Unit8Whenisyourbirthday導(dǎo)學(xué)案

課題Unit8Whenisyourbirthday課時1,2授課三期

課型新課主備老師運用老師

學(xué)習(xí)內(nèi)容Unit8sectionAla—2b（.第1、2課時）

學(xué)問與技能：1.駕馭本課18個單詞。2.學(xué)會運用31個序數(shù)詞。

3.學(xué)會句型Whenisyourbirthday?以及回答一Mybirthdayis???

學(xué)習(xí)

目標過程與方法；通過聽說等一些活動培育良好的聽力習(xí)慣和實力，再通過獨學(xué)和小組合作，

學(xué)會運用本單元重點句型。

情感看法與價值觀：

1.學(xué)習(xí)序數(shù)詞的構(gòu)成和日期的表達法。

重點、難點

2.學(xué)會when引導(dǎo)的特別疑問句的構(gòu)成和運用及詢問他人生日的句型。

學(xué)具打算錄音機、磁帶、課本，導(dǎo)學(xué)案

學(xué)習(xí)形式老師導(dǎo)學(xué)，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)過程

學(xué)生學(xué)案老師導(dǎo)案補充內(nèi)容

回顧反饋預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)談話導(dǎo)入新課：

一、12個月份英語日期的表示法。回顧復(fù)習(xí)舊學(xué)問板書課

1.—Whenisyourbirthday?你的生日是哪一天？生學(xué)習(xí)目標題：

老師檢測預(yù)習(xí)

—MybirthdayisNovember11th.

組長匯報老師巡察檢查

11月11日，用英語表示日期，其依次為“月+日+年”，口和年之

O

間需用逗號隔開。如：August2nd,月份首字母必需大寫。

規(guī)律:基變序,有規(guī)律，

.小組預(yù)讀個月的英語表達法。

212一、二、三特別記，末

1)NewYear'sDayisin____________.

尾字母t,d,d,f來把

2)____________(一月)isthefirstmonthoftheyear.

ve替，八減t,九去e,

二、寫出下列基數(shù)詞和序數(shù)詞，并試著總結(jié)規(guī)律。

th要從四加起，ty變成

1.第_______其次_________第三_________第八_________

tie,若是遇到幾十幾，

第九________

只變個位就可以。

2.第五______第十二______第十八_______第十九__________

3.其次十______第三十_______第三十________________

明確目標學(xué)案導(dǎo)學(xué)

學(xué)生自讀目標完成預(yù)習(xí)部分

自主學(xué)習(xí)合作探究

一、嫻熟讀寫本課單詞及短語。

1.個人自讀、跟讀la錄音，記憶本課單詞及短語。

2.小組相互檢查讀寫狀況。3.依據(jù)漢語寫出下列英語單詞并展示。

什么時候，何時___________________生日_________________

一月________________二月_________________

三月_________________四月_______________五月—

六月_________________七月___________八月一

九月__________十月_________________

十一月________________十二月________________________

二、嫻熟運用序數(shù)詞。

1.寫出下列數(shù)字的基數(shù)詞，并對比記憶寫出序數(shù)詞。

4.6.

10.___________,____________

15,,1,,

2.________,___________

3.8.

9.__________,________

2.寫出下列日期。

5月5號________________4月16號—

3月4號________________

展示提煉拓展延長

一、將下列詞組譯成英語。

1.1月1日________2.4月12日________

3.5月4日________4.6月1日________

5.8月15日________6.9月10日________

7.10月12日______8,12月25日—

達標測試效果反饋

一、單項選擇。

()1.Whenisyourbirthday?It*s________.

A.FebruaryB.second

C.FebruarysecondD.1990

()2.The_________monthoftheyearisApril.

A.firstB.secondC.thirdD.fourth

()3.________isverydifficult.

A.LessonfifthB.Thelessonfifth

C.FirelessonI).Thefifthlesson

().4.1.__________isyourbirthday?

A.WhoB.WhereC.HowmanyD.When

()5.Thereare________monthsinayear.The

monthisDecember.

A.twelve,twelveB.twelfth,twelfth

C.twelve,twelfth.D.twelfth,twelve

課后反思：

課題Unit8Whenisyourbirthday課時3授課三期

課型新課主備老師運用老師

學(xué)習(xí)內(nèi)容Unit8,sectionBl—3a（第3課時）

學(xué)問與技能：1.接著駕馭全部的序數(shù)詞及部分單詞。

2.能嫻熟的詢問他人的生E及年齡。3.了解名詞的全部格。

學(xué)習(xí)

過程與方法：通過聽說等一些活動培育良好的聽力習(xí)慣和實力，再通過獨學(xué)和小組合作，

目標

學(xué)會運用本單元重點句型。

情感看法與價值觀：

1.正確的運用序數(shù)詞。

重點、難點

2.依據(jù)身份證編對話。

學(xué)具打算錄音機、磁帶、課本，導(dǎo)學(xué)案

學(xué)習(xí)形式老師導(dǎo)學(xué)，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)過程

學(xué)生學(xué)案老師導(dǎo)案補充內(nèi)容

回顧反饋預(yù)習(xí)導(dǎo)與2談話導(dǎo)入新課：

小組復(fù)習(xí)運用句型—Whenisyourbirthday?回顧復(fù)習(xí)舊學(xué)問板書課

—Mybirthdayis***以及1-31的序數(shù)詞、12生學(xué)習(xí)目標題：

老師檢測預(yù)習(xí)

個月份的英語表達了解同學(xué)間實際誕生年月。

組長匯報老師巡察檢杳

明確目標學(xué)案導(dǎo)當

學(xué)生自讀目標浣三成預(yù)習(xí)部分O

自主學(xué)習(xí)合作探3

1.Whenisy（）ur/her/hisbirthday?你的/她的/他的

生Fl是什么時候？

My/Her/HisbirthdayisMay14th.（此處無on）

=It*sMay14h

總結(jié)：對____―提問用_________O

例如：ThegtimeisMay1.（提問）_______________thegame?

2.談?wù)摎q數(shù)、年紀大小（西方國家如何詢問年齡）：

----Howoldareyou?你兒歲了？你多大了？你多大年齡了

I*mtwelve.我12歲了。二

-----Howoldareyou?=What'syourage?

——I'm8.=Tm8yearsold.

總結(jié)：對—____提問用______________________。

Myfatheris31yt汨rsold.（提問）_______________________father?

?

展示提煉拓展延*

一：運用Whenisyourbirthday?Mybirthdayis—詢問生日

1.兩人一組練習(xí)下列對話

A.Whenisyouirbirthday?B.MybirthdayisJuly5th.

A.Whenisherbirthday?B.HerbirthdayisMay2nd.

A.Whenishisbirthday?B.IlisbirthdayisAugust5th.

2.組內(nèi)同學(xué)合作，依據(jù)所制作的表格做對話。

A.Whenisyo.urbirthday?B.It'sMarch21st.

A.Howoldareyou?B.I*m15.

3.兩人一組相互練習(xí)。

二、完成聽力部分。

二、學(xué)習(xí)名詞全部格，在名詞后加’5表示的，表示一種全部關(guān)系。

你爸爸的生日yourfather*sbirthdayTom的椅子Tom'sdesk

Tom的生日Tom'sbirthdayMoimei的書Meimci'sbooks

四、小組結(jié)對活動運用詢問其他人的年齡及生日的句型，依據(jù)身份證

編對話。

Howoldishe/she?He/Sheis13.

When,ishis/herbirthday?His/Hcrbirthdayis

達標測試效果反饋

一、單項選擇

()1.isyourbirthday?

A.WhoB.WhereC.Howmany1).When

()2.Mymother'sbirthdayis.

A.July22stB.July22thC.July22ndC.22nd

()3.ThemothisApril.

A.firstB.secondC.third【).feurth

()4.----Howoldareyou?

----I,m.

A.twelfthB.twentiethC.twelveD.twenties

二、完成句子。

1.I'm15.(對劃線提問)_________________________________

2.HerbirthdayisJune3nd.

3.我姐姐的生日是八月四號。

Mybirthdayis4th.

4.他的生日是十二月二十五號。

5.Tomisnine.（劃線提問）______________________________________

課后反思：

課題Unit8Whenisyourbirthday課時4授課三期

課型新課主備老師運用老師

學(xué)習(xí)內(nèi)容Unit8sectionBla—3a（第4課時）

學(xué)問與技能：1.駕馭詞匯basketballgame,birthdayparty,Englishtest,art

festival,schoolday,schooltrip,soccergame

學(xué)習(xí)2嫻熟駕馭句型Whenis--?It's--.

目標過程與方法：通過聽說等一些活動培育良好的聽力習(xí)?慣和實力，再通過獨學(xué)和小組合作，

學(xué)會運用本單元重點句型人

情感看法與價值觀：

重點、難點學(xué)會運用序數(shù)詞詢問某人的生日。

學(xué)具打算錄音機、磁帶、課本，導(dǎo)學(xué)案

學(xué)習(xí)形式老師導(dǎo)學(xué)，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)過程

學(xué)生學(xué)案老師導(dǎo)案補充內(nèi)容

回顧反饋預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)談話導(dǎo)入新課：

小組合作利用身份證小組自編的話,復(fù)習(xí)序數(shù)詞1—31、詢問某人的回顧復(fù)習(xí)舊學(xué)問板書課

生日的句型。生學(xué)習(xí)目標題：

老師檢測預(yù)習(xí)

短語連連看

組長匯報老師巡察檢杳

Englishtest學(xué)校郊游

artfestival英語考試O

booksale藝術(shù)節(jié)

schooltrip籃球競賽

basketballgame圖書銷售1.Mondayisthesecond

明確目標學(xué)案導(dǎo)學(xué)dayofthewp（?k.周一

學(xué)生自讀目標完成預(yù)習(xí)部分

是一星期中的其次天（序

自主學(xué)習(xí)合作探究

數(shù)詞前常有_________）

一、嫻熟駕馭本課的單詞及短語。

It'smyeighth

1.個人自讀，記憶本課單詞。

birthday.（序數(shù)詞eigh

2.小組相互檢查單詞讀寫狀況。

前已有，不再加the.）

3.依據(jù)漢語寫出下列英語單詞或短語并展示。

2.短語：birthdaypart

演講競賽____festival___________volleyballgaire_____

生日聚會English

生日晚會_________schoolday__________speechcontest.英:吾演

籃球賽___________schoo1trip_____________講競賽musicfestival

4.小組合作完成1.音樂節(jié)schoolday校慶

二、練習(xí)聽力日schooltrip學(xué)校組

織的旅行volleyball

1.聽錄音完成2a。

game排球競賽

2.再聽一遍，完成2b內(nèi)容。

3.在某一天用介詞

展示提煉拓展延長

—在某一天的上午/

用所給單詞的適當形式填空。

下午/晚上用介詞，

1.Whenis_________birthday?（Jeff）在某月份用介詞

2.birthdayisOctober55.(myfather)________o

3.Howold______________WilliamandMary?(be)在早晨/下午/晚上

4.Mybrother__________14yearsold.(be)

5.Mylittlesisterisonlyone_________old.(years)

例如:Mybirthdayis

達標測試效果反饋

_June7th.

一、單項選擇。

()1.一Whenisyourbirthday?

Theschooltripis

-It'sMay.

December.(用恰

A.fourB.fourteenC.fourthD.fcrty當?shù)慕樵~填空)

()2.Augustisthe_____monthoftheyear.

A.eighthB.ninthC.eightD.nine

()3.NewYear*sDay(元旦)isonJanuary___.

A.1thB.1stC.IrdD.2nd

()4.Sundayisthe____dayoftheweek.

A.firstB.secondC.lastD.third

()5.Decemberisthemonthoftheyear.

A.twelveB.tenthC.twelvethD.twelfth

()6.—DoyouhaveaSchooltripatyourschool?

A.Yes,itis.B.Yes,wedo.C.Yes,wedoes.D.Yes,itdoes.

()7.—________isyouraunt?Shoisthirty.

A.WhenB.WhenoldC.Ho.woldD.How

()8.—HappyBirthdaytoyou!—__________.

A.That,sallrightB.Thesametoyou.C.ThankyouD.That'sOK.

()9.—Whenis____birthday.

—It'sNovember11th.

A.SallysB.SallyC.Sally'sD.Sallyis

()10.Ourschoolhasaspeechcontest_____October16

eachyear.

A.inB.onC.atD.for

課后反思：

課題Unit8Whenisyourbirthday課時5授課E］期

課型新課主備老師運用老師

學(xué)習(xí)內(nèi)容Unit8sectionB3b_selfcheck（第5課時）

學(xué)問與技能：1.駕馭本單元單詞及短語。2.嫻熟駕馭句型WhenisIt's

Howoldareyou?Tml2.

Howoldishe?Heis15

學(xué)習(xí)

目標3.駕馭詢問活動口程的句型。4.學(xué)會合理支配自己的口程。

過程與方法：通過聽說等一些活動培育良好的聽力習(xí)慣和實力，再通過獨學(xué)和小組合作，

學(xué)會運用本單元重點句型。

情感看法與價值觀：

重點、難點1.學(xué)會合理支配自己的日程。2.學(xué)會運用序數(shù)詞詢問某人的生日。

學(xué)具打算錄音機、磁帶、課本，導(dǎo)學(xué)案

學(xué)習(xí)形式老師導(dǎo)學(xué)，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)過程

學(xué)生學(xué)案老師導(dǎo)案補充內(nèi)容

回顧反饋預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)談話導(dǎo)入新課：

單元總結(jié)導(dǎo)讀回顧復(fù)習(xí)舊學(xué)問板書課

1.默寫出12個月份詞：生學(xué)習(xí)目標題：

老師檢測預(yù)習(xí)

2.默寫出序數(shù)詞：第一，其次，第三，第五，第八，第九，第十二，組長匯報老師巡察檢查

其次十，其次十一

3.日期表達法是：________+________,__________o其中'日子'

的寫法是___________________讀法是________________________o

例如：2月22寫成______________讀成_________________

例如：Todayismy________birthday.I'm________（years）

oldnow.（用12的正確行使填空）Mayisthe______monthof

theyear.（用5的正確行使填空）0

4.今日星期兒？___________________今日幾號？______________

5.game（有競賽規(guī)則）與sport（戶外活動）的區(qū)分。

明確目標學(xué)案導(dǎo)學(xué)

學(xué)生自讀目標完成預(yù)習(xí)部分

自主學(xué)習(xí)合作探究

一、熟識駕馭本單元單詞和短語。

1.自讀并記憶單詞5分鐘。2.兩人一組，相互提問。

3.展示溝通，小組競賽［以聽寫形式進