四年級下冊數學教學計劃一、學情分析：本班共計34人，學生自控力比較差，課堂教學管理的難度大。學生對知識的掌握仍存在一些不利因素，有一部分學生，由于知識脫節，單元知識能過關，但綜合能力較差，對于概念理論知識理解過于膚淺，對知識運用也欠靈活，有一部分學生學習態度比較浮躁，計算能力較差，還需進一步提高，應用題分析能力還可以，個別學生仍需繼續輔導。從學生習慣方面看，有一部分學生沒有養成良好的學習習慣。做題馬虎，丟三落四，抄錯數，不用直尺等許多學習習慣有待改善;還有個別學生由于缺乏自信心。二、教材分析：本冊教材包括如下內容：四則混合運算；乘除法的關系和運算律；確定位置；三角形；小數的意義和性質；平行四邊形和梯形；小數的加法和減法；統計；總復習和三個綜合應用（節約一滴水；三峽庫區生態環境調查；我們長高了）。其中四則混合運算；乘除法的關系和運算律；小數的意義和性質；平行四邊形和梯形；小數的加法和減法是本冊教材的重點教學內容。三、教學目標1．使學生理解整數四則運算的意義，掌握加法與減法，乘法與除法之間的關系。2．使學生掌握加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高整數口算。3．使學生理解小數的意義和性質，比較熟練地進行小數加法和減法的筆算和簡單口算。4．使學生初步認識簡單的數據整理的方法，以及簡單的統計圖表，初步理解平均數的意義，會求簡單的平均數。5．使學生進一步掌握四則混合運算順序，會比較熟練地計算一般的三步式題，會使用小括號，會解答一些比較容易的三步計算的文字題。6．使學生會解答一些數量關系稍復雜的兩步計算的應用題，并會解答一些比較容易的三步計算應用題，初步學會檢驗的方法。7．認識平行四邊形、梯形，了解這兩種四邊形的一些基本特征。8．結合有關內容，進一步培養學生檢驗的習慣，進行愛國主義教育和唯物辨證觀點的教育。四、教學重點難點：1．小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步發展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律，掌握小數的加法和減法。2．掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算，探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。3．認識三角形的特性，會根據三角形的邊角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180度。4．初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的位置能描述簡單的路線圖。5．認識折線統計圖，了解折線統計圖的特點，初步學會根據統計圖和數據進行數據變化趨勢分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。6．經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。7．了解解決植樹問題的思想方法，培養從生活中發現數學問題的意識，初步培養探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。8．體會學習數學的樂趣，學習數學的興趣，建立學好數學的信心。9．養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。10．在綜合應用中，能運用學過的知識解決實際問題。11．在實踐活動中。初步了解分析研究問題的步驟和方法。五、教學措施：1．注重基礎知識教學，引導學生從已有的知識出發，通過實物、教具或者實際實例，正確地理解所講的概念、性質、法則、公式等的含義防止死記硬背。2．注重培養計算能力，要求學生算得正確、迅速，同時還應注意計算方法合理、靈活。練習有計劃地安排，在防止學生負擔過重的前提下，有計劃地安排練習。3．注重逐步培養學生的邏輯思維能力，通過直觀教學，引導學生從大量的感性認識中，逐步抽象出數學概念和規律。4．培養學生創新意識和實踐能力，提供自主學習，自主活動的時間和空間，使學生有機會創新。讓學生在學習的過程中不受教師“先入為主”的觀念制約，占有足夠的時間，享有廣闊的空間，進行創造性的學習。鼓勵學生動手多在生活中發現數學問題，并解決問題。5．注意新舊知識的聯系，側重發展學生思維能力。抓重點、難點、各個環節的突破。精心設計作業，有層次，講究目的性、科學性。6．對學生要高標準嚴要求，教給學生科學的學習方法，充分利用教科書掌握例題、習題之間聯系，舉一反三，靈活學習，真正地把知識學會。六、培優補差措施：1．認真備好課，夯實基礎知識，確保每一個學生扎實掌握新知，鞏固舊知。對學習有困難的學生，要多給關注，多給發言機會，激發其參與熱情。2．在課堂教學中確保雙基的基礎上，注意適時發展優生的思維，培養優生的能力，從而也帶動中差生的發展。培優主要體現在以下三個途徑上：（1）在每堂課的新知教學后，安排適量發展練習題。（2）在課堂教學的各個環節中，每個知識點上，適時引導，相機點撥，給學生“摘桃”的機會。（3）利用每周的思維訓練時間，激發學生的數學學習熱情，組織愉快的思維訓練。七、教學進度安排：。四則混合運算……………………4課時乘除法的關系和運算律…………8課時綜合應用：節約一滴水…………2課時確定位置…………5課時三角形……………6課時小數的意義和性質………………10課時綜合應用：三峽庫區生態環境調查……………2課時平行四邊形和梯形………………6課時小數的加法和減法………………6