2025年成人高考語文高頻考點：詩詞鑒賞技巧速記題庫試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、詞語辨析題（每小題3分，共30分）1.下列各句中，加點詞語使用不正確的一項是（）A.現在的考生，要想在高考中取得好成績，必須掌握一定的詩詞鑒賞技巧。B.鑒賞詩詞，首先要了解作者的生活背景和創作風格。C.詩詞鑒賞的技巧很多，如：理解字詞、把握意象、品味語言、領悟意境等。D.詩詞鑒賞要注重積累，多讀、多記、多思考。2.下列各句中，加點詞語使用不正確的一項是（）A.在詩詞鑒賞中，我們要學會把握作者的寫作意圖。B.詩詞鑒賞需要具備一定的文學素養，如：對詩詞格律、修辭手法、表現手法等有一定的了解。C.詩詞鑒賞要注重細節，如：關注詩詞中的意象、關鍵詞、修辭手法等。D.詩詞鑒賞要注重整體，不能只看局部。3.下列各句中，加點詞語使用不正確的一項是（）A.詩詞鑒賞要學會從多個角度去分析，如：從意象、意境、情感、主題等方面入手。B.詩詞鑒賞要注重對詩詞的解讀，理解作者的創作意圖。C.詩詞鑒賞要注重對詩詞的品味，感受詩詞的美感。D.詩詞鑒賞要注重對詩詞的感悟，體會詩詞的內涵。4.下列各句中，加點詞語使用不正確的一項是（）A.詩詞鑒賞要學會分析詩詞中的意象，把握詩詞的意境。B.詩詞鑒賞要學會品味詩詞的語言，體會詩詞的韻味。C.詩詞鑒賞要學會領悟詩詞的情感，感受詩詞的內涵。D.詩詞鑒賞要學會解讀詩詞的主題，把握詩詞的寓意。5.下列各句中，加點詞語使用不正確的一項是（）A.詩詞鑒賞要學會關注詩詞中的修辭手法，如：比喻、擬人、夸張等。B.詩詞鑒賞要學會關注詩詞中的表現手法，如：對比、象征、暗示等。C.詩詞鑒賞要學會關注詩詞中的結構布局，如：起承轉合、前后呼應等。D.詩詞鑒賞要學會關注詩詞中的音韻節奏，如：平仄、押韻、對仗等。6.下列各句中，加點詞語使用不正確的一項是（）A.詩詞鑒賞要學會從多個角度去分析，如：從意象、意境、情感、主題等方面入手。B.詩詞鑒賞要學會關注詩詞中的修辭手法，如：比喻、擬人、夸張等。C.詩詞鑒賞要學會關注詩詞中的表現手法，如：對比、象征、暗示等。D.詩詞鑒賞要學會關注詩詞中的結構布局，如：起承轉合、前后呼應等。7.下列各句中，加點詞語使用不正確的一項是（）A.詩詞鑒賞要學會關注詩詞中的意象，把握詩詞的意境。B.詩詞鑒賞要學會品味詩詞的語言，體會詩詞的韻味。C.詩詞鑒賞要學會領悟詩詞的情感，感受詩詞的內涵。D.詩詞鑒賞要學會解讀詩詞的主題，把握詩詞的寓意。8.下列各句中，加點詞語使用不正確的一項是（）A.詩詞鑒賞要學會分析詩詞中的意象，把握詩詞的意境。B.詩詞鑒賞要學會品味詩詞的語言，體會詩詞的韻味。C.詩詞鑒賞要學會領悟詩詞的情感，感受詩詞的內涵。D.詩詞鑒賞要學會解讀詩詞的主題，把握詩詞的寓意。9.下列各句中，加點詞語使用不正確的一項是（）A.詩詞鑒賞要學會關注詩詞中的修辭手法，如：比喻、擬人、夸張等。B.詩詞鑒賞要學會關注詩詞中的表現手法，如：對比、象征、暗示等。C.詩詞鑒賞要學會關注詩詞中的結構布局，如：起承轉合、前后呼應等。D.詩詞鑒賞要學會關注詩詞中的音韻節奏，如：平仄、押韻、對仗等。10.下列各句中，加點詞語使用不正確的一項是（）A.詩詞鑒賞要學會從多個角度去分析，如：從意象、意境、情感、主題等方面入手。B.詩詞鑒賞要學會關注詩詞中的修辭手法，如：比喻、擬人、夸張等。C.詩詞鑒賞要學會關注詩詞中的表現手法，如：對比、象征、暗示等。D.詩詞鑒賞要學會關注詩詞中的結構布局，如：起承轉合、前后呼應等。二、閱讀理解題（每小題5分，共50分）閱讀下面這首詩，完成11-14題。【己亥雜詩】其五清·龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。11.下列對這首詩的理解，不正確的一項是（）A.詩人通過描繪離愁、落紅等意象，表達了自己對國家和民族命運的深切關懷。B.“浩蕩離愁白日斜”一句，寫出了詩人離別時的無奈和痛苦。C.“吟鞭東指即天涯”一句，表達了詩人對未來的憧憬和追求。D.“落紅不是無情物，化作春泥更護花”一句，寓意著詩人對國家和民族的忠誠。12.下列對這首詩的分析，不正確的一項是（）A.詩歌采用了比喻、擬人等修辭手法，使意象更加生動形象。B.詩歌的韻律優美，節奏明快，富有音樂美。C.詩歌的意境深遠，寓意深刻，給人以啟迪。D.詩歌的語言樸實無華，通俗易懂。13.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.詩歌通過描繪離愁、落紅等意象，表達了詩人對國家和民族命運的深切關懷。B.“浩蕩離愁白日斜”一句，寫出了詩人離別時的無奈和痛苦。C.“吟鞭東指即天涯”一句，表達了詩人對未來的憧憬和追求。D.詩歌的結尾寓意深刻，給人以啟迪。14.下列對這首詩的評價，不正確的一項是（）A.詩歌的主題鮮明，表達了詩人對國家和民族命運的深切關懷。B.詩歌的意象生動，語言優美，富有音樂美。C.詩歌的意境深遠，寓意深刻，給人以啟迪。D.詩歌的韻律平淡，節奏緩慢，缺乏音樂美。四、文言文翻譯題（每小題5分，共25分）15.閱讀下面的文言文，完成下列各題。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。16.閱讀下面的文言文，完成下列各題。孟子見梁惠王。王曰：“叟不遠千里而來，亦將有以利吾國乎？”孟子對曰：“王何必曰利？亦有仁義乎？王曰：‘何以利吾國？’大夫曰：‘何以利吾家？’士庶人曰：‘何以利吾身？’上下交征利，而國危矣。國之所以興者，以仁義也；國之所以亡者，以無道也。二者不可得兼，舍生而取義者也。”17.閱讀下面的文言文，完成下列各題。子路、曾皙、再有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也。’如或知爾，則何以哉？”子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑瑾。由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求，爾何如？”對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子。”“赤，爾何如？”對曰：“非曰能之，愿學焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉。”“點，爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰。”子曰：“何傷乎？爾言cubao也。”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞零，詠而歸。”18.閱讀下面的文言文，完成下列各題。孔子曰：“由也好勇過我，無所取材。”孟武伯問：“子路仁乎？”孔子曰：“由也好勇過我，無所取材。”曰：“求亦仁乎？”子曰：“求也好樂而無所改過。”曰：“赤亦仁乎？”孔子曰：“赤也好勇過我，無所取材。”曰：“求、赤、由，何如？”孔子曰：“求也藝，由也好勇，赤也為剛，求之藝也。”五、現代文閱讀題（每小題5分，共25分）19.閱讀下面的文章，完成下列各題。《背影》朱自清我與父親不相見已有兩年余了，我最不能忘記的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子，我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，禁不住簌簌地流下眼淚。父親說：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”回家變賣典質，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景十分慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便同行。到了南京的車站，父親因為事忙，本已說好不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會，似乎有點兒想要自己送我上火車。他終于決定還是自己送我去。我說：“爸爸，你去做事吧。我年紀大點，不怕。”他說：“不要緊，他們去不好！”他蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的包裹走了。過鐵道時，他先將朱紅的包裹放在地上，再抱起我，跨過鐵道，將我安置車上。“進去吧，里面沒人。”他低聲說道。我點了點頭，說：“爸爸，你回去吧。我進去吧。”他聽了，似乎有些失望，便慢慢走了。我看見他走出柵欄門，使我感到一種莫名的哀戚。20.閱讀下面的文章，完成下列各題。《荷塘月色》朱自清月色朦朧，荷塘在月光下顯得格外美麗。微風拂過，荷塘里的荷花輕輕搖曳，宛如一群翩翩起舞的仙子。荷葉上掛著晶瑩的露珠，像一顆顆寶石，閃耀著光芒。月光下，荷塘的景色美不勝收。那些荷花，有的含苞待放，像害羞的少女；有的怒放盛開，像美麗的仙子；有的凋零殘敗，像飽經風霜的老人。它們在月光下靜靜地綻放，展示著生命的美麗。荷塘的四周是高大的柳樹，它們在月光下婆娑起舞，仿佛在為荷塘伴奏。月光照在柳樹上，柳樹的影子倒映在荷塘里，與荷塘的景色相映成趣。月光下的荷塘，是一幅美麗的畫卷。它讓我感受到了大自然的神奇魅力，也讓我明白了生命的美好。21.閱讀下面的文章，完成下列各題。《荷塘月色》朱自清夏夜，我漫步在荷塘邊。月光灑在荷塘上，如同一層銀色的薄紗。荷塘里的荷花在月光下顯得格外美麗。那些荷花，有的含苞待放，有的怒放盛開，有的凋零殘敗。它們在月光下靜靜地綻放，展示著生命的美麗。荷塘的四周是高大的柳樹，它們在月光下婆娑起舞，仿佛在為荷塘伴奏。月光照在柳樹上，柳樹的影子倒映在荷塘里，與荷塘的景色相映成趣。微風拂過，荷塘里的荷花輕輕搖曳，宛如一群翩翩起舞的仙子。荷葉上掛著晶瑩的露珠，像一顆顆寶石，閃耀著光芒。月光下的荷塘，是一幅美麗的畫卷。它讓我感受到了大自然的神奇魅力，也讓我明白了生命的美好。六、作文題（40分）22.根據以下材料，寫一篇不少于800字的作文。材料：生活中，我們總會遇到各種挫折和困難。面對挫折和困難，有的人選擇放棄，有的人選擇堅持。請以“挫折與堅持”為話題，結合自己的經歷或感悟，寫一篇作文。提示：可以從以下幾個方面展開：挫折的來源、挫折對人生的影響、如何面對挫折、堅持的意義等。本次試卷答案如下：一、詞語辨析題1.B解析：選項A、C、D中的詞語使用正確，符合語境。選項B中，“創作風格”應為“創作背景”，故選B。2.C解析：選項A、B、D中的詞語使用正確，符合語境。選項C中，“品味”應為“品讀”，故選C。3.A解析：選項B、C、D中的詞語使用正確，符合語境。選項A中，“把握”應為“理解”，故選A。4.B解析：選項A、C、D中的詞語使用正確，符合語境。選項B中，“品味”應為“品讀”，故選B。5.D解析：選項A、B、C中的詞語使用正確，符合語境。選項D中，“音韻節奏”應為“音律節奏”，故選D。6.C解析：選項A、B、D中的詞語使用正確，符合語境。選項C中，“品味”應為“品讀”，故選C。7.D解析：選項A、B、C中的詞語使用正確，符合語境。選項D中，“解讀”應為“理解”，故選D。8.C解析：選項A、B、D中的詞語使用正確，符合語境。選項C中，“品味”應為“品讀”，故選C。9.B解析：選項A、C、D中的詞語使用正確，符合語境。選項B中，“表現手法”應為“修辭手法”，故選B。10.D解析：選項A、B、C中的詞語使用正確，符合語境。選項D中，“音韻節奏”應為“音律節奏”，故選D。二、閱讀理解題11.C解析：選項A、B、D中的理解正確，符合詩意。選項C中，“吟鞭東指即天涯”表達的是詩人對未來的憧憬和追求，而非對未來的擔憂，故選C。12.D解析：選項A、B、C中的分析正確，符合詩歌特點。選項D中，“語言樸實無華，通俗易懂”與詩歌語言優美、富有韻律的特點不符，故選D。13.D解析：選項A、B、C中的賞析正確，符合詩歌意境。選項D中，“結尾寓意深刻，給人以啟迪”與詩歌結尾“化作春泥更護花”所表達的主題不符，故選D。14.D解析：選項A、B、C中的評價正確，符合詩歌特點。選項D中，“韻律平淡，節奏緩慢，缺乏音樂美”與詩歌韻律優美、節奏明快的特點不符，故選D。三、文言文翻譯題15.解析：吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。譯文：我曾經整天思索，卻不如片刻學到的知識多；我曾經踮起腳跟遠望，卻不如登到高處看得廣闊。登到高處招手，胳膊并沒有加長，可是別人在遠處也能看見；順著風呼叫，聲音并沒有加大，可是聽的人在遠處也能聽得很清楚。借助車馬的人，并不是腳走得快，卻可以達到千里之外；借助舟船的人，并不是能游泳，卻可以橫渡江河。君子的資質秉性跟一般人沒什么不同，只是君子善于借助外物罷了。16.解析：孟子見梁惠王。王曰：“叟不遠千里而來，亦將有以利吾國乎？”孟子對曰：“王何必曰利？亦有仁義乎？王曰：‘何以利吾國？’大夫曰：‘何以利吾家？’士庶人曰：‘何以利吾身？’上下交征利，而國危矣。國之所以興者，以仁義也；國之所以亡者，以無道也。二者不可得兼，舍生而取義者也。”譯文：孟子拜見梁惠王。梁惠王說：“老先生不遠千里而來，也總有什么對我的國家有利的高見吧？”孟子回答說：“大王何必說利呢？難道大王沒有仁義嗎？大王說：‘怎樣使我國有利？’大夫說：‘怎樣使我家有利？’士人和平民說：‘怎樣使我自己有利？’上上下下互相爭奪利益，國家就危險了。國家之所以興盛，是因為仁義；國家之所以滅亡，是因為不仁不義。這兩種東西不能同時得到，如果不得不選擇的話，那就拋開了生命而選取正義。”17.解析：子路、曾皙、再有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也。’如或知爾，則何以哉？”子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑瑾。由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求，爾何如？”對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子。”“赤，爾何如？”對曰：“非曰能之，愿學焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉。”“點，爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰。”子曰：“何傷乎？爾言cubao也。”譯文：子路、曾皙、冉有、公西華陪坐在孔子旁邊。孔子說：“我比你們年長一些，不要因為我而有所顧忌。平時你們常說：‘沒有人了解我。’如果有人了解你們，那么你們打算怎樣做呢？”子路不假思索地回答：“一個擁有一千輛兵車的國家，夾在大國之間，加上外國軍隊的侵犯，接著又遇上饑荒。如果讓我治理這個國家，等到三年，就可以使人勇敢，而且懂得做人的道理。”孔子微微一笑。“冉有，你怎么樣？”回答說：“在方圓六七十里或者五六十里的地方，讓我去治理，等到三年，可以使人富足。至于修明禮樂，那就只好等待賢人了。”“公西華，你怎么樣？”回答說：“我說不上能做到什么，但愿意學習。在宗廟祭祀的活動中，或者同別國舉行盟會，我愿意穿著禮服，戴著禮帽，做一個小小的贊禮人。”“曾點，你怎么樣？”曾點彈瑟的聲音逐漸稀疏了，接著鏗的一聲，放下瑟直起身來，回答說：“我和他們三個人的才能不一樣。”孔子說：“那有什么關系？你說的正是我的志向啊。”18.解析：孔子曰：“由也好勇過我，無所取材。”孟武伯問：“子路仁乎？”孔子曰：“由也好勇過我，無所取材。”曰：“求亦仁乎？”子曰：“求也好樂而無所