小學生命安全教育演講人：日期:目錄02校園安全防護01日常安全常識03交通安全指導04應急處理能力05心理健康引導06家校協作機制01PART日常安全常識家庭隱患識別方法檢查電線是否老化、插座是否安全，避免使用劣質電器。電氣火災隱患確保家中至少有一條逃生通道，定期演練火災逃生。火災逃生通道檢查家具是否穩固，防止傾倒傷人。家具穩固性將剪刀、刀具等尖銳物品放在孩子接觸不到的地方。尖銳物品保管正確使用電器規范用電安全濕手不接觸電器，不隨意拆卸電器，不超負荷使用電器。01電器放置位置避免將電器放在易燃、易爆物品旁邊，不將電線纏繞在金屬物上。02正確使用插座不私拉亂接電線，使用符合標準的插座和插頭。03雷雨天氣雷雨天氣應關閉電器，拔掉電源插頭。04藥品管理將藥品存放在孩子夠不著的地方，避免孩子誤食。易燃易爆物品遠離火源，妥善存放易燃易爆物品，如汽油、煤氣罐等。有毒物品避免孩子接觸有毒物品，如農藥、清潔劑等，確保安全。尖銳鋒利物品將剪刀、刀具等尖銳鋒利物品放在孩子無法觸及的地方，防止意外發生。危險物品管理原則02PART校園安全防護課間活動時，學生應避免互相追逐打鬧，防止跌倒或撞到他人。不追逐打鬧課間活動安全守則在操場等開闊地帶進行課間活動，有序排隊，不隨意擁擠。有序進行活動走路時要留意腳下，避免踩到石子或障礙物導致摔倒。注意腳下安全在參與游戲時，應遵守游戲規則，不爭搶玩具或設備。遵守游戲規則樓梯與走廊行為準則在樓梯和走廊上，應靠右側行走，避免與他人發生碰撞?？坑倚凶卟煌撇粩D扶穩欄桿保持安靜上下樓梯時，不推不擠，有序前行，防止踩踏事故發生。在樓梯上，應扶穩欄桿，保持身體平衡，防止滑倒。在走廊上保持安靜，不大聲喧嘩或奔跑，以免影響他人。預防校園欺凌策略預防校園欺凌策略建立友好關系勇敢面對尋求幫助參與反欺凌活動與同學建立友好、和睦的關系，避免發生矛盾和沖突。如遇到欺凌行為，應及時向老師、家長或其他可信賴的人尋求幫助。遇到欺凌時，要勇敢面對，不要畏懼或退縮，同時保護好自己的安全。積極參與學校組織的反欺凌活動，共同維護校園和諧與安寧。03PART交通安全指導過馬路注意事項遵守交通規則過馬路時必須遵守交通信號燈和交警的指揮，做到“紅燈停，綠燈行”。02040301集中注意力過馬路時要保持注意力集中，不要玩手機、聽音樂或做其他分心的事情。觀察交通狀況在過馬路前，要仔細觀察交通狀況，確保沒有車輛或危險物品靠近。使用人行橫道過馬路時應選擇人行橫道或天橋，避免直接穿越馬路。乘車安全規范系好安全帶乘坐汽車時，一定要系好安全帶，確保在緊急情況下能夠保護自己。不坐副駕駛座不坐副駕駛座，避免在事故中受到更大的傷害。遵守車內規則在車內要遵守規則，不大聲喧嘩、打鬧或干擾駕駛員。拒絕超員車不要乘坐超員車輛，以免發生危險時無法及時逃生。學會識別交通信號燈的顏色和含義，包括紅燈、綠燈和黃燈。了解各種交通標志的含義，如禁止標志、警告標志和指示標志等。掌握交通標線的作用和含義，如車道線、停止線和斑馬線等。通過模擬交通場景的訓練，提高實際識別和應對交通情況的能力。交通標志識別訓練識別交通信號燈認知交通標志學習交通標線模擬交通場景04PART應急處理能力火災逃生演練流程火災報警發現火情，第一時間按下火災報警按鈕，通知學校及消防部門。01逃生路線熟悉學校逃生路線，按照指示標識迅速撤離。02濕毛巾捂口鼻用濕毛巾捂住口鼻，避免吸入有毒煙霧。03匍匐前進煙霧較大時，采用匍匐前進的方式，減少吸入有害氣體。04簡單急救方法演示學習簡單的止血方法，如用干凈布塊或繃帶壓迫傷口止血。止血學習如何對傷口進行包扎，以保護傷口并減少感染風險。包扎了解骨折的急救處理，如用夾板或繃帶固定骨折部位。骨折固定學習基本的心肺復蘇術，以應對緊急情況。心肺復蘇自然災害應對預案了解地震預兆，掌握地震時的避震方法，如在桌下、墻角等堅固處躲避。地震暴雨雷電霧霾了解暴雨可能引發的洪澇災害，學會向高處轉移，避免涉水行走。掌握雷電天氣下的防護措施，如不在大樹下避雨，不使用手機等電子設備。了解霧霾的危害，學會在霧霾天氣中保護自己的呼吸健康，如佩戴口罩等。05PART心理健康引導教育小學生認識和了解各種情緒，包括開心、憤怒、悲傷、恐懼等，并理解這些情緒是正常的心理反應。情緒管理基礎技巧認識情緒鼓勵小學生以健康的方式表達自己的情緒，如通過繪畫、寫日記、與朋友傾訴等方式。情緒表達教授小學生一些簡單的情緒調節技巧，如深呼吸、放松訓練、積極思考等，幫助他們緩解負面情緒。情緒調節安全求助正確方式求助意識培養小學生的求助意識，讓他們知道在遇到困難或心理問題時，可以向老師、家長或專業人士尋求幫助。求助渠道求助技巧向小學生介紹多種求助渠道，如學校心理咨詢室、班主任、家長、緊急救援電話等，并讓他們知道如何正確使用這些渠道。教育小學生在求助時，要清晰表達自己的問題和需求，以及提供必要的信息和聯系方式。123心理疏導簡易方法鼓勵小學生與信任的人分享自己的感受和經歷，同時教育他們傾聽別人的故事，以增進彼此的理解和支持。傾訴與傾聽幫助小學生以積極、理性的角度看待問題，調整不合理的信念和思維方式，從而減少負面情緒的產生。改變認知引導小學生將注意力從負面情緒中轉移開來，投入到自己感興趣的活動或事物中，從而緩解心理壓力。轉移注意力06PART家校協作機制安全信息溝通渠道安全信息溝通渠道家校聯系冊校園網站實時通訊工具定期家長會每周定期記錄學生校內安全情況，及時向家長反饋，并要求家長簽字確認。建立家長與教師之間的實時通訊渠道，如微信群、電話等，及時傳遞安全信息。在校園網站上發布安全教育相關內容，供家長查閱和學習。定期召開家長會，向家長匯報學生安全情況，并聽取家長意見和建議。根據學生年齡和認知水平，設計適合學生的常規安全教育作業，如安全知識問答、安全小報等。安全教育作業設計常規作業布置一些需要學生參與實踐的安全作業，如模擬演練、安全小衛士等，讓學生親身體驗和掌握安全技能。實踐性作業邀請家長參與學生安全作業的完成過程，如共同制作安全知識手抄報、共同完成安全家庭作業等，加強家長對孩子的安全教育。家長參與性作業定期組織火災逃生演練，讓學生熟悉火災逃生路線和注意事項，提高火災逃生能力。在地震多發地區，定期組織地震逃生演練，讓學生掌握地震逃生技巧和避難