上半年中小學教師資格筆試歷年真題摘選附帶答案2024綜合素質（中學）1.素質教育注重對學生創新精神的培養。下列方法不適合培養學生創新精神的是（）A.繼承與開拓B.學習與創造C.思考與想象D.熟練與傳承答案：D。解析：熟練與傳承強調的是對已有知識和技能的重復與傳遞，不利于培養學生的創新精神。而繼承與開拓、學習與創造、思考與想象都有助于激發學生的創新思維。2.工作多年的張老師有較高水平的教學能力和技巧，班級管理井井有條，還注重激發自我潛能。張老師所處的教師發展階段是（）A.專家生涯階段B.退縮生涯階段C.更新生涯階段D.預備生涯階段答案：A。解析：專家生涯階段的教師具有較高水平的教學能力和技巧，能有效管理班級，并且注重激發自我潛能，不斷提升自己。3.《中華人民共和國憲法》規定，人民行使國家權力的機關是（）A.全國人民代表大會和地方各級人民代表大會B.地方各級人民代表大會和地方各級人民政府C.地方各級人民代表大會及其常務委員會D.中央人民政府和地方各級人民政府答案：A。解析：《憲法》規定，人民行使國家權力的機關是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。4.教師張某因惡意透支信用卡，被人民法院判處有期徒刑一年。根據《中華人民共和國教師法》的規定，下列選項中正確的是（）A.張某永遠喪失教師資格B.學校可依法撤銷張某的教師資格C.張某兩年以后方可重新申請認定教師資格D.張某必須再次通過教師資格考試才能獲得教師資格答案：A。解析：《教師法》規定，受到剝奪政治權利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經取得教師資格的，喪失教師資格。5.李某想舉辦一所學校以踐行自己的教學理念。根據《中華人民共和國教育法》的規定，下列選項中屬于舉辦學校應當具備的基本條件是（）A.有穩定的財政投入B.有固定的辦學場所C.有合格的教師D.有充足的生源答案：C。解析：舉辦學校及其他教育機構，必須具備下列基本條件：有組織機構和章程；有合格的教師；有符合規定標準的教學場所及設施、設備等；有必備的辦學資金和穩定的經費來源。6.某中學教室天花板因地震脫落，學生小林被嚇得不敢動彈。劉老師見狀急忙沖上去保護小林，自己被砸傷，班上的另兩名學生也受了輕傷。對于這起事故，下列說法正確的是（）A.學校應當承擔過錯賠償責任B.學校應對教師給予適當補償C.小林的監護人應承擔賠償責任D.學校主管人員應承擔刑事責任答案：B。解析：在地震這一不可抗力事件中，學校無過錯。劉老師因保護學生受傷，學校應對教師給予適當補償。7.2022年下半年，教師資格考試筆試日期是（）A.9月3日B.9月4日C.10月29日D.11月5日答案：C。解析：2022年下半年教師資格考試筆試日期是10月29日。8.下列現象，不是因地球公轉而產生的是（）A.晝夜的變化B.四季的變化C.日食D.月食答案：A。解析：晝夜的變化是由于地球自轉產生的，而四季的變化、日食、月食是因地球公轉而產生的。9.首次提出“教育學的基礎是哲學的倫理學和心理學”的教育家是（）A.蘇格拉底B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.凱洛夫答案：C。解析：赫爾巴特首次提出“教育學的基礎是哲學的倫理學和心理學”。10.下列選項中，與“大學生—志愿者”的邏輯關系不一致的是（）A.“英文書”和“教材”B.“鉛筆”和“畫筆”C.“老年人”和“科學家”D.“醫生”和“護士”答案：D。解析：“大學生—志愿者”是交叉關系，“英文書”和“教材”、“鉛筆”和“畫筆”、“老年人”和“科學家”都是交叉關系，而“醫生”和“護士”是并列關系。11.班主任李老師在利用現代通訊方式聯系家長的同時，堅持定期家訪，研究學生個性特點，制定班級管理規則。對李老師的做法，下列說法不正確的是（）A.管理班級實現了優化高效B.注重教師專業能力提升C.教育學生做到了因材施教D.注重家校溝通的多元化答案：B。解析：李老師利用多種方式聯系家長、研究學生個性特點制定管理規則，體現了管理班級優化高效、因材施教和家校溝通多元化，但未體現注重教師專業能力提升。12.《中華人民共和國憲法》規定，上級監察委員會對下級監察委員會的工作進行（）A.監督B.監察C.領導D.指導答案：C。解析：《憲法》規定，上級監察委員會對下級監察委員會的工作進行領導。13.某高中對嚴重違反校紀的學生張某給予開除學籍的處分，并將處分文件在學校宣傳欄公開張貼。該學校的行為（）A.侵犯了張某的名譽權B.保障了師生的財產安全C.侵犯了張某的隱私權D.履行了學校的管理職責答案：C。解析：學校將張某的處分文件公開張貼，侵犯了張某的隱私權。14.下列做法中沒有違反相關法律規定的是（）A.學生王某不遵守課堂紀律，被任課教師罰站3小時B.初中生李某偷竊了王老師500元錢，學校將其開除C.趙某為減輕家庭經濟負擔，讓13歲的兒子輟學打工D.人民法院對17歲的張某搶劫一案進行了不公開審理答案：D。解析：A選項教師罰站學生3小時屬于體罰，違法；B選項學校不能隨意開除義務教育階段的學生，違法；C選項讓13歲兒子輟學打工違反了義務教育法；D選項對未成年人犯罪案件進行不公開審理符合法律規定。15.依據《中華人民共和國未成年人保護法》，縣級以上人民政府應當建立的未成年人保護工作機制是（）A.合作機制B.監督機制C.協調機制D.考核機制答案：C。解析：縣級以上人民政府應當建立未成年人保護工作協調機制。16.未成年人丹丹的父母因外出務工，一定期限內不能完全履行對丹丹的監護職責。依據《中華人民共和國未成年人保護法》，丹丹的父母應該履行的義務不包括（）A.委托具有照護能力的完全民事行為能力人代為照護B.及時將委托照護情況書面告知丹丹所在學校C.與丹丹所在學校至少每周聯系和交流一次D.了解丹丹的學習、生活、心理等方面情況答案：C。解析：未成年人的父母或者其他監護人因外出務工等原因在一定期限內不能完全履行監護職責的，應當委托具有照護能力的完全民事行為能力人代為照護；及時將委托照護情況書面告知未成年人所在學校、幼兒園和實際居住地的居民委員會、村民委員會；與未成年人、被委托人至少每周聯系和交流一次，了解未成年人的生活、學習、心理等情況，并給予未成年人親情關愛。17.關于全國人民代表大會，下列說法正確的是（）A.全國人民代表大會代表的發言不受法律追究B.全國人民代表大會代表不受逮捕或刑事審判C.全國人民代表大會代表受原選舉單位的監督D.全國人民代表大會代表可由常務委員會罷免答案：C。解析：全國人民代表大會代表受原選舉單位的監督，原選舉單位有權依照法律規定的程序罷免本單位選出的代表。A選項代表在全國人民代表大會各種會議上的發言和表決，不受法律追究；B選項代表非經全國人民代表大會主席團許可，在全國人民代表大會閉會期間非經全國人民代表大會常務委員會許可，不受逮捕或者刑事審判；D選項由原選舉單位罷免。18.我國的成語很多來源于含有歷史人物、歷史事件和那個時代的社會生活的典故。下列選項中，來源于漢代的人物和事件的成語是（）A.竭澤而漁B.完璧歸趙C.馬革裹尸D.洛陽紙貴答案：C。解析：“馬革裹尸”說的是東漢馬援的故事?！敖邼啥鴿O”出自春秋時期；“完璧歸趙”講的是戰國藺相如的故事；“洛陽紙貴”與西晉左思有關。19.中國戲曲是中國傳統戲劇的獨特稱謂，具有綜合性、虛擬性和程式性三大特征。下列關于中國戲曲的表述，不正確的是（）A.元雜劇、京劇都屬于戲曲B.戲曲要有人物和故事情節C.它包含散曲、話劇、說書等藝術形式D.《西廂記》《牡丹亭》是其代表作品答案：C。解析：戲曲不包含散曲、話劇、說書等藝術形式。元雜劇、京劇屬于戲曲，戲曲需要有人物和故事情節，《西廂記》《牡丹亭》是戲曲代表作品。20.干支是天干和地支的合稱，以十干同十二支循環相配，古代用來表示年、月、日和時的次序，周而復始，循環使用，現今夏歷的年和日仍用干支計。下列干支名稱中，屬于地支的是（）A.甲B.壬C.癸D.申答案：D。解析：天干有十個，即甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸；地支有十二個，即子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。21.百老匯是美國的一條大街，由于集中了著名的影劇院、音樂廳、夜總會等娛樂場所，因此百老匯成為了美國戲院業和娛樂業的代稱。其所在的城市是（）A.華盛頓B.洛杉磯C.紐約D.費城答案：C。解析：百老匯位于美國紐約。22.樂器是指能發出樂音，供演奏音樂使用的器具，古今中外樂器多達四萬余種。按照樂器不同的演奏方法，可以分為不同的種類。我國民族樂器中，古琴屬于（）A.打擊樂器B.彈撥樂器C.拉弦樂器D.吹管樂器答案：B。解析：古琴屬于彈撥樂器。23.小明在學習了哺乳動物都是胎生的、虎是哺乳動物之后，得出虎是胎生的這一判斷。小明的這種思維形式是（）A.抽象概念B.關系判斷C.歸納推理D.演繹推理答案：D。解析：演繹推理是從一般到特殊的推理，題干中小明根據“哺乳動物都是胎生的”這一一般性前提，推出“虎是胎生的”這一特殊性結論，屬于演繹推理。24.“數學家希爾伯特、華羅庚都是教育家”由此可以推出的結論是（）A.數學家都是教育家B.有的數學家是教育家C.教育家都是數學家D.教育家都不是數學家答案：B。解析：由“數學家希爾伯特、華羅庚都是教育家”只能推出“有的數學家是教育家”。25.下列選項中，與“中國—上海”邏輯關系相同的是（）A.美國—華盛頓B.俄羅斯—莫斯科C.法國—巴黎D.澳大利亞—悉尼答案：D。解析：“上?！笔恰爸袊钡囊粋€城市，但不是首都；“悉尼”是“澳大利亞”的一個城市，也不是首都。而“華盛頓”是“美國”首都，“莫斯科”是“俄羅斯”首都，“巴黎”是“法國”首都。教育知識與能力（中學）1.決定教育性質的主要因素是（）A.生產力發展水平B.政治經濟制度C.社會意識形態D.民族文化傳統答案：B。解析：政治經濟制度決定教育的性質，包括教育的領導權、受教育的權利以及教育目的。2.我國古代教育內容中的“六藝”，歐洲古代教育內容中的“七藝”和工業革命以后出現的物理、化學等課程屬于（）A.學科課程B.活動課程C.綜合課程D.融合課程答案：A。解析：學科課程是以文化知識為基礎，按照一定的價值標準，從不同的知識領域或學術領域選擇一定的內容，根據知識的邏輯體系，將所選出的知識組織為學科的課程?！傲嚒薄捌咚嚒币约拔锢?、化學等課程都屬于學科課程。3.20世紀后半葉美國出現了一種教學組織形式，在世界各國產生了較大影響，其特點是把大班上課、小班討論和個人自學按一定比例結合起來。這種教學組織形式是（）A.特朗普制B.道爾頓制C.文納特卡制D.貝爾—蘭卡斯特制答案：A。解析：特朗普制又稱“靈活的課程表”，它把大班上課、小班討論和個人自學按一定比例結合起來。4.課程實施中，不適合評價“情感態度與價值觀”目標達成度的方法是（）A.課堂觀察B.活動記錄C.標準化測驗D.課后訪談答案：C。解析：標準化測驗主要側重于考查學生對知識的掌握程度，難以評價“情感態度與價值觀”目標的達成度。而課堂觀察、活動記錄、課后訪談可以了解學生在情感態度方面的表現。5.曉東在解決了困擾他許久的數學難題后出現的喜悅感屬于（）A.道德感B.理智感C.美感D.效能感答案：B。解析：理智感是人在智力活動中，認識和追求真理時所產生的情感體驗。曉東解決數學難題后的喜悅感屬于理智感。6.小英幫助生病在家的小勇輔導功課后，感到很快樂。這種情感屬于（）A.道德感B.美感C.理智感D.幸福感答案：A。解析：道德感是用一定的道德標準去評價自己或他人的思想和言行時產生的情感體驗。小英幫助小勇輔導功課，符合道德標準，由此產生的快樂屬于道德感。7.李哲愛好廣泛，恰逢本周六晚上既有足球賽，又有演唱會，他都想去看。由于二者時間沖突，他很矛盾。他面臨的沖突是（）A.雙趨式沖突B.雙避式沖突C.趨避式沖突D.多重趨避式沖突答案：A。解析：雙趨式沖突是指同時并存兩種能滿足需要的目標，它們具有同等的吸引力，但只能選擇其中之一時所產生的動機沖突。李哲既想看足球賽又想看演唱會，屬于雙趨式沖突。8.楊老師在教學中對所講的例題盡可能給出多種解法，同時鼓勵學生“一題多解”。楊老師的教學方式主要用來促進學生哪種思維的發展？（）A.動作思維B.直覺思維C.輻合思維D.發散思維答案：D。解析：發散思維是指人們解決問題時，思路向各種可能的方向擴散，從而求得多種答案。楊老師鼓勵“一題多解”，促進了學生發散思維的發展。9.韓老師常常說方瓊勤奮努力，孫彤細致嚴謹，李冰誠實可信。韓老師描述的這些心理特征屬于（）A.能力B.性格C.氣質D.情緒答案：B。解析：性格是指人的較穩定的態度與習慣化了的行為方式相結合而形成的人格特征?！扒趭^努力”“細致嚴謹”“誠實可信”都屬于性格特征。10.學生能相信并接受他人的觀點，從而改變自己的態度與行為，同時將這些觀點納入自己的價值體系，說明其品德發展達到了（）A.服從階段B.依從階段C.認同階段D.內化階段答案：D。解析：內化是指在思想觀點上與他人的思想觀點一致，將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體，構成一個完整的價值體系。11.當同學們獲悉本班取得學校合唱比賽第一名的成績時欣喜若狂，他們的情緒狀態屬于（）A.心境B.激情C.應激D.熱情答案：B。解析：激情是一種爆發強烈而持續時間短暫的情緒狀態。同學們獲悉班級取得第一名時欣喜若狂，屬于激情。12.曉穎認為做事應該盡善盡美，絕不允許出現任何差錯，因而平時稍有失誤就極度焦慮。張老師通過改變認知偏差來幫助她克服這種焦慮情緒。這種心理輔導方法屬于（）A.強化法B.系統脫敏法C.合理情緒療法D.消退法答案：C。解析：合理情緒療法認為，人們的情緒障礙是由人們的不合理信念所造成的，通過改變不合理信念可以調整情緒。曉穎的極度焦慮是由她“做事應該盡善盡美，絕不允許出現任何差錯”的不合理信念導致的，張老師通過改變認知偏差來幫助她，屬于合理情緒療法。13.劉老師與學生一起討論“網絡謠言”的危害，形成了“拒絕網絡謠言”的共識，共同提出相應的具體要求并被全班同學所認可。這種品德培養方法屬于（）A.有效說服B.樹立榜樣C.群體約定D.價值辨析答案：C。解析：群體約定是指經集體成員共同討論決定的規則、協定，對其成員有一定的約束力，使成員承擔執行的責任。劉老師與學生共同討論形成共識并提出要求，屬于群體約定。14.肖曉活潑好動，善于交際，思維敏捷，易接受新事物，興趣廣泛，注意力容易轉移。他的氣質類型屬于（）A.多血質B.膽汁質C.黏液質D.抑郁質答案：A。解析：多血質的人活潑好動，反應迅速，熱愛交際，能說會道，適應性強，但穩定性差，缺少耐心，見異思遷。肖曉的特點符合多血質的氣質類型。15.方雨認為社會法制應符合社會大眾權益，當它不符合時就應該修改。根據科爾伯格理論，他處于道德發展的哪個階段？（）A.服從與懲罰B.社會契約C.維護權威或秩序D.普遍倫理答案：B。解析：處于社會契約階段的人認為法律和規范是大家商定的，是一種社會契約。他們看重法律的效力，認為法律可以幫助人維持公正。但同時認為契約和法律的規定并不是絕對的，可以應大多數人的要求而改變。方雨的觀點符合社會契約階段。16.趙毅在學習過程中，缺乏獨立性，易受同學影響。當他發現自己的意見和同學們不一致時，往往不能堅持己見。這表明他的認知方式屬于（）A.整體型B.序列型C.場獨立型D.場依存型答案：D。解析：場依存型的人對事物作出判斷時傾向于以外部參照作為信息加工的依據，容易受周圍人們，特別是權威人士的影響和干擾，善于察言觀色。趙毅缺乏獨立性，易受同學影響，屬于場依存型。17.教師可以通過觀察學生的言行舉止來了解學生的內心世界。這說明思維具有（）A.間接性B.概括性C.理解性D.整體性答案：A。解析：思維的間接性是指思維活動不直接反映作用于感覺器官的事物，而是借助一定的中介和一定的知識經驗對客觀事物進行間接的認識。教師通過觀察學生言行舉止了解其內心世界，體現了思維的間接性。18.在一項暑期夏令營活動中，天氣炎熱，同學們都感到口干舌燥。此時，小麗會因自己還剩半杯水而高興，而小悅則因只有半杯水而擔憂。這說明情緒具有（）A.主觀性B.感染性C.客觀性D.兩極性答案：A。解析：情緒的主觀性是指不同的人對同一事物可能會產生不同的情緒體驗。小麗和小悅面對同樣半杯水有不同的情緒反應，體現了情緒的主觀性。19.小菁常在課堂上玩手機，小娜提醒小菁學校規定課堂上不能玩手機，可小菁不聽。為此，小娜認為小菁不是好學生。根據科爾伯格道德發展理論，小娜的道德發展處于哪一階段？（）A.懲罰與服從B.相對功利C.遵守法規D.普遍倫理答案：C。解析：處于遵守法規階段的兒童，其道德價值以服從權威為導向，他們服從社會規范，遵守公共秩序，尊重法律的權威，以法制觀念判斷是非，知法懂法。小娜以學校規定判斷小菁不是好學生，屬于遵守法規階段。20.曉紅是韓老師班上的學生，她孤僻、羞澀。當她主動與同學交談或請教教師時，韓老師會給予肯定和鼓勵。韓老師采用的心理輔導方法是（）A.強化法B.系統脫敏法C.理性情緒療法D.來訪者中心療法答案：A。解析：強化法用來培養新的適應行為。根據學習原理，一個行為發生后，如果緊跟著一個強化刺激，這個行為就會再一次發生。曉紅主動與同學交談或請教教師時，韓老師給予肯定和鼓勵，這是強化法的運用。21.丁老師在工作中