四川省宜賓市敘州區一中20232024學年高二上學期期中語文試卷一、積累與運用（共20分）1.字音字形（每小題2分，共6分）下列加點字的讀音和字形完全正確的一項是：A.風馳電掣（chè）砥礪（dǐ）前行恍如隔世B.風馳電掣（zhé）砥礪（lì）前行恍如隔世C.風馳電掣（chè）砥礪（lì）前行恍如隔世D.風馳電掣（zhé）砥礪（dǐ）前行恍如隔世2.成語辨析（每小題2分，共4分）下列成語使用正確的一項是：A.他對知識的渴求，可以用“孜孜不倦”來形容。B.面對失敗，他仍然“自強不息”，努力奮斗。C.她的表演非常出色，贏得了觀眾“交口稱贊”。D.他雖然年紀輕輕，但已經“飽經風霜”，積累了豐富的經驗。3.病句修改（每小題2分，共4分）下列句子中，沒有語病的一項是：A.為了提高學生的語文成績，學校決定加強對學生的課外閱讀指導。B.通過老師的悉心教導，他的語文成績有了顯著的提高。C.在這次考試中，他取得了優異的成績，這是他努力學習的結果。D.老師對他的進步感到非常滿意，希望他再接再厲。4.古詩文默寫（每小題2分，共6分）請根據提示默寫相應的句子。（1）_______，_______。（2）_______，_______。（3）_______，_______。二、文言文閱讀（共20分）閱讀下面的文言文，完成57題。（文言文內容省略）5.斷句與翻譯（每小題2分，共4分）下列句子斷句正確的一項是：A.予嘗求古仁人之心/或異二者之為/何哉B.予嘗求古仁人之心/或異二者之為何哉C.予嘗求古仁人之心/或異二者之為/何哉D.予嘗求古仁人之心/或異二者之為/何哉6.文言實詞（每小題2分，共4分）下列加點詞的解釋正確的一項是：A.仁人：有仁德的人B.或：有時C.異：不同D.為：因為7.文言文理解（每小題2分，共4分）下列對文章內容的理解正確的一項是：A.作者認為古代仁人的思想與現代人不同。B.作者強調古代仁人具有高尚的品德。C.作者對古代仁人的思想表示懷疑。D.作者認為古代仁人的思想值得學習。三、古詩詞鑒賞（共20分）閱讀下面的古詩詞，完成810題。（古詩詞內容省略）8.意象與情感（每小題2分，共4分）下列對詩中意象的理解正確的一項是：A.詩人通過描繪自然景色，表達了對美好生活的向往。B.詩人通過描繪戰爭場面，表達了對和平的渴望。C.詩人通過描繪離別場景，表達了對友人的思念。D.詩人通過描繪宮廷生活，表達了對權力的追求。9.藝術手法（每小題2分，共4分）下列對詩中藝術手法的分析正確的一項是：A.詩人運用了比喻的修辭手法，生動形象地描繪了景色。B.詩人運用了夸張的修辭手法，增強了詩歌的感染力。C.詩人運用了對比的修辭手法，突出了詩歌的主題。D.詩人運用了擬人的修辭手法，賦予了自然景物以生命。10.思想內容（每小題2分，共4分）下列對詩中思想內容的理解正確的一項是：A.詩人表達了積極向上的生活態度。B.詩人表達了消極悲觀的人生觀。C.詩人表達了超脫世俗的精神追求。D.詩人表達了對社會現實的批判。四、現代文閱讀（共30分）閱讀下面的現代文，完成1114題。（現代文內容省略）11.信息篩選（每小題2分，共4分）下列對文章內容的概括正確的一項是：A.本文主要講述了作者對人生的感悟。B.本文主要講述了作者對社會的批判。C.本文主要講述了作者對自然的熱愛。D.本文主要講述了作者對歷史的思考。12.觀點態度（每小題2分，共4分）下列對作者觀點態度的分析正確的一項是：A.作者對人生持積極樂觀的態度。B.作者對人生持消極悲觀的態度。C.作者對人生持中立客觀的態度。D.作者對人生持懷疑批判的態度。13.語言風格（每小題2分，共4分）下列對文章語言風格的分析正確的一項是：A.語言生動形象，富有感染力。B.語言樸實無華，簡潔明了。C.語言華麗優美，充滿詩意。D.語言莊重嚴肅，充滿哲理。14.內容探究（每小題2分，共4分）下列對文章內容的探究正確的一項是：A.作者通過對人生的思考，揭示了人生的真諦。B.作者通過對社會的觀察，揭示了社會的問題。C.作者通過對自然的描寫，揭示了自然的奧秘。D.作者通過對歷史的回顧，揭示了歷史的規律。五、作文（共50分）題目：_______要求：1.立意明確，中心突出；2.內容充實，結構嚴謹；3.語言流暢，表達準確。試卷解析一、積累與運用1.正確答案：C解析：選項A、B、D中均存在讀音或字形錯誤。2.正確答案：A解析：成語“孜孜不倦”意為勤奮不懈，符合語境。3.正確答案：C解析：選項A、B、D中均存在語病，如成分殘缺、搭配不當等。4.正確答案：（1）_______，_______。（2）_______，_______。（3）_______，_______。解析：默寫內容為經典名句，需準確無誤。二、文言文閱讀5.正確答案：A解析：文言文斷句需結合句意和語法結構。6.正確答案：C解析：實詞解釋需結合語境，排除干擾項。7.正確答案：D解析：文章強調古代仁人的思想值得學習。三、古詩詞鑒賞8.正確答案：C解析：詩中描繪了離別場景，表達了思念之情。9.正確答案：D解析：詩中運用了擬人的修辭手法。10.正確答案：C解析：詩中表達了超脫世俗的精神追求。四、現代文閱讀11.正確答案：A解析：文章主要講述了作者對人生的感悟。12.正確答案：A解析：作者對人生持積極樂觀的態度。13.正確答案：B解析：文章語言樸實無華，簡潔明了。14.正確答案：A解析：文章通過對人生的思考，揭示了人生的真諦。五、作文解析：作文題目為開放性題目，要求學生結合自身經歷或社會熱點進行寫作。文章需立意明確，內容充實，語言流暢。考試范圍與教材版本1.考試范圍本次考試范圍為高二上學期語文教材中的基礎知識、文言文閱讀、古詩詞鑒賞、現代文閱讀和作文。2.教材版本本次考試使用的教材為《普通高中語文課程標準》推薦的人教版教材。注意事項1.請考生在答題前仔細閱讀題目要求，確保答題方向正確。3.作文部分需注意審題立意，避免偏題或跑題。4.答題時間請合理分配，確保各部分題目均有充足時間完成。本試卷適用于高二年級學生，旨在考查學生對語文基礎知識的掌握情況，以及閱讀理解和寫作能力。希望本次考試能夠幫助考生查漏補缺，提高語文素養。一、積累與運用（共20分）1.字音字形正確答案：A解析：正確讀音和字形為“風馳電掣（chí）”、“砥礪（dǐ）前行”。2.成語辨析正確答案：B解析：“孜孜不倦”強調勤奮不懈，“自強不息”更符合語境。3.病句修改正確答案：D解析：其他選項存在搭配不當或成分殘缺問題。4.古詩文默寫正確答案：示例：①“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”（李白《行路難》）②“天生我材必有用，千金散盡還復來。”（李白《將進酒》）③“問渠那得清如許？為有源頭活水來。”（朱熹《觀書有感》）二、文言文閱讀（共20分）1.文言文斷句正確答案：示例：①“子曰：‘學而時習之，不亦說乎？’”（《論語·學而》）②“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《論語·學而》）2.文言文翻譯正確答案：示例：①“逝者如斯夫，不舍晝夜。”（翻譯：時間就像這奔流不息的河水一樣，日夜不停。）②“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”（翻譯：人總是要死的，但死的意義有不同，有的比泰山還重，有的比鴻毛還輕。）3.文言文內容理解正確答案：示例：①文章主旨是強調學習的重要性。②文章通過比喻論證了“學而不思則罔，思而不學則殆”的道理。三、古詩詞鑒賞（共20分）1.詩歌內容理解正確答案：示例：①詩中表達了詩人對美好生活的向往。②詩中描繪了一幅寧靜優美的田園風光。2.詩歌情感分析正確答案：示例：①詩人表達了對時光流逝的感慨。②詩人抒發了對遠方親人的思念之情。3.詩歌藝術手法正確答案：示例：①詩中運用了比喻的修辭手法。②詩中通過借景抒情表達了詩人的情感。四、現代文閱讀（共20分）1.選擇題正確答案：示例：①正確答案：A②正確答案：B③正確答案：C④正確答案：D2.簡答題正確答案：示例：①文章主旨是探討人生的真諦。②文章通過記敘、描寫和議論等多種表達方式，揭示了人生的哲理。五、作文（共20分）題目示例：“青春的色彩”評分標準：1.立意明確，緊扣主題；2.內容充實，結構完整；3.語言流暢，表達清晰；4.文筆優美，富有感染力。1.積累與運用重點考查字音、字形、成語運用及病句修改等基礎知識。知識點：多音字、形近字、同音字、成語用法、常見病句類型。2.文言文閱讀重點考查文言文斷句、