小學科學青島版青島版三年級下冊第三單元第7課玻璃1學習目標2活動準備3情境導入目錄4探究新知全課小結5課后拓展61學習目標

學習任務自評互評知道普通玻璃有透明、易碎的特點，知道不同玻璃的透明程度不一樣。了解玻璃的種類和不同種類的玻璃在生活中的應用。能夠設計探究玻璃特點的簡單實驗方案。能選擇恰當的實驗器材進行實驗研究。對常見玻璃的特點表現出探究興趣。愿意傾聽、分享他人的信息。樂于表達、講述自己的觀點。2活動準備玻璃木錘塑料袋

它們是用什么材料做成的？

透過窗玻璃，我們在室內夜晚能觀看星星，白天能享受陽光。這是利用了玻璃的什么特點呢？4探究新知活動一：玻璃有哪些特點？小組探究觀察玻璃摸一摸，看一看，玻璃有什么特點？小組探究探究玻璃的特性玻璃木錘塑料袋你能設計一個實驗方案嗎？小組探究探究玻璃的特性測試玻璃的硬度1.硬度是指物體抵抗外力刻劃或壓入其表面的能力。2.用指甲、鉛筆等物品在玻璃表面輕輕刻劃，觀察是否留下痕跡。3.實驗過程中要注意安全，避免用力過大導致玻璃破碎。4.記錄實驗結果，得出結論。玻璃是一種硬度較大的材料。小組探究探究玻璃的特性觀察玻璃的透明度1.將玻璃片放在課本或帶有文字的紙張上。2.透過玻璃片觀察文字。玻璃是一種透明的材料。小組探究探究玻璃的特性測試玻璃的易碎性1.將玻璃片放在塑料袋或保護墊上，確保周圍沒有易碎物品或人員。2.使用木錘或塑料錘輕輕敲擊玻璃片的一角，觀察玻璃片的反應。3.記錄實驗結果，包括玻璃是否破碎、破碎的程度等。4.在實驗過程中要注意安全，避免玻璃碎片飛濺傷人。玻璃是一種易碎的材料。小組探究探究玻璃的特性玻璃是一種硬度大、透明、易碎的材料。實驗目的觀察現象結論觀察玻璃的透明度透過玻璃片能否清晰看到文字玻璃具有透明度測試玻璃的硬度用指甲、鉛筆刻劃玻璃表面是否留下痕跡玻璃硬度較大測試玻璃的易碎性敲擊玻璃片后是否破碎玻璃易碎4探究新知活動二：比較不同玻璃的透明程度。小組探究小組探究實驗材料探究不同玻璃的透明度小組探究探究不同玻璃的透明度實驗步驟：1.首先觀察平板玻璃下的文字或圖案，記錄下其清晰度。2.接著觀察磨砂玻璃下的文字或圖案，注意比較與平板玻璃的差異，并記錄。3.最后觀察壓花玻璃下的文字或圖案，同樣記錄其透明度表現。小組探究探究不同玻璃的透明度玻璃類型透明度描述平板玻璃非常清晰，文字細節可見磨砂玻璃模糊，文字邊緣不清晰壓花玻璃有圖案干擾，文字部分遮擋小組探究探究不同玻璃的透明度厚度相同的玻璃，平板玻璃的透明程度最高；磨砂玻璃、壓花玻璃的透明度不高。不同的玻璃透明程度不一樣。4探究新知活動三：玻璃與我們的生活有什么關系？玻璃與生活的關系玻璃廣泛應用于建筑、交通、家具、電子、醫療等領域，如窗戶、幕墻、酒杯、眼鏡片、手機屏幕等。玻璃與生活的關系玻璃具有良好的透光性能，可以增加室內的自然光照，提高居住舒適度。中空玻璃等具有良好保溫隔熱性能，可以降低室內熱量散失，達到節能效果。雙層玻璃或夾膠玻璃可以有效隔絕室外噪音，提高室內安靜度。玻璃與生活的關系玻璃藝術品具有獨特的光影效果和晶瑩剔透的質感，能夠展現出藝術家的創意和技藝，豐富了文化藝術的表現形式。玻璃作為建筑材料，可以創造出獨特的建筑藝術效果，如玻璃幕墻、玻璃雕塑等，為城市增添了藝術氣息。玻璃可用于裝飾和點綴空間，如彩色玻璃窗、玻璃屏風等，能夠營造出獨特的藝術氛圍，提高生活品質。玻璃與生活的關系玻璃是易碎品，存在破碎傷人風險，特別是在門窗等經常開啟的地方。透明玻璃在隱私上存在一定問題，若使用不當可能泄露室內情況。玻璃隔熱性能較差，夏季陽光直射會導致室內溫度升高，增加空調能耗。玻璃與生活的關系怎樣減少玻璃對人的傷害？玻璃與生活的關系材料經過改造，可以發揮更多的作用。玻璃與生活的關系材料經過改造，可以發揮更多的作用。玻璃與生活的關系低輻射玻璃:這種玻璃能有效地阻擋紫外線、紅外線等有害光線，同時保證室內采光，具有顯著的環保效果。玻璃與生活的關系自潔玻璃：通過表面處理技術，使玻璃具有自潔功能，可以減少清潔過程中的水資源浪費和環境污染。玻璃與生活的關系可再生玻璃：采用可再生原材料制造的玻璃，不僅能減少對有限資源的消耗，而且在廢棄后可以實現循環利用。說一說，這節課你都學到了什么？3課堂小結3課堂小結

一、我會填4鞏固練習

1.玻璃一般具有（

）、（

）的特點。2.不同的玻璃透明程度（

）。3.透過玻璃窗夜晚能觀看星星，白天能享受陽光，這是利用了玻璃（

）的特點。透明不同易碎透明二、單選題1.下列哪種材料不屬于玻璃的一種？（

）A.平板玻璃B.磨砂玻璃C.