高二年級語文試卷時間：150分鐘分數：150分一、閱讀（72分）（一）閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1—5材料一：從口傳時代到印刷時代，再到如今的數智時代，文學的書寫、保存、傳播、閱讀都

隨著媒介的更迭而不斷發生革命性的變化。在口耳相傳的時代，故事被大腦編織，從口舌產生，再由耳朵接收。書寫印刷時代，故事與人開始出現分裂。首先，口傳時代“想故事”與“講故事”

同時發生的并行時間順序被破壞了，隨之變成了先后順序；其次，等故事全部呈現于紙

張上后，才能被他者閱讀，口傳時代敘事的同時性被破壞；此外，因為敘事動作從“講

中，聲音完全退場，每個環節都從聽覺模式轉變成沉默無言的視覺模式，沉浸式的文學

情感體驗逐漸走向冷靜旁觀的工具理性。進入數智時代，我們只需要敲擊鍵盤，選取幾個關鍵詞，就可以生成一篇篇幅極長

的故事文本。在主要的故事情節架構上，軟件用戶似乎還享有一定的決策權，而到了具

體的用詞、句法環節，我們幾乎不會再去耗費時間作斟酌選擇。在這樣的語境下，我們

可以將選取提示詞的軟件用戶和人工智能模型視為共同敘事者。今年國產人工智能寫作

軟件DeepSeek炸裂出場，用于生成故事時，大語言模型、長結構、多場景應用使其擁

AI

次清晰、語言精美的成品，讓旁觀者們產生出人文學科大廈將傾的恐慌感。口傳時代，

講故事的人思考與表達同時發生；書寫印刷時代，寫故事的人的思考先于表達；數智時

代，人類少量思考，機器無限表達。口舌消失了，聲音消失了，敘事離人的身體越來越

遠，文學的寫作與接受都愈發冷靜。數智時代，或主動或被迫與AI同行的我們，如何講好故事？觀察AI生成的長篇

口傳時代最樸素的真實，把故事還給口舌、還給耳朵、還給現場，還給表達欲和創作沖

#{QQABTQyEggAoAAJAABgCAQWKCEMQkACCCYoGwBAUsAAAARFABAA=}#}材料二：春節假期，DeepSeek所作詩歌、所寫散文頻頻亮相朋友圈，帶著濃濃的“科技抒

情風”驚艷眾人。回顧2024彰顯了文學向影視轉化，最終回饋文學本身的循環。另一端，網絡文學用戶累計至都是互聯網時代媒介融合的結果，獨屬于這個時代。時代，我們都成為文化信息的分享者、創造者、傳遞者與消費者。過去的報紙、書籍、

文獻、電影、電視都是個人與群體之間的交流媒介。而今，我們與世界之間只隔著一臺

文學環境的改變、受眾群體的不斷擴大，尤其是載體技術的迭代更新，制造著新的

紙質出版媒介的審定、認可，他們只需講述并獲得消費者的認可即可，讀者或消費者

供讀者反饋，而且參與創作過程，建構出新的結構與力量。但依舊發生影響，網絡文學、微短劇及純文學的影視改編帶來數量龐大的不容忽視的受

眾群體。各色“小眾”依照個體定制的趣味與標簽被互聯網技術精準送達不同群體中。

與“分眾”相伴生的是數字化技術之間的“無界”與轉化。在這個時代，文字這種

靜態的存在似乎無法規避漂流的命運，光影組合與新型技術手段融合視覺、聽覺，甚至

影視化改編、將傳統文學出版與“直播”關聯等，都是傳統文學主動轉化與跨界的生存

策略。為始”的重建自我主體性的過程。傳統文學目前大多是“圈子內”的故事，破解之道，

年，

王家衛執導改編的《繁花》上映，讀過小說《繁花》的人與看過電視劇《繁花》的人在

眾”之“分”在“轉化”的媒介手段中得以打開新的審美對話空間。總之，媒介融合時代，文學受眾的多樣化現實與文學生產傳播結構性變化，需要寫

媒體融合的時代格局中。1．下列對材料一相關內容的理解和分析，不正確的一項是()（3A.從書寫印刷時代到數智時代，文學創作從以人力書寫、字斟句酌為主，轉變為在具體{#{QQABTQyEggAoAAJAABgCAQWKCEMQkACCCYoGwBAUsAAAARFABAA=}#}詞句上不再需要人力過多耗時。B.數智時代的人工智能寫作軟件能夠生成邏輯縝密、語言精美的文本，這使得寫作者在創作中失去了主體性和主導權。C.從口傳、書寫印刷到數智時代，文學的敘事方式經歷了從同時性到先后性、從聽覺到視覺、從身體性到工具性等多種轉變。D.數智時代解決敘事焦慮的方法可以是回歸口傳時代的樸素真實，把故事還給聲音和現2.根據材料二內容，下列說法正確的一項是()（3D.媒介融合時代，傳統文學破解“分眾化”困境的方法是放棄固定受眾，進行多媒體融3.下列對兩則材料論述的分析，不正確的一項是()（3A.材料一通過文學創作領域和學術寫作領域對人工智能寫作的反饋的對比，呈現出寫作者所陷入的危機。B.兩則材料都用到了DeepSeek作例子，前者重在強調其水平給人帶來的壓力，后者重

在引出互聯網時代的媒介融合。C.時代文學接受與生產的結構性變革。D.材料二以“分眾化”與“無界”為核心，討論傳統文學在媒介融合中的生存策略，提

出“分合轉化”是重建文學主體性的路徑。4．結合兩則材料，概括數智時代的傳統文學創作面臨哪些特定挑戰。(4對挑戰以實現更好發展。(6（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6—9最是花影難掃遲子建在故鄉的春夏，要問什么店鋪的生意最清冷，無疑是花店了。因為這時節大自然開

著豪氣十足的花店，誰能與它爭芳菲呢？花兒開在林間，開在原野，開在山崖，開在水

繡線菊等，它們仿佛彩虹的兒女，紅紅白白，紫紫黃黃的，絢麗極了。這時節的居民區也是花團錦簇，農人們栽種在花圃的虞美人，大麗花，步步高，牽

牛花，金盞菊等，呼應著菜圃中的土豆花，豆角花，茄子花和倭瓜花。野花和花圃中的

花兒，專為悅人眼目的，不肩負給人提供食物的使命，大抵是只開花不問結果，如熱烈

{#{QQABTQyEggAoAAJAABgCAQWKCEMQkACCCYoGwBAUsAAAARFABAA=}#}適度，收斂，除了倭瓜花開大朵，其余的細細碎碎的，它們得留著精氣神兒坐果呀。

菜圃中每朵花的背后，都有一個看不見的宇宙，這個宇宙就是果實。西紅柿能否飽

滿紅潤，決定了它與雞蛋為伍時，能不能在金黃和雪白之間，為它注入最炫目的落霞；

茄子是否碩大，決定了它與鯰魚相遇時，能吸納多少鯰魚肌理的鮮香；豆角是否厚實，

決定了它出鍋時是否跟入鍋時一樣的出息，不讓主人的碗盤虧空；土豆是否圓滾滾，決

定了它們在被蒸煮的過程中，能否像孩子一樣綻開笑臉；辣椒是否挺實鮮辣，決定了它

能為姑娘們省下多少口紅。花圃和山間的花兒還開著呢，菜圃的花兒早就謝了，結了果子。待到秋天，人們收

獲了果實，霜也來了。霜是花朵的敵人，它們一來，花季就結束了。被霜打過的花兒，

在陽光中耷拉著腦袋，憔悴不堪，滿臉是淚。它們哭也是沒用的，想要綽約的風姿，想

要蜜蜂與蝴蝶同歡的快樂，只有等待春回大地了。此時它們也許會羨慕菜圃那些不起眼

的花兒，它們結了果，在冬天還活著——誰家的地窖不儲藏著土豆和蘿卜呢？

冬天的花朵是什么呢？是雪花和霜花，可這樣的花兒太素白了，又太脆弱了，說化

就化，于是喜歡鮮亮顏色的女孩子們，不想讓漫漫長冬為這樣的花兒所統帥，她們在深

秋糊窗縫時，就在兩層窗中間的隔層里，造了一個花園。那是獨一無二的梅園。人們在用毛邊紙或是廢報紙糊窗縫時，會在二層窗間，放上二三十公分厚的保暖的鋸末

子，然后插幾枝用蠟油捏成的梅花。那時北方偏僻的山村大都沒通電，蠟燭是我們的光明神。蠟燭通常紅白兩色，從供

銷社買來。蠟燭將要燃盡時，燭芯氣數已盡，側歪了身子，人們只得吹滅蠟燭，留下燭

到了糊窗縫時，將收集到的蠟燭頭，放到一個空的鐵皮盒里，坐到火爐上融化了，一手

擎著選好的形態妖嬈的干樹枝，一手在滾燙的燭油和涼水之間飛轉，讓干樹枝瞬間成了

干枝梅。捏蠟花要眼疾手快，勇氣也不能少。大拇指和二拇指要緊密團結，先是共同探入滾

在指尖的那層燭油，瞬間冷卻而不失黏性，再飛速移兵至干樹枝，隨你選什么位置，以

枝條為主心骨，大拇指二拇指對著它一捏，奇跡出現了，花瓣似的燭油從指尖脫落，一

朵粉紅嬌嫩的梅花，燦燦綻放了！一朵，兩朵，三朵，七八朵，數十朵，干樹枝瞬間春

色貫通，梅花點點了！因為女孩手指粗細有別，再加上所蘸蠟油厚薄不同，蠟花有大有

小，有胖有瘦，有深有淺。但不管怎么的，它們都是霜雪時節開得最爛漫的花兒！我們

把這樣的梅花，插在二層窗格芳香的鋸末子上，它們就像開在金色的泥土里。這時你封

上窗，一個冬天就有花兒看了。這樣的梅園什么時候消失呢？當寒風撤兵，春風長驅直入，把山嶺涂抹上綠色，野

花和庭院的花兒姹紫嫣紅時，人們要開窗聞花香鳥語，破敗的梅園也就成為春風中的垃

圾，被清理掉了。永不消散的花影，就是時光，不管它穿越多少年，總會把美留在人的心頭。就像我遙想逝去的花兒，無論是山間的，還是花圃和菜圃中的，抑或是我們親手在二層窗格打造的梅園，它們沒有隨著時光流逝而被遺忘，而是像風一樣，一直吹拂著我的記憶，不讓它沉睡。哦，還忘了說，我父親當年看我捏蠟花，還幫我修剪過干樹枝呢。他會掰下一些枝條，讓它變得疏朗，且斜斜地朝向一側，好像拱著蝦米腰。我嫌這樣的花枝沒有精神，老態龍鐘的，撇進爐膛燒掉。他還叫我不要在干樹枝上，捏那么多的蠟花，說花多了反而不受端詳。我才不聽他的呢，那時我和所有的女孩子一樣，覺得花滿枝頭才美。等我到了父親那般的年齡，真正懂得美以后，父親已去了另一世界，再無人為我修剪那樣的梅枝了。而且，我們也不再捏蠟花，村落通了電，我們不用蠟燭了。我們得到了永恒的光明，卻失去窗格里的梅園了。(有刪改)6．下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是（3A．作者認為野花與花圃中的花雖然展現出一種無拘無束、自由奔放之美，但不能給

人類提供食物，所以不如菜圃中的花重要。C．文末關于“父親已去了另一世界”的敘述，主要目的是渲染個人的悲情，與全文

對“花影”的哲思關聯較弱。D．標題中“花影難掃”不僅指對隨季節變化而逝去的花兒的眷戀，更象征著那些美

好的記憶、情感和經歷在心中永恒存在。7．關于文中“蠟梅制作”的描寫，下列說法不正確的一項是（A．描寫捏制蠟花的場景時，從珍藏蠟燭頭，到融化燭油、蘸取、冷卻、捏制，每個

步驟都描寫得細致入微。技術難度與趣味性。際審美差異的不可調和。D．蠟梅“插在鋸末子上”的細節，既體現了北方御寒的智慧，又賦予人工花以“扎

根泥土”的自然美感。8．文章為何說“蠟花”是“霜雪時節開得最爛漫的花兒”？（4（三）閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成10—14材料一：世勣嘗侍宴，上從容謂曰：“朕求群臣可托幼孤者，無以逾公，公豈負朕哉！”世勣流涕辭謝嚙指出血因飲沉醉上解御服以覆之。上謂太子曰：“李世勣才智有余，然汝與之無恩，恐不能懷服。我今黜之，若其即行，俟我死，汝于后用為仆射，親任之；若徘徊顧望，當殺之耳。”五月，戊午，以同中書門下三品李世勣為疊州都督；世勣受詔，不至家而去。上（高宗）顧謂無忌曰：“皇后無子，武昭儀有子，今欲立昭儀為后，何如？”遂良對曰：“皇后名家，先帝為陛下所娶。先帝臨崩，執陛下手謂臣曰：‘朕佳兒佳婦，今以付卿。’此陛下所聞，言猶在耳。皇后未聞有過，豈可輕廢！臣不敢曲從陛下，上上意遂決。（節選自《資治通鑒·唐紀》十三、十五）材料二：以利為恩者，見利而無不可為。故子之能孝者，必其不以親之田廬為恩者也；臣之

能忠者，必其不以君之爵祿為恩者也；友之能信者，必其不以友之車裘為恩者也。懷利

以孝于親、忠于君、信于友，利盡而去之若馳，利在他人，則棄君親、背然諾，不旋踵

矣，此必然之券也。故慈父不以利畜其子，明君不以利餌其臣，貞士不以利結其友。

世勣何能為者？高祖不察而許為純臣，太宗不決而托以國政，利在高宗，則為高宗用，利在武氏，則為武氏用，唯世勣之視利以為歸，而操利以籠之，早已為世勣所窺見，以

矣,錮之于疊州,唐惡從而亂哉！（節選自王夫之《讀通鑒論》卷二十）[注]①李世勣于唐高宗永徽年間改名李勣。10．材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3世勣流涕ABCDEF上解御服G以覆之。11．下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（3）A.先，已故的B.相,輔佐，與《孔雀東南飛》中“會不相從許”中的“相”意思不同。C.察，明察，與《陳情表》中的“前太守逵察臣孝廉”的“察”意思相同。D.歸，歸宿，與《項脊軒志》中的“后五年，吾妻來歸”的“歸”意思不同。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（3）A.唐太宗因為李世勣才智過人而托孤于他，但又擔心李世勣未接受過高宗恩情，不能{#{QQABTQyEggAoAAJAABgCAQWKCEMQkACCCYoGwBAUsAAAARFABAA=}#}真心順服。B.唐高宗想廢后，褚遂良據理力爭，堅決反對，李世勣迎合皇帝心意，以“家事”為由表示支持。C.王夫之認為把田產房屋作為恩德指望兒子孝順不可取，因為一旦利益消失，就會遭到背棄。D.王夫之認為，長孫無忌和褚遂良更適合托孤，李世勣善于用利益籠絡人，品德上不甚可靠。（1）此陛下所聞，言猶在耳。皇后未聞有過，豈可輕廢！（2）故慈父不以利畜其子，明君不以利餌其臣。（四）閱讀Ⅳ（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15—16春日出浣花溪①宋祁側蓋天長蕩曉霏，暖風才滿使君旗。水通江渚容魚樂，草遍山梁報雉時。場雨滅塵盤馬疾，樓云礙曲進觴遲。少陵宅畔吟聲歇，柳碧梅青欲向誰。①浣花溪是成都名勝，唐代杜甫曾居于此，在宋代是不少文人墨客的聚集之地。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3C．文人溪邊雅集，但大雨突來，馬車疾馳而過，流觴曲水的活動也因此遲滯。D．詩人的筆觸從自然景物到宴飲場面，皆描摹生動，語言通俗卻又不失雅致。16．本詩尾聯有何含意？如何理解它與前三聯的關系？請簡要分析。（6（五）名句名篇默寫（本小題共1題，6分）17.6（1）李白的《蜀道難》中，用太陽神的典故寫出蜀道山川相依、雄奇險峻的句子是：“，（2）《陳情表》中，李密用烏鴉反哺的典故來表達自己要撫養祖母終老的句子是：“，（3）“橋”作為一個經典意象，在古詩文中屢見不鮮，有關橋的名句不勝枚舉，如“，二、語言文字運用（本小題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成18—22梁文鋒：您好！當然可以，很高興接受你的采訪。記者：為什么DeepSeekV2會讓硅谷的很多人驚訝？梁文鋒：在硅谷每天發生的大量創新里，其實這是比較普通的一個。他們之所以驚訝，是因為這是一個中國公司，在以創新貢獻者的身份，加入到他們游戲里去。畢竟大部分中國公司習慣循著別人的路走而不是A。記者：做大模型，單純的技術領先很難形成絕對優勢，你們追求的那個更大的東西是什么？AIAI和美國有一兩年差距。但真實的差距是原創和模仿之差。如果這個不改變，中國永遠只能是追隨者，所以有些探索是必不可少的。我們認為隨著經濟發展，中國也要逐步成為貢獻者，而不是一直搭。記者：有人認為Deep