高二年級分班試卷及答案一、選擇題（每題3分，共30分）1.下列詞語中，加點字的讀音完全相同的一組是（）A.箴言/緘默簞食壺漿/殫精竭慮B.恣意/趑趄錙銖必較/齟齬難入C.徜徉/倘使瞠目結舌/瞠乎其后D.蹉跎/磋商怙惡不悛/怙恩恃寵答案：C2.下列各句中，沒有語病的一句是（）A.通過這次活動，使我們對環保有了更深的認識。B.我們必須拿出自己的正版計算機軟件，否則，拿不出新軟件，就難以抵制不法商家的盜版軟件。C.我國有世界上沒有的萬里長城。D.他的作文不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。答案：B3.下列句子中，加點成語使用正確的一項是（）A.他雖然很年輕，但已經是公司的總經理，真是初生牛犢不怕虎。B.他這個人做事總是獨斷專行，從不聽取別人的意見。C.他雖然成績優異，但總是謙虛謹慎，從不妄自尊大。D.他雖然年紀輕輕，但已經取得了令人矚目的成就，真是鶴立雞群。答案：C4.下列各句中，加點詞的解釋正確的一項是（）A.吾妻之美我者，私我也。（偏愛）B.肉食者鄙，未能遠謀。（目光短淺）C.臣本布衣，躬耕于南陽。（親自）D.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈。（地位低下）答案：D5.下列句子中，加點詞的用法與其他三項不同的一項是（）A.項伯乃夜馳之沛公軍B.沛公旦日從百余騎來見項王C.為之奈何D.籍吏民，封府庫答案：C6.下列句子中，加點詞的用法與其他三項不同的一項是（）A.臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。B.吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。C.所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。D.所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。答案：A7.下列句子中，加點詞的用法與其他三項不同的一項是（）A.且壯士不死即已，死即舉大名耳。B.古之學者必有師。C.吾得兄事之。D.人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？答案：D8.下列句子中，加點詞的用法與其他三項不同的一項是（）A.君子博學而日參省乎己。B.假舟楫者，非能水也，而絕江河。C.吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？D.秦王掃六合，虎視何雄哉！答案：B9.下列句子中，加點詞的用法與其他三項不同的一項是（）A.非獨賢者有是心也，人皆有之。B.師者，所以傳道受業解惑也。C.吾妻之美我者，私我也。D.君子生非異也，善假于物也。答案：C10.下列句子中，加點詞的用法與其他三項不同的一項是（）A.此非孟德之困于周郎者乎？B.吾屬今為之虜矣。C.先破秦入咸陽者王之。D.沛公軍霸上。答案：D二、填空題（每題2分，共20分）11.《離騷》中，屈原表達了自己對理想與現實的矛盾和掙扎，其中“______，______”表達了他對于道德和理想的堅守。答案：亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。12.《出師表》中，諸葛亮表達了自己對劉備的忠誠和對國家的憂慮，其中“______，______”表達了他愿意為國家付出一切的決心。答案：受任于敗軍之際，奉命于危難之間。13.《岳陽樓記》中，范仲淹通過對岳陽樓的描繪，抒發了自己的政治抱負和人生理想，其中“______，______”表達了他對國家和人民的深切關懷。答案：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。14.《滕王閣序》中，王勃通過對滕王閣的描繪，表達了自己的豪情壯志和對美好未來的向往，其中“______，______”表達了他對人生和事業的積極態度。答案：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。15.《醉翁亭記》中，歐陽修通過對醉翁亭的描繪，表達了自己的閑適生活和對自然的熱愛，其中“______，______”表達了他對人生和自然的深刻感悟。答案：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。16.《赤壁賦》中，蘇軾通過對赤壁之戰的回顧，表達了自己對歷史的感慨和對人生的思考，其中“______，______”表達了他對人生無常和世事變遷的深刻認識。答案：大江東去，浪淘盡，千古風流人物。17.《游褒禪山記》中，王安石通過對褒禪山的游覽，表達了自己的政治理想和對改革的堅定信念，其中“______，______”表達了他對改革的堅定態度。答案：天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。18.《石鐘山記》中，蘇軾通過對石鐘山的描繪，表達了自己的藝術追求和對自然的熱愛，其中“______，______”表達了他對藝術和自然的深刻感悟。答案：石鐘山下，水石相搏，聲如洪鐘。19.《桃花源記》中，陶淵明通過對桃花源的描繪，表達了自己的理想社會和對美好生活的向往，其中“______，______”表達了他對理想社會的深刻認識。答案：黃發垂髫，并怡然自樂。20.《歸園田居》中，陶淵明通過對田園生活的描繪，表達了自己的歸隱愿望和對自然的熱愛，其中“______，______”表達了他對田園生活的向往和熱愛。答案：種豆南山下，草盛豆苗稀。三、閱讀理解題（每題10分，共40分）21.閱讀下面的文言文，回答問題。《論語》節選子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”（1）孔子在這段文字中提出了哪些學習態度和方法？答案：孔子提出了學習要經常復習、與朋友交流、不因別人不了解自己而生氣、學習要結合思考等態度和方法。（2）孔子認為什么樣的人可以成為老師？答案：孔子認為能夠從舊知識中發現新知識的人可以成為老師。（3）孔子強調了什么學習態度？答案：孔子強調了學習要誠實、謙虛、勤于思考。22.閱讀下面的文言文，回答問題。《孟子》節選孟子曰：“天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環而攻之而不勝。夫環而攻之，必有得天時者矣；然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰，戰必勝矣。”（1）孟子在這段文字中提出了哪些政治觀點？答案：孟子提出了天時不如地利、地利不如人和、得道者多助、失道者寡助等政治觀點。（2）孟子認為什么因素是最重要的？答案：孟子認為人和是最重要的。（3）孟子如何解釋“得道者多助，失道者寡助”？答案：孟子認為得到道義的人會得到很多人的幫助，失去道義的人會得到很少人的幫助。23.閱讀下面的文言文，回答問題。《莊子》節選莊子釣于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境內累矣！”莊子持竿不顧，曰：“吾聞楚有神龜，死已三千歲矣，王巾笥而藏之廟堂之上。此龜者，寧其死為留骨而貴乎？寧其生而曳尾于涂中乎？”二大夫曰：“寧生而曳尾涂中。”莊子曰：“往矣！吾將曳尾于涂中。”（1）莊子在這段文字中表達了什么思想？答案：莊子在這段文字中表達了對自由生活的向往和對權力的淡泊。（2）莊子如何比喻自己的處境？答案：莊子通過神龜的比喻，表達了自己寧愿過自由自在的生活，也不愿意被權力束縛。（3）莊子對楚王的使者是如何回應的？答案：莊子通過反問的方式，表達了自己不愿意接受楚王的邀請，寧愿過自由自在的生活。24.閱讀下面的文言文，回答問題。《韓非子》節選韓非子曰：“儒以文亂法，而俠以武犯禁。二者不可不察也。”鄧析操兩可之說，設無窮之辭，當子產執政，作《竹刑》。鄭國多盜，取人于萑苻之澤。子產使吏執之，盡殺之。為盜者未減。子產曰：“為盜不休，唯不以德教之耳。”于是開學術，明道藝，設教士以本俗，舉賢才而授之政。盜賊由是少，民以殷富。（1）韓非子在這段文字中提出了哪些觀點？答案：韓非子在這段文字中提出了儒以文亂法、俠以武犯禁、以德教化等觀點。（2）韓非子如何看待鄧析的行為？答案：韓非子認為鄧析的行為是操兩可之說，設無窮之辭，不利于國家的治理。（3）子產是如何治理鄭國的？答案：子產通過開學術、明道藝、設教士以本俗、舉賢才而授之政等手段治理鄭國，使得盜賊減少，民以殷富。四、作文題（20分）25.