永修縣2025年初中學業水平模擬考試語文注意事項：1.全卷滿分120分，答題時間為150分鐘。2.請將各題答案填寫在答題卡上。一、語言文字運用（本大題共6小題，11分）閱讀下面的文字，完成各題。廬山風光旖旎，云霧（liáo）繞山間，如夢似幻。五老峰巍峨聳立，氣勢雄渾（）三疊泉飛流直下，聲震山谷。漫步其間，古木參天，溪流潺潺，處處皆景，仿若置身仙境，令人沉醉不知歸路。1.根據拼音寫漢字，給加點字注音。（1）（liáo）_________（2）潺_________2.在括號內填入的標點符號是_________閱讀下面的文字，完成各題。在這個信息時代，通過互聯網、人工智能等手段，我們足不出戶就能輕松欣賞到世界各地博物館收藏的珍貴文物，甚至還能看到很多面對實物都難以_________到的細節。但為什么越來越多的人仍然愿意來到博物館？因為在這里，我們收獲的不是知識，而是能懷著真摯的情感沉浸在歷史中。這種沉浸，又能進一步豐富我們的情感和精神世界。3.文中畫波浪線句子有語病，下列修改正確的一項是（）A.因為在這里，我們收獲的不只是知識，還能懷著真摯的情感沉浸在歷史中。B.因為在這里，我們不是能懷著真摯的情感沉浸在歷史中，而是收獲知識。C.因為在這里，我們不只是能懷著真摯的情感沉浸在歷史中，更能收獲知識。D.因為在這里，我們不能收獲知識，但能懷著真摯情感沉浸在歷史中。4.下列填人文中橫線處的詞語，最恰當的一項是（）A.觀測 B.視察 C.考察 D.觀察5.閱讀下面的文字，完成小題。科學是美麗的，藝術也是美麗的，然而，大多數人習慣于將這兩者分開來看待，認為它們是截然不同的領域。其實________，它們在本質上是相通的，都追求對世界的深刻理解和表達。下列填入文中橫線處的語句，銜接最恰當的一項是（）A.科學和藝術的發展都應被重視 B.科學與藝術有著千絲萬縷的聯系C.科學比藝術更加理性 D.藝術在審美方面的價值遠超科學6.某班開展《故鄉》課本劇表演活動。下列有關人物的臺詞及舞臺說明均來自同學改寫的劇本，其中背離原作內容的一項是（）A.母親（高興，略帶凄涼）累了吧，快坐下歇息，先喝點茶暖暖身子。B.閏土（歡喜，激動）太好了，迅哥兒，終于把你盼來了。我一接到老太太的信，就趕緊來了。C.楊二嫂（兩手叉腰）哈！這模樣了！胡子都長這么長了！D.宏兒（拉著“我”的衣角，滿臉期待）我們什么時候回來？水生約我到他家去玩呢！二、古代詩文閱讀（本大題共6小題，20分）（一）（4分）閱讀下面兩首宋詩，完成各題。【甲】禾熟三首·其一孔平仲百里西風禾黍香，鳴泉落竇谷登場。老牛粗了耕耘債，嚙草坡頭臥夕陽。【乙】病牛李綱耕犁千畝實千箱，力盡筋疲誰復傷①？但愿眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽。【注釋】①傷：哀憐，同情。7.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.甲詩前兩句融情于景，呈現出一幅秋后豐收圖景，流露出詩人的喜悅之情。B.甲詩第二句將泉水聲和打谷場上的喧鬧聲交織在一起，營造出歡樂氣氛。C.乙詩首句中的“千”字，極言病牛“耕犁”的數量之大、勞動收獲之多。D.乙詩第二句詩人以病牛自喻，表達了對自己筋疲力盡卻無人同情的憤懣。8.這兩首詩后兩句都寫到了“牛”，其形象有何不同？請簡要概括。（二）（10分）閱讀下面文言文，完成各題。上①少沈深有大量，寬嚴清儉，喜怒無色。博涉經史，善屬文，工草隸書，弈棋第二品。雖經綸夷險，不廢素業。從諫察謀，以威重得眾。即位后，身不御精細之物，敕中書舍人桓景真曰：“主衣中似有玉介導②，此制始自大明末，后泰始尤增其麗。留此置主衣，政是興長疾源，可即時打碎。凡復有可異物，皆宜隨例也。”后宮器物欄檻③以銅為飾者，皆改用鐵，內殿施黃紗帳，宮人著紫皮履，華蓋除金花爪，用鐵回釘。每曰：“使我治天下十年，當使黃金與土同價。”欲以身率天下，移變風俗。（節選自《南齊書》）【注釋】①上：南北朝時期南朝齊國的開國皇帝蕭道成。②玉介導：皇帝的禮服上的一種玉制裝飾品。③欄檻：欄桿。9.解釋文中加點詞的含義。（1）善（）（2）尤（）（3）著（）10.把文中畫橫線的語句翻譯成現代漢語。（1）從諫察謀，以威重得眾。（2）欲以身率天下，移變風俗。11.《禮記》中有句話為“儒有不寶金玉，而忠信以為寶”，文中的蕭道成“不寶金玉”的目的是什么？從中可以看出他是一個什么樣的人？（三）默寫（6分）12.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）陸游《游山西村》中的“______________，______________”兩句，既描寫了山村美麗的風光，又蘊含著深刻的哲理。（2）宋濂雖家境貧寒，但對富家子弟“略無慕艷意”的原因是“______________，______________”（《送東陽馬生序》）。（3）晏殊《浣溪沙》中的“______________，______________”兩句，告訴我們雖然美好的事物會消逝，但仍會有新的美好的事物再現。三、現代文閱讀（本大題共9小題，30分）（一）（9分）閱讀下面的文字，完成各題。守常，守心仇士鵬①李大釗為自己取字“守常”，意為固守常法，勉勵自己持之以恒，堅持理想。這與創新在字面上略顯矛盾，但革命先驅已證明，它們本是一體。②一百年后，創新更加熠熠生輝，守常卻似乎被冷落了，還染上不知變通的貶義色彩。可有時候，守常更被需要。因為要守的，除了常法，還有一顆心。③守常，守的是一顆良心。④前些年，“科技與狠活”一詞扯下餐飲界的遮羞布。原來，很多打出“現熬現做、古法手工”等口號的店家，壓根兒沒有堅守耗時耗力的工序，而用各種預制菜和食品添加劑濫竽充數。本應造福于人類的科技，反成了威脅人類健康的頭號兇手。回看那些真正現熬現做的店面，我們不禁感慨，怪不得他們生意興隆。世人心中皆有一桿秤，守住了常，守住了良心，才能守住顧客的交口稱贊，最終讓整個街區共同守住小店的生意。當魚目混珠的預制菜熱度不斷下降時，貨真價實的現制菜永遠能守住剛剛出爐時的熱度。⑤守常，守的是一顆匠心。⑥中國傳統絲綢藝術的明珠緙絲，一寸的身價堪比一寸金。據說，完成一幅緙絲作品，需要變換上萬次梭子，且織造者在繪畫書法等藝術領域和織造工藝上都要造詣頗深，因此至今都難以用機器生產緙絲織品。唯有守住手工織造的看家本領，守住每一根絲線上傾注的心血，才能創造出超凡脫俗的精美，讓世人嘆為觀止。再比如喝茶，用茶包泡和通過工夫茶十三程式等茶藝泡，即使是同一種茶葉，靈魂的品質也會分出高下。“從來佳茗似佳人”，那份意趣，只有守住了常，才能被啜飲到。⑦守常，守的是一顆慧心。⑧老人常說，在田間，守住了農諺，就守住了四時節氣，守住了歲歲年年的五谷豐登。“谷雨栽上紅薯秧，一棵能收一大筐”，這說的是播種時機。紅薯怕冷，種得早了，長得緩慢；種得遲了，生長期沒結束，氣溫就下降，紅薯也會發育不良。“洼地種地瓜，十年九年瞎”說的是選址。紅薯受不了水淹，肥碩的根莖在積水中會透不過氣，會憋壞。“一窩紅薯一把灰，紅薯結成一大堆”，這說的是施肥。把草木灰、農家肥等下到地里，讓紅薯衣食無憂，到了秋天，紅薯一個個都會養成肉嘟嘟的小胖子……守住了常，守住了這些令莊稼拍手叫絕的農諺，就守住了勞動人民最堅忍、純粹、偉大的智慧，守住了一個民族勤勞、淳樸、聰慧的過去和未來。⑨守常，守的還是一顆信心。⑩我一直收藏著《經典詠流傳》中的幾首歌。該節目備受好評，累計播放量達數億次，原因在于它改編古詩詞時，始終攥緊了文化的常——守住了古詩詞原汁原味的情感與思想、境界和審美、邏輯與表達——由此，守住了它驚艷千秋的那條根。近年來“魔改”現象層出不窮，唐詩宋詞、四大名著、黃梅戲等皆遭毒手。譬如古風歌曲，亂象頻生，不管表情達意是否通順流暢，把東拼西湊的意象與典故縫在一起，就貼上原創的標簽公之于眾，還誕生了“曹雪芹不夠古風”“冷門詩人李商隱抄襲”等笑話。這無疑與古風的本質——熱愛優秀傳統文化——形成極大反差。在一些人眼中，優秀傳統文化是噱頭、標簽，唯獨不是養育這個民族的精神水土。當追求流量取代文學內涵和思想深度成為核心，作品又怎能肩負本應有的使命，增強中國人的志氣、骨氣和底氣，給人以堅定的文化自信，讓人驕傲地挺起胸膛？?《管子》言：“故法而守常。”守常，是創新的源頭與根基，也是創新最合適的字號。讓“守常”先生守在心間，時代才能始終守住勝利的號角。（選自《思維與智慧·上半月》2024年11期，有刪改）13.下列對本文觀點與材料間聯系，解釋不正確的一項是（）A.一些飲食店打著“現熬現做”的旗號，用各種預制菜和食品添加劑濫竽充數的事例，從反面論證了“守常，守的是一顆良心”的觀點。B.文章列舉栽種紅薯需要抓住播種時機才能獲得豐收這一例子，從而證明“守常，守的是一顆慧心”的觀點。C.文章以中國傳統絲綢藝術緙絲為例，采用對比論證，將手工織造與機器生產對比，用以論證“守常，守的是一顆匠心”的觀點。D.文中列舉《經典詠流傳》節目備受好評，是因為它守住了文化的“常”這一例子，證明“守常，守的還是一顆信心”的觀點。14.下列選項，不適合作為論據來支撐本文觀點的一項是（）A.李苦禪是我國當代著名畫家，他答應為老友作畫，因故未能及時完成。老友去世后，他畫了幅“百蓮圖”并燒毀。B.有一次魯迅從上海回到北平，北師大請他去講演。他在講演中說：“有人說我這次到北平是來搶飯碗的，是‘卷土重來’；但是請放心，我馬上要‘卷土重去’了。”C.人而無信，不知其可也。——《論語》D.富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。——《孟子》15.讀了本文后，你會如何在學習和生活中做到“守常，守心”？請簡要談談。（二）（6分）閱讀下面的文字，完成各題。材料一：①120多年前，沉寂了3000多年的甲骨文重見天日，引來世界驚嘆。此后，歷代學者不斷對甲骨上神秘的文字進行“解密”和“破譯”，被識讀的甲骨文字越來越多。到目前為止，已破譯的甲骨文單字約1700個。甲骨文已能夠完整記錄語言，是迄今為止中國發現的年代最早的成熟文字系統。②甲骨文里有古人造字的智慧。甲骨文時期可以看作漢字的“童年期”，很多人認為甲骨文都是象形宇，其實《說文解字》所說的6種造字法，在甲骨文中都可以找到例證。正是由于我們的祖先在造字時無與倫比的智慧，漢字才能適應記錄的需要，幾千年來長盛不衰，使用至今。③甲骨文里有一脈相承的傳統文化。在甲骨文演變成我們今天所使用的簡化字的過程中，雖然大部分漢字字形已經發生了變化，但蘊含在字里的意思有很多卻是古今相通的。比如甲骨文“年”字，像一個站立的人，背負著一捆禾束，正在奮力搬運著，本義為豐收、收獲。在甲骨卜辭中，我們常常能見到“受年”這樣的字樣，這是商朝人在祈求神靈保佑農谷豐收。北京天壇的主體建筑“祈年殿”中的“年”字，也是豐收的意思。像這樣藏在甲骨文單字、甲骨卜辭中的傳統文化還可以舉出很多。所以說，甲骨文是中華優秀傳統文化的根脈。④甲骨文是商朝先人留給我們的珍貴文化遺產，是研究商朝歷史的第一手資料，也是研究漢字起源、中華5000多年文明史的古老檔案，需要我們一代又一代人來保護和傳承。（選自《人民日報》2024年12月27日，有刪改）材料二：①伴隨著輕快的樂聲，大家循聲望去，來自北京聯合大學的安陽籍舞蹈老師翩翩起舞，一場即興甲骨文舞蹈演繹，讓古文字“活”了起來。②“甲骨文的象形字具有流暢的線條美，每個字幾部分之間有語意動作上的聯系，連貫地跳出來就能表達這個字本身的含義。”老師說，她雖然多年來在北京工作，但依托安陽文化元素創作了很多舞蹈作品，今天能見到家鄉的展覽很激動，忍不住舞上一段，希望更多的游客能認識并了解甲骨文。③跟隨講解員的腳步，北京安陽企業家商會的20余名企業家來到現場一個名為“甲骨小倉頡”的IP形象展臺。“甲骨小倉頡”頭戴“甲骨”頭飾，佩戴甲骨文“目”字眼鏡，胸前是一片龜甲，腳踩埋著龜甲和牛骨的基座，完美詮釋了甲骨文的特征。“甲骨小倉頡”以新穎的形式、豐富的內容圈粉無數，大家一邊參觀，一邊拍照“打卡”。（選自“中國日報網”2024年2月21日，有刪改）材料三：①又是重金懸賞，又是成立專門研究院，如此重視，究竟是為什么？②“甲骨文是迄今為止中國發現的年代最早的成熟文字系統，是漢字的源頭和中華優秀傳統文化的根脈，值得倍加珍視、更好傳承發展。”2019年11月1日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平致信祝賀甲骨文發現和研究120周年，指出了甲骨文的重要價值。③盡管解讀甲骨文很難，但我們依然前赴后繼地研究甲骨文。并不是因為它能直接帶來巨大的經濟利益，而是因為甲骨文在追溯漢字和中華文明的起源上的價值是無法估量的。④“殷墟出土的甲骨文為我們保存3000年前的文字，把中國信史向上推進了約1000年。”中華文明具有突出的連續性，中國之所以能成為今天的中國，就是因為5000年來我們的文化傳承一直未曾中斷，而“漢字”在其中發揮了至關重要的作用。甲骨文承載著豐富的歷史信息和文化密碼，我們不能穿越到商朝，但通過甲骨文的研究，我們卻能深入、全面地了解到3000年前中國的模樣，也為研究中華文明的起源和發展提供實證。⑤也正因此，為了把殷墟甲骨文打造成文化名片，河南不遺余力，讓曾經的“冷門絕學”不斷煥發新的活力。（選自“新浪新聞”2024年11月20日，有刪改）16.下列對材料主要信息的提取、歸納、概括，不正確的一項是（）A.以上三則材料均圍繞甲骨文展開，從甲骨文的價值、傳承方式等不同角度，強調了甲骨文的重要性及傳承意義。B.甲骨文是中國迄今為止發現的年代最早的成熟文字系統，蘊含古人造字智慧與傳統文化，是中華優秀傳統文化根脈，應該傳承發展好。C.北京聯合大學舞蹈老師用即興舞蹈讓甲骨文“活”起來，以及“甲骨小倉頡”這一新穎IP形象圈粉無數，展現了甲骨文的創新傳承形式。D.我們不遺余力地解讀、研究甲骨文，是因為它不僅能帶來巨大的經濟利益，還能帶來巨大的文化價值。17.研究甲骨文有哪些重要意義？請結合材料簡要概括。（三）（15分）閱讀下面的文字，完成各題。海島劍麻曾梓煌①“排長，這就是劍麻林。”迎著海風，二級上士楊鵬對我說。②我的耳邊濤聲如雷。連隊炮陣地前，密密匝匝長著綠色的劍麻，將坑道口掩得嚴嚴實實。在南方，劍麻并不少見，但海島土壤貧瘠，海風從年頭吹到年尾，平時所見都是稀疏的灌木。乍一看到生長得這么旺盛的生命，我一時有些詫異。③我想揪起一叢手掌大小的劍麻。沒想到，它的根深扎在土壤里，拔不出來，葉片上的尖刺反倒在我手上“咬”出了幾道傷痕。④“排長，你可別小瞧這劍麻。守島的前輩種下它，因為它易植易長、四季常青。戰爭年代，劍麻林不僅是天然偽裝，還能起到防敵滲透襲擾的作用呢。”楊鵬笑著對我說。⑤那是2016年，剛從軍校畢業的我，被一紙任職命令送到了海島上。連隊駐扎在萬山群島最深處，從遠處看，島的形狀像一根細長的扁擔，漂浮在蒼茫大海中。島不小，卻只有寥寥幾戶漁民，無市電、缺淡水、蛇蟲遍地，生活條件艱苦。再說，這是一個炮兵連隊，而我出身步兵專業，到訓練場上只能干瞪眼，隨便拉出一個上等兵，專業素質都比我強。剛上島時，想著要在這里度過好幾年的時光，我內心焦慮彷徨，整日無精打采。⑥仿佛看出我的心事，到任不久，時任指導員的李準就給我安排了一個任務：整修農副業地周邊環境。⑦海島交通不便，上島班船必經“無風三尺浪、有風浪滔天”的老虎口，連隊更是曾創下58天無外來補給的紀錄。官兵自力更生，從巖石叢里掏挖、平整出了幾畝菜地。說是菜地，大家也在上面養花植樹，用礁石貝殼壘出小景觀，把它當成閑暇時散心消遣的花園。⑧接到任務，我打起十二分精神對待。起初，我托人從島外運來一批玫瑰花苗，每天精心照料。可海風是咸的，海霧也是咸的，玫瑰沒多久便枯萎了。我又托人找來一批果樹苗。但這些果樹苗不僅長勢不好，而且附近總有一群獼猴“光顧”，讓人防不勝防。幾天不到，獼猴把果樹嫩葉吃了個精光。⑨“排長，種些劍麻吧！”見我折騰了大半個月，卻再三受挫，心情低落，楊鵬便給我支了個招。他說，炮陣地上有一片劍麻林，我們可以直接移栽過來。這才有了開頭那一幕。⑩我發現劍麻利如鋼劍的葉片上，隱約有些黑色的刻痕。原來，訓練休息間隙，這里的官兵喜歡以劍麻為紙，在葉片上刻字。?“堅守”，這是連隊門口石頭上刻著的口號；“擔當標桿”，這是官兵對小島名字的理解；“不講條件，不怕困難，不懈奮斗，不斷超越”，這是一代代守島官兵傳下來的連訓；“我要考學”“5公里跑進18分鐘”……這是戰士們的心聲。?我問楊鵬：“班長，在島上一呆十幾年，你是怎么過來的？”?“待著待著就留下來了，留著留著就習慣了。”楊鵬笑著答道。這個回答，我后來又聽許多“老海島”講過。?那天夜里，我輾轉反側，腦子里裝的都是那一叢叢劍麻。在這貧瘠的土地上，劍麻能深深扎根，郁蔥繁茂。人不也一樣嗎？應該跟劍麻一樣，扎扎實實沉淀自己……我的心漸漸敞亮了起來。?春去秋來，等我種下的劍麻長到半人高時，我前往另一座海島任政治指導員。?一次教育課上，我請剛下連的新兵寫下自己的入伍動機，答案五花八門。望著那一張張稚嫩的臉龐，我內心不免懷疑：抱著不同念頭來到軍營的這些新兵，能適應海島生活的艱苦枯燥嗎？一代代守防官兵傳承下來的衛海戍邊精神，他們又能不能接續？?出乎我意料的是，他們用實際行動對我的這些疑慮作出了回答。看著一張張被海風烈日磨礪得黝黑精瘦的臉，那一叢叢劍麻再次浮上我的心頭。我相信，這些新兵戰士會扎根海島、茁壯成長，將來又成為一片繁茂的劍麻林。?如今，我已經離開戍守了6年的海島，但那一座座蒼翠小島，那如鋼刀、似劍戟的劍麻和像劍麻般堅忍頑強的戰友們，仍時時在我的夢里縈繞。（選自《解放軍報》2024年12月24日，有刪改）18.請梳理故事情節及“我”的情感變化，完成下表。情節情感剛上島時，因生活艱苦和專業不適應（1）___________（2）_____________心情低落看到戰士們的心聲，從劍麻身上獲得啟示（3）___________（4）____________對新兵充滿信心離開海島后，海島、劍麻和戰友們常在夢里縈繞（5）___________19.文章第⑧段寫“我”種植玫瑰和果樹苗失敗的內容，有什么作用？20.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.第③段“它的根深扎在土壤里，拔不出來”，突出劍麻扎根海島的頑強生命力。B.第⑨段楊鵬“排長，種些劍麻吧”話語，體現出他熱心善良，樂于幫助別人。C.第⑩段“這里的官兵喜歡以劍麻為紙，在葉片上刻字”，表明官兵們生活單調。D.“我”相信新兵戰士會茁壯成長，是因為他們用實際行動展現出了堅忍的精神。21.請賞析下面句中加點詞的表達效果。連隊炮陣地前，密密匝匝長著綠色的劍麻，將坑道口掩得嚴嚴實實。四、名著閱讀（本大題共3小題，9分）22.學校開展名著推薦活動，下列對相關名著的推薦語不恰當的一項是（）A.《朝花夕拾》：展現作者一貫的諷刺辛辣，也飽含回憶往事時的脈脈溫情。B.《紅星照耀中國》：一場光明與黑暗的生死較量，一曲視死如歸的勝利凱歌。C.《水滸傳》：梁山好漢的熱血傳奇，展現兄弟情義與英雄氣概。D.《儒林外史》：揭露科舉弊病，抨擊封建制度，洞察社會真相。23.《鋼鐵是怎樣煉成的》被譽為“理想主義的旗幟與人生的教科書”，請結合整本書的閱讀，談談你對這一評價的理解。24.在畢業晚會上，小文寫下這樣的畢業祝福：“希望我們像蟬那樣，經過默默堅持、耐心等待，在破土而出的時刻，盡情歌唱，享受生命的美好。”請你參照小文的表述，從《昆蟲記》中任選一種昆蟲，撰寫你對同學們的祝福。五、寫作（50分）25.閱讀下面的文字，根據要求寫作。在多彩又充滿挑戰的初中生活里，我們每個人都有過高光的時刻。或是在運動場上力壓群雄沖過終點線的暢快淋漓，或是在舞臺上自信從容地唱出動人旋律的熠熠生輝，或是在學科競賽中思維敏捷、對答如流的胸有成竹……那一刻，你不再是人群中默默無聞的存在，而是成了自己生活這部大劇里當之無愧的主角，綻放只屬于你的獨特光芒。讀完材料，你有哪些感悟？從中選擇感觸最深的一點，寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。

永修縣2025年初中學業水平模擬考試語文注意事項：1.全卷滿分120分，答題時間為150分鐘。2.請將各題答案填寫在答題卡上。一、語言文字運用（本大題共6小題，11分）【1~2題答案】【答案】1.①.繚②.chán2；【3~4題答案】【答案】3.A4.D【5題答案】【答案】B【6題答案】【答案】B二、古代詩文閱讀（本大題共6小題，20分）（一）（4分）【7~8題答案】【答案】7.D8.甲詩中的牛是完成耕耘任務后悠閑自在的形象，乙詩中的牛是奉獻至病仍心懷眾生的悲壯形象。（二）（10分）【9~11題答案】【答案】9.①.善于，擅長②.尤其，更③.穿10.（1）聽從勸諫，明察陰謀，憑借威嚴莊重獲得眾人（的擁護）。（2）（他這么做是）想要親自給天下做榜樣，改變（奢侈的）風俗。11.想要親自給天下做榜樣，改變奢侈的風俗。由此可見他是一個節儉、以身作則的人。（三）默寫（6分）【12題答案】【答案】①.山重水復疑無路②.柳暗花明又一村③.以中有足樂者④.不知口體之奉不若人也⑤.無可奈何花落去⑥.似曾相識燕歸來三、現代文閱讀（本大題共9小題，30分）（一）（9分）【13~15題答案】【答案】13.C14.B15.示例：在面對利益誘惑時，要堅守道德底線，不被物質所迷惑。認識到學習是循序漸進的過程，不能急于求成，制定合理的學習計劃。在考試、作業中嚴格遵守規則，靠自身實力檢驗學習成果。（言之成理即可）（二）（6分）【16~17題答案】【答案】16.D17.①研究甲骨文有助于研究漢字起源；②研究甲骨文可以為研究中華文明的起源和發展提供實證；③研究甲骨文可以讓更多人認識并了解甲骨文，促進文化傳承。（三）（15分）【18~21題答案】【答案】18.①.內心焦慮彷徨②.整修農副業地周邊環境時再三受挫③.心漸漸敞亮④.看到新兵們的表現⑤.內心充滿眷戀和懷念19.①通過對比，突出劍麻具有頑強的生命力，能適應海島的惡劣環境；②為下文寫移栽劍麻做了鋪墊，并為后文寫“我”從劍麻身上獲得精神力量埋下伏筆。20.C21.“密密匝匝”生動呈現劍麻生長繁茂、數量多且排列緊密的模樣；“嚴嚴實實”則突出劍麻將坑道口遮蔽得毫無縫隙。這兩個詞從視覺層面，把劍麻在海島惡劣環境下的蓬勃生機展現得淋漓盡致，也凸顯其能用于偽裝、防敵的特點。（意思對即可）四、名著閱讀（本大題共3小題，9分）【22題答案】【答案】B【23題答案】【答案】示例：書中主人公保爾有著堅定的共產主義理想，始終為實現理想而奮斗，成為理想主義的引領旗幟，激勵著無數讀者樹立