幼兒園小小設計師活動計劃編制人：XXX

審核人：XXX

批準人：XXX

編制日期：2025年X月X日

一、引言

為培養幼兒園小朋友的審美觀和創造力，提高他們的動手能力，我園特舉辦“幼兒園小小設計師”活動。本次活動旨在通過創意設計，激發孩子們對美的追求，鍛煉他們的動手操作能力，培養團隊協作精神。以下是本次活動的詳細工作計劃。

二、工作目標與任務概述

1.主要目標：

a.提高幼兒的審美能力，培養其對色彩的敏感度。

b.鍛煉幼兒的動手操作和創新能力。

c.增強幼兒的團隊合作意識和社會交往能力。

d.增進家長對幼兒園教育活動的了解和支持。

2.關鍵任務：

a.設計活動方案：制定詳細的活動流程、規則和評分標準，確保活動有序進行。

b.營造活動環境：布置創意空間，豐富多樣的設計材料，激發幼兒的創造力。

c.組織培訓教師：對教師進行活動流程和設計技巧的培訓，確保活動順利進行。

d.宣傳活動信息：通過家園聯系冊、家長群等方式，向家長傳達活動信息，爭取家長支持。

e.開展設計比賽：組織幼兒進行創意設計比賽，鼓勵幼兒積極參與，展現個人才華。

f.評選優秀作品：設立評審團，對參賽作品進行評選，頒發獎項，表彰優秀。

g.展示活動成果：舉辦展覽，展示幼兒作品，分享活動經驗和成果。

h.反饋與總結：收集活動反饋，總結經驗教訓，為后續活動參考。

三、詳細工作計劃

1.任務分解：

a.設計活動方案：

-子任務1：制定活動流程，責任人：活動策劃小組，完成時間：活動前一周，所需資源：活動策劃本文。

-子任務2：設計評分標準，責任人：評審團，完成時間：活動前兩周，所需資源：評分標準模板。

b.營造活動環境：

-子任務1：布置創意空間，責任人：后勤保障組，完成時間：活動前三天，所需資源：裝飾材料、設計工具。

-子任務2：準備設計材料，責任人：物資采購組，完成時間：活動前一周，所需資源：繪畫用品、手工材料。

c.組織培訓教師：

-子任務1：安排培訓課程，責任人：培訓負責人，完成時間：活動前兩周，所需資源：培訓課件、師資力量。

-子任務2：實施培訓，責任人：培訓教師，完成時間：活動前一周，所需資源：培訓場地、培訓資料。

d.宣傳活動信息：

-子任務1：編寫宣傳文案，責任人：宣傳小組，完成時間：活動前兩周，所需資源：宣傳素材。

-子任務2：發布信息，責任人：信息發布員，完成時間：活動前一周，所需資源：家園聯系冊、家長群。

e.開展設計比賽：

-子任務1：組織報名，責任人：報名小組，完成時間：活動開始前，所需資源：報名表、報名系統。

-子任務2：監督比賽，責任人：監督小組，完成時間：活動進行中，所需資源：計時器、評分表。

f.評選優秀作品：

-子任務1：組織評選，責任人：評審團，完成時間：活動后，所需資源：評選標準、評審團名單。

-子任務2：頒發獎項，責任人：頒獎小組，完成時間：活動后，所需資源：獎杯、獎狀。

g.展示活動成果：

-子任務1：布置展覽場地，責任人：展覽小組，完成時間：活動后，所需資源：展覽道具、展板。

-子任務2：舉辦展覽，責任人：展覽負責人，完成時間：活動后，所需資源：展覽場地、觀眾引導。

h.反饋與總結：

-子任務1：收集反饋，責任人：反饋小組，完成時間：活動后，所需資源：調查問卷、反饋表。

-子任務2：撰寫總結報告，責任人：總結小組，完成時間：活動后兩周，所需資源：總結報告模板。

2.時間表：

-活動前兩周：完成活動方案設計和評分標準制定。

-活動前一周：完成教師培訓、宣傳信息和物資準備。

-活動當天：進行設計比賽、評選優秀作品。

-活動后：舉辦展覽、收集反饋、撰寫總結報告。

3.資源分配：

-人力資源：由活動策劃小組、后勤保障組、物資采購組、培訓負責人、培訓教師、宣傳小組、報名小組、監督小組、評審團、頒獎小組、展覽小組、反饋小組、總結小組等負責。

-物力資源：包括活動場地、設計材料、展覽道具、計時器、評分表、獎杯、獎狀、宣傳素材等。

-財力資源：預算活動經費，用于購買物資、支付人員費用等，確?；顒禹樌_展。資源獲取途徑包括園內自籌、家長贊助、社會捐贈等。

四、風險評估與應對措施

1.風險識別：

a.風險因素：活動參與度不高，影響活動效果。

-影響程度：中等。

b.風險因素：設計材料不足，影響幼兒創作。

-影響程度：較高。

c.風險因素：活動組織不力，導致活動混亂。

-影響程度：中等。

d.風險因素：天氣原因，影響活動進行。

-影響程度：較高。

e.風險因素：家長參與度低，影響活動推廣。

-影響程度：中等。

2.應對措施：

a.針對活動參與度不高：

-應對措施：通過多樣化活動形式和激勵機制，提高幼兒參與興趣。

-責任人：活動策劃小組。

-執行時間：活動前一周。

b.針對設計材料不足：

-應對措施：提前備足設計材料，必要時尋求家長捐贈或社會支持。

-責任人：物資采購組。

-執行時間：活動前兩周。

c.針對活動組織不力：

-應對措施：制定詳細的活動流程，提前進行模擬演練，確?；顒佑行蜻M行。

-責任人：后勤保障組。

-執行時間：活動前一周。

d.針對天氣原因：

-應對措施：提前關注天氣預報，制定應急預案，如室內活動備選方案。

-責任人：活動策劃小組。

-執行時間：活動前一周。

e.針對家長參與度低：

-應對措施：通過家長會、微信群等渠道加強宣傳，鼓勵家長參與活動。

-責任人：宣傳小組。

-執行時間：活動前兩周至活動后。

通過以上措施，確保風險得到有效控制，保障活動順利進行。

五、監控與評估

1.監控機制：

a.定期會議：

-每周召開一次項目進度會議，由項目負責人主持，各部門負責人參與，匯報工作進展和遇到的問題。

-會議時間：每周五下午，會議時長：1小時。

b.進度報告：

-每周提交一次項目進度報告，內容包括各子任務的完成情況、存在的問題及解決方案。

-報告提交時間：每周六上午，提交對象：項目負責人。

c.現場巡查：

-項目負責人定期進行現場巡查，確保活動按計劃進行，及時發現并解決問題。

-巡查頻率：每周至少一次，巡查時間：根據實際情況調整。

d.反饋收集：

-通過問卷調查、訪談等方式收集參與者反饋，了解活動效果和改進方向。

-收集時間：活動后一周內。

2.評估標準：

a.參與度評估：

-標準指標：幼兒參與活動的積極程度、作品數量和質量。

-評估時間點：活動后一周。

-評估方式：觀察記錄、作品評選。

b.效果評估：

-標準指標：幼兒的創意設計能力提升、團隊合作能力增強、家長滿意度。

-評估時間點：活動后一個月。

-評估方式：家長滿意度調查、教師評價、幼兒作品展示。

c.資源利用評估：

-標準指標：物資使用效率、人力投入合理性。

-評估時間點：活動后兩周。

-評估方式：物資清單核對、人力投入統計。

通過上述監控和評估機制，確保工作計劃的執行效果得到全面、客觀的評價，為后續活動的改進依據。

六、溝通與協作

1.溝通計劃：

a.溝通對象：

-幼兒園教師：活動策劃、培訓、現場指導。

-幼兒家長：活動宣傳、反饋收集、活動參與。

-后勤保障人員：場地布置、物資準備、現場支持。

-物資采購人員：材料采購、庫存管理。

b.溝通內容：

-活動信息：包括活動安排、注意事項、參與方式。

-進度更新：各階段任務的完成情況和下一階段計劃。

-問題反饋：遇到的問題和需要協調解決的問題。

-結果報告：活動效果評估和總結。

c.溝通方式：

-面對面會議：針對重要事項進行面對面討論。

-電子郵件：日常信息交流和文件傳輸。

-家園聯系冊：家長與教師之間的日常溝通。

-家長群：即時信息發布和互動交流。

d.溝通頻率：

-定期會議：每周一次項目進度會議。

-即時溝通：遇到問題時，根據情況隨時溝通。

-活動前后的集中溝通：活動前準備和活動后總結。

2.協作機制：

a.跨部門協作：

-明確各部門在活動中的角色和責任，確保活動順利進行。

-教務處負責活動策劃和教師培訓。

-后勤處負責場地和物資保障。

-家園合作部負責家長溝通和活動宣傳。

b.跨團隊協作：

-設立活動協調小組，負責統籌協調各團隊的工作。

-活動策劃小組負責活動方案設計和執行。

-宣傳推廣小組負責活動宣傳和信息發布。

-物資采購小組負責設計材料和相關物資的采購。

c.資源共享：

-建立資源共享平臺，方便各部門和團隊之間的資源交換。

-定期召開資源共享會議，促進信息共享和資源優化配置。

d.優勢互補：

-鼓勵各部門和團隊之間分享經驗和技能，實現優勢互補。

-通過跨部門合作項目，提升團隊協作能力和工作效率。

七、總結與展望

1.總結：

本工作計劃旨在通過“幼兒園小小設計師”活動，提升幼兒的審美能力和創造力，同時增強他們的動手操作和團隊合作能力。在編制過程中，我們充分考慮了幼兒的年齡特點、活動可行性、資源需求和預期效果。通過明確的目標、詳細的任務分解、合理的監控與評估機制，以及有效的溝通與協作安排，我們期望能夠實現以下成果：

-幼兒在活動中展現出更高的創造力和審美水平。

-幼兒在團隊合作中學習到更多的社交技巧。

-家長對幼兒園的教育活動有更深入的了解和參與。

-教師在活動中提升教學能力和組織協調能力。

2.展望：

工作計劃實施后，我們預期將看到以下變化和改進：

-幼兒園的教育活動將更加豐富多彩，有助于提升幼兒的綜合素質。

-家長對幼兒園的信任和支持將增強，有助于家園共育的深入發展。

-教師的專業成長將得到促進，有助于提升