ICS03.080CCSA2044DesignspecificationforsciencepopularizationexhibiDB44/T2373.1—2022前言 2規范性引用文件 3術語和定義 4設計原則 5內容設計流程 26選題確定 2 38概念設計 49初步設計 510銜接建議 5附錄A（資料性）展示要點匯編表 7附錄B（資料性）常設展覽投資估算參考經濟指標表 8IDB44/T2373.1—2022本文件按照GB/T1.1—2020《標準化工作導則第1部分：標準化文件的結構和起草規則》的規定起草。本文件是DB44/T2373《科普展覽設計規范》的第1部分。DB44/T2373已經發布了以下部分：——第1部分：內容設計；——第2部分：形式設計。請注意本文件的某些內容可能涉及專利。本文件的發布機構不承擔識別專利的責任。本文件由廣東省科學技術廳提出、歸口，并組織實施。本文件起草單位：廣東科學中心、廣東省標準化研究院。本文件主要起草人：邱銀忠、段飛、胡華、黃亞萍、郭羽豐、鄒新偉、張文山、吳夏靈、梁皚瑩、劉廣進、李鋒、黃寅、劉杰、覃耀青、王佳勝。DB44/T2373.1—2022廣東省的科普場館數量和面積居全國前列，同時，隨著社會經濟的發展及人民群眾日益增長的文化需求，社會力量和企業自行舉辦的科普展覽也在不斷興起，但目前科普展覽開發卻缺乏統一的規范；2011年以來，國家有關重要文件中也明確提出了要研究、制定科普領域相關標準和規范。為此，廣東科學中心總結多年科普展覽設計方面的經驗，結合廣東當地特色及行業發展狀況，在廣泛征求省內外科普場館同行、高校、科研院所、企業、用戶及專家等意見的基礎上，聯合廣東省標準化研究院制定了DB44/T2373《科普展覽設計規范》。考慮到科普展覽設計是一項系統化工程，涉及的內容較多，同時根據文件適用者的不同需求，文件擬由如下七個部分構成：——第1部分：內容設計；——第2部分：形式設計；——第3部分：展項設計通用要求；——第4部分：燈光設計；——第5部分：信息智慧化設計；——第6部分：圖文版（說明牌）設計；——第7部分：導覽標識設計。科普展覽設計系列標準，將為保障我省科普展覽建設的科學化與標準化，提升展覽質量與水平，發揮可推廣、可復制和實踐指導性強等重要作用。DB44/T2373.1—2022科普展覽設計規范第1部分：內容設計本文件規定了科普展覽內容設計的術語和定義、設計原則、設計流程及其各階段的具體要求。本文件適用于科普展覽內容的設計工作。2規范性引用文件本文件沒有規范性引用文件。3術語和定義下列術語和定義適用于本文件。3.1科普sciencepopularization采取公眾易于理解、接受、參與的方式，弘揚科學精神、傳播科學思想、倡導科學方法、普及科學知識的活動。3.2科普展覽sciencepopularizationexhibition以科學普及為目的，公開展示相關實物、圖文和互動或演示裝置等，并營造適當的環境氛圍，供公眾參觀、體驗等。3.3展項exhibit展覽中用于觀眾理解、體驗，以及演示和互動操作等的物品、媒體內容、設備及裝置。3.4展覽主題exhibitiontheme展覽表達的中心思想，是展覽思想內容的核心。3.5展覽名稱exhibitionname依據展覽主題內容高度概括而成的簡短語句，用以識別、推廣科普展覽的專門稱呼。3.6展教目的exhibitionandeducationgoal目標觀眾通過參觀展覽獲取信息，達到預先設定的認知目標、情感目標和體驗目標。3.7內容設計contentdesign依據展覽需求和目標，完成從選題確定、內容規劃、概念設計、初步設計的整個流程。4設計原則1DB44/T2373.1—20224.1以觀眾為中心展覽目的契合觀眾科普、休閑和旅游等需求，展覽內容展現觀眾關心的人與自然、人與科技等關系，展覽表達上應破除觀眾與專業人員之間的壁壘，展示方式與環境能引起觀眾身體、認知和情感的共鳴，構建觀眾與專業人員知識分享、相伴學習的公共文化空間。4.2科學性應堅持科學精神，以科學知識為支撐，準確揭示科學內涵和科學思想。4.3教育性觀眾以自由選擇的學習模式，以科學實驗、做中學和寓教于樂等直接體驗方式，達到了解科技發展、理解科學思想和方法，以及科技與社會關系等目的；進而激發科學興趣、啟迪科學觀念，對觀眾產生觀念和行為上的啟發、感悟；不以展示物觀賞、知識傳授為主要目標，為觀眾科學素質的提高服務。4.4互動性針對觀眾的興趣和好奇心等，創造基于展示目的的操作體驗、基于實踐的探究學習等條件，引導觀眾體力、智力和情感的投入，傳播觀眾易于理解和接受的思想觀點、科學信息等。4.5創新性注重科技發展成果、科學概念和科學思想等的內容研究，通過引入新概念、新思想、新方法和新技術等開發新產品，或將已有要素和內容等集成創造出全新產品，或把已有產品再開發成為全新產品，展現展覽展項的原創性和多樣性。5內容設計流程內容設計流程見圖1。圖1內容設計流程圖6選題確定2DB44/T2373.1—20226.1選題提案選題應根據國家戰略、時代特征、地方特色、社會熱點及觀眾需求，結合展覽目的、功能和特點，由展覽相關人員收集、研究和提出。6.2需求調研6.2.1調研內容對展覽選題的內容范圍、主要展示內容和形式，以及觀眾的基本信息、文化背景、參觀預期等進行調查，收集并研究觀眾的科普需求和興趣點。6.2.2調研方法主要有針對性問卷調查、會議研討、大數據分析等。6.2.3需求分析對調研收集的數據、信息和已有調查成果等開展客觀分析評估，從中獲取有效需求信息。6.3選題確認6.3.1編制選題分析報告報告的主要內容應包括：a)公眾需求、傳播目的、嶺南文化背景及其主要目標受眾的分析；b)選題展覽內容范圍的初步研究；c)類似展覽資源的初步調查；d)展覽場地條件、經費投入和建設周期建議。6.3.2審批確認決策層根據發展戰略、規劃需求、經費籌措等，對選題進行審議批準。7內容規劃7.1團隊組建7.1.1內容設計團隊由展覽團隊負責人和相關專業人員組成。7.1.2科學內容研究團隊根據展覽內容，由相關高校、科研院所等機構的研究人員組成。7.2內容研究7.2.1資料收集3DB44/T2373.1—20227.2.1.1文獻收集,主要收集選題領域的科學知識、科技和廣東產業發展狀況，以及其與社會發展的關系；注重收集該領域具有重要貢獻及代表性的嶺南人物、事件、物件及其典型案例和論文論著等。7.2.1.2展覽資源收集，主要收集相關展覽內容、展項及教育活動等。7.2.2資料研究根據展覽選題展教目的、目標受眾等設定要求，對收集的資料進行整理、研究與提煉。初步挑選與選題關聯的重要科學內容，形成選題資料。7.3內容大綱內容大綱應包括：a)展覽概述：描述展覽背景、展教目的、主要內容、目標受眾及展覽規模等；b)主題思想：提出展覽主題，詮釋展覽主題內涵；c)內容框架：提出展覽內容故事線及展示分區；d)展示要點：確定主要展示知識點并簡述其內容，形成展示要點匯編表，格式見附錄A；e)展項舉例：提出可參考借鑒的展項及簡要描述，包括科學原理、觀眾體驗及參考圖等。7.4內容大綱評估可邀請相關專業人士對內容大綱進行評估，注重評估滿足嶺南主要目標受眾特點需求的內容。如通過，則進入下一階段；未通過，則修改方案或取消選題。8概念設計8.1概述在內容大綱及其評估相關意見的基礎上形成概念設計方案，包含形成設計概述、進行展項創意設計、提出形式設計建議、開展教育活動前期策劃和投資估算等。8.2設計概述完善展覽概述，確定展覽主題和名稱，確定展覽內容故事線及展示分區。8.3展項創意設計依據內容大綱，針對相關的展示知識點開展展項互動創意設計，描述展項科學原理、展示方式、觀眾體驗，繪制展項效果草圖，列出展項清單。8.4形式設計建議8.4.1提出展項外觀造型建議。8.4.2提出展覽平面布局、參觀動線和重點場景效果等建議。8.5教育活動前期策劃結合目標受眾需求，進行教育活動前期策劃。8.6投資估算4DB44/T2373.1—2022提出展覽投資估算，常設展覽投資估算參考經濟指標表見附錄B。9初步設計9.1概述根據概念設計方案，完善設計概述，細化展項設計，提出教育活動策劃方案和編制展項經費概算,并開展初步設計方案評估。9.2完善設計概述完善設計概述主要包括：a)完整闡明展覽概述；b)完整闡明展覽主題、分主題；c)完善展覽內容故事線及展示分區內容描述。9.3細化展項設計細化展項的設計和描述，主要包括：a)展項科學內容、教育目標及展示方式描述；b)觀眾體驗規則說明；c)展項效果圖；d)展項三視圖（標注尺寸、材質）；e)展項主要技術路線及設備清單；f)多媒體設計大綱；g)功能與布展形式設計對應建議。9.4提出教育活動策劃方案結合展覽內容特點、展教目的和主要目標受眾等，提出教育活動策劃方案。9.5編制展覽經費概算通過市場詢價、對比，編制展覽經費概算。9.6初步設計方案評估可邀請相關專業人士對初步設計方案進行評估。10銜接建議10.1與展項深化設計的銜接內容設計團隊應對深化設計團隊進行初步設計方案技術交底，由深化設計團隊在初步設計方案的基礎上完成深化。10.2與布展形式設計的銜接5DB44/T2373.1—2022內容設計團隊應對布展形式設計團隊進行初步設計方案技術交底，由布展形式設計團隊在初步設計方案的基礎上完成布展形式設計，同時對展項的外觀造型與顏色等提出調整意見。10.3與布展實施的銜接內容設計團隊和布展形式設計團隊應對布展實施團隊進行技術交底，參與布展實施全過程，確保展覽設計得以貫徹落實。10.4與智能化控制系統建設的銜接內容設計團隊和布展形式設計團隊宜與智能化控制系統團隊進行