PAGEPAGE7第3講“歷史上重大改革回眸”常考題型及答題規律總結[全國卷5年考情分析]試題來源引文出處設問方式關鍵詞命題特征分析2024·全國卷Ⅰ宮崎市定《中國史》等特點類、意義類西漢，年號制改革(1)從材料出處看，以原始性文字材料為主。(2)從問題設計看，問題之間的關聯性很強，第(1)問和第(2)問之間有確定邏輯關聯性，學生若在第(1)問判定失誤很簡單導致第(2)問答案偏離。(3)從設問方式看，多采納內容類(5次)，緣由類(3次)，特點類(5次)，作用(意義、影響)類(12次)，留意對學生“調動和運用學問”實力的考核，特殊是對歷史現象和歷史結論的理解和分析。(4)從關鍵詞看，以古代中國史為主，著重經濟領域的改革，也涉及了政治和法律領域的改革。(5)從與教材的關聯度看，古代史試題與選修教材內容無干脆聯系，近代史試題與必修教材有確定的聯系，目前僅涉及清末新政一道題2024·全國卷Ⅱ郭德宏等《中華人民共和國專題史稿》背景類、內容類、影響類1977～1981年，科技體制改革2024·全國卷Ⅲ韓延龍等《中國近代警察史》緣由類、內容類19世紀后期，近代社會治安改革2024·全國卷Ⅰ莊啟東等《新中國工資史稿》特點類、意義(影響)類20世紀80年頭，工資改革2024·全國卷Ⅱ蘇繼祖《清廷戊戌朝變記》梁啟超《戊戌政變記》緣由類、啟示(影響)類清末，北京街道管理2024·全國卷Ⅲ《隋書》特點類、意義(影響)類隋代，法律制度2024·全國卷Ⅰ唐長孺《魏晉南北朝隋唐史三論》內容類、作用(意義)類唐太宗，譜牒改革2024·全國卷Ⅱ《清史稿》等特點類、影響類晚清，軍事改革2024·全國卷Ⅲ呂思勉《魏晉南北朝史》內容類、意義類北魏，孝文帝廟號改革2015·全國卷Ⅰ彭信威《中國貨幣史》內容類、意義類唐代，幣制改革2015·全國卷Ⅱ黃惠賢等《中國俸祿制度史》緣由類、作用(影響)類清代，養廉銀制度2014·全國卷Ⅰ張晉藩《中國法制通史》特點類、影響類魏晉，法律改革2014·全國卷Ⅱ趙岡《中國歷史上生態環境之變遷》背景類、作用(影響)類南朝，山澤管理制度改革考查某一改革的背景、內容、特點以及影響[例1](2024·全國卷Ⅱ)材料1949～1966年，國家制定了科技政策，積累了發展科技的閱歷。此后很長時間，正常的科技工作遭到破壞，造成了輕視科學與文化學問的社會風氣。1977年9月，中共中心發布《關于成立國家科學技術委員會的確定》，國家科委成為統管全國科技工作的機構。在《關于召開全國科學大會的通知》中，中心“號召全國青少年奮勉努力，學政治、學文化，樹立愛科學、講科學、用科學的風氣”。同年，復原高考和探討生考試招生制度，制定了新的留學政策。1978年11月，中心正式發出《關于落實學問分子政策的幾點看法》，要求把黨的學問分子政策落到實處。1981年12月，國務院科技領導小組成立，從宏觀、戰略方面統領全國科技工作，統籌支配全國科技規劃，組織管理全國科技隊伍，協調各部門工作。此后，各地、各部門的科研機構和科技管理機構也紛紛復原和創設。——摘編自郭德宏等主編《中華人民共和國專題史稿》(1)依據材料并結合所學學問，說明1977～1981年我國科技體制改革的背景。(6分)(2)依據材料并結合所學學問，概括1977～1981年我國科技體制改革的主要內容及影響。(9分)[解析]第(1)問，依據材料其次句話和所學學問，可以答出“文化大革命”對科技事業的破壞；再依據1977～1981年的國內、國際形勢分析。第(2)問，“主要內容”依據材料中的信息，從機構和隊伍建設、招生制度、政策等角度概括，留意要點要全。“影響”則要從扭轉“文化大革命”所造成的不良風氣、推動科學事業發展及現代化建設等角度分析。[答案](1)“十年浩劫”使科技事業受到沖擊和破壞；改革開放；世界科技革命的影響。(2)內容：建立統管全國科技工作的機構，復原、新建科研機構，復原教化考試招生制度；落實學問分子政策，加強科技隊伍建設。影響：實現科技領域撥亂反正，扭轉輕視科技文化的不良風氣；推動科研領域取得重大成就，推動改革開放和現代化建設。運用改革的有關理論考查生疏的中外改革[例2](2024·全國卷Ⅰ)材料漢武帝的諸多統一政策中，包含年號的制定。此前的紀年方法是，將新君即位后的其次年作為元年，以在位年序紀年。皇帝在位時沒有特定的名號，如漢景帝在位的第三年即稱為“二年”，與其他皇帝的“二年”難以區分。此外，諸王國各以諸侯王之年紀事，更易產生混亂。漢武帝首次“封禪”泰山時，創制了“元封”年號，將當年稱為“元封元年”。朝廷所定的年號通用于全國全部地方，后世依據年號也能明白是哪一年。此后，直到清朝末年，年號制都被沿用，且影響到朝鮮、日本、越南等國。——據[日]宮崎市定《中國史》等(1)依據材料，說明漢武帝改革前后紀年方法的區分。(6分)(2)依據材料并結合所學學問，簡析漢武帝年號制改革的歷史意義。(9分)[解析]第(1)問，依據材料信息“此前……以在位年序紀年……諸王國各以諸侯王之年紀事”得出原紀年法以君主在位年序紀年，皇帝、諸侯王各自紀年；依據材料信息漢武帝“將當年稱為‘元封元年’。朝廷所定的年號通用于全國全部地方”得出年號制以年號紀年，年號全國各地通用。第(2)問，依據材料信息“后世依據年號也能明白是哪一年”得出便利紀年；依據材料“諸王國……易產生混亂”推出，有利于君主集權與國家統一；依據材料信息“此后，直到清朝末年，年號制都被沿用”得出長期運用，影響深遠；依據材料信息“影響到朝鮮、日本、越南等國”得出傳播到其他國家，為世界文明做出貢獻。[答案](1)區分：原紀年法以君主在位年序紀年，皇帝、諸侯王各自紀年；年號制以年號紀年，年號全國各地通用。(2)歷史意義：便利紀年；有利于君主集權和維護國家統一；長期運用，影響深遠；傳播到其他國家，為世界文明做出貢獻。從近代化角度考查中外改革的背景、舉措及作用[例3](2024·全國卷Ⅲ)材料19世紀后期，近代警察制度從西方傳入中國。清代社會治安由八旗、綠營、衙役以及保甲、團練等擔當。近代湖南治安尤難，地方官一直重視。戊戌變法時期，湖南維新運動頗為活躍。1898年，湖南按察使黃遵憲在巡撫陳寶箴的支持下，參照日本警察制度與租界巡捕制度，在省城長沙創設了湖南保衛局。依據《湖南保衛局章程》，保衛局由官商合辦，職責是“去民害，衛民生，檢非違，索罪犯”。其機構設置實行三級體制，即總局、分局、小分局。戊戌變法失敗后，湖南保衛局被清廷裁撤。——摘編自韓延龍等《中國近代警察史》(1)依據材料并結合所學學問，簡析湖南保衛局創建的緣由。(8分)(2)依據材料并結合所學學問，說明湖南保衛局相對于以前的治安機構有何不同。(7分)[解析]第(1)問，據材料“近代警察制度從西方傳入中國”“近代湖南治安尤難”“湖南維新運動頗為活躍”“湖南按察使黃遵憲在巡撫陳寶箴的支持下……創設了湖南保衛局”等信息分別歸納。第(2)問，據材料“近代警察制度從西方傳入中國”“參照日本警察制度與租界巡捕制度”可以得出受西方、日本的影響；依據材料“保衛局由官商合辦”可以得出官商合辦；依據材料中涉及的湖南保衛局的職責及其機構設置可以得出，它屬于特地的警察機構，并且管理規范化。[答案](1)西方近代警察制度傳入；加強地方治安的須要；湖南維新運動活躍；地方官員推動。(2)受西方、日本的影響；官商合辦；特地的警察機構，管理規范化。考查相像或不同改革的分析比較[例4](2024·全國卷Ⅱ)材料八旗軍是清朝的正規軍隊，八旗將士領取餉銀。甲午戰敗后，袁世凱組織新建陸軍，張之洞組建自強軍，皆采西法。1901年，清政府改建兵制，取消舊式武舉，創辦武備學堂，編練新軍，操習新式槍炮。1903年設練兵處，作為全國招募和訓練新軍的中心機構。1904年確定改建整個兵制，擬建新軍36鎮，為常備軍，服役期3年。在自愿基礎上征募士兵，并有嚴格的資格限制。1906年，兵部與練兵處合并為陸軍部，后來又建立海軍部。陸海軍均由滿人官員掌控，皇帝是最高統帥。隨著革命形勢的發展，革命黨在新軍中的組織快速擴大。——據《清史稿》等(1)依據材料并結合所學學問，指出與八旗軍相比，新軍具有哪些特點。(9分)(2)依據材料并結合所學學問，簡評清政府軍事改革的影響。(6分)[解析]第(1)問，應最大限度地挖掘材料信息并結合所學回答。與八旗軍相比，新軍具有的特點，首先要依據材料概括得出新軍在哪些方面比八旗軍新，材料展示的內容有西法訓練與新式裝備、實行的是全國招募與固定服役期限等。第(2)問，清政府軍事改革的影響要考慮改革的主觀意圖與客觀效果的關系，結合所學學問從軍隊近代化建設和瓦解清王朝統治的角度思索。[答案](1)設立特地招募、訓練軍隊的中心機構；仿西式軍制及訓練方式，采納西方征兵方式；有固定服役期限；運用新兵器。(2)確立近代陸海軍制，提升軍隊戰斗力，推動中國軍事近代化的進程；軍事改革未能加強清政府統治，新軍成為清政府的掘墓人。一、改革的定義和分類1．改革的定義改革是指對舊有的生產關系、上層建筑做局部或根本性的調整變動。改革是社會發展的強大動力。因此，可以說人類的文明史也是一部改革史。2．改革的分類(1)從程度上看，一種是在不觸動根本制度的前提下，進行局部的調整；一種是對舊的生產關系和上層建筑進行徹底的改革，導致社會制度發生根本性改變。(2)從內容上看，分為政治改革、經濟改革、軍事改革、文化改革。(3)從性質上看，可分為奴隸制改革、封建性質的改革、資本主義性質的改革、社會主義性質的改革。①奴隸制改革：梭倫改革、克利斯提尼改革、伯利克里改革、管仲改革、魯國“初稅畝”。②封建性質的改革：商鞅變法、王安石變法、洋務運動、北魏孝文帝改革、穆罕默德·阿里改革。③資本主義性質的改革：歐洲的宗教改革、1861年俄國農奴制改革、日本明治維新、戊戌變法、美國羅斯福新政。④社會主義性質的改革：蘇聯、東歐的社會主義改革；中國的改革開放。二、歸納“改革背景”的一般方法1．社會發展趨勢：經濟條件——根本緣由。2．舊的生產關系阻礙了社會生產力的發展——主要緣由。3．社會危機：內憂(財政危機、三大沖突導致政治危機)外患(民族危機)——必要條件。4．改革力氣：階級條件——組織條件。5．改革及支持者的革新意識：思想條件——主觀條件。6．外部因素：催化劑、導火線——干脆緣由。三、改革的一般緣由1．舊的生產關系阻礙了生產力的發展，順應社會發展趨勢、建立新的生產關系的須要。如商鞅變法，俄國農奴制改革，日本大化改新、明治維新等。2．緩解社會危機，鞏固統治的須要(抑制土地兼并，增加政府收入，實現富國強兵，緩和階級沖突，緩和民族關系等)。如雅典梭倫改革，埃及阿里改革，王安石變法，北魏孝文帝改革。3．汲取其他民族的特長。少數民族為汲取漢族的先進制度和文化，加速本民族封建化進程的須要，如北魏孝文帝改革。也有漢族汲取少數民族特長的改革，如趙武靈王“胡服騎射”。4．達到特定目的的改革。如管仲改革(實現富國強兵)，歐洲宗教改革(適應新興資產階級的須要)，羅斯福新政(應對經濟危機的須要)。四、歸納“改革結局”的一般方法1．如何評定“改革的結果”一場改革的成敗與否，不能看改革者個人的結局如何，而要看這一改革所產生的主動作用是否得到維持。留意改革的勝利與否有兩個主要標記：一是改革是否達到了預期目標。二是改革是否被中斷。即改革達到了預期目標，有利于國家發展和社會進步，同時不管改革者境況怎樣，都能接著下去的改革才是勝利的改革。2．如何分析“改革成敗的緣由”(1)看是否適合當時歷史發展的潮流。(2)看當時力氣對比：要從改革的阻力和支持改革的力氣兩方面去分析，改革的阻力可以從內外兩方面及政治、經濟、文化等多角度去分析。(3)看改革的政策措施是否行之有效。(4)看改革者是否有遠見卓識和堅決的政治魄力。(5)看內外環境是否有利于改革的開展和執行。五、評價改革的原則及改革規律性的相識1．原則要把每次改革放在它所屬的特定歷史環境中去加以評價。首先分析當時的歷史條件、歷史要求，再看這些改革在多大程度上適應或者違反了這一歷史要求，它對社會歷史發展所起的作用。據此，對改革作出基本的確定或否定。2．規律性相識(1)改革是革除弊政、促進國家富強的重要手段。每一個國家，每一個民族要發展進