溫馨提醒

請同學們準備好學案、書本和你激情！我們口號是：我自信！我能行！我成功！第1頁

老師考考你第2頁第六課師生之間走近老師第3頁知識提要：1、怎樣了解教師職業？2、教師含義？3、新時代對教師更高要求是什么？4、為何教師格調各不相同？5、怎樣對待老師格調差異？6、怎樣面對格調不一樣老師？第4頁：教師是個怎樣職業？討論：第5頁一.了解教師職業（1）“師者，所以傳道授業解惑也”是什么意思？老師是傳授道理,傳授學業,解釋疑惑人.1、教師是一個古老職業。人類數千年文明延續，在很大程度上靠教育來傳承。教師作為教育工作者，是人類文明主要傳承者之一。第6頁《中華人民共和國教師法》教師：是推行教學職責專業人員，負擔教書育人使命。2、在當代社會，教師已發展成為一個專門職業。教師是推行教育教學職責專業人員，負擔教書育人使命。第7頁（3）新時代對教師職業提出了怎樣要求有理想信念有道德情操有扎實學識有仁愛之心“四有”第8頁想一想老師在我們成長過程中起什么作用？老師教授科學文化知識形成我價值觀做人道理指導前進方向第9頁活動：你猜我猜進入中學以后，很多新老師走進了我們生活。下面，咱們親自操作，分組討論用不一樣方式描述我們科任教師，看他們各有哪些外貌特征和個性特點，然后競猜

【看誰描述得最好，誰又猜得最準】第10頁注意事項1.描述對象必須是本班任課老師。2.描述方式能夠是文字敘述、動作神態模仿、聲音語氣模仿、以及圖片畫像等（記住：不能說出老師姓名和所教學科）。3.每組綜合去描述老師。4.時間：3分鐘。活動結論：我們老師很尤其，每位老師都有自己格調。第11頁思索：是什么原因使得教師們格調各不相同呢？

因為年紀、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師處理問題方法和表示方式不一樣，由此展現出不一樣格調。第12頁（1）接納不一樣格調老師我們要認可老師之間差異，接納每位老師不一樣，他們身上都有值得我們學習地方。（2）尊重不一樣格調老師不論什么格調老師都應該受到尊重。尊重老師“不一樣”，能夠讓我們走近老師，更深入地了解老師。分享：怎樣對待老師格調上差異？第13頁老師共性辛勞，清貧，誨人不倦，

無私，貢獻。第14頁對老師贊美和感激要落實到實際行動中：1對老師勞動我們應---2對老師指導我們應---3見到老師我們應---4面對老師困難和疾苦我們應---尊重樂于接收禮貌熱情關心體貼第15頁小組交流，釋疑解惑活動三要求：小組組員全員參加討論，五分鐘后檢驗各小組交流結果。第16頁我會做1我們成長路上引路人是（）A、老師B、長輩C、朋友D、父母2教師要“為人師表”說（）A教師要做學生榜樣B教師要做學生朋友C教師與學生是不一樣D教師與學生角色不一樣3、孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這句話說明了（）A教師是人類文明傳輸者B教師高尚人格含有強大教育力量C老師言行不主要D教師善于交友4、我國唐代教育家韓愈在《師說》中明確指出：“師者，所以傳道、授業、解惑也。”這表明（）A老師工作是清閑B學生熱愛老師C老師是學生最真摯朋友D老師不但教給學生做人道理，而且給學生傳授知識AAB