師德師風崗前培訓演講人：日期:目錄02職業行為規范準則01師德內涵與職業使命03典型案例警示分析04師德監督評價體系05崗前考核與準入標準06師德建設長效機制01PART師德內涵與職業使命教師職業道德基本概念教師職業道德定義指教師在從事教育工作中應遵循的行為規范和準則，是教師的職業操守和道德品質的體現。01具有鮮明的示范性、公眾性、教育性和高要求性等特點。02教師職業道德功能發揮教師職業的道德導向作用，調節教師職業內部的各種關系，激勵教師自我修養和提高。03教師職業道德特點忠誠于教育事業，具備強烈的社會責任感和使命感，為學生提供優質教育服務。注重培養學生的全面素質，關注學生的全面發展，不僅傳授知識，更注重培養學生的品德和能力。嚴于律己，以身作則，做學生的楷模和榜樣，成為學生成長道路上的引導者和領路人。積極與同事、學生、家長等各方合作，共同推進教育事業的發展，實現教育目標。師德核心價值體系愛崗敬業教書育人為人師表團結協作新時代教師使命要求落實立德樹人根本任務把立德樹人作為教育的根本任務，注重培養學生的道德品質和社會責任感。02040301關注學生全面發展需求了解學生的個性差異和多元需求，注重培養學生的創新精神和實踐能力，為學生的全面發展創造條件。適應教育改革發展需要積極應對教育改革和發展的新挑戰，不斷更新教育觀念和教學方法，提高教育教學水平。積極參與社會服務發揮教師的專業優勢，積極參與社會服務活動，為社會發展和進步貢獻力量。02PART職業行為規范準則教師基本職業守則忠誠教育事業教師應忠誠于教育事業，以教書育人為己任，敬業愛崗，盡職盡責。遵守法律法規教師應嚴格遵守國家法律法規，不得有違法犯罪行為，維護教育教學的正常秩序。尊重學生人格教師應尊重學生的人格尊嚴，不得對學生進行體罰、變相體罰或侮辱學生人格的行為。保守教育秘密教師應保守教育秘密，不得泄露學生個人信息，保護學生合法權益。師生關系倫理邊界教師應尊重學生的個性、興趣、愛好和人格，建立民主、平等、和諧的師生關系。尊重學生關愛學生公正評價保持距離教師應關心學生的成長，關注學生的心理健康，積極為學生提供幫助和指導。教師應公正評價學生的學習成績和表現，不偏袒、不歧視，維護教育公平。教師應與學生保持適當的距離，避免過度親近或疏遠，確保教育教學的正常進行。教育教學言行標準教育教學言行標準嚴謹治學文明用語言行一致積極探索教師應嚴謹治學，認真備課、上課，保證教學質量，不得敷衍塞責。教師應做到言行一致，以身作則，為學生樹立良好的榜樣。教師應使用文明用語，不得使用粗俗、侮辱性或歧視性的語言，維護教育教學的良好氛圍。教師應積極探索教育教學改革，創新教學方法和手段，提高教學效果。03PART典型案例警示分析違反師德典型案例學術不端某高校教授因剽竊他人學術成果被撤銷職務，并在學術界造成了惡劣影響。01師生戀某中學班主任與學生發生不正當關系，嚴重損害了學生的身心健康。02體罰學生某小學教師因學生調皮搗蛋，對學生實施體罰，導致學生身心受到傷害。03貪污受賄某中職學校負責人利用職務之便，收受賄賂，被依法查處。04加強師德教育通過案例分析，加強教師的師德教育，讓教師認識到違反師德帶來的嚴重后果。建立健全制度完善教師管理機制，加強師德師風建設，防范類似事件的發生。關注學生權益教師要關注學生的身心健康，尊重學生的人格尊嚴，維護學生的合法權益。提高法律意識加強教師的法律教育，提高教師的法律意識，讓教師知法守法。案例反思與啟示日常行為預警紅線不得體罰或變相體罰學生不得接受學生及家長宴請和禮品不得利用職務謀取私利不得在課堂上發表不當言論教師應以愛為出發點，關心關愛每一個學生，不得對學生實施體罰或變相體罰。教師應廉潔從教，不得利用職務之便謀取私利，損害學生利益。教師應保持職業操守，不得接受學生及家長的宴請和禮品，維護教育公平。教師應保持良好的言行舉止，不得在課堂上發表不當言論，損害學生身心健康。04PART師德監督評價體系學校建立師德監督機構，制定師德規范，對教職工進行日常監督和定期考核。學生作為教育對象，對教師的師德表現進行評價和監督，通過學生評教等方式反映教師的問題。通過公開師德舉報電話、設立師德投訴信箱等方式，接受社會各界的監督，對違規行為進行處理。教師之間互相監督，發現違規行為及時提醒、糾正，形成良好的師德風尚。多方協同監督機制學校監督學生監督社會監督同行監督師德量化評價方法指標制定制定科學合理的師德評價指標，包括教學態度、育人效果、為人師表等方面。量化評分采用量化評分的方式，對教師進行綜合評價，確保評價結果的客觀性和準確性。數據統計建立師德評價數據庫，對評價結果進行數據統計和分析，為后續考核提供依據。獎懲措施根據評價結果，對表現優秀的教師進行表彰和獎勵，對存在問題的教師進行批評教育，并督促其整改。考核結果應用規則考核結果與獎懲掛鉤將師德考核結果與教師的晉升、評聘、獎勵等方面掛鉤，激勵教師注重師德修養。02040301考核結果與聘用掛鉤對于師德考核不合格的教師，實行一票否決制，不得聘用或續聘。考核結果與培訓掛鉤針對考核中發現的問題，制定個性化的培訓計劃，幫助教師提升師德水平。考核結果與職業發展掛鉤將師德考核結果作為教師職業發展的重要依據，鼓勵教師不斷提升師德修養。05PART崗前考核與準入標準師德素養考核內容熱愛教育事業，具有職業理想和敬業精神01熱愛教育，認同教育價值，樂于奉獻，有長期從教志向。遵守教師職業道德規范02恪守教師職業道德，嚴于律己，以身作則，為學生樹立良好榜樣。關愛學生，尊重學生個性差異03關愛每一個學生，尊重學生人格，平等對待，促進學生全面發展。具備教育教學能力04掌握教育理論和教學方法，能夠有效組織教學，提高教學質量。崗前宣誓與承諾流程宣誓儀式在莊嚴場合下進行宣誓，承諾遵守教師職業道德規范，履行教師職責。01在宣誓后，簽署承諾書，明確個人在師德師風方面的承諾和責任。02公示與監督將宣誓和承諾內容進行公示，接受學生、家長和社會監督。03簽署承諾書教師準入退出機制嚴格準入制度按照教師準入標準，嚴格篩選和聘用教師，確保教師隊伍整體素質。試用期考核新入職教師需經過試用期考核，考核合格后方可正式上崗。定期評價與考核對教師進行定期評價與考核，對不合格教師進行培訓或調整崗位。退出機制對于嚴重違反教師職業道德規范或教學能力不足的教師，實行退出機制，保障教學質量。06PART師德建設長效機制常態化培訓體系定期開展師德教育培訓通過定期開展專題培訓，使教師深入理解師德的重要性和具體要求，提高師德水平。線上學習平臺互動式師德教育為教師提供豐富的線上學習資源，包括優秀師德案例、師德規范等，方便教師隨時自主學習。組織教師參與師德討論、案例分析等互動活動，增強教師師德意識。123為教師建立個人師德檔案，記錄教師的師德表現和獎懲情況。建立教師師德檔案定期對教師師德檔案進行更新，確保信息的準確性和時效性。檔案內容定期更新將師德檔案作為教師聘用、晉升、評優的重要依據，提高師德評價的約束力。檔案