人口遷移【教學目標】在《高中地理必修2第二節人口遷移》的學習中，四維核心素養貫穿始終。從區域認知出發，學生需掌握不同區域人口遷移的時空特征，比如二戰后國際人口從發展中國家流向發達國家，我國改革開放后大量人口向東部沿海遷移。綜合思維層面，引導學生分析經濟、社會、環境等因素對人口遷移的推拉作用，像區域間經濟差異是主導因素，戰爭、自然災害則可能引發大規模突發性遷移。人地協調觀方面，通過探討人口遷移對遷入地與遷出地資源、環境、社會的影響，理解人口流動與區域發展的辯證關系。地理實踐力體現在運用人口普查數據、調查問卷等，分析本地人口遷移案例，提升數據處理與實地調研能力。【教學重難點】重難點上，人口遷移的影響因素與效應分析為重點，需精準區分推拉因素并辯證評價其影響。難點在于把握人口遷移的動態復雜性，如人口遷移與區域發展的相互作用機制，以及在政策、文化等多因素交織下遷移模式的演變，要求學生突破線性思維，構建系統性認知框架。【教學過程】同學們，上課！在開始今天的課程之前，老師先給大家展示一組數據。（展示相關數據圖表）根據第七次全國人口普查數據，從2010年到2020年這十年間，我國人口遷移流動規模進一步擴大，人口流動的趨勢更加明顯。那大家有沒有想過，為什么會有這么多人離開自己原來的居住地，遷移到其他地方呢？在我們的生活中，是不是也經常能看到類似的人口遷移現象呢？今天，我們就一起來學習必修2第二節——人口遷移。一、人口遷移的概念與分類老師：首先，我們來明確一下人口遷移的概念。人口遷移是指人口居住地發生長期或永久性變更的人口移動形式。這里有兩個關鍵要素，一是居住地變更，二是變更的長期性或永久性。比如說，同學們假期去外地旅游，雖然離開了自己的常住地，但旅游結束后還是會回到原來的家，這種就不屬于人口遷移，它只是短期的人口流動。而如果一位同學因為父母工作調動，全家搬到另一個城市定居，并且長期在那里生活，這就符合人口遷移的概念了。大家能理解嗎？那老師請一位同學來舉個例子，說說生活中你認為哪些屬于人口遷移。靠窗這位同學，你來試試。學生：我有個叔叔，他去另一個城市工作，并且在那里買了房子，把家也搬過去了，這應該算人口遷移吧。老師：非常正確！這位同學舉的例子很好地體現了人口遷移的概念。接下來，我們看看人口遷移的分類。根據人口遷移空間范圍的不同，人口遷移可分為國際人口遷移和國內人口遷移。國際人口遷移是指一個國家的居民進入另一個國家定居的現象，像很多人去國外留學，并且畢業后留在國外工作、定居，這就是國際人口遷移。國內遷移則是指一個國家內部的居民從一個行政區進入另一個行政區定居的現象，比如我們國家很多農村人口前往城市打工并長期居住下來。現在，老師給大家展示一些圖片。（展示國際人口遷移和國內人口遷移的相關圖片）大家仔細觀察，說說圖片中哪些是國際人口遷移，哪些是國內人口遷移。中間這位同學，你來回答第一幅圖片。學生：第一幅圖片中，一個中國人拿著行李前往美國，這是國際人口遷移。老師：回答正確！那第二幅圖片呢？后面那位同學。學生：第二幅圖片是一些人從農村搬到城市，這是國內人口遷移。老師：非常好！看來大家對人口遷移的分類掌握得不錯。接下來，我們深入探討影響人口遷移的因素。設計意圖：通過貼近生活的實例和直觀的圖片展示，幫助學生理解抽象的人口遷移概念和分類，培養學生的觀察能力和知識遷移能力，讓學生從生活中發現地理知識，增強對地理學科的興趣。【習題1】下列現象中，屬于人口遷移的是（）A.某同學周末去北京旅游B.某學者去美國參加學術會議C.某家庭在本縣城內更換住房D.某農民舉家遷往城市定居參考答案：D解析：A選項周末去北京旅游，B選項去美國參加學術會議，都是短期行為，不符合人口遷移中居住地長期或永久性變更的條件；C選項在本縣城內更換住房，沒有跨越行政區界限，也不屬于人口遷移；D選項農民舉家遷往城市定居，符合人口遷移的概念。二、影響人口遷移的因素（一）自然因素老師：自然因素是影響人口遷移的重要因素之一。首先是氣候因素，氣候適宜的地區往往更吸引人們居住。比如說，一些人退休后會選擇去氣候溫暖、陽光充足的地方養老，像我國的海南，每年都有大量的“候鳥老人”前往過冬。還有水源因素，人類的生存離不開水，水源充足的地方有利于農業生產和人們的生活。在歷史上，很多城市都是依河而建，像長江、黃河流域就孕育了眾多的人口聚居地。另外，自然災害也會導致人口遷移。如果一個地區頻繁發生地震、洪水、旱災等自然災害，人們的生命財產受到威脅，就可能會被迫遷移到其他安全的地方。同學們想想，還有哪些自然因素會影響人口遷移呢？最后一排那位同學，你來說說。學生：土地資源，土地肥沃的地方更適合發展農業，能養活更多的人，可能會吸引人口遷移。老師：非常好！土地資源確實是重要的自然因素。我們來看看這幅圖。（展示世界氣候類型分布圖和人口密度分布圖）從圖中我們可以看到，在氣候溫和濕潤、土地肥沃的地區，人口密度相對較大，這也從側面反映了自然因素對人口遷移的影響。設計意圖：通過具體的實例和圖表分析，引導學生理解自然因素對人口遷移的影響，培養學生運用圖表獲取地理信息、分析地理問題的能力，樹立地理環境對人類活動有重要影響的觀念。【習題2】下列地區中，因氣候因素導致人口遷移的是（）A.大慶因石油開發吸引大量人口遷入B.深圳因經濟發展吸引大量人口遷入C.美國部分老年人退休后向南部“陽光地帶”遷移D.三峽工程建設導致大量居民外遷參考答案：C解析：A選項大慶因石油開發吸引人口遷入，屬于經濟因素；B選項深圳因經濟發展吸引人口遷入，也是經濟因素；C選項美國部分老年人退休后向南部“陽光地帶”遷移，是因為南部氣候溫暖，適宜養老，屬于氣候因素；D選項三峽工程建設導致居民外遷，是工程建設等社會經濟因素。（二）經濟因素老師：經濟因素在人口遷移中往往起著主導作用。經濟發展水平高的地區，通常能提供更多的就業機會和更高的收入水平，這對人們有著巨大的吸引力。例如，改革開放以來，我國東部沿海地區經濟迅速發展，吸引了大量中西部地區的勞動力前往打工。像珠江三角洲、長江三角洲等地區，工廠眾多，需要大量的工人，很多農村勞動力為了獲得更好的經濟收入，離開家鄉來到這些地區工作。大家還能想到哪些因經濟因素導致人口遷移的例子呢？靠窗第二位同學，你來說說。學生：很多人會為了進入一些知名企業工作，從其他城市遷移到企業所在的城市。老師：沒錯！企業的分布和發展情況也是經濟因素的一部分。再比如，一些地區進行產業升級，原來的產業工人可能會因為當地就業機會減少，而遷移到其他產業更發達的地區。我們來看一組數據。（展示我國不同地區就業機會和收入水平的相關數據）從數據中可以明顯看出，經濟發達地區的就業崗位數量和平均工資都要高于經濟相對落后的地區，這也是大量人口向這些地區遷移的重要原因。設計意圖：結合我國改革開放后的人口遷移實際案例和數據，讓學生深刻理解經濟因素對人口遷移的主導作用，培養學生分析數據、歸納總結的能力，以及關注社會經濟發展與人口遷移關系的意識。【習題3】改革開放后，我國大量農村勞動力向城市遷移的主要原因是（）A.城市的自然環境更好B.城市的文化教育水平更高C.城市能提供更多的就業機會和更高的收入D.城市的交通更便利參考答案：C解析：改革開放后，農村勞動力向城市遷移主要是為了獲取更好的經濟收入和就業機會。雖然城市在自然環境、文化教育、交通等方面可能有優勢，但經濟因素是最主要的。城市有更多的工廠、企業，能提供大量的就業崗位，工資水平也相對較高，吸引了大量農村勞動力。（三）社會文化因素老師：社會文化因素也對人口遷移有著重要影響。教育因素是其中之一，為了讓孩子接受更好的教育，很多家庭會選擇遷移到教育資源豐富的地區。像一些大城市，擁有眾多優質的中小學和高校，吸引了不少家庭為了孩子的學業而遷入。還有家庭因素，家庭團聚也是人口遷移的一個原因。比如，有的夫妻一方在外地工作，為了家庭的完整，另一方可能會選擇遷移到對方所在的城市。此外，宗教信仰等文化因素也可能導致人口遷移。在歷史上，就有因為宗教原因而發生大規模人口遷移的情況。同學們想想，在我們身邊，有沒有因為社會文化因素而發生的人口遷移呢？第一組組長，你來分享一下。學生：我有個同學，他的父母為了讓他能上更好的學校，從縣城搬到了市里，這應該是因為教育因素的人口遷移。老師：非常好的例子！社會文化因素在我們的生活中對人口遷移的影響確實很常見。我們來看看這張圖片。（展示某城市優質學校周邊小區的房價和人口遷入情況的圖片）從圖片中可以看到，優質學校周邊的小區房價較高，但是人口遷入量也很大，這充分體現了教育因素對人口遷移的影響。設計意圖：通過學生身邊的實例和具體圖片，幫助學生理解社會文化因素對人口遷移的影響，引導學生關注生活中的地理現象，培養學生從生活中提煉地理知識的能力，以及對社會文化與人口遷移關系的理解。【習題4】下列人口遷移，屬于社會文化因素導致的是（）A.某企業員工因工作調動從北京到上海B.某家庭因改善居住條件從郊區搬到市中心C.某學生為了上大學從家鄉到外地D.某農民因家鄉土地貧瘠到城市打工參考答案：C解析：A選項企業員工因工作調動，屬于經濟因素；B選項家庭因改善居住條件遷移，主要是經濟和生活需求因素；C選項學生為了上大學從家鄉到外地，是為了接受更好的教育，屬于社會文化因素中的教育因素；D選項農民因家鄉土地貧瘠到城市打工，是為了獲取更好的經濟收入，屬于經濟因素。（四）政治因素老師：政治因素對人口遷移的影響也不容忽視。國家的政策對人口遷移有著重要的引導作用。比如，我國在西部大開發戰略實施過程中，出臺了一系列優惠政策，鼓勵人們到西部地區投資、創業、就業，這就促使了一部分人口向西部地區遷移。還有戰爭因素，當一個地區發生戰爭時，人們的生命安全受到威脅，往往會被迫遷移到其他和平的地區。像敘利亞內戰期間，大量敘利亞難民逃往周邊國家。此外，政治避難也是一種因政治因素導致的人口遷移。同學們能再舉一些政治因素影響人口遷移的例子嗎？靠窗第三位同學，你來說說。學生：以前知識青年上山下鄉，這應該是政策因素導致的人口遷移。老師：非常正確！知識青年上山下鄉是特定歷史時期國家政策引導下的人口遷移。我們來看看這則新聞報道。（展示關于某地區因政策調整導致人口遷移變化的新聞報道）從報道中可以看出，政策的變化對人口遷移有著直接的影響。設計意圖：通過歷史事件和新聞報道，讓學生了解政治因素對人口遷移的影響，培養學生關注時事政治與地理現象聯系的能力，以及對政策等政治因素影響人口遷移的分析能力。【習題5】下列人口遷移受政治因素影響的是（）A.近年來，大量東北人到海南過冬B.某國因戰亂，大量難民逃往鄰國C.因某城市經濟發展迅速，大量人口遷入D.因家鄉自然災害頻發，人們遷往外地參考答案：B解析：A選項大量東北人到海南過冬，屬于氣候因素導致的短期人口流動，不屬于人口遷移；B選項某國因戰亂，大量難民逃往鄰國，是戰爭這一政治因素導致的人口遷移；C選項因城市經濟發展迅速人口遷入，屬于經濟因素；D選項因家鄉自然災害頻發遷往外地，屬于自然因素中的自然災害導致的人口遷移。三、人口遷移的影響（一）對遷出地的影響老師：人口遷移對遷出地和遷入地都會產生多方面的影響。我們先來看看對遷出地的影響。從有利方面來說，人口遷出可以緩解當地的人地矛盾，減少資源的壓力。比如一些農村地區，人口過多，而土地等資源有限，大量勞動力外出打工后，當地的人均資源占有量相對增加，有利于生態環境的保護。同時，外出務工人員寄回的收入，可以增加當地家庭的經濟收入，促進當地經濟的發展。但是，人口遷移也會給遷出地帶來一些不利影響。大量青壯年勞動力的遷出，可能會導致當地勞動力短缺，影響農業生產和一些產業的發展。而且，還可能出現人才流失的問題，對當地的教育、科技等事業的發展造成一定阻礙。另外，農村地區還可能出現留守兒童、空巢老人等社會問題。同學們可以結合自己了解的情況，說說人口遷移對遷出地還有哪些影響。靠窗第四位同學，你來說說。學生：我覺得人口遷出后，一些農村的房子都空了，可能會造成資源浪費。老師：非常好！這也是人口遷移對遷出地的一個影響。我們來總結一下，人口遷移對遷出地的影響有利有弊。我們通過一個表格來更清晰地呈現。（展示人口遷移對遷出地影響的表格）大家可以對照表格，加深理解。設計意圖：通過引導學生從不同角度分析人口遷移對遷出地的影響，培養學生辯證看待問題的能力，以及歸納總結的能力，讓學生認識到人口遷移與區域發展的復雜關系。【習題6】人口遷移對遷出地的有利影響有（）A.造成勞動力短缺B.加劇人地矛盾C.促進經濟發展D.導致人才流失參考答案：C解析：A選項造成勞動力短缺、D選項導致人才流失是人口遷移對遷出地的不利影響；B選項加劇人地矛盾表述錯誤，人口遷移會緩解遷出地人地矛盾；C選項外出務工人員寄回收入等可以促進遷出地經濟發展，是有利影響。（二）對遷入地的影響老師：接下來，我們看看人口遷移對遷入地的影響。對于遷入地來說，大量人口的遷入，為當地提供了豐富的勞動力資源。在一些經濟發達地區，外來勞動力在制造業、服務業等行業發揮著重要作用，促進了當地經濟的發展。同時，不同地區的人口遷入，也帶來了多元的文化，豐富了當地的文化生活，促進了文化的交流與融合。但是，人口大量遷入也可能帶來一些問題。比如，可能會導致城市交通擁堵、住房緊張、就業壓力增大等。在一些大城市，房價高、交通堵塞等問題，在一定程度上就與大量人口遷入有關。而且，人口過多還可能對當地的生態環境造成壓力，如垃圾處理、水資源供應等方面。同學們想一想，在我們生活的城市，人口遷移帶來了哪些影響呢？中間那位同學，你來分享一下。學生：我們城市有很多外地人來打工，他們在餐館、超市等地方工作，讓我們的生活更便利了，但有時候坐公交車感覺人特別多，很擁擠。老師：這位同學說得很實際。確實，人口遷移對遷入地的影響在我們生活中處處可見。我們同樣通過一個表格來總結人口遷移對遷入地的