職業學院2023級工業互聯網應用專業人才培養方案（3年制）一.【專業名稱及代碼】專業名稱：工業互聯網應用專業代碼：460310二.【入學要求】普通高級中學畢業、中等職業學校畢業或具備同等學歷畢業生。三.【修業年限】基本學制3年，實行彈性修業年限：2—6年 四.【職業面向】所屬專業大類（代碼）所屬專業類（代碼）對應行業（代碼）主要職業類別（代碼）主要崗位類別（或技術領域）職業資格（職業技能等級）證書舉例裝備制造大類（46）自動化類（4603）專用設備制造業（35）、計算機、通信和其他電子設備制造業（39）、互聯網和相關服務（64）工業互聯網工程技術人員(2-02-10-13）、智能制造工程技術人員（2-02-07-13）、大數據工程技術人員（2-02-10-11）工業互聯網網絡實施工程師、工業互聯網系統運維工程師、工業互聯網大數據應用工程師、數字化設計制造與仿真工程師、工業互聯網智能化產品銷售與技術服務人員（1）高等學校職業英語能力認證證書（2）高等學校計算機水平考試一級或二級證書（3）（1+X）工業互聯網實施與運維職業技能等級證書（4）（1+X）工業數字孿生建模與應用職業技能等級證書職業面向分析表培養崗位與職業能力序號培養崗位崗位描述職業專門能力對應課程1工業互聯網數據采集與應用工程師了解工藝流程，收集用戶現場的設備種類、設備協議、點表收集，對數據采集進行可行性分析；從事數據采集與分析測試用例的設計、用例執行以及分析等工作。具備數據接入能力，能夠把目實施中的現場測數據采集匯總及接入平臺，把數據在平臺上呈現出來。具備知識轉移能力，能夠對客戶進行項目操作培訓，如向用戶介紹工業網關的使用方法，并指導用戶采用網關采集設備變量數據上報到云端。工業傳感器應用能力工業數據采集、處理、存儲、傳輸應用能力測試計劃、方案、用例編寫能力基于功能測試能力工業數據分析應用能力工業互聯網傳感器技術嵌入式系統項目開發與應用工業傳感器集成應用綜合實訓物聯網智能終端開發與設計工業互聯網邊緣計算應用機器視覺技術及應用工業大數據分析與應用2工業互聯網網絡實施工程師深入用戶現場對接和理解用戶的設備聯網需求，能根據需求和現場情況，制定數據采集技術方案，對于復雜網絡進行網絡結構的規劃，包括有線網，無線WIFI，5G4G網絡結構等；具備基本能力對項目外采設備進行技術選型，對設備互聯技術方案進一步調研，測試，主導評估方案可行性。安裝調試：客戶現場使用工業網關設備安裝，調試，組網試連。針對工程機械設備及類工程機械設備通訊協議，完成設備接入調試與驗證；針對工業現場設備，配合第三方廠家完成設備接入與驗證。熟悉有線網，無線網絡結構搭建相關知識、熟悉工業以太網及工業總線技術、物聯網相關傳輸協議、熟悉主流工業設備的數據采集方式、熟悉現場儀器、儀表、機械設備及其硬件接口等、了解工業互聯網平臺的功能架構、協議接口計算機網絡基礎PLC應用及工業組態現場總線及工業控制網絡技術工業互聯網通信技術工業互聯網規劃與仿真工業互聯網平臺應用(透明工廠）3工業互聯網系統運維工程師負責企業內部工業互聯網平臺的日常運維、工業互聯網平臺服務器，存儲，網絡等基礎架構的日常運維、工業互聯網平臺IAAS層云平臺的日常運維、負責工業互聯網平臺PAAS層大數據平臺、中間件等平臺組件的日常運維、協助大數據開發團隊進行系統升級，日常維護，故障排查等工作。熟悉離線批處理、實時檢索等大數據場應用場景;熟悉Linux、虛擬化、Docker系統運維及優化、精通工業互聯網平臺組件運維及優化;精通開發語言PythonPython程序設計linux操作系統數據庫技術工業數字孿生建模與應用工業互聯網項目交付管理工業APP零代碼開發與搭建工業互聯網平臺部署與運維五.【培養目標與培養規格】（一）培養目標本專業立足廣州，面向粵港澳大灣區，服務智能制造產業。培養理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發展，具有創新思維、工匠精神、良好職業道德與職業素養，具備較強的就業創業能力、可持續發展能力，能夠從事工業互聯網實施與運維、工業互聯網大數據采集、分析與應用、工業信息系統產品營銷與服務、數字化產線升級改造等崗位工作的高素質技術技能人才。（二）培養規格1.素質結構素質內容對應學習課程思想政治素質在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞立德樹人這一根本任務，不斷推動思想政治教育創新發展，將培育和踐行社會主義核心價值觀融入教育教學全過程。引導學生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發展中國特色社會主義事業、建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的奮斗之中。毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論思想道德與法治形勢與政策馬克思主義中國化進程與青年學生使命擔當人文與科學素質深入理解優秀傳統文化核心價值觀念及其思想內涵，體會中華傳統禮儀、經典誦讀、中國茶文化等優秀傳統文化修身實踐內涵。具有善于鉆研，實事求、守規則、能吃苦、懂合作、有定力、會溝通的工匠精神，勇于創新和實踐。國學精粹美育大學生職業生涯與創新創業指導職業素質具有良好的身體和心理素質，積極樂觀，團結互助，吃苦耐勞，勤儉節約，能夠承受崗位工作的身心壓力。具有高度的責任意識和安全意識，工作一絲不茍，精益求精，樂于奉獻。職業素養與溝通勞動教育軍事技能訓練身心素質具有良好的合作意識和團隊協作精神，能夠與人和睦相處，具有一定的審美觀，堅忍不拔的毅力，頑強的拼搏精神。身體和心理健康，適應工作環境的能力。心理健康教育與訓練心理健康實踐活動體育創新創業素質具有創新意識和創新精神，參與或組織創新創業活動。大學生職業生涯與創新創業指導企業教學2.知識結構知識內容對應學習課程文化知識形勢與政策知識；思想道德與法律基礎知識；職業禮儀知識；國學知識；美學知識；質量管理知識；計算機應用基礎知識；基本英語應用知識。毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論思想道德與法治形勢與政策國學精粹美育信息技術職業英語社會知識正確的三觀；獨立自主，勇于拼搏；職業素養與溝通知識；團隊協同；創新意識與精神；責任意識與安全知識；適應崗位能力要求及社會需求。熟悉與本專業相關的法律法規以及環境保護、安全消防、文明生產等知識。職業素養與溝通勞動教育心理健康教育與訓練大學生職業生涯與創新創業指導工業互聯網導論企業教學專業知識基于工業互聯網的數據模型分析和使用數學、數值分析、統計、計算機信息科學的概念性知識。了解工業與網絡相融合的項目開發與管理知識、相關國家標準和國際標準。工業互聯網數據采集、處理、存儲、傳輸、分析、展示等相關技術知識。工業互聯網網絡規劃、設計、實施、維護相關知識。工業互聯網系統規劃實施維護相關知識。工業互聯網傳感器技術PLC應用及工業組態現場總線及工業控制網絡技術嵌入式系統項目開發與應用工業互聯網邊緣計算應用工業互聯網通信技術工業互聯網規劃與仿真機器視覺技術及應用工業傳感器集成應用綜合實訓物聯網智能終端開發與設計工業互聯網平臺部署與運維工業數字孿生建模與應用工業互聯網平臺應用（透明工廠）企業教學專業崗位實習與實習報告3.能力結構(1)職業通用能力通用能力內容對應學習課程項目管理能力了解工程管理原則，能夠將其運用于自身的本職工作和管理多學科背景的項目，具有項目需求分析、時間管理、技術管理、流程管理、缺陷管理、銷售管理等能力企業教學工業互聯網導論工業以太網及現場總線技術工業互聯網項目交付管理工程知識應用具有將數學、工程技術基礎和專業知識運用于明確的和應用性的工程程序、過程、系統或方法的能力工業傳感器集成應用綜合實訓工業互聯網平臺應用（透明工廠）企業教學自主學習能力對社會知識的理解和運用企業教學創新創業與社會實踐活動大學生職業生涯與創新創業指導思想道德修養與法律基礎能認識到對專業技術自主學習和終身學習的必要性，并具有相應的終生學習能力python程序設計機器學習基礎企業教學對廣義工程問題，具備選擇和運用適當的技術、資源和現代化工程和IT工具的能力。工業互聯網導論Linux操作系統C語言程序設計(2)職業專門能力專門能力內容對應學習課程設計與開發解決方案能使用多種程序設計語言(python、C)及相應開發工具C語言程序設計python程序設計獨立或合作進行工業互聯網系統的開發工業以太網及現場總線技術工業數字孿生建模與應用閱讀和撰寫產品文檔工業互聯網項目交付管理工業互聯網規劃與仿真知識理解與知識運用運用工業互聯網技術學科系統的和基于理論的工程基礎知識工業互聯網導論工業互聯網平臺應用（透明工廠）運用工業互聯網技術學科提供理論框架和公認的知識體系的工程專業知識、工程技術知識PLC應用及工業組態工業互聯網傳感器技術現場總線及工業控制網絡技術運用實踐技術領域的工程設計提供支持的知識嵌入式系統項目開發與應用工業傳感器集成應用綜合實訓邊緣計算綜合實訓工業互聯網平臺部署與運維工業互聯網規劃與仿真企業教學專業崗位實習專業崗位實習與實習報告項目分析與問題分析工業互聯網項目用戶需求分析、可行性分析工業互聯網規劃與仿真工業互聯網應用安全分析工業區塊鏈技術與應用工業數字孿生建模與應用工業互聯網項目綜合開發能力工業互聯網平臺應用（透明工廠）項目協作與綜合開發工業互聯網項目協作與綜合開發能力工業可視化技術與應用工業互聯網項目綜合開發能力工業APP零代碼設計與搭建(3)職業拓展能力拓展能力內容對應學習課程社會實踐與溝通交流社會保護\法律法規\工程管理（理解社會、健康、安全、法律和文化問題，廣義的工程問題的工程技術實踐和解決方案所伴隨的相關責任）思想道德修養與法律基礎形勢與政策溝通交流（通過理解和編寫有效的報告和設計文檔，進行有效的演示，并給予和接受明確的說明，從而實現在廣義的工程活動（包括工程社區和整個社會）中的有效溝通）職業素養與溝通心理健康實踐活動企業教學畢業（頂崗）實習社會實踐企業教學畢業（頂崗）實習創新創業（社會實踐）活動心理健康實踐活動創新創業專業課程的雙創教育：課程競賽單片機項目設計及產品開發訓練嵌入式系統項目開發與應用工業傳感器集成應用綜合實訓物聯網智能終端開發與設計雙創課程大學生職業生涯與創新創業指導雙創活動創新創業實踐活動六.【課程設置及要求】（一）專業課程體系邏輯圖能力進階能力進階畢業（頂崗）實習第二階段單項技能培養第一階段專業基礎培養第三階段畢業（頂崗）實習第二階段單項技能培養第一階段專業基礎培養第三階段綜合技能培養第四階段拓展能力培養第五階段綜合能力培養機器學習基礎機器視覺技術及應用linux操作系統Python程序設計工業互聯網邊緣計算應用機器學習基礎機器視覺技術及應用linux操作系統Python程序設計工業互聯網邊緣計算應用PLC應用及工業組態現場總線及工業控制網絡技術嵌入式系統程序設計基礎（C語言）EDA計算機輔助PCB設計PLC應用基礎電子技能基礎實訓電工與電子技術電氣設計及布線機械制圖工業數字孿生建模與應用工業互聯網規劃與仿真工業互聯網平臺應用（透明工廠）工業數字孿生建模與應用工業互聯網規劃與仿真工業互聯網平臺應用（透明工廠）工業互聯網通信技術嵌入式系統項目開發與應用模擬電子技術模擬電子技術數字電子技術單片機項目設計及產品開發訓練單片機項目設計及產品開發訓練邊緣計算綜合實訓物聯網智能終端開發與設計邊緣計算綜合實訓物聯網智能終端開發與設計工業傳感器集成應用綜合實訓電子技術綜合應用電子技術綜合應用工業互聯網傳感器技術工業互聯網傳感器技術專業崗位實習專業崗位實習第六學期第五學期第三、四學期第三、四學期第二、三學期第一、二學期第六學期第五學期第三、四學期第三、四學期第二、三學期第一、二學期（二）公共基礎課本專業開設的公共基礎課包括公共必修課和公共選修課。1.公共基礎必修課序號課名名稱課程目標主要內容教學要求1習近平新時代中國特色社會主義思想概論幫助大學生系統掌握習近平新時代中國特色社會主義思想的科學體系和主要內容，把握貫穿其中的世界觀和方法論，領會這一思想的理論品格和歷史地位，引導大學生增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，培養社會主義現代化建設和中華民族偉大復興的接班人。本課程主要闡釋十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央在探索中國特色社會主義建設、探索現代化建設、探索執政黨的建設三個方面所形成的創新性理論，以十七個專題分別闡述新時代堅持和發展中國特色社會主義的總目標、總任務、總體布局、戰略布局和發展方向、發展方式、發展動力、戰略步驟、外部條件、政治保證等基本問題。利用信息技術和參與式教學方法等手段豐富課堂，有針對性地開展實踐教學。2大學生職業生涯與創新創業指導了解職業發展的階段特點；較為清晰地認識自己的特性、職業的特性以及社會環境；了解就業創業形勢與政策法規；掌握基本就業創業市場信息、創新創業基本知識。通過本課程的教學，掌握自我探索、信息搜索與管理、生涯決策、求職、項目開發、企業運營管理、商業計劃書撰寫等技能。培養學生創新思維、創業意識與創新創業能力。1.建立生涯與職業意識。2.自我探索與職業探索。3.職業發展規劃。4.提高就業創業能力。5.求職過程指導。6.職業適應與發展。7.創業精神與創業素質。8.成功創業的基本因素。9創業準備及一般創業過程。10.創業過程中應注意的常見問題及對策。11.大學生就業創業的相關政策法規。1.在教學中充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性。餞行學生主體、教師引導的教學理念。2.采用理論與實踐相結合、課堂教學與課外訓練實踐相結合的方式進行，實行專創整合、課賽融通，可采用課堂講授、典型案例分析、情景模擬訓練、小組討論、角色扮演、社會調查、企業運營模擬等方法。3.在教學的過程中，要充分利用信息化教學手段與其它各種校內外資源開展教學。3職業英語Ⅰ1、知識目標：職場通用英語的相關字詞句知識、聽說讀寫譯語言知識、各行業涉外相關知識。2、職業技能目標：提升涉外業務中英語的聽、說、讀、寫、譯能力和自主學習能力。3、職業素質養成目標：以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，培養大學生理想信念、價值取向、職業道德、社會責任。4、職業技能證書考核要求：通過“高級職業英語考試（AB級）”。《職英I》職場英語模塊主要包含職業規劃、初涉職場、營銷策劃、銷售業務，共計4個模塊。每單元理論6學時，實踐4學時。素質拓展模塊教學內容分為3大主題：工作、美食、運動。對學生的基礎性語言技能進行全方位操練，共計12實踐學時。了解：職業規劃、初涉職場、營銷策劃、銷售業務、商旅會展、客戶管理的相關英語表達；掌握相關活動職業技能。4美育以嶺南傳統文化為底蘊，通過鑒賞、體驗“詩、書、畫、印、樂、舞”及嶺南非遺，引導學生準確認識嶺南文化的精神實質與傳承脈絡，掌握嶺南傳統文藝形式的鑒賞方法，增強學生地域認同感，提升學生傳統文化自信。理論教學模塊：嶺南文化、詩文之美、書法之美、繪畫之美、篆刻之美、非遺之美、音樂之美、舞蹈之美。實踐教學模塊：詩詞、書法、繪畫、篆刻、非遺、音樂、舞蹈。1.理論模塊以行政班為單位，共18學時，學生經考核合格后獲得1學分。2.實踐模塊以學生選定專題內容為班級單位，共18學時，學生經考核合格后獲得1學分。5體育Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ以基礎體能、專項興趣、職業體能為主要教學內容，使學生樹立科學的鍛煉指導思想、正確的鍛煉練習方式、強健的職業體能素養和良好的生活行為習慣；全面提升學生的體質健康水平、厚植愛國精神、增強職業精神。理論：體育與健康指示、職業體能、《國家學生體質健康標準》實踐：基礎體能、專項技戰術與體能、職業體能、《國家學生體質健康標注》鍛煉與測試。《國家學生體質健康標準》測試必須完成3次（因病或傷可申請免測）體育課程教學是以實踐教學為主，輔以健康知識和職業體能知識以及信息化檢測和評價手段的課程。6思想道德與法治該課程旨在幫助學生樹立科學的理想信念，涵養中國精神，樹立正確的人生觀、價值觀，養成良好的道德品質和法治素養。引導學生能夠理論聯系實際，運用馬克思主義的立場觀點方法分析和解決問題；能夠知行合一，踐行社會主義核心價值觀。培養學生成為有理想、敢擔當、肯吃苦、能奮斗的新時代好青年。課程內容包括三個模塊。第一模塊思想教育，包括理想信念教育，中國精神的培育，人生觀教育，社會主義核心價值觀的培育。第二模塊道德教育，包括社會主義道德教育，中華優秀傳統美德教育，中國革命道德教育，職業道德、家庭美德、社會公德培育。第三模塊法治教育，包括社會主義法治理論教育、憲法教育、社會主義法治思維方式的培育。該課程以理論教學為主輔以形式多樣的實踐教學，運用任務驅動法等多種教學方法，開展線上線下混合式教學。7形勢與政策本課程旨在幫助大學生正確認識新時代國內外形勢，深刻領會黨的十八大以來黨和國家事業取得的歷史性成就、發生的歷史性變革、面臨的歷史性機遇和挑戰的核心課程，是第一時間推動黨的理論創新成果進教材進課堂進學生頭腦，引導大學生準確理解黨的基本理論、基本路線、基本方略的重要渠道。本課程主要開設四類專題：全面從嚴治黨形勢與政策的專題、我國經濟社會發展形勢與政策的專題、港澳臺工作形勢與政策的專題、國際形勢與政策專題。本課程以開展講座為主，同時采取靈活多樣的方式組織課堂教學，積極運用現代信息技術手段，增強教學效果。8毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課程通過發揮意識形態領域的引領作用，引導大學生培養道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，使之成為新時代社會主義事業的建設者和接班人，從而為各職業崗位培養政治合格的人才。本課程由二大板塊構成。毛澤東思想和鄧小平理論,“三個代表”重要思想和科學發展觀。本課程堅持理論與實踐相結合，綜合運用啟發式教學法、任務驅動法、案例教學法等多種教學方法，將信息技術與課程教學深度融合，強化教學效果，激發學生學習自主性，增強教學感染力。9軍事理論以國防教育為主線，通過軍事教學，使學生掌握基本的軍事理論和軍事技能，達到增強國防觀念、國家安全意識和憂患危機意識，強化愛國主義、集體主義觀念，傳承紅色基因，加強組織紀律性，促進學生綜合素質的提高，為中國人民解放軍訓練后備兵員和培養預備役軍官打下堅實的基礎。中國國防、國家安全、軍事思想、現代戰爭、信息化戰爭本課以理論教學為主，輔以實踐案例教學；任課老師以校內專兼職老師為主，校外專家為輔；上課場地是學校多媒體教室。10軍事技能訓練以中國人民解放軍三大條令為主要內容，掌握隊列動作的基本要領，同時學習戰術訓練、防衛防護訓練、野外生存訓練等，養成良好的軍事素養，提升學生的綜合軍事素質，增強組織紀律觀念，培養學生令行禁止、團結奮進、頑強拼搏的過硬作風。解放軍三大條令、戰術訓練、防衛技能與戰時防護訓練以專業退伍軍人為軍訓教官，在學校操場等開展教學和訓練。11心理健康教育與訓練1.素質目標:正確認識自己、接納自己；遇到心理問題能進行自我調適或尋求幫助，積極探索適合自己并適應社會的生活狀態；2.知識目標:了解心理學有關理論和基本概念；明確心理健康的標準及意義；了解大學階段人的心理發展特征及異常表現；掌握自我調適的基本知識；3.技能目標:能進行自我探索、心理調適以及自我發展；提升人際交往、情緒管理、挫折應對、時間管理等能力。1.心理健康知識概論（心理健康基本知識）；2.心理過程與調適（學習心理調適、情緒管理）；3.生活與成長（人際交往、戀愛與心理）；4.挫折與生命教育（挫折應對、生命教育）。1線上與線下教學結合，理論教學與實踐教學相結合；2.以學生為中心，心理知識學習和能力訓練相結合為原則，通過學生自主學習和探究問題，提高學生心理體驗能力，拓展學生認知思維空間，達成學生知行合一。12心理健康實踐活動1.素質目標:悅納自我，人際和諧，熱愛生活，積極適應環境變化和社會發展；2.知識目標:深入掌握自我調適的基本知識；3.技能目標:深入掌握各種心理技能，實現自助助人。1.智慧樹網絡課程五個專題9個學時；2.心理拓展實踐活動：如心理沙龍、講座、比賽等9個學時。1.學生在智慧樹網絡平臺自主學習；2.教師對學生參加心理實踐項目進行專業指導，鞏固學生的學習效果。13勞動教育通過勞動教育，學生能夠理解和形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念；具備滿足生存發展需要的基本勞動能力，形成良好勞動習慣；培育積極的勞動精神，促使學生養成良好的勞動習慣和品質。分為理論課程和實踐課程兩部分。勞動教育理論課，包括馬克思主義勞動觀、勞動安全與法規、勞動精神、工匠精神、勞模精神等方面的內容；勞動教育實踐課分為生活勞動實踐、生產勞動實踐和服務性采用討論、觀摩、練習等多種教學方法，充分利用校內外勞動教育基地開展教學。2.公共基礎限選課序號課程名稱課程目標主要內容教學要求1馬克思主義中國化進程與青年學生使命擔當通過學習馬克思主義中國化時代化的歷史進程，認知不同時期中國化馬克思主義面臨的不同任務、馬克思主義者克服困難、追求理想、勇于擔當的人生境界，用科學的世界觀和方法論，理解中國人民選擇中國共產黨、社會主義的歷史必然性，自覺擔負起實現中國夢的使命。掌握19世紀科學社會主義的創立與青年使命、不同時代的中國化馬克思主義與青年的使命擔當，學會用辯證思維分析不同時代青年使命的差異性及其原因，主動擔負起實現中華民族偉大復興的重任。利用線上資源激發學習興趣，線下采用案例式、專題式和探究式教學方法。2中國共產黨簡史本課程旨在幫助學生把握中國共產黨歷史發展脈絡，了解中國共產黨百年奮斗重大歷史成就與寶貴經驗，感受一代又一代優秀中國共產黨人的為民情懷與高尚情操，認同中國共產黨的領導是歷史和人民的選擇，增強擁護中國共產黨的領導和接受馬克思主義指導的自覺性。本課程內容涉及從黨的建立開始，到國民革命、土地革命、抗日戰爭、解放戰爭、社會主義改造、社會主義建設、改革開放、直到現在中國特色社會主義進入新時代的中國共產黨黨史各個階段的重大事件，共十個專題。教師根據學情、形勢政策、時事熱點等實際情況選取不少于4個專題進行講授。本課程以課堂講授為主，配合翻轉課堂實現拓展學習和師生互動。3國學精粹普及中華優秀傳統文化，提升學生整體人文素養，幫助學生樹立正確的價值觀、人生觀，準確認識優秀傳統價值觀念與文化精粹，教會學生學會做人、更好做事，樹立文化自覺，增強文化認同，提升文化自信。理論教學模塊：知理、守禮、明德、知恥、立志、好學、孝親、誠信、敬業等。實踐拓展模塊：雅藝體驗、嶺南文化體驗、小組項目實踐、國學講壇。使用任務驅動法、案例教學法、自主探究法、小組合作法等教學方法。4信息技術使學生的信息素養和信息技術應用能力得到全面提升：了解新一代信息技術，掌握常用的工具軟件和信息化辦公技術，具備支撐專業學習的能力；擁有團隊意識和職業精神，具備獨立思考和主動探究能力，能在日常生活、學習和工作中綜合運用信息技術解決問題。理論和實踐各占18學時，主要內容包括信息素養模塊：信息檢索、信息素養與社會責任、信息安全；辦公技能模塊（課程主要模塊，課程重點和難點所在）：操作系統、常用工具軟件、文檔處理、電子表格處理、演示文稿制作；拓展模塊：大數據、人工智能、云計算、物聯網、虛擬現實、電子商務。融“教學訓評”為一體，以任務驅動教學法進行細化和落實，配套慕課和在線考試平臺，線下教學和線上自學相結合。5職業素養與溝通使學生掌握關于文化、禮儀與溝通的必要知識，培養學生的文化視角分析、自我形象打造、日常交際溝通以及職場常用文書特別是商務文書的寫作能力，并提高學生的勞動工作意識、人文素養和綜合素質，建立起民族文化自豪感和愛國自信的情操。中西哲學思想、風俗節日文化、文學、藝術基本知識；儀表儀態、宴會、日常社交、求職與辭職等禮儀；人際交往的基本原則與技巧，語言與非語言溝通、交際溝通常見障礙、職場溝通與口才；寫作基本知識，行政公文、禮儀文書、求職文書、事務文書的寫作；商務管理文書、商務函電、商務告啟文書、商務宣傳文書、商務契約文書的寫作。理論教學為主，輔以實踐案例教學以及仿真模擬實訓。6高等數學（A、B）高等數學A：1.素養目標：數理邏輯的科學素質，用已知的知其它學科，為后續學習工作貯備知識和方法；2.知識目標：掌握基本的極限計算和導數計算，能用導數求解優化模型問題；3.能識和方法延伸到力目標：提升探索、發現問題的能力，學會通過特殊問題概括、抽象、總結出一般結論的職業能力。高等數學B：1.素養目標：學會用已知的知識和方法延伸到其它學科，為后續學習工作貯備知識和方法；2.知識目標：掌握基本的積分計算和求解簡單微分方程，能用積分知識求解變化率模型問題；3.能力目標：提升探索、發現問題的能力，學會通過特殊問題概括、抽象、總結出一般結論的職業能力。高等數學A:本課程是初等數學的延續，主要內容是一元函數微分學，具體內容有：函數、極限與連續、導數和微分、導數應用。高等數學B：本課程是高等數學(1)的延續，主要內容是一元函數積分學，具體內容有：不定積分、定積分及其應用、微分方程。高等數學A：1.數學實驗室學生自學平臺

3.微信公眾號學習平臺高等數學B：1.數學實驗室2.學生自學平臺

3.微信公眾號學習平臺（三）專業（技能）課1.專業（群平臺/基礎）課序號課程名稱學分學時課程目標主要內容教學要求1機械制圖▲236培養學生提升空間想象能力和思維能力。能閱讀零件圖與裝配圖，具有運用工具繪制零件圖的能力。注重培養學生的應用能力和解決問題的實際工作能力。投影法的基本概念；三視圖形成及點、線、面的投影，幾何體的投影；組合體的形體分析、畫法、尺寸標注和看圖的方法；機件、標準件及常用件的表達方法；零件圖畫法，常見工藝結構的畫法；表面粗糙度、極限與配合、形位公差概念與標注；裝配圖表達方法及其畫法；設備裝配實操。教學做一體化，使用項目驅動法、案例教學法、自主探究法、小組合作法等教學方法。2電氣設計及布線236掌握常用電氣設備及相關典型控制電路原理，典型電氣控制電路識圖，電氣電路搭建。常用低壓電器典型控制單元電路典型生產機械控制電路典型機電設備電路識圖，搭建電工考證項目實訓教學做一體化，以電工考證題目為要求，使用項目驅動法、案例教學法、自主探究法、小組合作法等教學方法。3電工與電子技術354使學生熟練掌握各種實用電路連接、各種電路指標測量的基本技能，電路分析基本方法，電工電子理論知識和計算方法，會對比、歸納和總結實踐與理論聯系和差別，培養學生分析和解決問題的能力。電路模型和電路定律電阻電路的等效變換電阻電路的一般分析方法\t"/item/%E7%94%B5%E8%B7%AF%E5%9F%BA%E7%A1%80/_blank"正弦交流電路三相正弦交流電路\t"/item/%E7%94%B5%E8%B7%AF%E5%9F%BA%E7%A1%80/_blank"非正弦周期電路動態電路分析磁路和變壓器EWB電路仿真教學做一體化，虛擬仿真教學，使用multisim、proteus仿真軟件，項目驅動法、案例教學法、自主探究法、小組合作法等教學方法。4模擬電子技術354掌握電子技術基礎知識，熟悉模電基本原理、基本分析方法，為之后的專業技能課做鋪墊。\t"/item/%E7%94%B5%E5%AD%90%E6%8A%80%E6%9C%AF%E5%9F%BA%E7%A1%80/_blank"半導體器件、\t"/item/%E7%94%B5%E5%AD%90%E6%8A%80%E6%9C%AF%E5%9F%BA%E7%A1%80/_blank"放大電路、\t"/item/%E7%94%B5%E5%AD%90%E6%8A%80%E6%9C%AF%E5%9F%BA%E7%A1%80/_blank"集成運算放大器、濾波器、功率放大器、\t"/item/%E7%94%B5%E5%AD%90%E6%8A%80%E6%9C%AF%E5%9F%BA%E7%A1%80/_blank"直流穩壓電源等。同上。5數字電子技術2.545掌握數字邏輯電路基本原理、基本分析方法。邏輯代數、\t"/item/%E7%94%B5%E5%AD%90%E6%8A%80%E6%9C%AF%E5%9F%BA%E7%A1%80/_blank"邏輯門電路、\t"/item/%E7%94%B5%E5%AD%90%E6%8A%80%E6%9C%AF%E5%9F%BA%E7%A1%80/_blank"組合邏輯電路、集成\t"/item/%E7%94%B5%E5%AD%90%E6%8A%80%E6%9C%AF%E5%9F%BA%E7%A1%80/_blank"觸發器、\t"/item/%E7%94%B5%E5%AD%90%E6%8A%80%E6%9C%AF%E5%9F%BA%E7%A1%80/_blank"時序邏輯電路以及模/數與數/模轉換等。同上。6嵌入式系統程序設計基礎（C語言）472掌握C語言程序設計的基礎知識和方法，具備編寫簡單應用程序的能力。為C語言在單片機上的應用打好堅實的基礎。C語言數據類型、運算符、函數、數組、程序流程控制、指針單片機開發板項目實訓教學做一體化，采用嵌入式開發板，項目驅動法、案例教學法、自主探究法、小組合作法等教學方法。7PLC應用基礎236使學生熟悉PLC的應用特點、型號及選用原則，熟悉梯形圖、SFC（順控功能圖）的編程方法。梯形圖編程步進指令及狀態編程應用指令及編程特殊功能模塊及其應用教學做一體化，實踐開發平臺，項目驅動法、案例教學法、自主探究法、小組合作法等教學方法。2.專業技能課序號課程名稱學分學時課程目標主要內容教學要求1單片機項目設計及產品開發訓練472通過學習單片機與智能傳感技術過程中，掌握常見單片機與智能產品的基本設計開發方法、流程，具備單片機智能項目產品應用與開發能力。EDA技術進行項目開發，應用控制電路并進行仿真；keil軟件開發環境的使用，能完成程序的編輯、編譯、調試、下載；單片機與智能傳感應用系統的開發過程和操作步驟；單片機開發板實訓項目。教學做一體化，虛擬仿真教學與實踐開發板，使用proteus仿真軟件，項目驅動法、案例教學法、自主探究法、小組合作法等教學方法。學生自主設計、下單、制作、測試，實現單片機項目要求。2工業互聯網傳感器技術354掌握檢測技術的基本知識和應用。培養學生使用各類傳感器的能力。使學生能夠進一步應用傳感器解決工程測控系統中的具體問題。傳感器的特性力和壓力傳感器溫度傳感器光電傳感器波式傳感器位移傳感器項目制作實訓教學做一體化，傳感器實踐開發板，項目驅動法、案例教學法、自主探究法、小組合作法等教學方法。3EDA（EDA計算機輔助PCB設計）354使學生掌握電路設計軟件AltiumDesigner，初步具備獨立繪制電子線路原理圖、設計PCB電路板的能力。AltiumDesigner軟件編輯環境認識原理圖庫文件繪制和管理原理圖繪制PCB庫元件的繪制和管理PCB設計教學做一體化，項目驅動法、案例教學法、自主探究法、小組合作法等教學方法。學生自主設計、下單、制作、測試。4PLC應用及工業組態472能對簡單的可編程控制系統進行程序設計、運行、調試與維護，滿足生產現場可編程控制系統應用的需要；掌握控制系統的組成、工作原理和調試方法，掌握工控組態軟件使用方法，培養學生具有完備的工控系統安裝與調試能力，基本的設計能力。PLC程序的經驗設計法、PLC程序的順序控制設計法。工控組態軟件的使用。教學做一體化，PLC實訓環境，項目驅動法、案例教學法、自主探究法、小組合作法等教學方法。5現場總線及工業控制網絡技術354了解現場總線標準，掌握接入測試技術、掌握PROFIBUS-DP、PA、FMS的主要技術特點、LonWorks的收發器技術、結點技術等相關知識；掌握工業網絡傳輸控制方式、常用工業網絡互連設備、FF通信模型及主要技術、FF功能塊及FF的工業組態、；能夠根據實際需要對現場總線進行選型；能夠設計基于現場總線的一般控制系統常見現場總線介紹及其特點；工業網絡特點及現場總線體系結構；工業網絡的主要模式與拓撲結構；工業網絡傳輸介質與媒體訪問方式；工業網絡準入測試與本安技術；數據編碼與傳輸技術；數據交換技術及常用互聯設備；FF技術概貌及通信模型、分層特點、管理與設備描述、系統組態、PRPFIBUS的通信模型和協議類型、數據傳輸與存取技術。同上。6嵌入式系統項目開發與應用472掌握ARMcortex-m3體系結構；掌握STM32/GD32系列MCU軟硬件設計開發方法、流程；開發環境搭建；掌握cortex-m3硬件結構和資源使用方式嵌入式系統接口技術與硬件設計掌握用匯編和C語言進行應用程序開發CORTEX-M3嵌入式系統基礎及開發環境；CORTEX-M3基本結構；CORTEX-M3開發板及基本項目應用；嵌入式操作系統及圖形界面。教學做一體化，嵌入式系統實踐開發板，項目驅動法、案例教學法、自主探究法、小組合作法等教學方法。學生自主設計、下單、制作、測試，實現嵌入式項目要求。7工業互聯網邊緣計算應用354掌握邊緣計算基本概念；邊緣測數據采集、分析、處理、學習、模型訓練、應用基本方法。邊緣計算項目開發環境搭建、編程語言、智能計算編程框架、基礎智能算法、邊緣計算體系結構。理解邊緣計算系統的基本概念和基本理論，實現對智能計算軟硬件技術棧的貫通理解；應用神經網絡進行模型訓練，了解深度學習算法并利用深度學習編程框架。教學做一體化，邊緣計算實踐開發板，項目驅動法、案例教學法、自主探究法、小組合作法等教學方法。學生自主設計、下單、制作、測試，實現邊緣計算項目要求。8工業互聯網通信技術354掌握工業互聯網通信技術的基本概念、原理、關鍵技術，培養學生的動手實踐能力和工程意識；掌握通信系統組成、結構及基本工作原理；掌握以太網、移動通信技術、WIFI通信技術、藍牙通信技術、ZigBee通信技術。教學做一體化，項目驅動法、案例教學法、自主探究法、小組合作法等教學方法。學生自主設計、下單、制作、測試，實現通信項目要求。9Python程序設計354掌握Python開發環境搭建；會常見應用的Python程序編寫（圖文、數據、文件處理）；會利用Python編寫常見硬件設備控制與傳感器數據采集程序。開發環境搭建；基本語法與規則；函數調用與編寫；文件中圖文數據采集；網絡數據采集；設備控制基礎；傳感器數據采集。教學做一體化，項目驅動法、案例教學法、自主探究法、小組合作法等教學方法。10機器學習基礎354掌握機器學習的概念，掌握項目實施中數據集、標注、模型訓練、應用的一般方法。機器學習環境搭建；數據搜集、標注、訓練模型；項目應用；機器學習圖像識別項目實訓。教學做一體化，項目驅動法、案例教學法、自主探究法、小組合作法等教學方法。11機器視覺技術及應用472掌握機器視覺概述、圖像基礎、機器視覺識別（缺陷、元器件尺寸測量、OCR字符識別）、OPENCV圖像處理基本方法。機器視覺OPENCV圖像獲取、處理、識別；機器視覺缺陷檢測實訓項目。教學做一體化，項目驅動法、案例教學法、自主探究法、小組合作法等教學方法。企業設備實訓。3.專業綜合技能（含實踐）課序號課程名稱學分學時課程目標主要內容教學要求1電子技能基礎實訓1.527基本用電安全知識、常用電子元器件的特性、焊接工藝基礎知識、制板技術基礎知識項目1常用元器件認知項目2焊接技能學習電子產品制作項目1電子產品制作項目2全實訓操作，項目驅動法、自主探究法、小組合作法等教學方法。2電子技術綜合應用236掌握常用電子儀器、儀表（包括萬用表、信號發生器及電子示波器）的使用方法。學會基本的測量方法，如電壓/電流/Q點/放大倍數等。學會識別電子器件，辨別器件的類型及好壞。傳感器小信號放大及濾波電路項目。音頻功率放大項目。數字邏輯項目。同上。項目導向，獨立完成需求分析、設計仿真、加工測試、項目實現。3工業傳感器集成應用綜合實訓236掌握數據采集和預處理平臺搭建、日志數據采集實踐和數據預處理實踐等完整的數據采集與預處理應用案例；培養學生具備“大數據分析”應用項目所需數據采集與預處理的綜合職業能力；模擬企業大數據采集與預處理應用業務進行組織的實踐操作能力。1+X證書考證。數據采集與預處理概述：熟悉數據采集的來源和采集的方法。原始數據、日志數據采集實踐；數據預處理實踐：熟悉Pandas的相關基礎知識。熟悉大數據預處理工具Kettle的應用。同上。項目導向，獨立完成需求分析、設計仿真、加工測試、項目實現。4邊緣計算綜合實訓354掌握邊緣計算項目應用的基本方法。激光雷達、路線規劃、障礙物識別、智能小車實訓。機器視覺邊緣計算實訓。同上。項目導向，獨立完成需求分析、設計仿真、加工測試、項目實現。5工業互聯網平臺應用（透明工廠）354了解工業互聯網平臺類型劃分。熟悉常見平臺架構；掌握平臺建設過程中工業數據采集技術、模型算法。具備基礎研發設計、生產加工等各種能力。有效采集匯聚設備運行數據、工業大數據、網絡安全參數等生產現場數據的方法及實施方案。學習如何對實際工廠的工藝場景結合互聯網技術進行升級改造。基于產品檢驗數據和過程數據進行關聯性分析，實現在線質量監測和異常分析。同上。企業綜合項目實訓。6專業崗位實習236了解企業崗位實際項目設計、實施、維護的流程及方法。機器視覺企業教學工業互聯網數據終端企業教學企業兼職教師。7畢業（頂崗）實習與實習報告16288通過專業頂崗實習與畢業論文撰寫，提高學生理論聯系實際、分析問題和解決問題的能力以及實際動手能力，同時提高學生在業務組織、實際操作方面的技能以及創新創業實踐能力，逐漸適應社會和職業崗位工作。1．行業通用知識與能力的應用與提高。常用辦公和工具軟件的使用，閱讀并正確理解需求分析報告和項目建設方案，熟練查閱各種資料并進行文檔管理，基本的營銷和策劃等。2．關鍵崗位能力的強化與深化。包括網絡部署、工業數據采集、工業數據分析、工業APP開發、測試與實施。3．職業道德與職業素質的培養。包括敬業精神，團隊精神，責任意識，溝通表達能力，良好的心理素質，適應崗位變化的能力，創新能力等。校外實習實訓基地，校企合作企業。校外頂崗實習企業指導教師及校內指導教師。4.專業拓展課序號課程名稱學分學時課程目標主要內容教學要求1工業互聯網導論1.527了解工業互聯網發展歷史、知識框架、技術標準工業互聯網概述、基本技術標準、崗位技能要求多媒體教室；工業互聯網教學團隊3人以上，含校外兼職教師。2linux操作系統236掌握linux操作系統基本指令、linux下編程開發基本方法。虛擬機、ubuntu環境安裝、linux指令、基本軟件試用教學做一體化，項目驅動法、案例教學法、自主探究法、小組合作法等教學方法。3物聯網智能終端開發與設計236了解物聯網終端的基本工作原理、技術；無線通信系統，物聯網數據采集、處理、存儲、傳輸的基本方法。1+X證書考證。常見微控制器開發工具類軟件的熟練使用；智能應用系統開發設備的使用；硬件電路設計外設、串口、繼電器等）；軟件設計（各功能部分驅動及應用）；軟硬件聯合調試；掌握產品系統開發流程，能獨立開發智能應用系統；教學做一體化，項目驅動法、案例教學法、自主探究法、小組合作法等教學方法。項目導向，獨立完成需求分析、設計仿真、加工測試、項目實現。4工業數字孿生建模與應用354掌握云端構建數據模型。物模型的屬性、狀態和指令；設備管理和數據交互。現實設備映射到虛擬化數字空間；對現實設備進行狀態跟蹤、分析、預測等操作。1+X證書考證。能夠進行數字孿生模型定義，包括理解工業數字孿生的基本概念及內涵；能列舉工業數字孿生的常見應用場景，能識別工業現場常見工控協議和端口，能與設備用戶溝通，輸出準確的設備點表。能進行設備數字孿生模型配置開發；能進行工業數字孿生可視化應用搭建。同上。5工業互聯網規劃與仿真236掌握工業互聯網整體架構、規劃和設計、使用仿真平臺搭建工業互聯網系統。工業互聯網系統設計、仿真、分析。同上。6工業大數據分析與應用472了解大數據的基本概念、掌握大數據處理架構Hadoop、分布式文件系統HDFS、分布式數據庫HBase、NoSQL數據庫、云數據庫、分布式并行編程模型MapReduce、流計算、圖計算、數據可視化以及大數據在工業互聯網、的應用。介紹大數據的基本概念和應用領域，并學習大數據、云計算和物聯網的相關基礎知識；大數據處理架構Hadoop；分布式文件系統HDFS的基本原理和使用方法，分布式數據庫HBase的基本原理和使用方法；分布式并行編程模型MapReduce原理和使用方法；云數據庫的概念和基本原理。同上。7工業互聯網項目交付管理354培養學生深刻理解互聯網項目和傳統工業項目的區別和聯系、深刻理解核心思想和核心價值、掌握工業互聯網項目管理的各種優秀實踐及靈活應用掌握工業互聯網項目開發過程中迭代開發、需求的管理和描述、深度了解工業互聯網項目的管理模式梳理客戶的業務及場景，匹配產品進行適當的開發；學習在OA、CRM等系統中實施互聯網項目管理。學習分析字段、按鈕規則、接口規則、控制邏輯，了解如何結合平臺用戶的業務場景對頁面、交互進行深入分析滿足平臺的運營需求，練習編寫項目運維手冊，用戶手冊等文檔。同上。8工業可視化技術與應用354掌握可視化集成仿真環境ViSim是基于異構設計仿真工具的一體化集成融合技術和可視化組態插件關聯技術實現工業產品數字化模型集成封裝發布運行的一體化應用環境。在考慮集成封裝通用功能的前提下，采用模塊化、插件式系統架構模式，支持用戶對當前不支持的模型封裝以插件的形式進行擴展。集成封裝主環境(AutoWrapFrame)：模型集成封裝的主要應用環境，支持用戶進行參數文件導入、參數選取識別、調用程序選擇、綁定界面選擇、試運行等。掌握數據抽取插件(DataExtractPlugin)：不同的模型支持執行不同的數據抽取插件來自動化識別輸入、輸出文件中的參數。當前針對主流商業工具模型都能夠實現快速化數據別與驅動。掌握組件可視插件(ComponentVisualPlugin)：參數數據支持以不同的界面展示形式進行動態展現，通過組件可視插件完成綁定參數數據的動態可視化展示。同上。9工業互聯網平臺部署與運維236培養學生的工業互聯網技術職業能力、職業素養和創新能力。通過本課程的學習，使學生具備獨立完成中小型網絡設計、構建和維護的職業能力和職業素養，能勝任網絡工程師和網絡管理員等崗位工作。將企業的教育資源融入到教學體系中，確保學生學習到最先進和實用的網絡技術。學完本課程后，學生可以參加網絡系統建設與運維1+X認證考試，為將來走向工作崗位奠定堅實的基礎。1、掌握TCP/IP原理和交換機原理；2.掌握交換技術（VLAN、STP、RSTP）的工作原理和工作過程；3.掌握靜態路由、默認路由、單區域OSPF、VLAN間路由協議的特征和工作原理；4.掌握網絡可靠性技術（VRRP、鏈路聚合、堆疊）的工作原理和工作過程；5.掌握廣域網技術（PPP、PPPoE）的工作原理和工作過程；掌握網絡安全技術（ACL、NAT、AAA）的工作原理和工作過程；掌握網絡管理技術的基本知識；.掌握網絡自動化運維的基本知識；同上。10工業APP零代碼設計與搭建472掌握工業APP開發基礎知識，能夠安裝和配置Android開發環境，掌握Android開發基礎知識，熟悉Android程序的開發流程，能進行簡單工業App的開發。工業APP開發基本概念、開發環境的搭建、用戶界面設計、事件處理、資源訪問、Activity和Intent的使用、數據存儲、工業APP訪問數據庫的技術。同上。11數據庫技術236掌握數據庫基本原理，能獨立進行MySQL的安裝與配置，完成數據庫設計、創建表和查詢，能夠使用sql語言進行數據庫高級編程。MySQL數據庫管理系統的安裝與配置；主題數據庫的表結構設計與完整性定義；創建主題數據庫和數據表，定義主鍵和外鍵；創建主題數據庫的視圖、存儲過程、觸發器等各種數據庫對象；主題數據庫的數據錄入、記錄的刪除與更新；主題數據庫的簡單與復雜查詢、數據統計；設置或者更改數據庫用戶或角色權限同上。七.【教學進程總體安排】（一）教學計劃總體安排（單位：周）序號教育教學活動各學期時間分配（周）合計一二三四五六1教學活動時間理論教學、實踐教學、技能鑒定、資格認證培訓等1618181818161042其它教育活動時間考核1111153機動11111384入學教育、軍訓225畢業教育、畢業離校11合計202020202020120（二）教學計劃進程表（見附錄一）（三）學時學分統計（見附錄二）（四）課程類別統計表（見附錄三）（五）其他說明1.專業人才培養模式工業互聯網應用專業采用校企聯合培養模式，與企業專家共同組成教學指導委員會，制定課程體系及核心課程設定。在教學實施過程中，企業方參與實訓項目設計，同時參與教學資源建設。2.課程教學模式工業互聯網應用專業核心課程秉持“以學生為中心”，結合學生學情實施任務驅動、項目導向教學模式，以企業項目或經典案例項目為驅動，對接實際工作場景，實現課程教學目標。3.書證融通工業互聯網應用專業教學內容安排與職業技能等級證書、職業技能大賽等內容結合緊密。其中《物聯網智能終端開發與設計》對接“1+X物聯網智能終端開發與設計”證書；《工業以太網及現場總線技術》對接“1+X工業互聯網實施與運維職業技能等級證書”；《工業數字孿生建模與應用》對接“1+X工業數字孿生建模與應用職業技能等級證書”。八.【實施保障】（一）師資隊伍1.隊伍結構

學生數與本專業專任教師數比例不高于校25:1，雙師素質教師占教師比例一般不低于80%，專任教師隊伍要考慮職稱、年齡、形成合理的梯隊結構。2.專任教師專任教師應具有高校教師資格，有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心，具有電子技術、自動化、機器人、計算機等相關專業本科及以上學歷，具有扎實的本專業相關理論功底和實踐能力，具有較強信息化教學能力，能夠開展課程教學改革和科學研究，有每5年累計不少于6個月的企業實踐經歷。3.專業帶頭人專業帶頭人原則上應具有副高及以上職稱，能夠較好地把握國內外智能制造行業，信息通信專業與工業自動化專業的發展，能廣泛聯系行業企業，了解智能制造行業企業專業人的需求實際，教學設計、專業研究能力強，組織開展教科研工作能力強，在本區域具有一定的專業影響力。4.兼職教師（占教師比例不少于25%）兼職教師主要從事本專業相關的院校工作或相關企業聘任，具備良好的思想政治素質、職業道德和專業精神，具有扎實的專業知識和豐富的實際工作經驗，在智能制造行業中工作業績突出，具有中級及以上相關專業職稱，能承擔專業課程教學、實習實訓指導和學生職業發展規劃指導等教學任務。（二）教學設施1.專業教室基本條件專業教室一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備、互聯網接入或WiFi環境，并實施網絡安全防護措施：安裝應急照明裝置并保持良好狀態，符合緊急疏散要求，標志明顯，保持逃生通道暢通無阻。2.本專業校內外實訓室基本要求類型實訓基地（室）名稱主要承擔實訓項目對應課程條件校內電子綜合實訓室模擬電子技術、數字電子技術課程實驗，電路搭建、測試、分析電工與電子技術、模擬電子技術、數字電子技術

電工電子實訓室電路分析基礎、電子技術綜合應用、電子測量電工與電子技術、工業互聯網傳感器技術

綜合設計實訓室電路仿真分析、可編程器件設計、計算機語言相關課程項目電工與電子技術、模擬電子技術、數字電子技術

電子技術實訓室電子工藝、表面貼裝技術、計算機輔助制造、硬件加工、PCB加工電子技能基礎實訓、電子技術綜合應用、EDA

通信綜合實訓室PCB設計、單片機仿真設計與制作、單片機產品開發、智能化產品開發、創新創業訓練項目EDA技術、嵌入式系統程序設計基礎（C語言）、工業互聯網通信技術、工業傳感器集成應用綜合實訓、單片機項目設計及產品開發訓練

嵌入式系統實訓室工業互聯網技術“教、學、做”一體化課程實施；工業互聯網嵌入式模塊、傳感器模塊、微控制模塊的設計、安裝、維護作業；熟練運用專業技術設備進行嵌入式系統故障診斷與維修。嵌入式系統實訓、職業技術資格認證項目、創新創業訓練項目。嵌入式系統程序設計基礎（C語言）、工業互聯網通信技術、工業傳感器集成應用綜合實訓、單片機項目設計及產品開發訓練、嵌入式系統項目開發與應用、工業互聯網邊緣計算應用嵌入式技術產學研創新創業基地支撐工業互聯網技術“教、學、做”一體化課程實施；工業數據采集技術與應用PLC實訓室PLC基礎實訓PLC應用基礎自動化生產線實訓室PLC應用及工業組態；現場總線及工業控制網絡技術實訓PLC應用及工業組態；現場總線及工業控制網絡技術校外

廣州綠谷柴油機科技有限公司工業互聯網數據采集、處理、存儲、傳輸實訓；專業頂崗實習、創新創業項目電子創新創業項目訓練、畢業頂崗實習能提供工業互聯網規劃、實施、安全測試、運維技術支持、工業互聯網應用等實習崗位，接納一定規模的學生實習；配備相應數量的指導教師；有保證實習生工作、學習、生活的規章制度，有安全、保險保障。廣州粵嵌通信科技股份有限公司企業教學、專業頂崗實習、嵌入式專業（職業）技術資格認證項目無線傳感網絡的安裝組網及維護使用訓練；企業項目教學、嵌入式專業（職業）技術資格認證、畢業頂崗實習廣州魔思信息科技有限公司專業頂崗實習、創新創業項目創新創業項目訓練、畢業頂崗實習廣州遠動科技有限公司專業頂崗實習畢業頂崗實習廣州卓成科技有限公司專業頂崗實習畢業頂崗實習珠海明遠睿智科技有限公司專業頂崗實習畢業頂崗實習深圳科斯福科技有限公司專業頂崗實習、機器視覺企業教學企業教學、畢業頂崗實習廣州樹根互聯實訓基地工業互聯網技術核心能力訓練。工業互聯網設計、規劃、實施、維護能力訓練。企業教學，畢業頂崗實習（三）教學資源1.教材選用基本要求成立專業負責人及課程團隊組成的教材選用小組，負責專業課程教材的選用工作。建立教材選用審核制度，由任課老師提出選用教材，課程團隊負責人初審，專業團隊負責人最后審定。教材使用過程中要充分收集和調查學生對教材的意見和建議，為后續教材的使用及改進建立反饋機制。公共基礎必修課教材應選用《職業教育國家規劃教材目錄》中的教材。專業課教材優先選用大型出版社出版的職業教育國家規劃類教材，一體化教材。鼓勵專任教師和企業共同開發校本課程教材。2.圖書文獻配備基本要求學校圖書館應該配備工業互聯網專業課程學習的相關紙質文獻資料和電子文獻資料。專業類圖書文獻主要包括：裝備制造行業政策法規、行業標準、技術規范、機械工程手冊、電氣工程手冊等；工業互聯網技術類圖書和實務案例類圖書；不少于5種以上工業互聯網技術相關專業學術期刊。3.數字資源配備基本要求應用多種網絡教學平臺，并構建網絡資源庫。專業課程需配置展示與課程學習相關的課程標準、課程教學進度表、音視頻素材、教學課件。配備相關課程設計軟件與仿真軟件，配備相應的教學案例庫，逐年更新。配備三菱、西門子PLC編程與仿真軟件，配備相應的教學案例庫，逐年更新。配備UG等三維建模與設計軟件，配備相應的教學案例庫，逐年更新。（四）教學方法教學設計指導思想是“以學生為中心，突出學生創新等專業素質培養”，讓學生在“做中學”。運用的教學方法和手段如下：(1)任務驅動型教學法：以真實任務為目標，整個教學圍繞任務的解決展開，突出知識的應用性，引導學生自主思考，創新設計。(2)軟件仿真+開發板調試：利用工業互聯網數字孿生軟件對系統進行仿真與設計，全面直觀的觀察運行過程，提高學生解決實際問題的能力。(3)工程開發型流程設計：完全按工程開發的實際流程，從任務項目的確立、分析、軟硬件的設計，一直到軟硬件系統電路的連接（系統裝配）、程序調試。讓學生體驗工程開發的過程，增加課程工程性特點。通過多種教學方法的靈活使用，將理論分析與應用相結合，通過實際應用和訓練，使學生在不斷的熟悉工程應用過程中，掌握工業互聯網設計、實施、維護方法。（五）學習評價本專業實施課證融合教學，將相關職業技能等級證書有關內容及要求融入課程教學，鼓勵學生在獲得學歷證書的同時獲得國家職業技能等級證書。按照人才培養目標和課程學習目標達成度兩級方式構建評價體系。其中人才培養目標達成度按照培養規格類別及所對應課程權重進行評價；課程學習目標達成度按照課程標準中的知識、技能權重進行評價。建立由教師、學生和第三方企業人員構成的評價組織。專業課程建立過程考核與期末考核相結合的方式，根據各門課程具體情況，過程考核權重可進行調整。所有課程需針對課程知識和技能達成度的目標，制定相應學習評價方案，體現不同課程的學習評價個性化設計。(1)期末考核評價及方式以知識為基礎、以應用為目標、以創新及實踐能力為重點的多樣化考核方式：(2)教學過程評價課程總成績按平時成績20%，項目操作考核50%及期末綜合考試30%進行評價。每個過程都融入了對學生專業素質及創新素質的評價。（六）產教融合及校企合作序號主要合作企業合作形式主要合作項目（內容）1廣州樹根互聯股份有限公司校外實訓基地工業數據采集分析課程實訓2廣州粵嵌通信科技股份有限公司校外實訓基地工業APP開發課程實訓3廣州綠谷柴油機科技有限公校外實訓基地機械設計、工業數據采集課程實訓4廣州魔思信息科技有限公司校外實訓基地工業互聯網實施及運維課程實訓5珠海格力電器科技有限公司校外實訓基地面向智能制造行業的工業互聯網應用實訓6深圳科斯福科技有限公司校外實訓基地機器視覺技術應用（七）質量管理1.質量管理課程質量管理采用常態性改進與階段性改進相結合的模式。常態性改進是在課程教學過程中的問題分析與改進工作，階段性改進是在一門課程結束后的問題分析與改進工作，這兩方面的相關情況都由任課教師在課程診改總結表中記錄并在學期末向專業負責人匯報，專業負責人會同相關教師討論并明確課程改進措施。2.專業質量管理專業質量管理除了處理日常教學運行特殊情況外，以周期性工作為主。依據校《人才培養工作質量標準及質量保證體系》，每個學期末的專業質量保證工作分三個階段推進：一是專業團隊填寫《專業質量評價表》，提出自評報告；二是專業團隊填寫《專業質量改進工作監控表》和《質量監控與改進工作報告》，自主完成質量保證工作報告；三是以《專業質量保證評價表》為評價工具，學校內部或企業第三方對專業質量提升工作作出評價。專業質量保證工作的關注點放在“能否找到問題，并有效提出改進措施”上。3.以目標達成度為抓手的課程和專業質量管理在專業質量保證信息化系統的支持下，開展以目標達成度為抓手的質量管理。引入《悉尼協議》“學生中心、結果導向、持續改進”的質量保證理念，直接收集與分析學生的學習成效數據，發現需要改進的教學環節并及時修正。對人才培養目標作結構性分解，構建多級指標體系，并根據每一項指標對上一級指標的貢獻度來賦予權重。不再分解的底層指標的目標達成落實到一到幾門課程中，并根據每門課程的貢獻度賦予權重。在課程的教學過程中，從全體學生的學習情況數據獲得底層指標的目標達成度，進而估算出上層指標的目標達成度。根據所得的目標達成度數據，從教學條件、教學標準、教學改革、教學團隊、教學管理等方面提出改進對策與改進后的目標效果。九.【畢業要求】本專業【3年制】學生必須完成培養方案所規定所有課程，取得必修課

115學分，專業選修課

12.5

學分，公共選修課16學分，總學分達

143.5學分（學時達

2603

）方可畢業。十.【專業群及專業特色】 （一）組群邏輯工業互聯網技術、機電一體化技術、工業機器人技術組成機電一體化技術專業群。工業互聯網是智能制造的大腦。現代工業互聯網是國內外工業領域創新驅動的重點方向，是實現“新基建”“中國制造2025”“工業4.0”戰略轉型的重要發力點。主要面向培養工業數據采集與分析應用、工業互聯網實施與運維、智能制造工業模型仿真等領域，協助企業進行數字化改造產線升級。工業互聯網包含的感知層、網絡層、平臺層、應用層四個層次也融合了機電一體化技術、工業機器人技術。感知層通過傳感器對各種機電設備進行數據采集；網絡層通過傳感網傳輸數據；平臺層使用大數據、云計算等技術實現支撐跨應用、跨系統之間的信息協同、共享、互通；應用層包括智能工廠、大數據分析與應用、生產過程模擬仿真應用。機電一體化技術專業群聚焦于支持廣州市智能制造行業。機電一體化是智能制造的基礎。重點對接企業生產線安裝調試與運維崗位群，對應機電設備裝調運行維護等崗位。工業機器人是智能制造的核心。重點對接企業機器人自動化生產線集成崗位群，對應工業機器人操作崗位。（二）專業群名稱機電一體化技術專業群群內專業機電一體化技術、工業機器人技術、工業互聯網應用核心專業機電一體化技術群內資源共享（1）專業群平臺課程共享序號課程名稱任課教師資質要求1機械制圖相關專業本科及以上學歷2PLC應用基礎相關專業本科及以上學歷3電工與電子技術相關專業本科及以上學歷4C語言程序設計相關專業本科及以上學歷5電氣控制技術相關專業本科及以上學歷6電子技術基礎相關專業本科及以上學歷（2）專業群師資共享專業群中的機械基礎類、電工電子基礎類課程師資在專業群共享。（3）專業群基地共享校內基地共享：校內機房類通用實訓室，CAD/CAM實訓室、電工電子實訓室，嵌入式系統實訓室，汽車維修實訓室（基礎機械零部件識別實訓）。校外實訓基地：廣東工業大學工程訓練中心（金工實習）。（4）專業群人才培養模式（三）專業特色針對工業互聯網技術專業人才培養需求，構建“一融二進三階段四結合”的中華優秀傳統文化融入專業人才培養的教育模式，“一融”即將中華優秀傳統文化教育融入專業人才培養的全過程，“二進”即優秀傳統文化進課堂、進頭腦，“三階段”即優秀傳統文化教育在專業人才培養中漸次深化的“普及階段、提升階段、養成階段”，“四結合”即優秀傳統文化在專業人才培養過程中所采取的必修課與選修課、第一課堂與第二課堂、傳統文化實踐教學與學生職業技能競賽、學校教育與社會服務等相結合。與廣州樹根互聯股份有限公司、廣州粵嵌通信科技股份有限公司、珠海格力電器股份有限公司、廣州綠谷柴油機科技有限公司等具有深厚行業背景的龍頭企業合作，使用構建體驗式教育與傳統創業教育相結合的新型體驗式創業教育體系模式，在“三個創業平臺（創業構思平臺，創業實施平臺，創業反思平臺）”思想的指導下，探索“職業情境、項目引領、能力遞進”人才培養模式，融“創業課程，創業實踐”于教學內容，采用“創業思維激發式”的教學方式，實施“基于工業互聯網實施與運維過程”的課程體系，構造“項目載體，能力遞進”的實踐教學體系與實踐條件，打造專兼結合的教學團隊，培養不僅熟練掌握工業互聯網實施技術、運維技術、仿真技術，而且具備一定大數據分析與應用能力、工業APP開發能力、工業制造業領域調查分析拓展能力，具有創業意識，滿懷創業激情，具備創業技能，準備隨時在工業互聯網行業提供創新服務的創業開拓型人才。十一.【創新創業教育】（一）培養思路建立創業課程、創業實踐和創業研究互為依托的工業互聯網技術人才創業教育模式，提出切實支持大學生在校園環境下進行創業實踐的教育思路，讓創新和創業性的教育思路切實落實。（二）培養階段通過提高大學生創新精神和創業能力來推動創新型現代化國家建設，大力推進創新創業教育和促進大學生自主創業工作，以此加快建設創新型的國家，落實以教育促進創業的教育戰略。（三）培養措施通過在我們現有的教育體系中引入創新創業型的課程體系，通過培養大學生的創新精神和創業能力，完成培養高質量應用型人才的目標，從而真正落實素質教育。十二.【學生第二課堂活動】（1）以國學活動為切入點的體現文化素質教育的學習和其它形式活動。學生們每年都參加學院國學經典誦讀大賽、國學院清心茶藝社活動和比賽、藝術團活動、職業禮儀協會活動和相關講座、圖書協會相關讀書和文化活動、語言與演講協會活動等。（2）以培育創新創業意識、提高實戰技能為宗旨的周末第二課堂：包括公司的《工業app開發》、公司的《工業互聯網項目實戰》、公司的《工業數據實戰演練》。參加各級創新創業相關比賽：《全國（廣東省）“挑戰杯”大學生創業大賽》《中國（廣東省）“互聯網+”大學生創新創業大賽》等。（3）學生的各種社團活動、文體活動。學院IT服務協會、計算機協會開展系列專業活動，包括組織為非計算機專業學生的計算機技能培訓、開展計算機軟硬件維修活動、網絡知識推廣普及活動等等。（4）學生參與以各類職業技能競賽為形式的課外實踐活動：《全國職業院校技能大賽高職組工業互聯網應用技術》、《全國職業院校技能大賽高職組嵌入式技術》、挑戰杯、攀登計劃等。（5）學生參與學校和合作企業組織的就業指導和專業實踐活動。（6）其它社會志愿者活動。

十三.【附錄】培養計劃課程設置進程表（3年制）課程類型教學模塊序號課程代碼課程名稱課程性質學分學時理論實踐核心課程考核方式學期周學時數備注123456公共基礎課程公共必修課10000391思想道德與法治必修3544212*√420520142習近平新時代中國特色社會主義思想概論必修3544212*√430220016毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論必修236288*√340220009形勢與政策必修1323201-450920339職業英語Ⅰ必修4723636*√464320010心理健康教育與訓練必修11899272120002軍事理論必修236360280000726勞動教育必修1184141—4實踐學時在課外安排90220033美育必修23618182實踐學時在課外安排100000725大學生職業生涯與創新創業指導必修23618182110000001體育Ⅰ必修23603621120000002體育Ⅱ必修2360362130000003體育Ⅲ必修2360362142120001軍事技能訓練必修236036215