2025年春季小學下冊二年級語文(統(tǒng)編版)-《語文園地二》第1課時-教案_第1頁
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教案教學基本信息課題語文園二 第課時學科語文學段：低年級年級二教材書：務育科書語文二級冊 出版人民社出版日期：2020年1月教學目標及教學重點、難點教學目標：展示書寫成果，能交流寫字的經驗和體會。仿照例句，展開想象，把自己喜歡的景物寫下來。回顧學習收獲，發(fā)現同一個詞在不同句子里意思不同，交流自己的體會。教學重點：交流寫字的經驗和體會。發(fā)現同一個詞在不同句子里意思不同，交流體會。教學難點：能展開想象，把自己喜歡的景物寫下來。教學過程(表格描述)教學環(huán)節(jié)主要教學活動設置意圖一、情境導入1.回顧單元主題2.創(chuàng)設“展示臺”情境今天，就讓我們一起走上展示臺，和大家分享你的學習收獲吧。回顧單元“關愛”主題，創(chuàng)設情境，激發(fā)學習興趣。復習單元生字，讀準字音。發(fā)現結構特點，展示書寫收獲寫的經驗。引導觀察結構提示重點筆畫注重寫準筆順補充寫字姿勢到。從寫好漢字入課進行展示，引導學生把園地中涉及的單元學習收獲進行交流，鞏固單元學習。二、展示“我的好字”激發(fā)學生用原有經驗交流自己的體驗，強化寫字方法。1.回顧《千人糕》，引出發(fā)現。出示課文中一組句子，交流自己的發(fā)現。讀句子體會加點詞的意思。回顧課文學習時三、展示發(fā)現的現象，用換近“我的發(fā)義詞的方法，引導學現”生發(fā)現還有很多一詞多義的現象，結合句子說說自己的體會。同學們可以把加點的詞語，換成意思相近的說法，來理解它在句子中的意思。（3）說說自己的發(fā)現恰當地理解這個詞語。2.拓展練習補充句子，再來展示自己的發(fā)現。1.朗讀詩句，想象畫面想象畫面，整體朗讀出示書中三小節(jié)內容，教師帶領讀。出示圖片，豐富想象。根據三小節(jié)內容，逐層出示圖片，引導學生豐富想象。2.師生對讀，發(fā)現描寫景物的方法學生朗讀，交流發(fā)現對讀游戲，發(fā)現每小節(jié)中的句子內容能不能給它找到好朋友。是也藏著好朋友？明確發(fā)現第一句是點明寫什么，第二句點明它什么樣，第三句寫出它像什么3.發(fā)揮想象，仿說句子。繼續(xù)展示自己的發(fā)現，結合畫面內容，發(fā)揮想象，把句子說完整。凸顯本單元重點，根據內容想象畫面，有感情地朗讀。根據學生的朗讀，教師點明每個小句所寫的內容。四、展示“我的好句”在對讀中，感受剛才的發(fā)現，從而體會三個小節(jié)中，每個句子都是這樣的規(guī)律。運用發(fā)現的規(guī)律，引導學生先發(fā)揮想象說一說，再拓展學生熟悉的景物，自己嘗試寫一寫。4.拓展內容，動筆仿寫。出示圖片，發(fā)揮想象，動筆仿寫同學們不僅能說出春天的美景，還能讓它們流淌在筆尖啦，來看看這兩

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