第4講

生態系統的物質循環、信息傳遞及穩定性生態系統的物質循環1．碳循環(2)碳的流動形式:①生物群落與非生物環境之間：

。②生物群落內部：

。③在生物群落內部沿著_______________傳遞。(1)碳的存在形式:①非生物環境中：

。②生物群落內部：

。主要是CO2和少量碳酸鹽含碳有機物CO2含碳有機物食物鏈和食物網一、生態系統的物質循環(3)碳進入生物群落的途徑:

。(4)碳出生物群落，返回非生物環境的途徑:__________________________、_________________和________________。1．碳循環生產者的光合作用或化能合成作用生產者和消費者的呼吸作用分解者的分解作用化石燃料的燃燒(5)實現碳循環的關鍵成分:

。生產者和分解者在生物群落與非生物環境之間循環一、生態系統的物質循環[易錯提醒]分解者的分解作用不完全等同于分解者的呼吸作用。分解作用包括胞內分解作用和胞外分解作用。1．碳循環一、生態系統的物質循環[拓展]分解者的分解作用：2．碳循環非生物環境生物群落大氣中的CO2庫生產者光合作用化能合成作用呼吸作用分解作用呼吸作用燃燒食物鏈和食物網消費者化石燃料遺體殘骸遺體殘骸分解者遺體遺體水圈中的CO2庫海洋對于調節大氣中的碳含量起著非常重要的作用CO2CO2一、生態系統的物質循環(6)模式圖1．碳循環一、生態系統的物質循環Q:與自然界碳循環關系最為密切的兩種細胞器：___________________線粒體和葉綠體Q:大氣中的CO2庫，由于許多因素的影響，其含量夏季低于冬季：————————————————————————————原因：冬天天氣寒冷，人們通過各種方式取暖，且冬季光合作用弱。Q:碳循環具有全球性的原因：____________________________CO2能夠隨著大氣環流在全球范圍內進行一、生態系統的物質循環(7)溫室效應1．碳循環①形成原因：森林、草原等植被遭到大面積破壞，調節CO2的能力減弱。化石燃料的開采和使用大大增加了二氧化碳的排放。②溫室效應的危害：極地和高山冰川加速融化海平面上升氣溫升高對人類和其他生物的生存構成威脅一、生態系統的物質循環(7)溫室效應1．碳循環③緩解措施：減少二氧化碳排放：開發新能源（清潔能源），減少化石燃料燃燒。增加二氧化碳的吸收和固定量：大力植樹種草，提高森林覆蓋率。提高秸稈還田率，提高農田土壤儲碳量。解決溫室效應的根本措施____________________減少二氧化碳排放開發新能源、發展節能產業、大力開展植樹造林等①少排放，節能減排，低碳生活；②不排放，開發利用新能源；③負排放，植樹造林，直接捕獲碳等如何實現“碳中和”？“中國將力爭2030年前實現碳達峰、2060年前實現碳中和”，這是我國對世界作出的承諾。“碳達峰”指在某一個時間點，二氧化碳的排放不再增長而達到峰值，之后逐步回落；“碳中和”是指在一定時間內直接或間接產生的二氧化碳(溫室氣體)排放總量和通過一定途徑吸收的二氧化碳總量相等，實現二氧化碳“零排放”。一、生態系統的物質循環1．碳循環(8)碳達峰、碳中和一、生態系統的物質循環1．碳循環(8)碳達峰、碳中和例：為在2030年前實現“碳達峰”、2060年前實現“碳中和”目標，我國科研人員采取了包括“碳減排”、“碳捕集”、“碳封存”和“碳利用”等多種措施。下圖為某森林生態系統碳元素流動模型，圖中A、B、C組成生物群落，數字表示生理過程或化學反應過程。（1）上圖碳循環模型圖中，④為___________________途徑。圖中碳元素以含碳有機物形式流動的過程有_____________________（填圖中序號）。化石燃料的燃燒⑤⑥⑦⑧⑨一、生態系統的物質循環1．碳循環(8)碳達峰、碳中和例：為在2030年前實現“碳達峰”、2060年前實現“碳中和”目標，我國科研人員采取了包括“碳減排”、“碳捕集”、“碳封存”和“碳利用”等多種措施。下圖為某森林生態系統碳元素流動模型，圖中A、B、C組成生物群落，數字表示生理過程或化學反應過程。（2）“碳中和”是指通過植樹造林、節能減排等形式，抵消CO2排放總量，實現相對“零排放”。若要達到此目標，上圖要滿足__________________（填圖中序號）關系。

⑩=①+②+③+④“三看法”快速判斷一、生態系統的物質循環(9)“箭頭分析法”分析常見物質循環模型1．碳循環“三看法”快速判斷一、生態系統的物質循環(9)“箭頭分析法”分析常見物質循環模型1．碳循環分解作用生產者消費者消費者分解者化石燃料的燃燒1．碳循環一、生態系統的物質循環呼吸作用內環境物質交換

生態系統的組成成分

生態系統的物質循環

組織細胞內液組織液血漿淋巴液生產者非生物的物質和能量分解者消費者生產者大氣中的CO2庫分解者消費者機體維持內環境穩態的主要調節機制

植物生長發育的整體調控

一、生態系統的物質循環組成生物體的__________________________等______，都在不斷進行著從_____________到__________，又從__________到____________的_____過程，這就是生態系統的物質循環，又叫_________________。碳、氫、氧、氮、磷、硫元素非生物環境生物群落生物群落非生物環境循環生物地球化學循環地球上最大的生態系統——生物圈2.生態系統的物質循環的概念：元素2.生態系統的物質循環的概念：一、生態系統的物質循環物質循環的過程中不同生物起什么作用？

完成了物質和能量的輸入；

實現了物質和能量的輸出；_________加快了物質循環；生產者分解者消費者物質在生態系統中循環往復運動的特點，對于改進農業生產方式有多方面的啟示。稻-萍-蛙立體農業（課本P32）一、生態系統的物質循環——種養結合模式3.在農業方面的應用：稻田養鴨稻田養魚（1）動物的取食、消化能促進物質循環（3）動物呼出的CO2還可為水稻的光合作用補充原料（2）動物糞便中的有機物被分解者分解成無機物后才可供植物吸收利用一、生態系統的物質循環——種養結合模式3.在農業方面的應用：教材隱性知識：(1)源于選擇性必修2P67“練習與應用·拓展應用2”：氮元素在生物群落與非生物環境間

(填“能”或“不能”)循環利用。請解釋需不斷向農田中施加氮肥的原因：________________________________________________________________________________________。農產品源源不斷地從農田生態系統輸出，其中的氮元素并不能全部歸還土壤，所以需要施加氮肥。這與物質循環并不矛盾能二、生物富集魚鷹大魚小魚植物水有害物質在生物體內的濃度1.概念：生物體從周圍環境吸收、積蓄某種元素或難以降解的化合物（原因），使其在機體內濃度

環境濃度的現象（結果）。超過2.常見的生物富集物質：重金屬：如鉛(Pb)、鎘(Cd)、汞(Hg)等人工合成的有機化合物：如DDT、六六六等一些放射性物質二、生物富集魚鷹大魚小魚植物水有害物質在生物體內的濃度3.發生生物富集的物質的特點（發生富集的條件）：在環境和生物體中存在形式是比較穩定的；富集物質必須是生物體能夠吸收的且不易排出的；富集物質在生物代謝過程中是不易被分解的；二、生物富集4.實例——鉛的富集過程：煤燃燒、有色金屬冶煉鉛被排放進入大氣沉降在土壤和植被表面進入土壤進入水體植物根吸收、葉片攝入鉛水生植物、浮游動物直接吸收鉛，動物飲用含鉛的水，直接攝入鉛鉛進入體內形成多種比較穩定的鉛的化合物，分布于生物體的多種組織細胞中，導致鉛不易被排出，積蓄在體內含鉛生物被更高營養級動物食用，沿食物鏈聚集最終積累在食物鏈的頂端鉛在生物體內的濃度沿食物鏈不斷升高二、生物富集魚鷹大魚小魚植物水有害物質在生物體內的濃度5.生物富集的特點：①有害物質會沿食物鏈逐漸在生物體內聚集，最終積累在食物鏈的頂端(即食物鏈中營養級越高，生物富集的某種物質濃度就越大，呈現生物放大現象)②具有全球性

導致生物富集的有害物質可以通過大氣、水和生物遷移等途徑擴散到世界各地。Q：生物富集的主要途徑：食物鏈、食物網二、生物富集6.生物富集的危害及解決措施：危害：在生物體內形成積累性中毒。1952年，日本5萬多只貓集體跳海自盡措施：合理利用資源，減少排放；實施垃圾分類；種植能富集有害重金屬元素的植物。例：進入人體的甲基汞在體內代謝緩慢，且不易排出，嚴重時會引起中毒。通過血腦屏障進入大腦的汞會侵害腦神經，導致腦萎縮。二、生物富集7.拓展：生物富集與生物放大的區別與聯系：比較項目生物富集生物放大區別聯系有害物質在生物體內形成穩定的不易排出的物質通過食物鏈逐步濃縮生物富集是生物放大的前提能量流動物質循環范圍形式特點過程終點生態系統各營養級之間生物圈主要以有機物中的化學能的形式碳在生物群落和非生物環境間主要以二氧化碳的形式單向流動、逐級遞減全球性、循環往復運動沿食物鏈、食物網單向流動在生物群落和非生物環境之間循環往復以熱能形式散失循環往復、沒有終點三、物質循環與能量流動的區別與聯系太陽能→化學能→熱能化學元素(無機物→有機物→無機物)能量流動物質循環聯系③能量作為動力，使物質能夠不斷地在生物群落和非生物環境之間循環往返。二者是生態系統的主要功能，它們同時進行，相互依存，不可分割：①能量的固定、儲存、轉移和釋放，都離不開物質的合成和分解等過程；②物質作為能量的載體，使能量沿著食物鏈（網）流動；三、物質循環與能量流動的區別與聯系[教材新命題點思考]1．生物圈是不是一個在“物質”上自給自足的系統？在“能量”上呢？提示：生物圈在物質上可自給自足，但在能量上不能自給自足，因為物質可以在生物圈內循環利用，而能量不能循環利用，必須由生物圈外的太陽能源源不斷地輸入方可維持正常運轉。2．一場低強度的火災過后，森林中的植被很快恢復，從生物種間關系的角度分析原因是____________________________________________；從物質循環的角度分析，原因是__________________________________。種群密度下降，種間競爭減弱(捕食作用減弱)

加速了物質循環使土壤中的礦質元素含量增加例．在夏季稻田中往往分布著雜草等植物以及二化螟、青蛙等動物。研究發現，稻田養鴨可有效提高水稻的產量和質量，請分別從種間關系及物質循環的角度分析其原因：①_______________；②___________________________。提示鴨能防蟲除草，使水稻生長良好鴨糞還田為水稻生長提供了優良的有機肥，使水稻生長健壯，減少了化肥的使用提出問題做出假設設計實驗方案進行實驗分析結果得出結論表達交流提出問題實驗假設實驗設計自變量實驗組對照組實驗現象結論分析落葉是在土壤微生物的作用下腐爛的嗎？落葉在土壤微生物的作用下可以腐爛土壤中是否含微生物對土壤高溫處理（滅菌）對土壤不做任何處理（自然狀態）相同時間內對照組落葉腐爛，實驗組不腐爛土壤微生物對落葉有分解作用參考案例1：四、探究土壤微生物的分解作用目的：排除土壤微生物的影響不能加熱烘干，會導致土壤理化性質發生改變（例如，將土壤用塑料袋包好，放在60℃恒溫箱中處理一小時。提出問題做出假設設計實驗方案進行實驗分析結果得出結論表達交流提出問題實驗假設實驗設計自變量實驗組對照組實驗現象加入碘液A1B1加入斐林試劑，水浴加熱A2B2結論分析土壤微生物能分解淀粉嗎？土壤微生物能分解淀粉土壤中是否含有分解淀粉的微生物A杯中加入適量淀粉糊+30mL土壤浸出液B杯中加入等量淀粉糊+30mL蒸餾水參考案例2：四、探究土壤微生物的分解作用紗布燒杯土壤水玻璃棒水取出碘液斐林試劑加熱（1）配制土壤浸出液淀粉碘液變藍淀粉葡萄糖產生磚紅色沉淀分解斐林試劑加熱1.實驗原理：2.實驗步驟：參考案例2：四、探究土壤微生物的分解作用淀粉糊加入土壤浸出液加入碘液AB加入蒸餾水A1A2B1B2加入碘液加入斐林試劑加入斐林試劑實驗結果不變藍出現磚紅色沉淀變藍不出現磚紅色沉淀室溫（20℃）環境放置7d后（2）另取兩只燒杯，編號A、B2.實驗步驟：參考案例2：四、探究土壤微生物的分解作用提出問題做出假設設計實驗方案進行實驗分析結果得出結論表達交流提出問題實驗假設實驗設計自變量實驗組對照組實驗現象加入碘液A1B1加入斐林試劑，水浴加熱A2B2結論分析土壤微生物能分解淀粉嗎？土壤微生物能分解淀粉土壤中是否含有分解淀粉的微生物A杯中加入適量淀粉糊+30mL土壤浸出液B杯中加入等量淀粉糊+30mL蒸餾水不變藍變藍產生磚紅色沉淀不產生磚紅色沉淀土壤浸出液中的微生物能分解淀粉淀粉被水解參考案例2：四、探究土壤微生物的分解作用生態系統的信息傳遞一、生態系統的信息傳遞1．生態系統中信息的種類螢火蟲(光)蜘蛛網的振動頻率狼的呼叫聲(聲)（1）信息：指日常生活中，可以

的消息、情報、指令、數據與信號等。傳播候鳥遷徙（2）種類：不迷路的螞蟻(尾跡素)水葫蘆分泌物抑制藻類生長狗撒尿圈地(代謝產物)生物體內產生激素、神經遞質屬于生態系統中的化學信息嗎？不屬于一、生態系統的信息傳遞1．生態系統中信息的種類蠶蛾醇的化學式

1959年，德國科學家布特南特從50萬只家蠶中分離并鑒定出第一種信息素——蠶蛾醇。實例：一、生態系統的信息傳遞1．生態系統中信息的種類蜜蜂跳舞極樂鳥的求偶行為孔雀開屏豪豬豎刺一、生態系統的信息傳遞1．生態系統中信息的種類跳出題海

巧判生態系統信息的類型(1)涉及聲音、顏色、植物形狀、磁場、溫度、濕度等信號，通過動物感覺器官皮膚、耳朵、眼或植物光敏色素、葉、芽等感知上述信息，則判斷為物理信息。(2)若涉及化學物質揮發性(如性外激素等)這一特點，則判斷為化學信息。(3)凡涉及“肢體語言”者均屬于行為信息。(4)在影響視線的環境中(如深山密林)，生物間多依靠“聲音”這種物理形式傳遞信息。(5)在嘈雜的環境中(如瀑布旁)，生物多以“肢體語言”這種行為進行信息交流。實戰訓練

1.下列各項分別屬于物理信息的有___________________，屬于化學信息的有________，屬于行為信息的有_____________:

1.蛛網振動

2.狼的叫聲

3.生物釋放紅外線

4.蝙蝠回聲定位

5.植物分泌的毒素

6.老馬識途

7.電鰻放電

8.昆蟲的性信息素

9.適宜光照下植物開花

10.薊的刺；

11.金龜子遇敵裝死

12.遇敵豪豬豎刺13.飛蛾撲火14.牛椋鳥跳躍提醒犀牛危險1.2.3.4.7.9.10.135.6.811.12.142．信息傳遞的過程一、生態系統的信息傳遞①生物可以通過一種或者多種信息類型進行交流；

②生態系統中的信息傳遞既可存在于同種生物之內，

也可發生在不同生物之間，可以發生在生物與非生物環境之間；③多數情況下，信息傳遞為雙向的。(也有單向)問題：所有的信息傳遞都是雙向的嗎？請作出判斷并舉例說明。并非所有的信息傳遞均具有雙向性。比如草原上，草的綠色給羊傳遞了可食用的信息，羊并不傳遞信息給草，此過程中信息傳遞是單向的。一、生態系統的信息傳遞3．信息傳遞的特點都不屬于。神經系統的信息傳遞、遺傳信息的傳遞與表達、植物激素對植物生長發育的調節是在生物個體內發揮作用的，不屬于生態系統中的信息傳遞；生態系統的信息傳遞的范圍包括同種生物個體之間、異種生物個體之間和生物與非生物環境之間。問題：高等動物的神經信息的傳遞和遺傳信息的傳遞與表達、植物激素對植物生長發育的調節是否屬于生態系統的信息傳遞?【判斷】利用生長素類調節劑2，4－D殺死單子葉作物農田中的雙子葉雜草，屬于對化學信息的應用。()×動植物激素、植物生長調節劑是在生物個體內發揮作用的，是動植物激素的應用，不屬于生態系統中的信息傳遞3．信息傳遞在生態系統中的作用一、生態系統的信息傳遞4．信息傳遞在農業生產中的應用一、生態系統的信息傳遞(1)提高______________的產量。如利用模擬的___________吸引大量的傳粉動物，就可以提高果樹的______________________。(2)對___________進行控制。如利用______________誘捕或警示有害動物，降低害蟲的___________。農畜產品動物信息傳粉效率和結實率有害動物昆蟲信息素種群密度5.控制動物危害的技術方法比較一、生態系統的信息傳遞判斷：1.利用人工合成的性引誘劑誘殺雄性害蟲以干擾害蟲繁殖,該防治方法屬化學防治（）2.利用音響設備發出信號誘捕有害動物屬于機械防治（）×化學信息的生物防治×物理信息的生物防治

生物防治實例見課本P72能量流動、物質循環和信息傳遞的區別與聯系項目能量流動物質循環信息傳遞特點單向流動、逐級遞減全球性、循環往復往往是雙向的途徑食物鏈和食物網多種

范圍生物群落生物群落與非生物環境之間(生物圈）生物與生物之間或生物與非生物環境之間地位生態系統的動力生態系統的基礎決定能量流動和物質循環的方向和狀態聯系同時進行，相互依存，不可分割，形成統一整體1．在適宜的溫度和光周期的刺激下，草原上百花爭艷，光照對植物來說是一種________信息，該實例說明信息傳遞的作用是_______________________。2．由于水肥等條件不同，草原不同地段分布著不同的種群，這些種群通常呈________分布。草原返青，“綠色”為羊群流動采食提供了信息，說明信息傳夠__________________________________________________________。3．在草原生態系統中，某些鳥類看到食物時，其體內便分泌一種激素，促使其快速完成捕食，判斷這種激素是否屬于生態系統的化學信息，并說出你的判斷理由。提示不屬于。生態系統的信息傳遞在個體與個體或個體與無機環境之間，動物激素屬于個體內細胞間傳遞信息的分子。物理調節種群繁衍鑲嵌調節生物的種間關系，以維持生態系統的平衡與穩定生態系統的穩定性負反饋結構功能一、生態系統的穩定性1.生態平衡與生態系統的穩定性

并不是一成不變，而是一種動態的平衡各組分（1）生態平衡Q：負反饋調節意義:

負反饋調節在生態系統中

，是生態系統具備_____的基礎。普遍存在自我調節能力（2）生態系統的穩定性一、生態系統的穩定性1.生態平衡與生態系統的穩定性

在生態系統中，生物群落內部，生物群落與無機環境之間能夠自我調節，以維持生態平衡。總結：生態系統中正反饋調節和負反饋調節的比較2.生態系統穩定性的兩種類型一、生態系統的穩定性外界干擾保持原狀保持外界干擾恢復到原狀恢復(1)類型注；生態系統的穩定性主要與生物種類有關，還要考慮生物的個體數量。食物鏈數量越多越穩定，若食物鏈數量相同，再看生產者，生產者種類和數量多的穩定程度更高。2.生態系統穩定性的兩種類型某一生態系統在受到外界干擾，遭到一定程度的破壞而恢復的過程，應視為抵抗力穩定性，如河流輕度污染的凈化；若遭到較大程度破壞，則其恢復過程應視為恢復力穩定性，如火災后草原的恢復等。一、生態系統的穩定性(1)類型2.生態系統穩定性的兩種類型一、生態系統的穩定性(2)聯系二者一般呈負相關，如下圖所示，a為________穩定性，b為________穩定性。抵抗力恢復力

二者是同時存在于同一系統中的兩種截然不同的作用力，它們相互作用，共同維持生態系統的穩定。2.生態系統穩定性的兩種類型一、生態系統的穩定性[易錯提醒]凍原、沙漠等生態系統的兩種穩定性都比較低。熱帶雨林生態系統的兩種穩定性都比較高。(3)影響因素多高低強一、生態系統的穩定性2.生態系統穩定性的兩種類型（4）抵抗力穩定性、恢復力穩定性和總穩定性的關系3.提高生態系統的穩定性一、生態系統的穩定性4．設計并制作生態缸(1)觀察穩定性，可通過觀察生態缸內生物種類及數量的變化、水質變化、基質變化等判斷生態系統的穩定性。(2)由于生態缸中的生態系統極為簡單，自我調節能力極差，所以抵抗力穩定性極低，生態系統的穩定性極易被破壞。因此，生態缸內的生物只能保持一定時間的活性。散射光一、生態系統的穩定性防止水溫過高導致水生植物死亡(2)實驗流程：一、生態系統的穩定性4．設計并制作生態缸(1)在一定時間范圍內,小生態瓶內能不能進行碳、氧、氮、磷等元素的循環利用,原因是什么?(2)為什么簡易生態瓶的抵抗力穩定性很低?(3)若要在該生態瓶中添加小動物,則應注意各營養級生物之間的合適比例,試從能量流動的角度分析。能,該生態瓶內有生產者和分解者,能通過光合作用、呼吸作用、分解作用等生理過程實現各元素的循環利用。生物種類少,營養結構簡單,自我調節能力很弱能量流動是逐級遞減的一、生態系統的穩定性4．設計并制作生態缸√考向1生態系統的穩定性及調節1．(2024·山東淄博模擬)生態系統具有的某個理想狀態稱為置位點，在置位點的范圍內，生態系統處于動態平衡。輸入太高時發生正偏離，反之發生負偏離。下列說法錯誤的是(

)A．生態系統的輸入和輸出包含物質、能量和信息B．反饋是指系統的輸出結果影響和調節系統的輸入C．生態系統的置位點發生負偏離時，可通過正反饋回到置位點D．生態系統的結構越復雜，偏離越小，反饋①②的能力越弱√考向2設計制作生態缸3．某同學用苔蘚、金魚藻、鐵線蕨、蚯蚓、鼠婦、蝸牛等生物和一些石塊、泥土設計制作一個較為穩定的生態缸，以下對其敘述正確的是(

)A．雖然加入該生態缸的成分較豐富，但按生態系統成分概括為生產者、消費者和分解者B．雖然該生態缸處于密封狀態，但維持缸內生態系統能量流動和信息傳遞的穩定仍需依賴外界環境C．維持生態缸的穩定性，應當設計保證缸中植物同化的能量與小動物和分解者所同化的能量相當D．隨著缸中苔蘚、金魚藻、鐵線蕨等植物的生長繁殖，該生態缸的質量先增加后逐漸維持穩定例.下圖是河流生態系統受到生活污水（含大量有機物）輕度污染后的凈化作用示意圖。(1)有機物的變化:在污水注入點有機物達到

,然后在

的作用下,逐漸減少。(2)好氧性細菌的變化:隨著

迅速增加達到最高值,隨著有機物的減少其數量也逐漸下降。

最高細菌污水的注入(3)溶解氧的變化:隨著

的大量繁殖逐漸減少,隨著

的增加而逐漸增多。

(4)藻類變化:隨著

被分解成無機物,數量逐漸增加,隨著

的減少其數量下降。

(5)無機物的變化:隨著

的分解逐漸增加,隨著

的大量繁殖而減少。好氧細菌藻類有機物無機物有機物藻類例.(2021·江西高考模擬)我國科學家利用遙感監測技術,發現全球已有63%的大型湖庫水體呈富營養化狀態。回答下列相關問題:(1)水體被生活污水(含大量有機物)輕度污染,水中溶解氧的含量在最初一段時間會

(上升/下降),原因是

。

(2)生活污水輕度污染一段時間后,藻類數量會大量上升,原因是

。(3)如果生活污水嚴重,超出了水體生態系統的

能力,藍藻等過量繁殖,溶氧量又無法恢復,水體中生物大量死亡,這就是水體的富營養化現象。

下降生活污水中的有機物被微生物大量分解,這個過程中消耗大量溶解氧(或:有機物增多導致細菌大量繁殖,耗氧增多)

生活污水中有機物分解產生大量無機鹽(和CO2),為植物的繁殖提供了養料(有利于植物繁殖)。(關鍵詞“無機鹽”)自我調節【考點速覽·診斷】(1)濕地生態系統穩定性是其自我調節能力的基礎。(

)提示濕地生態系統自我調節能力是其穩定性的基礎/原因。