ΘΘ進一步利用對稱、平移、旋轉等方法繪制精美運用，體會到復雜、美麗的圖案其實可以用一個征，從中找到每個圖形的基本圖形，再根據4.通過問題解決，使學生感知兩位數乘兩進行的。兩者的意義與算理基本相同，需要把十數的乘法這一新知識中，理解兩個不為零的積3434積8（四）20個150是()1.2、4、6、、、、14、()（）（）1.最小的兩位數乘最大的一位數的積是()A.19B.90C.92.下列算式中，計算正確的是()A.68×20=1360B.62×60=2480C.58×30=2（）（）A.2B.3C.915×19=15×20-()25×19=25×()-()李老師想組織500名學生看電影，在售票處得知這【課型】練習課【課型】練習課2課堂小結3分鐘）題三、通過整理復習，使學生在原有的基礎上得到發展,享受數學學習活動的數金數金題。盡管是出門在外，我們也不能虧待了自說說通過本節課學習有什么收獲？知道了那些知識?這節課你過得快樂1.判斷正誤，對的打“√”,錯的打“×”通過今天的學習，我學會了我在方面表現好,在方面表現不夠，以后我會注意的是（3）文具盒的表面的面積是80dm2()（4）爸爸手掌面積大約是1.5dm2。()現長方形面積的計算公式，理解“長×寬=長方形面積”的發現過程，通過計算（1）按組分任務：（一、二組擺圖①、三四組擺圖②、五六組擺圖③),請同學們說一說這節課學習了哪些知識？你22現長方形面積的計算公式，理解“長×寬=長方形面積”的發現過程，通過計算請同學們說一說這節課學習了哪些知識？你22通過今天的學習，我學會了我在方面表現好,第五單元認識分數兩次進行教學的。第一次是三年級的分數的初步認識，第二次是五年級的系統步理解分數的意義，能認、讀、寫簡單的分位。對三年級的小學生來說，從認識整數發性；并會正確地讀寫分數，知道分數的各部1.結合問題自學課本第53-54頁，標出疑惑點；獨立思考完成自學和合——…把分數分成了兩個部分最后寫：:配套練習39—40頁3、4題？）說說通過本節課學習有什么收獲？知道了那些知識?這節課你過得快樂分子大的分數就大；通過畫圖體驗在整體“1”的相同條件下，平均分的份數越？（同，把一個單位“1”平均分成不同的份數，平均分的份數越多，請同學們說一說這節課學習了哪些知識？你北師大版小學數學三年級下冊第一單元第59頁“練一練”（5）一塊蛋糕平均切成8塊，小紅吃了3塊，小紅吃了這塊蛋糕的()沒想到豬八戒找到一個大西瓜，他可高興了!豬八（學生列出算式，可能計算出結果：2/8+3/8=5/8，也可能有個別學生指導學生理解“1=8/8”，用化未知為已知的策略解決問加減”的規律，初步擺脫對圖形直觀的依賴后進行的練習。)讓學生先獨立完成，并在小組內交流想法，然后組織學生進行全班討論，+=;；+=;EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up18(黑球的個數占),白球的個數占)是這根繩子總長度的(4個加上2個是(7個減去3個是(79EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up7(2),1)EQ\*jc3\*hps35\o\al(\s\up10(9),個)EQ\*jc3\*hps35\o\al(\s\up10(9),是)(()))2EQ\*jc3\*hps35\o\al(\s\up8(0),比)EQ\*jc3\*hps35\o\al(\s\up8(00),多)EQ\*jc3\*hps35\o\al(\s\up14(8),1)EQ\*jc3\*hps35\o\al(\s\up14(8),去)EQ\*jc3\*hps35\o\al(\s\up19(7),明)EQ\*jc3\*hps35\o\al(\s\up19(7),元) EQ\*jc3\*hps35\o\al(\s\up17(0),桶)5．一輛灑水車每分行駛60米，灑水的寬度是8米，灑水車直行9分，被灑方面表現不夠，以后我會注意的是864-12x2425x12=6540=9=6【課前準備】圓形紙片個個通過今天的學習，我學會了，我在方面表現好,在方面表現不夠，以后我會注意的是12345(1)出示盒子：出示問題：（要求：先讀題，理解題意，獨立填寫）(2)討論：（課本76頁）師：一次摸出兩個球（）（） 乒乓球8游泳5拍皮球91學號成績學號學號成績學號成績學號成績學號成績1123456789少于6060～7980～8990～99100光明小學城關小學第一小學202可學習內容：體育中的數學2、進一步鞏固對有關圖形乘法意義的理解如果我們要進行體操表演，那應如何排列隊形？這節課我們就一起來研究這個問題。A、學生先獨立思考，然后小組討論，對有爭議的問題，可以）（？（：（位④這是一個四位數，百位、十位、個位上的(4)12.10020讀作()(9)207個百分之一組成的數是())思考、分析、討論、交流和解決問題的能力，在？（（）3.強強去外婆家，如果他來回都步行要用90分鐘。如果他去完成教科書87頁的“鞏固與應用”？（幫他參謀，該圍個長方形還是正方形？并列舉出數據說明理由.（）1.教室門的打開和關上，門的運動是()AAB一、長方形周長與面積的對比二、正方形周長與面積的對比55()元元元元()<()<()<()11.一個正方形的邊長是4厘米，它的周長和面積恰好相等。()（）()餅干同樣重。22.估算4分）（）轉