中陽備考2024年12月更新2/2收集整理，僅供參考2024年濟南職業學院招聘考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.《關于加強我國科研誠信建設的意見》中指出,科研誠信教育是青少年思想政治教育、公民基本道德規范教育、法制教育等的有機組成部分,要突出（）、思想教育、科學方法的養成教育。A.科學目標B.科學信仰C.科學原則D.科學精神【答案】：D2.所有國家機關及其工作人員、所有社會團體和公民自覺按照教育法律法規的要求行使權利、履行義務，從而使教育法律法規得以實現的活動，即（）。A.教育法規的實施B.教育法規的制定C.教育法規的遵守D.教育法規的適用【答案】：C3.那些組織和個人不得以營利為目的舉辦學校及其他教育機構？（）。A.政府機構B.企業和公民個人C.事業單位D.任何組織和個人【答案】：B4.接受非學歷高等教育的學生,成績合格,由所在高等學校或者其他高等教育機構發給相A.肄業證書B.結業證書C.畢業證書D.學習證明【答案】：B5.大學生心理健康教育的主要途徑（）A.心理普查B.心理咨詢C.開設相關課程D.個體教育【答案】：C6.大學生交往雙方形成感情依賴，關系比較親密。這種人際關系是建立A.包容需求B.控制需求C.感情需求D.利益需求【答案】：C7.“師也者，教之以事而喻諸德者也。”這句話體現了教師職業道德要求的（）特點。A.全面性B.雙重性C.針對性D.典范性【答案】：B8.關于高校教學與科研關系，表述不正確的是（）A.現成的研究成果都能直接作用教學內容B.高校的教學與研究相互依存、相互促進C.現成的研究活動未必都能直接引入教學過程D.高校的教學與研究是兩種活動過程有別的活動【答案】：A9.高等學校教師在講述過程中，既要讓學生獲得知識，又要讓學生獲得再發現知識的能力和在教師引導下自我學習的能力的教學原則是（）。A.學生主體原則B.知識優先原則C.教師主導原則D.講述思路為主的原則【答案】：D10.制定高校教學計劃的前提與依據是（）。A.培養目標B.學生的發展需求C.人才供給D.教育政策【答案】：A11.教師改變、控制學生心理和行為的影響力，叫做（）。A.教師角色期望B.教師威信C.教師角色D.教師人格【答案】：B12.“其身正，不令而行其身不正，雖令不從”這句話用在教師身上，可以反映教師的職業具有的一個特征是（）。A.示范性B.獨立性C.復雜性D.長效性【答案】：A13.某高校教師非常注重教育教學方法，善于發現各個學生身上的特長，做到因勢利導。這說明該教師在公正原則上做到（）。A.秉公辦事B.賞罰分明C.堅持真理D.因材施教【答案】：D14.從作用的呈現形式看，高等教育的功能可分為（）。A.顯性功能和隱性功能B.謀生功能和享用功能C.個體功能和社會功能D.正向功能和負向功能【答案】：A15.聘任關系合同化是高校教師聘任制的重要特點之一。關于聘任關系合同化，下列說法中錯誤的是（）。A.聘任合同主要是對教師起約束作用B.聘任合同是解決教師和高校雙方爭議的法律依據C.簽訂聘任合同后，教師和高校雙方都必須接受合同的約束D.教師與高校之間通過簽訂聘任合同的形式，明確雙方的權利、責任和義務【答案】：A16."化悲痛為力量"屬于以下哪種心理防御機制的表現？（）A.升華作用B.退化作用C.投射作用D.合理化作用【答案】：A17.我國博士生的培養模式可以概括為：（）、課程學習和科學研究相結合。A.導師指導B.交流互訪C.博士生自學D.交互為師【答案】：A18.反對教育的過早專門化和過分職業化,倡導閱讀經典著作,弘揚傳統文化的精華,彌補受教育者的精神空虛和人格缺陷,這種思潮反映了高校課改的（）A.課程性質職業化趨勢B.課程實施多樣化趨勢C.課程方向人文化趨勢D.課程內容綜合化趨勢【答案】：C19.小林多次不遵守幼兒園一日常規，幼兒園可以采取的方式是A.強制勸退B.收容教育C.批評教育D.開除學籍【答案】：C20.關于操作技能和心智技能的區別，以下說法不正確的是（）。A.就動作對象而言，前者具有客觀性，后者具有觀念性B.就動作結構而言，前者具有展開性，后者具有簡縮性C.就動作控制而言，前者是視覺控制，后者是動覺控制D.就動作執行而言，前者具有外顯性，后者具有內濳性【答案】：C21.下列選項中，不屬于高校現場教學形式的是（）A.實習B.參觀C.討論D.調查【答案】：C22.本次修改的《民辦教育促進法》最大的亮點在（）。A.民辦學校的身份B.民辦教育非營利性質C.分類管理D.民辦學校法人屬性的定位【答案】：C23.元認知的實質是人對認知活動的自我意識和（）。A.自我指導B.自我控制C.自我認識D.自我學習【答案】：B24.社會心理主要是通過（）表現出來？A.社會潮流B.社會輿論C.社會傳統D.社會行為【答案】：D25.如果個體持能力的增長觀，即相信能力是不穩定的，能夠通過努力加以改變的，則個體傾向于以什么為目標定向？（）A.學校B.社會C.成績D.掌握【答案】：D26.高校德育方法很多，示范法是很重要的一種方法。能體現這種方法的是（）。A.言者無罪，聞者足戒B.桃李不言，下自成蹊C.懲前毖后，治病救人D.有則改之，無則加勉【答案】：B27.下列哪一項不屬于素質教育的教育目的A.促進人的綜合發展B.促進個別人的發展C.促進人的整體發展D.促進人的全面發展【答案】：B28.高等學歷教育分為（）、本科教育和研究生教育。A.中專教育B.職業教育C.預科教育D.專科教育【答案】：D29.今后的一段時間，我國研究生教育應堅持以（）為原則，分層辦學、有序發展，形成合理的研究生教育層次結構和類型結構。A.整體規劃B.分類指導C.微觀指導D.宏觀指導【答案】：B30.1963年《羅賓斯報告》建議“所有有能力并且有希望從高等教育中受益的人都應該有接受高等教育的機會”，使英國高等教育進入了一個（）的新時代。A.“誰有意愿誰升學”B.“誰有能力誰升學”C.“誰能受益誰升學”D.“誰有資格誰升學”【答案】：C31.我國恢復高校統一招生考試制度和研究生培養制度是在哪一年？（）A.1977年B.1979年C.1978年D.1976年【答案】：A32.關于“師愛”，下列正確說法是（）。A.出于私情之愛B.對少數優秀學生的關愛C.師愛不具有育人的作用D.嚴慈相濟，既有母愛的純真、慈祥，又有父愛的嚴格、莊重【答案】：D33.下列各項中,（）是教育法律關系的內容。A.學校名譽B.學生受教育權C.學校資金D.教師講課【答案】：B34.直接影響活動效率，與活動是否能順利完成相關的個性心理特征是（）。A.氣質B.性格C.能力D.智力【答案】：C35.在高等學校招生制度中實行高考制的國家不包括（）。A.中國B.日本C.菲律賓D.西班牙【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.高等學校發展科學的職能包括（）。A.科學研究B.基礎研究C.開發性研究D.應用研究【答案】：BCD37.關于院校研究的敘述，正確的有（）。A.是應用研究B.是管理研究C.目的在于立足本校、服務本校D.是自我研究E.是咨詢研究【答案】：ABCDE38.社會公德主要規范是（）。A.保護環境B.愛護公物C.文明禮貌D.助人為樂【答案】：ABCD39.道德作為調整人們之間關系以維持社會秩序的一種精神力量，不以權力強制為自己開路，其調整作用的發揮主要是依靠（）。A.人們的信仰B.社會經濟C.社會法律D.傳統習慣E.社會輿論【答案】：ADE40.大學教師可采用以下哪些方式來解決心理問題？（）A.學會傾訴自己的壓力和情緒B.參加體育鍛煉C.保持一種以上的愛好D.主動接受心理健康教育【答案】：ABCD41.個體心理發展的影響因素有（）A.社會生活環境B.遺傳素質C.教育D.實踐活動【答案】：ABCD42.健康的傳播效果包括以下幾個層次？（）A.知曉健康信息B.態度轉變C.健康概念認同D.采納健康行為【答案】：ABCD43.大學生積極情緒情感培養措施有（）A.引導學生調節看法B.引導學生壓抑不愉快心情C.引導學生轉移注意D.引導學生宣泄【答案】：ACD44.對教師"為人師表"的具體要求是（）A.衣著得體，語言規范，舉止文明。B.堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。C.關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。D.作風正派，廉潔奉公,自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。【答案】：ABCD45.記憶的基本環節包括（）A.識記B.再認C.回憶D.保持【答案】：ABCD46.奧蘇伯爾認為直接影響學習遷移的認知結構變量有（）。A.直觀性B.可利用性C.鞏固性D.可辨別性【答案】：BCD47.對大學生品德問題的矯正我們要充滿信心，要做到（）A.導之以行B.曉之以理C.動之以情D.持之以恒【答案】：ABCD48.按照所具備的民事行為能力，公民可以分為（）。A.限制民事行為能力人B.無民事行為能力人C.完全民事行為能力人D.代理民事行為能力人【答案】：ABC49.學習動機對學習行為的動力作用表現在（）A.行為的維持B.行為的定向C.行為的激活D.行為的強化【答案】：ABCD50.優化大學校園的心理環境可以從以下幾個方面著手（）。A.建設富有育人寓意的校園物質環境B.倡導優化配置學校資源C.建設關愛學生的生活學習的師生關系D.倡導崇尚學術，重視教學的價值取向【答案】：AD51.職業道德行為評價，按評價主體不同可以分為（）。A.輿論評價B.社會評價C.自我評價D.集體評價【答案】：BD52.高校教師職業道德社會培育的重要性和必要性體現在（）。A.建設優良教風與校風的現實需要B.提高學生學業成績的現實需求C.落實立德樹人根本任務的必然要求D.培育教師職業道德新理念的必備條件【答案】：ACD53.下列對合作的含義理解正確的是（）。A.合作有特定的對象B.