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文檔簡介

幼兒園教研組工作常規(一)總則（一）教研組是幼兒園實施教學管理和教學研究的基本組織，是提高保育和教育質量的組織保證。（二）教研組的基本任務是以素質教育為中心，“教書育人”為出發點，教育改革為突破口，開展保育、教學研究和教育改革實踐活動，不斷提高全體教師、保育員的積極性和創造性，以及學科專業水平和教學實踐能力；充分發揮保教師的獻身精神、科學精神和團結協作精神，從而進一步提高保育和教育質量。（三）教研組的工作職能是：1、計劃組織：確定工作目標，妥善安排階段、學期、常年的各項保育、教育研究活動；2、檢查調節：對教研工作過程和工作狀態進行經常的檢查、調節；3、整體協調：充分發揮全體教師的獻身精神和科學精神，促進教研組的整體優化，提高教研組的整體功能。（四）教研組的組織形式：教研組的設置，要便于教師的教研和教學。一般按年段設置教研組并按學科設備課組，規模很小、老師人數很少的幼兒園，可設綜合教研組。（五）教研組工作的評價原則：1、正確的教改方向，即方向性；2、濃厚的教研氣氛，即研究性；3、具體的教研實績，即實效性；4、和諧的教研文化，即合作性。(二)教研組的常規工作（一）制訂和實施教研組工作計劃1．制訂教研組工作計劃。要依據上級教育行政部門和教研部門的有關規定，根據幼兒園教育工作計劃，圍繞提高保教質量這個中心，抓住提高全組教師素質這個關鍵，密切結合本學科的教學實際制定切實可行的學期學年工作計劃。2．教研組工作計劃必須經過全組教師的慎重討論，確定全組教師認可的、切實可行的工作目標和具體任務。計劃要突出操作性和實效性。3．教研組工作計劃必須在開學前或開學初兩周內訂好，經園長審定后組織實施。4．對教研組工作計劃的實施情況，要進行經常性的和階段性的檢查小結，不斷調節本組工作狀態，努力達成工作目標。學期和學年末，要參照教研組評價體系進行自查，總結經驗。（二）抓好各項教育活動的基礎工作1、學習和貫徹《幼兒園教育指導綱要》。在教師個人鉆研的基礎上，進行集體學習和研究，深入領會《綱要》的指導思想，熟悉《綱要》的內容

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