2025年中考語文二輪復習復習：邊塞征戰、山水田園、言志抒懷類古

詩詞賞析高頻考點講義

一、基礎知識復習

(一)言志抒懷類

L觀滄海(曹操)

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。

秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

(1)作者簡介

曹操(155-220),字孟德，沛國譙縣［今安徽亳州］人，東漢末政治家、軍事家、詩人。著

有《孫子略解》《兵法接要》，詩歌《短歌行》《觀滄海》《龜雖壽》等。

(2)煉字

①“觀”字起到統領全篇的作用，是全詩的線索，寫登山所見，體現了這首詩意境開闊，

氣勢雄渾的特點。

②“秋風蕭瑟，洪波涌起。”“涌”字既寫出了滄海驚心動魄的聲勢，也寫出了詩人對海的

驚嘆和贊美。

(3)情感

詩歌通過寫滄海波瀾壯闊的景色，體現了詩人寬廣的胸懷和豪邁的氣魄，表達了作者一統

天下的雄心壯志。

(4)修辭方法

“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”運用夸張，寫出大海吞吐日月星辰的氣

勢，表現了詩人統一天下的雄心壯志。

(5)表達方式、表現手法

①情景交融(借景抒情)。將滄海波瀾壯闊的景色和自己的雄心壯志結合在一起。

②虛實結合。“水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。”這六

句寫海水和山島，是實寫滄海之景；“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”是虛寫。

運用了虛實結合的手法，表現了滄海的壯麗景色

③動靜結合。山島聳立，是靜態；海水蕩漾，是動態，山島和海水相互映襯，顯示了大海

的遼闊和威嚴。草木是靜態；洪波是動態，草木和洪波相互映襯，顯示了大海的驚人力量和宏

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偉氣象。

④想象。“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”四句，詩人借奇特的想象，兩個

“若”字虛中有實、實中有虛，表現了大海吞吐日月星辰的氣勢。

2.望岳(杜甫)

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

(1)作者簡介

杜甫(712-770),字子美，自號少陵野老，唐朝偉大的現實主義詩人，世稱“詩圣”。唐

玄宗開元二十四年(736),年輕的詩人離開了洛陽，到兗州去省親。此后大約三四年內，他直

在山東、河北一帶漫游，結交了不少朋友。這首詩就是在這段時間寫的。

(2)煉字

①“望”字貫穿全篇，雖然除標題外，未著一個“望”字，但句句寫望泰山，或遠望泰山

整體，或仰望泰山周圍，表現出青年詩人遠大的志向和廣闊的胸懷。

②“鐘”在頷聯是“聚集”的意思，運用擬人的修辭方法，將大自然人格化，使其有感情,

寫出了泰山神奇秀麗的景象。

③“割”字，將山南晴朗、山北昏暗的景色勾勒出來，“昏”和“曉”被割開，明暗對比

強烈，寫出了泰山參天矗立的雄姿，使靜止的山峰充滿活力。

④“凌”字表現了詩人登臨的決心和豪邁的氣概，是詩人樂觀自信、積極向上精神的形象

體現。

(3)情感

①尾聯，表達了詩人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨立、兼濟

天下的豪情壯志。

②全詩，圍繞題目中的“望”字為線索，距離上由遠而近，時間上自朝而暮進而想象，由

大到小，由望岳到想像將來登岳的情景，既寫了泰山的雄偉氣勢，又體現了詩人不怕困難，敢

于攀登，俯視一切的雄心和氣概及蓬勃向上、積極進取的精神。

(4)修辭方法

①“岱宗夫如何？齊魯青未了。”以設問統領下文，在自問自答中，生動形象地道出泰山

雄偉闊大的氣勢。

②“造化鐘神秀，陰陽割昏曉。”采用擬人的修辭方法，寫出大自然鐘愛泰山，賦予了其

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神奇秀麗的景象。

(5)表現手法：

①虛實結合的手法，“造化鐘神秀，陰陽割昏曉。”上句寫泰山的秀美，是虛寫；下句突出

泰山的高聳挺拔，是實寫。

②動靜結合的手法，“造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。”頷聯寫泰山

的靜景，頸聯寫“曾云”''歸鳥"，由靜轉動，動靜結合，寫出了泰山的雄偉壯麗及其令人震撼

的力量。

③襯托的手法，“決眥”將詩人極目仰望泰山時的全神貫注的神態描寫得活靈活現，襯托

出泰山的高大；”會當凌絕頂，一覽眾山小。”運用了襯托的表現手法，以“眾山”和泰山做對

比，用“眾山小”襯托出泰山的高大。

(6)哲理

“會當凌絕頂，一覽眾山小。”表現哲理：只有站得高，才能看的遠，只有勇攀高峰才能

俯視一切，享受成功后的自豪和喜悅。

3.登飛來峰(王安石)

飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

(1)作者簡介

王安石(1021-1086),字介甫，號半山。封荊國公。臨川(今屬江西)人，官至宰相，主

張改革變法。北宋杰出的政治家、文學家，“唐宋八大家”之一。

(2)作品簡介

《登飛來峰》選自《臨川先生文集》。1050年夏，他在浙江為官任滿回江西臨川故里時。

途經紹興登上此山，觸景有感，寫下該詩。

(3)煉字

①“千尋”用夸張的手法突出塔高，

②“浮云”是雙關語，既寫眼前實景，又比喻當時的保守勢力。

③“不畏”是整首詩的詩眼，表現了詩人對當時保守勢力的蔑視，道出了詩人為實現政治

抱負勇往直前、無所畏懼的進取精神。

(4)情感：作者登高遠望，表現了他高瞻遠矚，不畏困難的勇氣和決心。

(5)修辭方法

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①“飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。”以夸張的修辭方法形容塔高，寓意詩人站位高

遠，為后文“不畏浮云遮望眼”做鋪墊。

②“不畏浮云遮望眼”運用了雙關的修辭方法，“浮云”是雙關語.既寫眼前實景，又比喻

當時的保守勢力，使詩歌更具深意。

(6)表達方式、表現手法

正面描寫和側面描寫相結合。“飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。”表現塔高。“千尋”

從正面說明了塔的“尺寸”之高；“雞鳴見日升”暗含因果關系。只有“塔高”才能在雞鳴時

早早地“見日升”，也從側面表明了塔高。

(7)哲理

“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。”只有站得高看得遠，才能不怕阻撓，不被眼前的

困難嚇倒。

4.己亥雜詩?其五(龔自珍)

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物，化作春泥更護花。

(1)作家簡介

龔自珍(1792—1841),字瑁人，號定庵，浙江仁和(現在杭州市)人，近代思想家、文

學家。著有(定庵文集》。1839(己亥年)，48歲的龔自珍厭倦了官場，毅然辭官南歸。詩人

將自己所寫的315首詩，定名為“己亥雜詩”。

(2)煉字

“浩蕩離愁白日斜”，“浩蕩”一詞將無形的離愁有形化、動態化，廣闊無邊的離愁，將畫

面無限放大，體現出詩人豪放灑脫的氣概。

(3)意象

“落紅不是無情物”，“落紅”即落花，常引起詩人對時光流逝的感慨，在本詩則具有積極

意義。

(4)情感：

①“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。”抒發了作者復雜的感情，一是離別寓居多年的

京城的憂傷，二是逃出樊籠回到外面世界的輕松愉快。

②后兩句，詩人以“落紅”自喻，表現了詩人雖然辭官，但仍關心國家前途命運的熱情。

(5)修辭方法

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比喻，“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”詩人自比“落紅”，表明自己也愿意像“落

紅”一樣，雖然身不在花枝（朝廷）而已化作春泥（辭官），但內心依然愿意護花（為國效力，

護衛國家）。

（6）表現手法

本詩采用托物言志的表現手法，表面上寫“落紅”，實際上是借以表露詩人超凡脫俗的寬

廣胸懷，寄托了詩人“雖然脫離官場，但仍然關心著國家的命運，不忘報國”的志向。

5.漁家傲（李清照）

天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞；仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。

我報路長嗟口暮，學詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉，風休住，蓬舟吹取三山去！

（1）作者簡介

李清照（1084-約1155）,宋代女詞人，自號易安居士，濟南章丘（今屬山東）人,婉約

詞派代表。早年生活優裕，與其夫趙明誠共同致力于書畫金石的搜集整理。金兵入據中原，流

寓南方，夫趙明誠病死，境遇孤苦。所作詞前期多寫其悠閑生活，后期多悲嘆身世，情調感傷,

有的也流露出對中原的懷念。論詞強調協律，崇尚典雅情致，提出詞“別是一家”之說，反對

以作詩文之法作詞。后人輯有《漱玉詞》。

（2）煉字：

“天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞”，“接”“連”二字把四垂的天幕、洶涌的波濤、彌

漫的云霧，自然地組合在起，形成一種渾茫無際的景象。而“轉”舞”兩字，則將詞人風浪

顛簸中的感受，逼真地傳遞給讀者。“謾〃字，流露出對現實的強烈不滿。

（3）情感：

A、“我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。”流露出心中的哀怨惆悵：①慨嘆有才無用、懷

才不遇；②表達出對南宋黑暗社會現實的不滿；

B、“九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去。”①流露出對南宋黑暗現實的不滿；②

對自由生活、理想人生的向往。

C、全詩：這首詞寫夢中海天溟蒙的景象及與天帝的問答，表達自己空有才華卻懷才不遇

的憤懣，隱喻對南宋黑暗社會現實的失望，對理想境界的追求和向往。

（4）修辭方法

引用。“九萬里風鵬正舉”引用了《莊子?逍遙游》“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，轉扶

搖而上者九萬里”，借大鵬拎九天的風力，吹到三山，豪氣干云。（5）表現手法

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①虛實結合。“天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞”，“千帆舞”寫海上刮起了大風，無數

的舟船在風浪中飛舞前進。船搖帆舞，星河欲轉，既富于生活的真實感，也具有夢境的虛幻性。

“九萬里風鵬正舉”，“鵬正舉”，是進一步對大風的烘托，由實到虛，形象愈益壯偉，境界愈

益恢宏。

②用典。“九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去。”“三山”指古代神話傳說中的三

座仙山，即蓬萊、方丈、瀛洲，相傳為仙人所居。這個典故表達了作者對美好境界的追求。

6.浣溪沙(晏殊)

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？

無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。

(1)作者簡介

晏殊(991年-1055年)，字同叔，撫州臨川人。北宋著名文學家、政治家。北宋前期婉約

派詞人之一，著有《珠玉詞》。

(2)煉字

“小園香徑獨徘徊”，“獨”字突出了作者的孤獨寂寞之感，準確而傳神地總結了全詞的情

調。

(3)情感：詞人悼惜殘春，感傷年華的飛逝，又暗寓懷人之意。表達了對美好景物與往

事的流連，對時光流逝的悵惘，以及對美好事物重現的微茫的希望。

(4)表現手法

對比。

A.“一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。”“新”與“舊”對比，表現了景物依舊而人事全

非的感傷。

B.“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。”“去”與“來”對比，表現了詞人對時光逝去的

惋惜之情。

(5)哲理

“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。”花的凋落，春的消逝，時光的流逝，都是不可抗

拒的自然規律，即使惋惜流連也無濟于事；但同時仍然會有新的美好的事物再現。

7.茅屋為秋風所破歌(杜甫)

八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。

茅飛渡江灑江郊，高者掛胃長林梢，

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下者飄轉沉塘坳。南村群童欺我老無力

忍能對面為盜賊,公然抱茅入竹去。

唇焦口燥呼不得,歸來倚杖自嘆息。

俄頃風定云墨色,秋天漠漠向昏黑。

布衾多年冷似鐵,嬌兒惡臥踏里裂。

床頭屋漏無干處,雨腳如麻未斷絕。

自經喪亂少睡眠,長夜沾濕何由徹！

安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏

風雨不動安如山。嗚呼！

何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足!

（1）作者簡介

杜甫（公元712年-公元770年），字子美，自號少陵野老。漢族，祖籍襄陽，河南鞏縣（今

河南省鞏義）人。唐代偉大的現實主義詩人，與李白合稱“李杜”。為了與另兩位詩人李商隱

與杜牧即“小李杜”區別，杜甫與李白又合稱“大李杜”，杜甫也常被稱為“老杜”。

（2）寫作背景

此詩作于公元761年（唐肅宗上元二年）八月。公元759年（唐肅宗乾元二年）秋天，杜

甫棄官到秦州（今甘肅天水），又輾轉經同谷（今甘肅成縣）到了巴陵。公元760年（乾元三

年）春天，杜甫求親告友，在成都浣花溪邊蓋起了一座茅屋，總算有了一個棲身之所。不料到

了公元761年（上元二年）八月，大風破屋，大雨又接踵而至。當時安史之亂尚未平息，詩人

由自身遭遇聯想到戰亂以來的萬方多難，長夜難眠，感慨萬千，寫下了這篇膾炙人口的詩篇。

（3）煉字

①“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛胃長林梢，下者飄轉沉

塘坳。”“怒”字把秋風擬人化，與“卷”“飛”“渡”“酒”“掛”“沉”等動詞組成了一幅鮮明

的秋風破屋圖，渲染了凄苦的氛圍，襯托出詩人焦灼、痛苦的心情，為下文做鋪墊。

②“南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，歸來倚

杖自嘆息。”“老無力”“呼不得”“倚杖”等詞語寫出了詩人的老態，反映了詩人窮困潦倒的現

實處境，為后文中的悲慘遭遇埋下伏筆。

（4）情感

①全詩描寫自己飽經離亂、困苦凄涼的生活，體現自己要讓天下寒士得到歡樂的情懷，由

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己及人，表現了詩人憂國憂民的崇高思想境界。

②“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛胃長林梢，下者飄轉沉

塘坳。”表現了痛惜之情。

③“南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，歸來倚

杖自嘆息。”表現了焦灼無奈而又無可奈何的情緒。

④“俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無

干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！”表現了自我反思、自我哀憐的

情感。

⑤“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此

屋，吾廬獨破受凍死亦足！”表現了不顧己身、“大庇天下”的無私胸懷。

（5）修辭方法

比喻。“布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。”把多年

的舊被比作冷鐵，把突降的夜雨比作亂麻，形象生動地寫出了詩人窘迫的生活和秋雨的連綿細

宓

rr?o

（6）表現手法

①襯托。“南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，

歸來倚杖自嘆息。”運用襯托，以群童的頑劣、無所顧總來表現詩人的年老無力和惱羞成怒的

窘狀。

②烘托。“俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭

屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！”用屋破又連遭夜雨的凄

涼氣氛，烘托了詩人悲戚愁苦的心境。

8.行路難?其一（李白）

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。

行路難！行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

（1）作者簡介

李白（701年一762年），字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”。是唐代偉大的浪漫主

義詩人，被后人譽為“詩仙”。與杜甫并稱為“李杜”，為了與另兩位詩人李商隱與杜牧即“小

李杜”區別，杜甫與李白又合稱“大李杜”。其人爽朗大方，愛飲酒作詩，喜交友。

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(2)作品簡介

《行路難》選自《李太白全集》。天寶元年(742),李白奉詔入京，擔任翰林供奉。李白

才高志大，很想干一番大事業。可是入京后，不僅沒被唐玄宗重用，還受到權臣的讒毀排擠，

兩年后被“賜金放還”，變相攤出了長安。《行路難》大概是李白在剛被“放還”時所作，共三

首，本詩是其中的一首。

(3)煉字

①“金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。”“停”“投”

，，拔”，，顧”四個連續的動作，表現出詩人情感的變化，與“金”“清”“玉”“珍”形成對比，

反襯詩人內心的悲苦。

②“破”“掛”富有動感，充滿氣勢，充分表達了詩人對理想的執著追求。

(4)情感

①全詩：詩人以行路難來描寫人生路上的坎坷，抒寫了懷才不遇的憤懣，同時表達了詩人

樂觀進取的人生態度和對理想的不懈追求。

②“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。”表現出極大的抑郁之情；③“欲渡黃河冰塞川，

將登太行雪滿山。”寫仕途艱難，表現出無限的惆悵；

④“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。”寫對政治前途仍抱有幻想；⑤“行路難！行路

難！多歧路，今安在？”四個短句又表現出徘徊、低沉的心境；

⑥“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”奮發振作、情緒高昂，顯現出一往無前的精神。

(5)修辭方法

①夸張。“金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。”寫“金樽清酒”“玉盤珍羞”仿佛在營造

歡樂的宴飲氣氛。

②反復和設問。“行路難，行路難，多歧路，今安在”形象地寫出了詩人急切不安狀態下

的內心獨白，表現了詩人進退兩難的徘徊、低沉的心境。

(6)表現手法

①反襯。“金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。”描寫了隆重而豐盛的宴會場面，反襯詩人

悲苦、失望的心情。

②象征。“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。”用“欲渡黃河”“將登太行”象征對理想

的追求，用“冰塞川”“雪滿山”象征人生道路上的艱難險阻，抒寫了詩人在長安歷經仕途險

惡的深切體會，想有所作為，卻事與愿違、有志難伸的矛盾痛苦心情。

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③用典。“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。”借用呂尚垂釣在磺溪、伊尹夢乘舟夢日邊,

從而得到賢君重用成就一番事業的故事，表達自己對前途仍抱有希望，希望像先賢們一樣受到

重用，實現自己的政治抱負。

9.江城子?密州出獵（蘇軾）

老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射

虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，

射天狼。

（1）作者簡介

蘇軾，字子瞻，一字和仲，號鐵冠道人、東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙、坡仙，漢族,

眉州眉山（今四川省眉山市）人，祖籍河北欒城，北宋文學家、書法家、美食家、畫家，歷史治

水名人。

（2）寫作背景

蘇軾在熙寧四年（1071）因對王安石變法持不同政見而自請外任。朝廷派他去當杭州通判,

3年任滿轉任密州太守。這首詞是熙寧八年（1075）,蘇軾在密州任太守與同僚出城打獵時所

作。

（3）煉字

①“老夫聊發少年狂”“狂”字激情奔放，統領全詞，展現出粗獷豪邁的風格，為全詞的

豪情壯志奠定了感情基調。

②“千騎卷平岡”“卷”字體現了打獵場景宏大，人員眾多，凸現了出獵者情緒高漲的豪

邁氣概。

③“會挽雕弓如滿月”“挽”字表現出拉滿弓的姿態強勁，突顯詞人信心百倍、激情無比

的情態。

（4）情感

這首詞通過描寫一次出獵的壯觀場面，借歷史典故抒發作者殺敵為國的雄心壯志，表達了

為國效命的堅定決心和愛國思想，并委婉的表達了期盼得到朝廷重用的愿望。

（5）修辭方法

比喻。“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”“射天狼”以天狼星比喻入侵的西夏軍隊，

表達了征戰沙場、報效國家的愿望。

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(6)表達方式、表現手法：

①直抒胸臆。“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”表達了作者為國立功的決心，抒發了

殺敵為國、守衛邊疆的豪情。

②襯托。以“鬢微霜”也無妨和壯觀的狩獵場面襯托“少年狂”的英雄形象，表現出作者

壯志未已的英雄本色。

③用典。

A.“為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。”引用孫權射虎的典故，意思是作者要像當年的

孫權那樣挽弓馬前射虎，這突出地展現了作者雖然年紀已經不小，但是仍有著少年狂氣。

B.”持節云中，何口遣馮唐？”用典。詞人以魏尚自比，也希望朝廷能派人來赦免他的罪

名，讓他有機會到西北邊防抵抗外敵入侵。希望能得到朝廷的信任和重用。表達了作者要盡全

力抵御外敵入侵，為國立功的決心。

10.滿江紅?小住京華(秋瑾)

小住京華，早又是中秋佳節。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風味

徒思浙。苦將儂，強派作蛾眉，殊未屑！

身不得，男兒列。心卻比，男兒烈！算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末

路當磨折。莽紅塵，何處覓知音？青衫濕！

(1)作者簡介

秋瑾(1875-1907),女，字競雄，號鑒湖女俠，浙江紹興人。中國女權和女學思想的倡

導者，近代民主革命志士。

(2)寫作背景

這是秋瑾在1903年中秋節的述懷之作，值八國聯軍入侵后不久，她目睹民族危機的深重

和清政府的腐敗，決心獻身救國事業，而其丈夫無心國事。中秋節，秋瑾與丈夫王廷均發生沖

突，離家出走，寓居北京阜城門外泰順客棧。后雖由吳芝瑛出面調解，但秋瑾下決心沖破家庭

牢籠，投身革命。不久便東渡日本留學。這首詞是她在中秋節的述懷之作。

(3)煉字

“身不得,男兒列。心卻比,男兒烈！”“身”與“心”，“列”與“烈”，運用諧音和意義

不同的顯著變化，來表達詞人自己的抱負、志向和思想感情的轉變。

(4)情感

①全詩：詞人通過對自己過往生活的回憶和對未來前途的思慮，反映了她在封建婚姻家庭

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和舊禮教的束縛中，走向革命道路前夕的苦悶彷徨和投身革命的雄心壯志。

②“苦將依強派作蛾眉，殊未屑”既道出了不能為男兒身的命運的不公，也表現了與天命

抗爭、與傳統決裂的勇氣和決心。

③“莽紅塵何處覓知音？青衫濕”抒發了知音難覓的悲情和惆悵。

（5）表現手法：

①反襯。“小住京華，早又是中秋佳節。為籬下黃花開遍，秋容如拭。”寫中秋美好的節日、

明麗的秋景，以樂景襯哀情，反襯了國家的危難和心里的愁緒。

②對比。“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈〃通過身體與內心的對比與反襯，寫出了此人

不是男兒身卻勝似男兒的豪邁氣概，表現出鑒湖女俠的“競雄”精神。

③用典。

A.“四面歌殘終破楚”一句作者用漢軍破楚的故事，來比喻自己終于沖破家庭牢籠，同時

暗指列強逼近，中國前途危殆。表達了作者終于沖破封建家庭牢籠的喜悅心情以及對國家危難

的擔憂。

B.“青衫濕！”借用唐白居易《琵琶行》"座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕”的典故，抒

發了詞人知音難覓的苦悶和對自己前途的擔憂。

（二）邊塞征戰、山水田園類

1.使至塞上（王維）

單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。

（1）作者簡介

王維（約701-約761）,字摩詰，盛唐時期的著名詩人、繪畫大師。蘇軾說他的作品“詩

中有畫，畫中有詩”。他是唐代山水田園派詩人的代表，后人稱其為“詩佛”。737年，王維奉

命赴西北邊塞慰問將士，該詩即記述了這次出使途中的所見所感。

（2）煉字

①“孤”說明是一縷烽煙，寫出了景物的單調，襯托了大漠的空曠和純凈；

②“直”寫大漠無風，孤煙之高，表現了它的勁拔、堅毅之美，寫出了烽煙直上云霄的氣

勢；

③“長”寫出了大漠無邊無際，黃河渺無盡頭的情狀；

④“圓”寫落日的形狀，襯托出大漠的蒼茫。

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⑤“直”“圓”這兩個字準確而又生動，烘托出大漠雄奇壯麗的景象。

（3）意象：“雁”常常引起游子思鄉懷親和羈旅傷感之情。

（4）情感：

①詩人由孤寂的心境和漂泊的無奈（前四旬），到變得達觀（后四句），也表現了詩人對守

邊戰士的贊美。

②全詩：描繪了塞外奇特壯麗的風光，表現了詩人對守邊將士愛國精神的贊美，也側面表

露了詩人被排擠出朝廷后內心的抑郁之情。

（5）修辭方法

比喻。”征蓬出漢塞，歸雁入胡天。”詩人以“蓬”，“雁”自比，說自己像隨風而去的蓬草

一樣出臨“漢塞”，像振翅北飛的“歸雁”一樣進入“胡天”。既言事，又寫景，更在敘事寫景

中傳達出詩人內心的激憤和抑郁之情。

（6）表現手法

①襯托。“單車欲問邊”以“單”字寫化單影只，“屬國過居延”寫遼遠的邊疆，以山高路

遠烘托了孤寂的心境。

②情景交融。“征蓬出漢塞，歸雁入胡天。”以枯蓬和大雁自比，將景物和情感融合在一起,

既是寫景又是寫人，隨風漂泊的蓬草、孤獨的歸雁傳達出漂泊無依的身世浮沉之感。

③用典。“蕭關逢候騎，都護在燕然。”借用“燕然勒石”的典故，交代出使的結果，暗示

前線戰事取得了勝利。

2.漁家傲?秋思（范仲淹）

塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。

（1）作者簡介

范仲淹（989-1052）,字希文，謚號文正。北宋政治家、文學家，軍事家。和包拯同朝，

為北宋名臣，吳縣（今江蘇）人，少年家貧但好學，當秀才時就常以天下為己任，有敢言之名。

曾多次上書批評當時的宰相，因而三次被貶。代表作有《岳陽樓記》《蘇幕遮》《范文正公集》。

（2）寫作背景

北宋仁宗即位之后，國家逐漸形成積貧積弱之勢，表面一片升平，實際上危機四伏。1038

年西夏大舉進攻宋朝，1040年，朝廷委派范仲淹出任陜西經略安副使兼知延州［延安］,抗擊

西夏，范擔任起組織西北戰線，力挽狂瀾的重任。他到任后，改革軍制，團結上下，生產戍邊,

第13頁共31頁

漸收失地而威震西夏，他在任四年，西夏不但不敢侵犯，而且稱他為“胸中自有數萬甲兵”。

這首詞就是他54歲時在西北軍中感懷之作！(北宋以來第一位具有軍事家視野的詞人)

(3)煉字

①“異”字統領下文景物，突出邊塞秋景與中原景色的不同，渲染了邊境寒冷、空曠的特

點。

②“閉”字透露出邊關戰事吃緊、防守任務重大的情形。

(4)意象：“角”“羌管”是軍中樂器，常見于戰爭或邊塞題材的詩歌中。

(5)情感：這首詞寫邊塞的戰地風光，表現了作者決心守邊御敵的英雄氣概，同時也反

映了戍邊將士的思鄉憂國之情。

(6)表現手法

①借景抒情。上片寫塞外秋天的風光，突出一個“異”字，景中含情；下片因景生情，情

中有景，抒發了將士們的思鄉之情。

②對比。“千嶂里，長煙落日孤城閉”中“長煙落日”表現了邊塞的空曠，與“孤城”的

大門緊閉形成鮮明對比，襯托了邊地的荒涼與寂寥。“一杯”與“萬里〃之間形成懸殊的對比，

一杯濁酒消不了濃重的鄉愁，表現了將士們鄉愁之深。

③用典。

“塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。”北方的雁在秋季飛到南方避寒，飛到衡陽的回雁

峰停止，“衡陽回雁”的典故烘托了邊塞的寒冷荒涼。

“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。”東漢竇憲率兵追擊匈奴單于，去塞三千余里，登

燕然山，刻石勒功而還。表現了作者和征夫們的的矛盾心理：既思念萬里之外的家鄉，卻又為

家國未定，功業難成而不甘歸退。

3.白雪歌送武判官歸京(岑參)

北風卷地白草折,胡天八月即飛雪

忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開

散入珠簾濕羅幕,狐裘不暖錦衾薄

將軍角弓不得控,都護鐵衣冷難著

瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬里凝

中軍置酒飲歸客,胡琴琵琶與羌笛

紛紛暮雪下轅門,風掣紅旗凍不翻

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輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。

山回路轉不見君，雪上空留馬行處。

（1）作家作品

唐玄宗天寶十三年（754）,岑參再度出塞，充任安西北庭節度使封常清的判官。同任判官

的武某歸京，岑參便寫下了這首詠雪送別之作。“白雪歌”即“白雪之歌”，“送武判官歸京”

點明本詩是一首雪中送別詩。作者岑參（715—770）,江陵（今湖北荊州）人，唐代著名“邊

塞詩人”，與高適并稱為“高岑”。

（2）煉字：

①“卷”“折”分別從正面和側面寫出了風勢之猛。

②“即”字寫冬天來得格外早，生動地寫出南方來的人少見多怪的驚奇口吻。

③“忽如”不僅寫出了“胡天”變幻無常，大雪來得急驟，而且再次寫出了驚喜好奇的神

情。

④“掣"本義是拉、扯，在這里真實地描繪出紅旗凍住，北風吹著也不飄動的情狀。

（3）情感：詩人用歌行體描繪了邊塞的奇異風光和雪中送別友人的情景。抒發了詩人和

朋友之間的深厚情誼，表達了詩人因朋友回京而產生的無限惆悵之情。

（4）修辭方法：

①比喻，“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”將北風看作春風，將雪花比作梨花，寫好

像是一夜之間春風突然吹來，千樹萬樹的梨花同時盛開，展現了一副生機勃勃、春意盎然的壯

觀景象，給蕭條寒冷的邊塞平添了無限的溫暖與希望。生動形象地寫出了邊塞特有的奇異風光,

又表現了詩人開闊的胸襟。

②夸張：

“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”寫出磅礴的氣勢，勾畫出瑰奇壯麗的沙塞雪景。

“風掣紅旗凍不翻”不僅寫出了邊塞奇寒，而且用紅旗在風中堅強挺立的意象，象征了邊

塞將士不屈的斗志。

（5）表現手法：

①情景交融。全詩四次寫雪景，分別是送別之前、錢別之時、臨別時刻、送別之后（開頭

廣袤自然中的雪、室內珠簾羅幕間的雪、轅門紅旗上的雪、有馬蹄印的雪地），四次描寫巧妙

轉換時空，雖然沒有直接抒情，但卻化景為情，以景寫情，處處含情，用畫面展現了別情。

②動靜結合。“風掣紅旗凍不翻”從視覺角度寫紅旗與飛雪的色彩，動靜結合。盡管風刮

第15頁共31頁

得挺猛，轅門上的紅旗卻一動也不動它已經被冰雪凍結了，這一生動而反常的細節，傳神地寫

出了天氣奇寒。

③烘托。“散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。”二句把視線從室外拉到室內，“將軍角弓

不得控，都護鐵衣冷難著”二句從軍旅生活方面寫天氣的寒冷，側面烘托大雪寒威，極寫邊塞

苦寒，角度新穎。

4.木蘭詩(《樂府詩集》)

唧(ji)唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思，問女何

所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵。軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺

無大兒，木蘭無長兄。愿為市鞍馬，從此替爺征。

東市買駿馬，西市買鞍鞫，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。不

聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山

胡騎鳴啾啾。

萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。

歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，

愿馳千里足，送兒還故鄉。

爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。

開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，

火伴皆驚惶。同行十二年，不知木蘭是女郎。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

(1)作品簡介

《木蘭詩》選自宋代?郭茂倩編的《樂府詩集》，這是南北朝時北方的一首民歌。屬于敘

事詩，敘述了古代女英雄木蘭代父從軍、建功立業的傳奇故事。《木蘭詩》和《孔雀東南飛》

并稱為“樂府雙璧”。

(2)煉字

①“旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。……旦辭黃河去，暮至黑山頭。”通過“旦”“暮”兩個時

間名詞來體現時間的推進，介紹了木蘭從離家到黃河邊以及從黃河邊至黑山頭，只用了兩天就

走完了，形容軍情緊急以及行軍速度之快。

②“火伴皆驚忙”的“驚”既生動形象地表現了伙伴得知木蘭性別后的驚訝表情和心情，

也體現了伙伴對木蘭身為女性卻如此英勇善戰、立下赫赫戰功的敬佩之情。

第16頁共31頁

(3)情感：

①“木蘭決定替父從軍”表現木蘭因父親被征兵的事情而憂思保重。

②“木蘭建功辭官”表現了木蘭不慕富貴，一心只求還鄉，表達了她對故鄉和父母的眷戀

之情。

③全詩通過木蘭女扮男裝、替父從軍的故事，表現了木蘭勤勞、智慧、勇敢、堅強、不貪

圖利祿的高尚品質以及她愛國愛家的品質。表現了古代勞動人民堅強勇敢的愛國精神，以及對

和平勞動生活的向往。

(4)修辭方法：

①互文：

“東市買駿馬，西市買鞍鞫，南市買轡頭，北市買長鞭。”襯托出木蘭忙碌地準備戎裝的

情景，真實地刻畫出木蘭緊張備戰的心情。詩中。

“將軍百戰死，壯士十年歸。”概述戰爭曠日持久，戰斗激烈悲壯，流露出對戰亂人生的

感喟，暗示出反戰的思想。

②夸張：“萬里赴成機，關山度若飛。”表達了征途之遙。

③對偶，“朔氣傳金柝，寒元照鐵衣”寫邊塞夜景，襯托出戰場雄壯悲涼的氣氛，寫出戰

士宿營戒備森嚴、戰地生活的苦寒。

④對偶和夸張，“策勛十二轉，賞賜百千強。”形容木蘭戰功赫赫，所得賞賜非常之多，從

側面突出了她的英勇善戰。

⑤比喻，“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？”以“雙兔在一起

奔跑難辨雌雄”的隱喻，對木蘭女扮男裝代父從軍多年未被發現的奧秘加以巧妙解答，對木蘭

的謹慎機敏給予了謳歌和贊美。

(5)表現手法：

①比興。"唧唧復唧唧，木蘭當戶織。”運用比興手法，以“唧唧復唧唧”的聲音開篇，展

現“木蘭當戶織”的情景。

②渲染。“爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍

向豬羊。”排比鋪敘和渲染的手法，以父母、姊、弟各自符合身份、性別、年齡的舉動，烘托

了家中的歡快喜慶(歡樂)的氣氛，展現濃郁的親情。

③襯托。“出門看火伴，火伴皆驚惶。同行十二年，不知木蘭是女郎。”運用襯托(側面描

寫)的手法，通過描寫伙伴的驚詫和贊嘆，側面襯托了木蘭在從軍時的謹慎和機敏。

第17頁共31頁

（6）表達方式：主要采用了敘述和描寫兩種表達方式。

（7）語言特點：重章疊句（復沓）。“旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞

黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。”運用

了重章疊句的藝術形式和夸張的修辭方法，使韻律和諧，朗朗上口，也表現了木蘭行進的神速、

軍情的緊迫、心情的急切，渲染了緊張的戰爭氛圍，襯托了木蘭的思親之情。

5.雁門太守行（李賀）

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

（1）作家簡介

李賀（790—816）,字長吉，世稱李長吉、鬼才、詩鬼等，與李白、李商隱三人并稱唐代

“三李”。祖籍隴西，生于福昌縣昌谷（是今河南洛陽宜陽縣）。李賀是中唐浪漫主義詩人的代

表，又是中唐到晚唐詩風轉變期的重要人物。代表作有《雁門太守行》《秦王飲酒》《夢天》。

（2）寫作背景

李賀生活的時代藩鎮叛亂此起彼伏，發生過重大的戰爭。史載809年（元和四年），王承

宗的叛軍攻打易州和定州，愛國將領李光顏曾率兵馳救。元和九年，他身先士卒，突出、沖擊

吳元濟叛軍的包圍，殺得敵人人仰馬翻，狼狽逃竄。從有關《雁門太守行》這首詩的一些傳說

和材料記載推測，可能是寫平定藩鎮叛亂的戰爭。當時是元和二年，公元807年。李賀當時僅

僅17歲。此詩寫一位激昂慷慨、逆境奮戰、誓死疆場的英雄。

（3）煉字

①一個“壓”字，把敵軍人馬眾多，來勢兇猛，以及交戰雙方力量懸殊、守軍將士處境艱

難淋漓盡致地揭示出來。

②“開”字，表現了將士們飽滿的情緒。

③“摧”“開”兩字相對，更反襯出邊防將士維護國家統一的無畏精神。

（4）修辭方法

夸張、比喻。“黑云壓城城欲推，甲光向日金鱗開。”運用夸張、比喻的修辭方法，把敵軍

比喻成“黑云”，揭示了敵軍來勢兇猛，守軍嚴陣以待、處境艱難的情況。

（5）表現手法：

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①襯托。“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”分別從聽覺和視覺兩方面描寫陰寒慘切的

戰地氣氛。這種黯然凝重的氛圍襯托出戰地的悲壯場面，暗示出戰爭規模巨大，攻守雙方都有

大量傷亡。

②用典。

“半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。”“易水”是荊軻刺秦時，燕太子送行之地，詩歌引

用這一典故表現了唐軍視死如歸的豪情。

“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。”黃金臺”在易水之濱，相傳戰國時期燕昭王曾經

在易水東南鑄一高臺，把大量黃金放在臺上，不惜以重金招攬人才。詩人引用這個典故，寫出

將士們報效朝廷的決心。這兩句浸透著詩人的一種堅強意志，即一旦受到君主知遇，將不惜為

國事而獻身。

6.破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之（辛棄疾）

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！

（1）作者簡介

辛棄疾（1140-1207）,字幼安，號稼軒。歷城（今山東濟南）人。南宋豪放派詞人、將

領，有“詞中之龍”之稱。與蘇軾合稱“蘇辛”，與李清照并稱“濟南二安”。

（2）寫作背景

陳亮來訪稼軒，兩人痛飲。談起了時局形勢。陳亮氣憤異常，朝廷權貴只知歌舞升平，茍

且偷安。中原淪陷已歷經六十余年，再不北伐討虜，收復失地，中原百姓就難見復國的一天了。

提起中原百姓，辛棄疾不禁想起了當年在山東沂蒙山的戰斗生活，想起了豪爽的耿京。便取出

寶劍，遞與陳亮看，并給他講述耿京的事情。陳亮不禁贊道：“想不到草莽之中竟有如此豪杰！”

大有恨不相識之感。酒至酣處，陳亮舞起寶劍，辛棄疾引吭高歌，歌的便是這首《破陣子》。

（3）煉字

①“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。”“醉”“挑”“看”三個連續的、富有特征性的動作，

寫出詞人在夜里酒醉后挑亮燈芯觀看寶劍的情景，表達詞人渴望早日奔赴殺敵戰場的急切心

情。

②“可憐白發生！”“可憐”這里指可惜，一是表明前面所描述的經歷現在只是追憶，二是

說明詞人已年過半百，理想難以實現，充滿了壯志難酬的抑郁、憤慨。

（4）情感

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“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。"馬快弦急刻畫了殺敵報國、沖鋒陷陣的英雄形象，

“了卻君王天下事，贏得生前身后名。”“天下事”指收復北方失地的國家大事，表現了詞

人渴望率師北伐，統一南北的美好愿望，也充分表達了詞人的愛國激情和雄心壯志。

全詩：這首詞通過描寫軍旅生活和戰斗場面，抒發了詞人豪壯的報國情以及報國無門、壯

志難酬的痛苦和悲憤。

（5）表現手法：

①襯托。“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。”運用“八百里”和“五十弦”

的典故，襯托出軍容的威嚴和氣氛的豪邁熱烈；寫馬、寫弓，從側面描寫戰場，襯托了人的意

氣風發、英勇無畏。

②虛實結合。“可憐白發生”和首句“挑燈看劍”相照應，都是實寫，與中間的夢境和戰

場追憶是虛寫，表現了壯志不遂的抑郁、憤慨。

③欲抑先揚。先寫夢境與追憶，表現年輕時的意氣風發、英勇無畏，是“揚”，但這都是

為“可憐白發生”做鋪墊，是為了“抑”，從而塑造了一個失意英雄的形象，營造了詩歌悲壯

的氛圍。

④用典。

“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。”“八百里”，晉代王愷有一頭牛，名

“八百里駁"，王濟與王愷比射箭，以牛為賭注，王濟獲勝，殺牛作炙；“五十弦”即五十弦瑟，

聲音悲切，與“塞外聲”相近。這兩個典故從形、聲兩方面寫奏樂吃肉的軍營生活，烘托了豪

邁熱烈的氣氛。

“馬作的盧飛快”的盧，一種良馬，引用劉備騎的盧馬越過檀溪的典故，襯托騎馬人的意

氣風發。

7.過零丁洋（文天祥）

辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。

山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

（1）作者簡介

文天祥（1236-1283）,字天祥，改字宋瑞，又字履善，自號文山、浮休道人，吉安（今江

西縣名）人。作品有《文山先生全集》。

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（2）寫作背景

這是一首詠志詩。祥興元年（1278）十二月，文天祥兵敗被俘。第二年元月，元軍出珠江

口，進軍南宋最后據點崖山，文天祥被押解同行，過零丁洋時寫了這首詩，決心以死殉國。后

來元軍統帥張弘范逼他招降宋軍抗戰將領張世杰等，文天祥嚴正拒絕，說：“我自救父母不得,

乃教人背父母，可乎？”遂出此詩以明心志。張弘范見詩中辭意堅決，“但稱‘好人！好詩！'，

竟不能逼。”

（3）情感

①“人生自古誰無死？留取丹心照汗青。”直抒胸臆，表明了詩人舍生取義的決心，充分

體現了他視死如歸、大義凜然的氣節。

②全詩通過追憶自己抗元的艱辛經歷，表現詩人憂國之痛和愿意以死明志、為國捐軀的豪

情壯志。

（4）修辭手法

①比喻、對偶。運用比喻、對偶的修辭方法。用“風飄絮”來比喻南宋王朝破碎的山河（無

可挽回的敗局），用“雨打萍”來比喻自己浮沉不定的身世，表達了對國勢危亡的擔憂和對自

己坎坷命運的悲嘆。

②雙關。“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。”巧借“惶恐灘”和“零丁洋”兩個地名，

前一個“惶恐”、“零丁”是指地名，后一個“惶恐”、“零丁”是寫心情。寫出了國家形勢的險

惡和詩人境況的危苦。

（5）表達方式：直接抒情。“人生自古誰無死？留取丹心照汗青。”直接抒情，表現了舍

生取義、視死如歸的堅定信念和昂揚斗志。

8.游山西村（陸游）

莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。

從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

（1）作者簡介

陸游（1125—1210年），字務觀，號放翁，漢族，越州山陰（今紹興）人，南宋文學家、

史學家、愛國詩人。代表作：《示兒》《游山西村》等。

（2）寫作背景

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此詩作于宋孝宗乾道三年(1167)初春，在此之前，陸游曾任隆興府通判，因為極力支持

張浚北伐，被投降派劾以“交結臺諫，鼓唱是非，力說張浚用兵”的罪名，罷官閑居，住在山

陰(今浙江紹興)鏡湖的三山鄉。詩人心中當然憤憤不平，相比詐偽的官場而言，家鄉純樸的

生活自然會讓詩人產生無限的欣慰之情，詩題中“山西村”，指三山鄉西邊的村落。詩中記敘

了當地的風俗，饒有興味。

(3)煉字

①“莫笑”二字，道出了詩人對農村淳樸民風的贊賞。

②“足”字表達了農家款客盡其所有的盛情；

③“疑”字凝練地表達了山水縈繞的迷路感覺，點明這變化的景色是作者的主觀感受所致。

(4)情感

①“簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。”既表現詩人對古老淳樸的鄉土民俗的贊美，也

表達了其對農村生活的喜愛。

②“從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。”寫出了詩人的悠閑愜意之情和對古風猶存的吾

土吾民的熱愛。

③全詩生動地描繪出一幅色彩明麗的農村風光圖，表達了詩人沉醉于純樸的農村生活及對

田園生活的喜愛和戀戀不舍的情感。以及在困境中堅持下去，終究會豁然開朗的人生思考。

(5)修辭方法：對偶。“簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。”運用對偶的修辭方法，描

述了熱鬧的鄉俗民事，表現出山西村民風的淳樸、鄉民的熱情好客和詩人對其的贊美之情。

(6)表現手法：借景抒情。一方面通過對田園風光、淳樸民風、待客共歡等場面來描述

農村田園風光的淳樸歡樂，并表達了詩人對田園生活的喜愛之情；另一方面“山重水復疑無路,

柳暗花明又一村”兩句，明為寫景實為寓意，表達了作者內心豁然開朗、對前途重拾信心的心

境。

(7)哲理：“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”寫山西村山環水繞，柳暗花明，一派

花團錦簇的景象，包含著困境中仍然蘊涵著希望的哲理。

9.錢塘湖春行(白居易)

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

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(1)作者簡介

白居易(772年一846年)，字樂天，號香山居士，又號醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父

時遷居下郅，生于河南新鄭。是唐代偉大的現實主義詩人，唐代三大詩人之一。白居易與元稹

共同倡導新樂府運動，世稱“元白”，與劉禹錫并稱“劉白”。白居易的詩歌題材廣泛，形式多

樣，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。官至翰林學士、左贊善大夫。公元846年，

白居易在洛陽逝世，葬于香山。有《白氏長慶集》傳世，代表詩作有《長恨歌》、《賣炭翁》、

《琵琶行》等。

(2)寫作背景

本詩的詩眼是“最愛”。錢塘湖即西湖，詩人時任杭州刺史，于早春時節游覽后寫下此詩。

(3)煉字

①“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。”“爭”啄”兩個極具表現力的詞語，勾畫了一幅

早鶯爭向暖樹、新燕啄泥銜草的動態畫面，展現了一幅大自然從沉睡中蘇醒過來充滿生機的早

春圖，流露出詩人對眼前美景的喜愛之情。

②''亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。”“亂”“淺〃寫出了花的繁多，草的嫩柔，突出了

春的嫵媚動人。

③“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。”“幾處”說明早鶯尚少，“誰家”說明燕子剛回，

還沒有筑巢，這兩個詞體現了早春的特點，明確這時正是初春時節。

(4)情感：這首詩通過描寫西湖早春的明媚春光，抒發了詩人對西湖早春盛景的喜愛之

情。

(5)修辭方法：頷聯和頸聯運用對偶，尤其頷聯對仗工整。

(6)表達方式、表現手法：

①直抒胸臆。“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”。“最愛”直接表達對西湖美景的喜愛。

“行不足”是因為看不夠，證明“白沙堤”具有別樣情趣，使人流連忘返。抒發了作者被景色

陶醉，流連忘返的心情。

②寓情于景。前三聯描摹早春生機勃勃、欣欣向榮的景象，透露出作者的喜悅心情。

10.飲酒(陶淵明)

結廬在人境，而無車馬喧。

問君何能爾？心遠地