八年級語文下冊期末考試名著閱讀復習1.怎樣叫作禮治呢？儒家說初有人的時候，各人有各人的欲望，各人都要滿足自己的欲望，沒有界限，沒有分際，大家就爭起來了。你爭我爭，社會就亂起來了。那時的君師們看了這種情形，就漸漸給定出禮來，讓大家按著貴賤的等級，長幼的次序，各人得著自己該得的一份兒吃的、喝的、穿的、住的，各人也做著自己該做的一份兒工作。各等人有各等人的界限和分際；若是只顧自己，不管別人，任性兒貪多務得，偷懶圖快活，這種人就得受嚴厲的制裁，有時候保不住性命。這種禮，教人節(jié)制，教人和平，建立起社會的秩序，可以說是政治制度。(1)這段文字選自《》，主要內容是：（2）閱讀以上文字，分析儒家為什么非常重視禮治。2.名著閱讀。詩的源頭是歌謠。上古時候，沒有文字，只有唱的歌謠，沒有寫的詩。一個人高興的時候或悲哀的時候，常愿意將自己的心情訴說出來，給別人或自己聽。日常的言語不夠勁兒，便用唱嘆再不夠的話，便手也舞起來了，腳也蹈起來了，反正要將勁兒使到了家。碰到節(jié)日，大家聚歌唱；一唱三嘆得回腸蕩氣。在一起酬神作樂，唱歌的機會更多。或一唱眾和，或彼此競勝。傳說葛天氏的樂八意，三個人唱，拿著牛尾，踏著腳，似乎就是描寫這種光景的。歌謠越唱越多，雖沒有書，卻存在人的記憶里。有了現(xiàn)成的歌兒，就可借他人的酒杯，澆自己塊壘；隨時揀一支合適的唱唱，也足可消然解悶。若沒有完全合適的，盡可刪一些、改一些，到稱意為止。流行的歌謠中往往不同的詞句并行不悖，就是為此。可也有經(jīng)過眾人修飾，成為定本的。歌謠真可說是“一人的機鋒，多人的智慧”了。(1)這段文字選自寫的《經(jīng)典常談》，這是一本寫給（）看的書。（2）閱讀以上文字，你認為上古的歌謠有什么作用？3.他慢慢地掏出了手槍，槍口輕蔑地望著他的眼睛。他把槍放在膝蓋上，狠狠地罵了起來：“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個笨蛋，任何時候都可以做到。這是擺脫困境的最懦弱最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎？你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎？手槍收起來吧，這件事永遠也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有意義而充實。”（1）選段中的“他”指的是誰？“這件事永遠也不要告訴任何人”中的“這件事”指哪件事？（2）這段話是“他”的內心獨白，從中你體會到“他”是一個怎樣的人？4.《鋼鐵是怎樣煉成的》是教材推薦給中學生的課外閱讀名著之一。這部小說是作者在病榻上歷時三年寫成的。其中一段話意義非凡：“人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧在臨死的時候，他能夠說：‘我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。’”這段文字被千千萬萬青年人引以為座右銘，出版后對全世界一代代青年產(chǎn)生了巨大的影響。（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公是（），他是在（）（人名）的影響下逐步走上革命道路的。在革命的熔爐中，他從一個工人子弟鍛煉成為無產(chǎn)階級戰(zhàn)士。（2）這段文字回答了作為青年人最迫切需要回答的一個問題，這個問題就是（）參考答案1.《經(jīng)典常談》講述禮治的作用2.儒家認為禮為治亂的根本，每個人一味地滿足自己的欲望，就會造成社會的混亂，要解決這一問題，一切日常生活都得有一套程序和規(guī)矩，就得依靠禮治。3.(1)朱自清中學生（2）①在高興或悲哀時，用于抒發(fā)自己的心情。②在節(jié)日時，用于酬神作樂。③在娛樂時，用于唱和競勝。4.（1）“他”指的是保爾（保爾·柯察金）。“這件事”指保爾準備開槍結