初中語文考試重點題型答題模板01詩歌答題模版1.意境類：描繪畫面(忠于原詩，語言優美)；概括氛圍；分析思想感情；點出境界特點；2.手法類：揭示手法；結合詩句分析(怎樣用)；思想感情；作用效果(對讀者、意境、中心等的效果)；3.語言特色類：揭示語言特色；結合詩句具體分析；思想感情；作用效果；4.煉字類：該字的本來意義及在句中的含義，技巧(活用、倒裝、手法)；放入句中描述景象；意境感情(作用效果)；5.關鍵詞類：主旨作用；結構作用；6.感情類：運用什么手法；通過XX內容，抒發(寄寓、揭露)XX感情；7.概括主旨類：詩歌定位各句內容，通過XX手法，抒發XX感情、評價；8.鑒賞類：寫了什么；怎樣寫的(技巧、語言風格、字句特色)；表達效果(感情)；9.形象類：找到詩句；分析基本含義(形象類型、特點)為何要寫(主旨)；作用效果；10.詩歌含義：表層含義；深層含義；02現代文答題模版1.開放型試題：評、引、析、結；2.談看法或補敘結尾：感悟、引申；3.原因題：客觀原因；主觀原因；4.詞語的表達作用：形象性、感情性、精確性、結構性；5.聯想感悟型：A感：根據文本，聯系全文；B悟：聯系實際，結合自身，另舉一例，提出建議；6.句子的作用：A思想內容上：聯系本句含義，突出強調內容或揭示段意；聯系中心、態度、感情；用了修辭或表現手法的要揭示表達效果；B結構上：引起下文、設置懸念、伏筆、渲染氣氛、照應前文、總結上文、使結構嚴謹、承上啟下、揭示文章脈絡層次；7.關鍵句子理解：抓句中關鍵詞；聯系上下文(文體、結構、中心等)；8.寫X為什么要從Y寫起：揭示X與Y的關系；引出寫作主體突出主體特點；9.怎樣論證：論證方法；論證過程；03現代文閱讀積累1.長句：容量大，氣勢盛；能細致嚴密地說明事物；表達復雜豐富的感情；2.短句：句子短，簡潔明快，干脆有力；音節少，停頓多，容易造成一種急促的氣勢；便于表達豐富的情緒，強烈的感情；3.自然環境描寫的作用(在小說中)：渲染烘托氣氛、形象、心情；推動(或襯托)情節發展；象征意義；交代背景(時間、地點等)；4.自然環境描寫的作用(在散文中)：渲染烘托氣氛、形象、心情；抒寫美；抒發作者情感；作為串時間的線索；見證歷史滄桑；5.文學作品中的環境包括：具體的風景描寫；生活和社會環境；社會歷史背景及時代特征；6.文學作品的形象：人物的性格特征；人物的精神風貌；人物的思想特征；人物形象的社會或時代意義；7.第一人稱：親切自然；自由直接；真實生動；8.第二人稱：呼告抒情，動人親切；便于感情交流；充滿氣勢，態度鮮明；自由靈活；9.第三人稱：直接展現豐富多彩的生活；不受時空限制，靈活自由；顯得客觀冷靜；10.肖像描寫：以形傳神，更好地展現人物的外貌及內心世界；11.動作描寫：表現人物個性特征及內心世界；12.語言描寫：言為心聲，表現人物性格特點；13.心理描寫：揭示人物內心世界；使形象更為豐滿充實；14.白描：簡筆勾勒，簡潔準確傳神；15.工筆細描：精雕細刻，絲毫畢現，具體生動；16.細節描寫：真實精細；傳神鮮明；17.插敘：豐富內容；深化主題；使事件曲折有致；使情節更加完整，結構更加嚴密；對主要情節或中心時間作必要的鋪墊照應、補充說明；18.倒敘：設置懸念，增加興趣；讀起來波瀾起伏；19.直接抒情：淋漓盡致；20.間接抒情：表達含蓄，含而不露；韻味悠長(不著一字，盡得風流)；21.開頭段：提出話題，領起下文；點明主旨，統攝下文；設置懸念，吸引讀者；蓄勢(伏筆、鋪墊、照應、對比)，奠定感情基調；點明思想感情變化的線索；使文章避繁就簡、不蔓不枝、條分縷析；與結尾呼應，強調主旨；22.過渡段：承上啟下的過渡作用(有時只開啟下文)；引發議論，揭示主旨；襯托作用；渲染、烘托氣氛；使文章避繁就簡、不蔓不枝、條分縷析；23.結尾段：照應主題，呼應開頭；收束全文，點明主旨，深化中心，卒章顯志；升華感情，耐人尋味，啟人思索；24.線索：環環相扣，結構緊湊；25.照應：構成一條貫穿全文的情感線索，使文章結構緊湊；呼應文題；26.舉例：具體實在，易于接受；增強說服力和感染力；豐富文章內容；表明XX觀點；27.多方面對比的作用：通過多方面的對比，層層深入；使主旨的內涵更加豐富；內容表現更加集中；28.側面烘托：給人如臨其境的現場感；從側面烘托XX的XX特征；29.引用：具有文學味；豐富文章內涵；引起讀者興趣；表明XX觀點；30.長短句間雜：讀起來錯落有致；31.疊詞：強調XX；讀來瑯瑯上口，有音樂美；32.記敘文中的議論：畫龍點睛，揭示記敘的目的和意義；33.說明文中的描寫、文藝性筆調：點染作品，使之生動形象；34.人物對話描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動；促進故事情節發展；35.引用傳說故事：增強文章的傳奇性、風物的神秘性；豐富文章內容；引起讀者興趣；含蓄地引出、表明XX觀點；36.引用詩歌：增強文章的詩情畫意，使文章具有意境美；豐富文章內容；引起讀者興趣；含蓄地引出、表明XX觀點；37.引用