JJ版數學一年級上冊課件第1課時

物體的排列規律

五

探索樂園

個人使用無需處理，轉發他人請使用獲得授權新課導入看圖說一說。

個人使用無需處理，轉發他人請使用獲得授權探究新知探究點

物體的排列規律聯歡會你發現了哪些有規律的事物？

個人使用無需處理，轉發他人請使用獲得授權探究新知氣球的排列是有規律的。黃紅黃紅黃紅黃紅

個人使用無需處理，轉發他人請使用獲得授權探究新知3朵

1朵

3朵

1朵

3朵

1朵3朵1朵3朵1朵3朵1朵拉花也是有規律的。

個人使用無需處理，轉發他人請使用獲得授權探究新知一組事物依次不斷重復排列（至少重復出現三次），就是有規律的排列。女孩—男孩—女孩—男孩—女孩—男孩你還發現了什么？

個人使用無需處理，轉發他人請使用獲得授權探究新知盒子里左邊第一顆珠子是什么顏色的？盒子外最后一顆珠子是紅色的，紅色珠子的后面應該是白色珠子，所以盒子里左邊第一顆珠子是白色的。白—紅—白—紅—白—紅……

個人使用無需處理，轉發他人請使用獲得授權探究新知盒子里可能有幾顆珠子？盒子里可能有1、3、5……顆珠子。盒子里的珠子不可能是2顆。

個人使用無需處理，轉發他人請使用獲得授權（1）小試牛刀

1．按規律涂上合適的顏色。（2）

個人使用無需處理，轉發他人請使用獲得授權小試牛刀

A2．找規律，選一選。BA

個人使用無需處理，轉發他人請使用獲得授權小試牛刀

3．把下面的圖形按規律涂上自己喜歡的顏色。（1）（2）（3）

個人使用無需處理，轉發他人請使用獲得授權當堂練習源于1．按規律，橫線上應該放什么？在后面的里畫“√”。(1)(2)

個人使用無需處理，轉發他人請使用獲得授權當堂練習源于2．盒子里一定有珠子。(1)盒子里左邊第1顆珠子的顏色是(白色綠色)的。(圈一圈)(2)盒子里至少有()顆珠子。1

個人使用無需處理，轉發他人請使用獲得授權當堂練習源于3．(易錯題)把下面的按規律涂上顏色。(涂法不唯一)

個人使用無需處理，轉發他人請使用獲得授權課堂總結1.一組事物依次不斷重復排列（至少重復出現三次），就是有規律的排列。2.解決有關物體的排列規律的問題時，首先要明確這組物體的排列規律。

個人使用無需處理，轉發他人請使用獲得授權課后作業作業

完成課本P89練一練。

拓

展

完成《》剩余題目。

個人使用無需處理，轉發他人請使用獲得授權用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。家大謝謝匯報人：

個人使用無需處理，轉發他人請使用獲得授權用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上。“蹲下身子和學生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準。現行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現在已經十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經二十多年沒更新過了，很多內容，確實需要根據現實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現出，國家對未來教育改革方向的規劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節，老師上課怎么講，課程方案就是依據。課程標準是規定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規定了，老師上課都要講什么內容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養發展要求，明確本課程應著力培養的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內容，改進課程內容組織與呈現形式，注重學科內知識關聯、學科間關聯。結合課程內容，依據核心素養發展水平，提出學業質量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環境下獨立運行。本課件集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、聽