議論文寫作

——如何寫好主體段“寫好一段成就一篇”新課導入：

喬吉博學多能，以樂府稱，嘗云:"作樂府亦有法，曰鳳頭、豬肚、豹尾六字是也。"大致起要美麗，中要浩蕩，結要響亮。尤貴在首尾貫穿，意思清新。茍能若是，斯可以言樂府矣。

——元·陶宗儀《南村輟耕錄》

就議論文而言，考生如何做到“中要浩蕩”，即如何寫好議論文的主體段？教學目標：1.明確議論文主體段的構成“要素”；2.掌握議論文主體段行文思路的基本類型與方法；3.能夠運用方法構思寫好一個議論文段并在平時作文訓練中遷移運用。主體段的構成要素

一個標準的議論段﹙麻雀雖小五臟俱全的那種﹚，應該功能俱全，層次清晰，具體說來包括以下五各方面：（1）觀點句（段首提出，干凈利落）（2）闡釋句（緊跟觀點句闡述說明，連接觀點句與材料句，起承上啟下作用）（3）材料句（緊接闡釋句，舉事實論證，事例(繁例、簡例）典型，敘述精煉）（4）分析句（緊扣觀點，切中肯綮地分析）（5）結論句（聯系實際，適當延伸，回應段首觀點句）第一節各要素的具體要求1、觀點句：（1）位置：主體段的段首；（2）句式：簡潔的陳述句；（3）數量：一句；（4）句末標點：句號。2、闡釋句：緊跟觀點句，力求清晰簡潔易懂。3、舉例要求：舉事實論證，敘述講究簡明扼要，選材角度準確。要求只寫人物、事件、結果；不要細節描寫，刪除無關情節，緊扣觀點句，最好點出關鍵詞。4、分析句：緊扣主題，結合選材，對事實進行切中肯綮的剖析。5、結論句：聯系實際，適當延伸，回應段首觀點句。示例引領——習近平主席新年賀詞選段

平凡鑄就偉大，英雄來自人民。（觀點句）面對突如其來的新冠疫情，我們以人民、生命至上詮釋了人間大愛，用眾志成城、堅忍不拔書寫了抗疫史詩。（闡釋句）在共克時艱的日子里，有逆行出征的豪邁，有頑強不屈的堅守，有患難與共的擔當，有英勇無畏的犧牲，有守望相助的感動。從白衣天使到人民子弟兵，從科研人員到社區工作者，從志愿者到工程建設者，從古稀老人到“90、00后”青年一代，無數人以生命赴使命、用摯愛護蒼生，將涓滴之力匯聚成磅礴偉力，構筑起守護生命的銅墻鐵壁。（事例句、分析句）向所有平凡的英雄致敬！我也為偉大的祖國和人民而驕傲，為自強不息的民族精神而自豪！（總結句）示例引領——習近平主席新年賀詞選段

艱難方顯勇毅，磨礪始得玉成。（觀點句）“十三五”圓滿收官，“十四五”全面擘畫。新發展格局加快構建，高質量發展深入實施。（闡釋句）糧食生產喜獲“十七連豐”；“嫦娥五號”、“奮斗者”號等科學探測實現重大突破；海南自由貿易港建設蓬勃展開。廣大軍民不畏艱險，同心協力抗洪救災，抵御了嚴重洪澇災害，努力把損失降到了最低；13個省區市認真細致落實防疫措施，爭分奪秒復工復產，全力以赴創新創造。（事例句、分析句：點例排比）神州大地自信自強、充滿韌勁，一派只爭朝夕、生機勃勃的景象。（總結句）如何寫好主體段各要素第二節闡釋句材料句分析句怎么闡釋？如何列舉？怎么分析？一.闡釋句開頭“簡明扼要的提出分論點（寫出觀點句）”后，如何寫出闡釋句？（緊跟觀點句，力求清晰簡潔易懂。）一.闡釋句

闡釋句：緊跟觀點句，力求清晰簡潔易懂。小

結：

闡釋句（緊跟觀點句，力求清晰簡潔易懂）寫法:追問法

是什么？(…是…)

為什么?(只有…才能…/唯有…才有可能…)

會怎么樣?(…讓人…/……可使……)

其它方法

名言+闡釋;

這句話告訴我們…;

由此我聯想到…。二.材料句

材料句（論據）：如何寫？示例1：

在困難面前永不放棄，就可以看見成功的曙光。出生時就是個沒有健全四肢的力克胡哲曾說：“無論是做任何事情，大家都一定要不停嘗試，永遠不要放棄。”在沒有健全四肢的困境面前，他永不放棄，擁有了兩個大學學位，創立了自己的企業，獲得“杰出澳洲青年獎”，力克胡哲這個名字從此也響徹全世界。下列兩段運用素材有什么不同？示例2：

夢想不是夢，是努力過后的奇跡。一部《時間簡史》詮釋了史蒂芬霍金這位身殘志堅的科學家的生命歷程。一部《人間喜劇》演繹了巴爾扎克這位孤獨而熱情的老人的心聲。一部《史記》升華了司馬遷這位受過宮刑老人的尊嚴。繁例簡例概念解說——繁例、簡例繁例：是闡述觀點、分析論證時用作事實論據的一兩個富有代表性而又較為具體的事例。它從深度方面說明問題，使論據更直觀、形象，論證更有力。簡例：（點例）是與觀點具有本質關聯且材料之間富含相似性、邏輯性的一組概括性事例，它能拓展作者視野，增加文章容量，使文章顯得材料豐富而有感染力。示例：示例1：

毅力是成功的前提。明代杰出的地理學家徐霞客從22歲起34年間，徒步當車，跋山涉水，先后考察了16個省區，走遍了大半個中國，在艱難環境中終于寫成了地理巨著《徐霞客游記》。示例2：

忙是驚嘆號。世界上的人都在忙著自己的事，蜜蜂以蜂蜜為回報，那么人呢？居里夫人的忙，以放射性元素的發現而得到了圓滿的休止符；愛因斯坦的忙，以相對論的問世而畫上了驚嘆號；李白的忙，以那豪放的詩歌而有了很大的成功；張衡的忙，因為那地動儀的出世而讓世人得以仰慕。繁例簡例三.分析句

分析句如何寫？方法：假設分析法；

因果分析法；假設分析法定義：運用假設推理對所列舉的論據進行分析，來證明自己的觀點，使事例和析例正反映襯，很有說服力。假設性分析，必須完整地引述事實論據,然后提出假設,并推導出與事實完全相反的結果。正面事例反面假設

反面事例

正面假設假設分析法的語言標志：①如果（假如、假設、假若、要是、倘若）……就…..(那么、那就）②若無……怎能……示例引導：

運用假設分析法分析下列事例。

戰國時期，趙國的大將廉頗與上卿藺相如不和。藺相如為了國家的利益處處謙讓，后來廉頗知道自己錯了，便向藺相如負荊請罪。最后兩人成了摯友，共保趙國的天下。

【分析示例】

試想，如果藺相如不是以謙讓的態度去對待廉頗，而是與廉頗對峙起來，甚至發展到干戈相見，那就不僅是他們個人的損失，也是趙國的損失。(反面分析)所以說，謙讓不僅是處理人際關系的良方，而且也是解決國事問題的良策。因果分析法使用情境：當事例帶有結論性時，就分析其根源，即由果溯因。因果分析法的語言標志：為什么……因為；正因為如此……所以；之所以……是因為；正是由于……，才……。示例引導：

夢想不是夢，是努力過后的奇跡。（分論點）尼采說：“如果世界上真的有奇跡。那便是努力的另一個名字。”努力是實現夢想的最佳途徑。（論點分析句）一部《時間簡史》詮釋了史蒂芬霍金這位身殘志堅的科學家的生命歷程。一部《人間喜劇》演繹了巴爾扎克這位孤獨而熱情的老人的心聲。一部《史記》升華了司馬遷這位受過宮刑老人的尊嚴。（論據：幾個簡例）他們之所以在創作上最終有所成就，是因為他們雖飽經磨難，但并不消沉，靠著對夢想的執著追求，努力創作，最終創造夢想的奇跡。（論據分析)所以說，夢想的實現需要土壤，而努力便是這肥沃的土壤。(結論句）即時訓練

請運用假設分析法分析下列材料。

小時候很笨且屢次失敗的著名科學家愛因斯坦，毫不氣餒，勤奮工作，最終登上了科學的頂峰；學生時代被視為最笨學生的我國數學家華羅庚，頑強拼搏，發奮學習，最終取得了輝煌的成就；國外留學時，因進校成績差而被人恥笑的我國著名生物學家童第周，暗下決心，夜以繼日地工作，最終成為享譽世界的學者。【答案示例】

試想，若無幾十年如一日的勤奮工作，哪里會有愛因斯坦相對論的問世？若無頑強拼搏刻苦自學的精神，哪里會有華羅庚在數學方面的卓越貢獻？若無聞雞起舞，堅持不懈的努力，哪里會有童第周在生物工程方面所取得的令人矚目的成就？可見，勤奮是能夠補拙的。即時訓練

請用運用因果分析法分析下列材料。

五十年代初，錢學森沖破重重阻攔，終于回到了新中國的懷抱。美國海軍次長金波爾在得知他要回國時，立即給美國移民當局寫信，聲稱：“我寧肯把這家伙斃了，也不能讓他回國。因為對我們來說至關重要的東西，他知道得太多了。任何時候，他一個人都足以抵得上五個現代加強機械師。”【答案示例】

為什么他（錢學森）一個人任何時候都足以抵得上五個師呢？還不是因為他的頭腦里掌握了太多高深、前沿的現代科學理論和高精尖的現代科學技術？還不是因為這些關于“原子能量”的“知識”足以增強一個國家的實力甚至改變整個世界、決定人類命運？（分析句）可見，知識就是力量。主體段結構形式示例1：在困難面前永不放棄，就可以看見成功的曙光。（觀點句）其實困難并不可怕，關鍵我們要有永不放棄的精神，迎難而上，就很有可能抵達成功的彼岸。（闡釋句）出生時就是個沒有健全四肢的力克胡哲曾說：“無論是做任何事情，大家都一定要不停嘗試，永遠不要放棄。”在沒有健全四肢的困境面前，他永不放棄，擁有了兩個大學學位，創立了自己的企業，獲得“杰出澳洲青年獎”，力克胡哲這個名字從此也響徹全世界。（材料句）

如果他向命運低頭，那么他便永遠不會成功，“力克胡哲”這個名字亦只是“暗淡”。（分析句）的確，在人生路上，當我們遇到困難時，永不放棄，成功或許就在這之后。（結論句）主體段結構一：分論點+闡釋句+一個詳例+分析句+結論句論據假設分析法：若無……，怎能……

倘若（假如/如果）……，那么……主體段結構形式示例2：夢想不是夢，是努力過后的奇跡。（觀點句）尼采說：“如果世界上真的有奇跡。那便是努力的另一個名字。”（闡釋句）努力是實現夢想的最佳途徑。一部《時間簡史》詮釋了史蒂芬霍金這位身殘志堅的科學家的生命歷程。一部《人間喜劇》演繹了巴爾扎克這位孤獨而熱情的老人的心聲。一部《史記》升華了司馬遷這位受過宮刑老人的尊嚴。（材料句）

他們之所以在創作上最終有所成就，是因為他們雖飽經磨難，但并不消沉，靠著對夢想的執著追求，努力創作，最終創造夢想的奇跡。（分析句）所以說，夢想的實現需要土壤，而努力便是這肥沃的土壤。（結論句）主體段結構二：分論點+闡釋句+幾個簡例+分析句+結論句因果分析法：之所以……，是因為……正是由于……，才……主體段結構形式示例3：細節看起來微不足道，而恰恰是“細”成為了全局的關鍵。（觀點句）細小莫過于肉眼辨不清的照片底片上的一點塵埃，為偉大的天文學家海因斯不屑，卻為名不見經傳的哈雷重視，前者感嘆一時之失，后者則以名字為彗星命名而得以不朽。實驗中微弱的一絲亮光被業已成名的居里夫人一筆帶過，查德威克卻抓住這絲亮光不放，從居里夫人的實驗中得到啟發，前者遺憾地少了一塊諾貝爾金質獎章，后者則以最年輕的名字鐫刻于諾貝爾深沉的容顏之下。（闡釋句、材料句、分析句：對比論證）可見，細節是當時不屑一顧的偶然一現，只有細致的人才能捕捉這短暫的靈光（結論句）主體段結構三：分論點+（闡釋句）+對比論證+結論課堂小結：闡釋句材料句分析句觀點句結論句一個詳例、幾個簡例、正反對比（詳寫一個正反或簡寫兩個正反）假設分析法（正--反，反--正）、因果分析法是什么、為什么、會怎樣、名言+闡釋小試牛刀

試一試：運用本節課所學完成以下練習。第三節

在困難面前永不放棄，就可以看見成功的曙光。出生時就是個沒有健全四肢的力克胡哲曾說：“無論是做任何事情，大家都一定要不停嘗試，永遠不要放棄。”在沒有健全四肢的困境面前，他永不放棄，擁有了兩個大學學位，創立了自己的企業，獲得“杰出澳洲青年獎”，力克胡哲這個名字從此也響徹全世界。

升格段落：

在困難面前永不放棄，就可以看見成功的曙光。（分論點）其實困難并不可怕，關鍵我們要有永不放棄的精神，迎難而上，就很有可能抵達成功的彼岸。（闡釋句）出生時就是個沒有健全四肢的力克胡哲曾說：“無論是做任何事情，大家都一定要不停嘗試，永遠不要放棄。”在沒有健全四肢的困境面前，他永不放棄，擁有了兩個大學學位，創立了自己的企業，獲得“杰出澳洲青年獎”，力克胡哲這個名字從此也響徹全世界。（論據：一個詳例）如果他向命運低頭，他便永遠不會成功，“力克胡哲”這個名字亦只是“暗淡”。（論據分析）的確，在人生路上，當我們遇到困難時，永不放棄，成功或許就在這之后。（結論句）

小試牛刀：1.運用本堂課所學升格下列段落。小試牛刀：

題2.請以“沒有異想，哪來天開”為題，寫一段標準的主體段落（200-300）

示例：

“異想天開”是科技發明創造的源泉（觀點句）。沒有“異想”，哪來“天開”’縱觀古今中外的發明創造，莫不如此（闡釋句）。如果沒有魯班被茅草割破手的“異想”，怎么會有鋸的發明？如果沒有把字從笨重的竹片請到輕巧東西上的“異想”，怎么會有紙的發明？如果沒有通過屏幕顯示圖像的“異想”，貝爾德怎么能制造出第一部電視機？如果沒有對蘋果落地的“異想”．怎么會有萬有引力定律的發現？如果沒有凌空飛翔的“異想”，萊特兄弟的飛機又怎么會飛上藍天？（材料句、分析句：假設論證）。上述的事例足以證明，“異想天開”是科技發明、社會進步的強大推動力（結論據）。課后作業：

[2022年新高考Ⅱ卷]

中國共產主義青年團成立100周年之際，中央廣播電視總臺推出微紀錄片，介紹一組在不同行業奮發有為的人物。他們選擇了自己熱愛的行業，也選擇了事業創新發展的方向，展示出開啟未來的力量。

有位科學家強調，實現北斗導航系統服務于各行各業，“需要新方法、新思維、新知識”。她致力于科技攻關，還從事科普教育，培育青少年的科學素養。有位攝影家認為，“真正屬于我們的東西，是民族的，血脈的，永不過時”。他選擇了從民族傳統中汲取養分，通過照片增強年輕人對中國文化的認同。有位建筑家