聰明的烏龜教案公開課【篇一：綜合實踐《聰明的烏龜》課堂實錄】《聰明的烏龜》綜實教學設計（課堂實錄）一、教學目標：1、引導學生了解彩泥，使用彩泥，學會用彩泥制作小烏龜，并表達自己的思想、意圖。2、實踐運用彩泥的團、搓、捏、剪、壓等技法。提高學生的彩泥表現能力、鑒賞能力，培養學生的創新意識。3、培養學生的動手動腦能力，小組合作的意識。二、教學重點：掌握彩泥的制作方法及其運用，激發學生的興趣。三、教學難點：揉、摶、捏、壓、粘、剪等各種方法的搭配及實際靈活使用。能夠利用所學的知識和技法，想象一定的情境，并根據情景制作出各種色彩諧調、造型有趣的作品。四、課前準備：課件、工具箱：（彩泥、梳子、刻刀、竹簽等）五、教學過程：（一）談話導入1.師：老師聽說你們非常喜歡《龜兔賽跑》的故事，誰來講給大家聽？（生講《龜兔賽跑》的故事）。師：從故事中我聽出了這是一只聰明的烏龜，你們想不想把這樣的烏龜留在自己身邊？（生：想）師板書課題。2.師出示不同的烏龜圖片。誰來說說烏龜什么樣？（生1：又圓又硬的殼；生2：有四條腿，還有一雙圓圓的眼睛。）（師出示工具箱）師：下面檢查一下自己的工具箱帶齊了嗎？（生檢查工具箱）檢查好的請坐好，第一小組已經坐好了。3.師：咱們上節課都學過哪些使用橡皮泥的方法？（生1：摶）師做摶的動作讓生跟學。（生2：捏；生3：連接；生4：搓；）生說師隨機板書。師：出示自己做好的烏龜，你們看有什么想法嗎？（生：也想做一只烏龜。）（二）、合作探究1.（師出示合作探究）師：請大家仔細觀察樣品，再結合課本上制作小烏龜的分解圖，想一想怎樣制作一只聰明、可愛的烏龜呢？（師發自己做的小烏龜）【篇二：語言：聰明的小烏龜】峰江街道1+2幼兒園2014學年第一學期園內公開課一、烏龜遇到狡猾的狐貍1.有一只聰明的烏龜戰勝了狡猾的狐貍。今天，老師就講一講聰明的烏龜的故事。2.完整欣賞故事錄音一遍。3.故事里有誰？烏龜對付狐貍的辦法聰明嗎？二、烏龜聰明在哪里1.觀察第一、二、三幅圖，說說狐貍和烏龜發生了什么事。2.觀察第四幅圖。狐貍想吃烏龜，烏龜怎么辦？3.觀察第五幅圖，引導幼兒重點討論：烏龜怕摔、怕火，為什么還讓狐貍把它摔到天上，扔進火盆呢？(鼓勵幼兒兩兩結伴有表情地分角色對話)4.觀察第六幅圖，引導幼兒討論：烏龜喜歡水，為什么狐貍說要把它扔到水里，它反而哭了呢？你認為烏龜聽了狐貍的話心里會怎么想？它的心情又會是什么樣的呢？5.觀察第七、八幅圖，引導幼兒看看最后的結局是什么。三、烏龜戰勝狐貍1.完整欣賞故事。2.教師既當敘述人，又當狐貍，與理解力、表現力都比較強的幼兒進行繪聲繪色的對白。3.在前一輪對白的示范下，教師引導幼兒學習對白。重點引導幼兒注意講述時的語氣、語調和表情。幫助幼兒理解烏龜的聰明機智。建議：1.活動前幼兒已對烏龜的身體特征和生活習性有了一些了解，這樣幼兒就能理解烏龜的聰明與機智了。2.為了使討論的問題情境集中在烏龜如何機智地對付狐貍上，開頭的烏龜救青蛙這一部分可以一帶而過。3.“角色對白”要將狐貍貌似狡猾，實乃愚蠢：烏龜表面可憐，實則機智的內涵表現出來。角色對白可集中在“狐貍實在餓，慌了”直到結尾這部分進行。一、小故事：《烏鴉喝水》、《交通事故》、《鵝》、《聰明的烏龜》、《狼來了》；二、兒童詩：《期盼》、《小白船》、《環保好寶寶》、《春雨》；三、聲母口訣。教學目標：1、初步具備舞臺語言表演需要的心理素質；2、能完整、獨立地進行兒歌、故事、兒童詩等表演；3、表演時做到聲情并茂、自信、大方。教學內容：1、3——4篇稍長的故事；2、2——3首趣味繞口令；3、2——3首兒童詩；4、拼音知識——韻母；5、簡單的表演基礎訓練等。教材安排：一、故事：《獵人和猩猩》、《搶錢》、《狐貍和葡萄》、《兩只笨狗熊》、《猴子撈月亮》；二、兒童詩：《四季花》、《悄悄話》、《飄落的樹葉》、《當眾說話我不怕》、《小雪花》；三、趣味繞口令：《爸爸抱寶寶》、《數棗》；四、韻母口訣。篇二：2012語言表演興趣班教學計劃語言班表演班教學計劃教學目標與內容：通過各種形式的朗讀訓練，站姿訓練，演講訓練等方式提高學生的朗讀水平，增強學生自我表達的信心，掌握一定的語言表達技巧，從而提升學生的語言表達能力。具體教學內容安排：第一期：自信心訓練，有趣的手指操與唇部操，繞口令練習《貓鼻子》《八百標兵》，兒歌朗讀《小山羊》《小鴨子》，故事表演《金蛋》《鵝的新房子》，演講《介紹我自己》。第二期：學生作業展示，表情練習，繞口令練習《媽媽騎馬》《兔子》，兒歌朗讀《我的鞋子真好笑》《小刺猬》，快口練習《我是導游》，雙口相聲《烏鴉與麻雀》。第三期：學生作業展示，繞口令練習《面鋪》《洞庭》等，快口練習《蹦蹦床》《不相讓》等，基礎氣息練習《出東門》《望夜空》等。第四期：形體練習：上場、站立、移位、下場當中靜坐、站立、行走、行動、表演，《字音練習》舌尖前音zcs，繞口令練習《子、詞、絲》，古詩詞誦讀《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，美文誦讀《走過綠森林的老樹》，主持詞練習。第五期：學生作業展示，《字音練習》舌尖中音dtnl繞口令練習《腿和嘴》《貓鬧鳥》，古詩詞朗誦《涼州詞》，詩表演《我想》。主持詞練習。第六期：學生作業展示，復習前兩期的字音練習，繞口令練習《牛牛與妞妞》《小禮與小麗》，詩歌朗讀《今晚我獨自在家》，故事詩《烏鴉受騙》。第七期：學生作業展示，字音練習雙唇音，繞口令練習《缸和筐》，古詩詞朗誦《望廬山瀑布》，美文誦讀《語言》，主持詞練習。第八期：：學生作業展示，字音練習舌尖后音繞口令練習《學時事》《濕字紙》，古詩詞朗誦《漁歌子》，美文誦讀《望團圓》，主持詞練習。第九期：學生作業展示，鞏固字音練習，兒童詩朗讀《獻給老師的歌》，集體詩朗誦《我是中國人》。第十期：學生作業展示，字音練習舌面音，繞口令練習《九與酒》《漆匠與錫匠》，古詩詞朗誦《秋夜將曉出籬門有感》，美文誦讀《鄉情童話》，主持詞練習。第十一期：學生作業展示，鞏固字音練習，故事《知道爸爸很累》，《青蛙的苦惱》。主持詞練習《我們的節日》。第十二期：學生作業展示，形體表情練習，相聲表演《四不離》，兒童詩《珍惜》。第十三期：學生作業展示，字音練習舌根音，繞口令練習《瓜換花》《哥哥和姑姑》，古詩詞朗誦《飲湖上初晴后雨》，美文誦讀《鄉愁》，主持詞練習。第十四期：學生作業展示，鞏固字音練習，相聲表演《如此雙簧》，詩歌朗讀《手指謠》《十二月花歌》。第十五期：集體表演匯報課篇三：語言表演中級班教學計劃(1)第一周自我介紹語言表演中級班教學計劃（上學期）通過自我介紹讓教師與幼兒、幼兒與幼兒之間相互認識，也讓教師初步了解幼兒的性格，為更好的開展活動作基礎。（要求：幼兒大膽介紹自己，培養幼兒自信）第二周語音訓練ou狗和猴橋東走來一條狗（伸右拇指）橋西走來一只猴（伸左拇指）行到橋心相碰頭（兩拇指相對而碰）彼此匆匆跑回頭（兩拇指快速分開掉頭）猴跑幾步望望狗（左拇指朝右拇指兩下）狗跑幾步望望猴（右拇指朝左拇指兩下）不知是猴怕狗還是狗怕猴（教師轉頭分別望望左右拇指）（要求幼兒能清晰的吐字咬字，說普通話）第三周故事《大老虎找吃的》夜，靜悄悄。一只大老虎從洞里跑出來找吃的。趕趕咐咐，趕趕咐咐，樹叢里有聲音。咦，有團黑影。大老虎很高興，哈，這下我有吃的啦！它悄悄跑過去，大吼一聲：“啊――嗚，我要吃了你！”“你吃吧，大老虎！”那黑影發出聲音。嘿，碰到一個傻瓜！大老虎撲過去，“啊嗚”一大口。“哎喲，哎喲，嘴巴痛死了！哎??哎??你是誰呀？”大老虎痛得叫起來。“哈，誰讓你嘴饞，我是刺猬。”“哎喲，哎喲，我找錯人了。”大老虎歪著嘴走了。她知道刺猬身上有尖尖的硬刺。大老虎一步一步往前走。趕趕咐咐，趕趕咐咐，草叢里有聲音。咦，又有團黑影。它悄悄跑過去，大吼一聲：“你是刺猬嗎？”“不是。”“啊――嗚，我要吃了你！”“你吃吧，大老虎！”那黑影發出聲音。嘿，又碰到一個傻瓜！大老虎撲過去，“啊嗚”一大口。“哎喲，哎喲，嘴巴痛死了！哎??哎??你是誰呀？”“哈，誰讓你嘴饞，你只知道刺猬，還不知道有針鼴吧！”“哎喲，哎喲，我又找錯人了。”大老虎咧著嘴巴走了。她知道針鼴身上布滿了刺，可不好惹。大老虎一步一步往前走。趕趕咐咐，趕趕咐咐，山坡下有聲音。咦，又出現一團黑影。大老虎悄悄跑過去，大吼一聲：“你是刺猬嗎？”“不是。”“你是針鼴嗎？”“不是。”“好，啊――嗚，我要吃了你！”“你吃吧，大老虎！”那黑影發出聲音。嘿，這又是一個傻瓜！大老虎撲過去，“啊――嗚”一大口。“哎喲，哎喲，你是誰呀？”大老虎痛得大叫起來。“哈哈，你只知道針鼴、刺猬，怎么不想想豪豬也有刺呀！”那黑影大笑著說。“唉，唉，搞了半天兒，我自己才是一個大傻瓜，怎么把豪豬也忘了。”這時，天快亮了，大老虎只好餓著肚子，咧著嘴巴回到洞里睡覺去了。（帶領幼兒學習故事，引導幼兒自己復述故事）第四周故事表演《大老虎找吃的》（要求幼兒大膽地講述故事，并給予肯定）第五周童謠《屬相歌》一個人有一個,每家都有好幾個,數起來十二個,小朋友猜猜是什么?小老鼠排第一,個子不大真神氣,老牛第二虎第三,兔子第四跑得歡,龍第五蛇第六,馬是老七不落后,羊第八猴第九,十是公雞跟著走,狗排十一汪汪叫,老豬最后來報到,猜一猜,想一想,十二屬相不一樣。到底你屬哪一種,爸爸媽媽對你講。（帶領幼兒學習童謠，知道里面有哪些動物）第六周故事《拔蘿卜》老公公種了個蘿卜，他對蘿卜說：“長吧，長吧，蘿卜啊，長得甜吶！長吧，長吧，蘿卜啊，長得大啊！”蘿卜越長越大，大得不得了。老公公就去拔蘿卜。他拉住蘿卜的葉子，“嗨喲，嗨喲”拔呀拔，拔不動。老公公喊：“老婆婆，老婆婆，快來幫忙拔蘿卜！”“唉！來了，來了。”老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜。“嗨喲，嗨喲”拔呀拔，還是拔不動。老婆婆喊：“小姑娘，小姑娘，快來幫忙拔蘿卜！”“唉！來了，來了。”小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜。“嗨喲，嗨喲”拔呀拔，還是拔不動。小姑娘喊。“小狗兒，小狗兒，快來幫忙拔蘿卜！”“汪汪汪！來了，來了。”小狗兒拉著小姑娘，小姑娘拉老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜。“嗨喲，嗨喲”拔呀拔，還是拔不動。小狗兒喊：“小花貓，小花貓，快來幫忙拔蘿卜！”“喵喵喵！來了，來了。”小花貓拉著小狗兒，小狗兒拉著小姑娘，小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜。“嗨喲，嗨喲”拔呀拔，還是拔不動。小花貓喊：“小耗子，小耗子，快來幫忙拔蘿卜！”“吱吱吱！來了，來了。”小耗子拉著小花貓，小花貓拉著小狗兒，小狗兒拉著小姑娘，小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜。“嗨喲，嗨喲”拔呀拔，大蘿卜有點動了，再用力地拔呀拔，大蘿卜拔出來啦！他們高高興興地把大蘿卜抬回家去了。（帶領幼兒學習故事，引導幼兒自己復述故事）第七周故事表演《拔蘿卜》（要求幼兒大膽地講述、表演故事，并給予肯定）第八周古詩朗誦《游子吟》孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。（帶領幼兒理解古詩內容，體會古詩意境，學習有感情地朗讀古詩，要求幼兒大膽地上臺展示自己）第九周幫助幼兒復習童謠《屬相歌》、古詩《游子吟》要求幼兒與小朋友共同表演，增強幼兒自信心以及協調能力第十一周兒歌表演《數九歌》一九二九不出手.三九四九冰上走.五九六九沿河看柳.七九河開.八九燕來.九九加一九.耕牛遍地走.（要求幼兒學習兒歌，理解兒歌，鼓勵幼兒大膽地上臺朗讀兒歌）第十二周故事表演《小豬發脾氣》小豬胖胖在外婆家認識了很多朋友，有小兔、小羊和小鴨。他們玩得可高興了。分別的時候，小豬胖胖請朋友們明天到他家去玩。他們高興地答應一定去。第二天，小兔、小羊和小鴨互相約好，一起來到小豬胖胖的家。剛要敲門，忽然聽到胖胖正在大吵大鬧：“媽媽，你賠我蛋糕！”“好乖乖，昨天你表弟把蛋糕吃了，明天我再給你買。”“不行！不行！你憑什么給他吃！”“媽媽并沒錯，你不該發脾氣。”“就發，就發脾氣，你不賠蛋糕，我就鬧！哇——哇——”小豬胖胖大哭大鬧。篤！篤！篤！小鴨在敲門。小豬見了朋友，忙擦干眼淚說：“你們真準時，咱們在一起玩吧。”“豬媽媽，您好！”朋友們先有禮貌地向豬媽媽打過招呼，然后一齊對小豬胖胖說：“我們是來和你告別的。不尊敬媽媽的孩子，也不會尊重朋友的。你還是自己玩吧。”說完，他們扭過頭，手拉手一蹦一跳地走了。小豬胖胖看著朋友們遠去的背影，低著頭對媽媽說：“媽媽，我錯了。”（帶領幼兒學習故事，知道其中的道理，引導幼兒自己復述故事）第十三周兒歌表演《問答歌》誰在水里穿裙子？誰在天上推剪子？誰在草叢扯鋸子？誰在屋角織網子？金魚水里穿裙子。燕子天上推剪子。螳螂草叢扯鋸子。蜘蛛屋角織網子。（帶領幼兒學習兒歌，并嘗試著讓幼兒去創編類似的問答兒歌）第十四周主持訓練1.訓練幼兒吐字及語氣方式2.鼓勵幼兒上臺表演，增強幼兒自信心3..內容：我又大一歲啦！作業：每位小朋友回家準備一個節目（朗誦、詩歌、講故事等），請各位家長給予輔導。第十五周公開課備注：以上是本學期語言表演中級班的學習內容，請各位家長在課后給予輔導并妥善保管。如果有疑問和建議歡迎與我當面交流，謝謝各位家長的支持！聯系人：楊玉銀篇四：語言表演課教學大綱語言表演課教學大綱一、課程編號：（鶴）07513001二、課程性質與特點：三、語言表演課在專業教學計劃中的地位和作用語言表演課是藝術領域當中的必修課。它具