2024—2025學年遼寧省沈陽市渾南區九年級上學期期中考試化學試卷

一、選擇題(★★)1.下列符號可以表示2個氫原子的是

A．H+B．HC．2HD．H2O(★★★)2.下列變化與空氣的成分無關的是

A．露置在空氣中酥脆的餅干變軟B．敞口放置的酒精變少C．點燃的蠟燭能在空氣中安靜燃燒D．敞口放置一段時間的澄清石灰水表面出現白色渾濁物(★★★)3.水是生命之源。圖為電解水的實驗裝置，下列說法正確的是

A．該實驗可用于探究水的組成B．電解水產生氧氣和氫氣的體積比為2:1C．玻璃管b中產生的氣體不能燃燒D．該實驗說明水是由氫氣和氧氣組成的(★★★)4.下列關于氧氣用途的敘述錯誤的是

A．航天員在艙外需要攜帶氧氣B．氧炔焰用來焊接或切割金屬C．液氧可用作航空火箭的燃料D．工業生產中用純氧代替空氣可以獲得更高的溫度(★★)5.少量葡萄糖和面粉分別在燃燒匙中完金燒焦后，得到黑色物質的主要成分都含有碳，由此說明

A．葡萄糖和面粉中都含有碳元素B．葡萄糖和面粉的用途相同C．葡萄糖和面粉的化學性質完全相同D．葡萄糖和面粉的物理性質完全相同(★)6.下列物質是由離子構成的是（）

A．銅B．水C．二氧化碳D．氯化鈉(★★★)7.下列實驗操作正確的是

A．點燃酒精燈B．滴管取液C．取用固體粉末D．液體的量取(★★★)8.下列能說明分子可以再分的是

A．金剛石加工成鉆石B．過氧化氫可分解生成水和氧氣C．水受熱變成了水蒸氣D．酒精溫度計能指示溫度高低(★★★)9.鈷是生產耐熱合金的重要原料。如圖是鉆元素在元素周期表中的相關信息及原子結構示意圖，下列有關說法正確的是

A．鈷屬于非金屬元素B．鈷原子中的質子數為32C．鈷的相對原子質量是58.93gD．鈷原子在化學反應中失去電子形成陽離子(★★★)10.關于自然界中的“氧循環”，下列說法正確的是

A．自然界中產生氧氣的途徑主要是植物的呼吸作用B．自然界中的“氧循環”是通過發生物理變化實現的C．自然界通過“氧循環”使空氣中氧氣的含量保持恒定D．自然界中的“氧循環”破壞了生態系統的正常運轉二、實驗題(★★★)11.實驗是學習化學的重要途徑。I．實驗室制取氧氣回答下列問題。(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發生裝置為________（填序號），反應的文字表達式為_______。(2)用過氧化氫制取氧氣，還需要用到的一種藥品是________；要獲得平穩的氣流，選擇的發生裝置是________（填序號）。(3)用D裝置收集氧氣，觀察到導管口________時，才能將導管伸入集氣瓶中進行收集。反應結束，為防止水倒吸進入試管而使試管炸裂，正確的操作是：________。(4)用E裝置收集氧氣，驗滿的方法是：________，則說明已集滿。Ⅱ．工業制取氧氣方法1分離液態空氣法將經過除塵、除二氧化碳、除水蒸氣的空氣進行下列操作：(5)從步驟②可以得出氮氣的沸點比氧氣的沸點________（填“高”或“低”）。方法2膜分離技術法(6)利用高分子富氧膜讓空氣中氧分子優先通過的特性，從而收集高濃度的氧氣。膜的滲透孔徑只有幾個納米，細菌和病毒不能通過。由此判斷：氧分子直徑________細菌直徑（選填“大于”或“小于”）。Ⅲ．氧氣的性質(7)小利同學用如圖裝置做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗。①預先在集氣瓶底加少量水，其作用是_______。②待火柴梗即將燃盡時，將鐵絲緩慢伸入盛有氧氣的集氣瓶中，并沒有出現鐵絲劇烈燃燒的現象，分析可能的原因是：_______。（答出1點）三、綜合應用題(★★★)12.在宏觀、微觀之間建立聯系是化學學科的重要思維方式。I宏觀辨識自然界中的水都含有一些雜質。某興趣小組的同學在實驗室模擬水廠凈化工藝，將采集的渾河水凈化成自來水，最終制成蒸餾水。實驗流程如下圖所示：(1)加入明礬的作用_______。(2)操作1中用到玻璃棒，其作用是______。(3)操作2的凈水方法是_______。(4)如圖是“國家節水標志”。請用一句話談談你對該標志的理解或得到的啟示______。Ⅱ微觀探析下圖是氫氣和氧氣發生反應的微觀示意圖。(5)圖A所示物質屬于_____（填“純凈物”或“混合物”）。從微觀角度說明，其理由是：______。(6)將圖B中微觀粒子圖形補充完整_____。(7)該反應中的最小微觀粒子是______。(8)寫出該反應的文字表達式______。Ⅲ組成分析碳酸鈣（化學式為CaCO3）是醫療中常用的一種補鈣劑，下圖是某品牌鈣片的部分說明書。(9)碳酸鈣由____種元素組成；碳酸鈣中碳、氧元素的質量比為____（填最簡整數比）。(10)如果按說明書中的用量服用，每天從該鈣片中攝入鈣元素的質量是_____mg。四、填空與簡答(★★★)13.閱讀下面短文。氮氣是空氣中含量最多的氣體，是一種寶貴的自然資源。（一）氮氣與食品行業氮氣作為保護氣，廣泛應用于食品行業。在大型糧倉內充入氮氣，使糧食處于休眠和缺氧狀態，可達到良好的防蟲、防霉等效果，延長糧食的保存期。（二）氮氣與農業生產氮元素是植物生長所需的營養元素之一。民間俗語“雷雨發莊稼”，是指在雷電環境下空氣中的氮氣能轉變為含氮的化學肥料，其主要過程如下圖。（三）氮氣與光伏新材料高純氮氣被離子化后，通過氮離子束濺射技術，以高純石墨為靶材可以沉積出光伏材料氮化碳薄膜，氮化碳薄膜中碳、氮元素的質量分數與氮離子束能量的關系如圖所示。（四）氮氣與合成氨工業氮氣是一種重要的工業原料，用氮氣和氫氣合成氨（NH3）是人類科學技術上的一項重大突破。化學家西博格曾說：“無論從經濟的發展還是人類的進步而言，這項發明都是20世紀科學領域中最輝煌的成就之一。”（五）氮氣與環境治理化石燃料中通常含有氮元素，直接燃燒會產生大量氮氧化合物。氮氧化合物不僅能形成酸雨嚴重危害人體健康和生態環境，而且能與碳氫化合物在一定條件下反應生成有毒的光化學煙霧。利用氮氣合成氨可有效吸收氮氧化合物，從而實現無污染排放。回答下列問題。(1)氮氣應用于食品行業作保護氣，體現了N2的性質是：_____，其依據是______。(2)雷電環境下氮氣轉變為化學肥料的過程中，圖1涉及到的氧化物有______；硝酸（HNO3）中氮元素的化合價是_____價。(3)由圖2可知，氮化碳薄膜中氮元素質量分數與氮離子束能量的關系為______。(4)合成氨的反應在高溫、高壓、催化劑條件下進行，反應的文字表達式是______；“無論從經濟的發展還是人類的進步而言，這項發明都是20世紀科學領域中最輝煌的成就之一。”你對化學家西博格這一論斷的理解是：______。(5)氮氧化合物轉變為光化學煙霧的過程屬于______變化（填“物理”或“化學”）。五、科學探究題(★★★)14.探究空氣中氧氣的體積分數。I經典回顧(1)二百多年前，法國化學家拉瓦錫用圖1裝置研究空氣成分。他把少量銀白色的液態汞放在密閉的容器里加熱生成了紅色粉末氧化汞。其反應的文字表達式為_____；該實驗中選擇汞的優點是：_____（寫1條）。Ⅱ實驗探究為選擇“測定空氣中氧氣體積分數”實驗的反應物，某化學興趣小組進行了以下探究。【提出問題】紅磷、白磷、蠟燭、鎂條四種物質都能與氧氣反應，哪種物質更適用于測定空氣中氧氣的體積分數？【查閱資料】1．已知如下反應：2．紅磷和白磷的部分性質如下：紅磷是暗紅色固體，最低燃燒溫度為240℃；白磷是蠟狀固體，有毒，最低燃燒溫度為40℃。【進行實驗】按照圖2裝置進行實驗，探究以上四種物質作為反應物的可行性。(2)白磷與紅磷實驗探究。同學們選用紅磷進行實驗而不選用白磷的理由是：_______。

實驗步驟實驗現象實驗結論如圖2所示，裝置氣密性良好，將足量紅磷放到燃燒匙中，點燃紅磷，進行實驗。①紅磷在集氣瓶內燃燒，發出黃色火焰_______，放出熱量。反應停止并冷卻到室溫后，打開止水夾，進入集氣瓶內水的體積約占。②反應的生成物是_____