第1課時物質的分類第一章物質及其變化第一節物質的分類及轉化學習任務目標1.能認識元素可以組成不同種類的物質，根據物質的組成和性質可

以對物質進行分類，能從宏觀與微觀結合的視角認識物質的多樣性

并對物質進行分類。2.能說出分散系、分散質和分散劑的概念，能說出分散系的分類及

丁達爾效應的形成及應用。3.通過膠體的制備實驗培養創新精神和實驗能力。第1課時物質的分類問題式預習一、根據物質的組成和性質分類1.

根據元素組成對物質分類(1)單質①元素組成：單質是由

組成的純凈物，每一種元素都可

以形成單質。同種元素

②同素異形體：由同一種元素形成的幾種性質不同的

。如碳

元素的三種常見同素異形體為

，O2與

?

是氧元素的同素異形體等。單質

金剛石、石墨、C60

O3

(2)化合物兩種或兩種以上元素2.

常見物質的分類方法(1)交叉分類法仿照教材的示例，請對Na2CO3按照交叉分類法進行分類。(2)樹狀分類法按照樹狀分類法，可以對物質進行如下分類：混合物稀有氣體單質3.

根據氧化物的性質可將氧化物進行如下分類金屬非金屬酸性堿性二、分散系及其分類1.

分散系被分散成粒子2.

分散系的分類3.

膠體(1)分類膠體(2)Fe(OH)3膠體的制備①制備實驗：在100

mL小燒杯中加入40

mL

，加熱至

?

，向沸水中逐滴加入5～6滴FeCl3

溶液。繼續煮沸至液

體呈

色，停止加熱，即可得到Fe(OH)3膠體。

蒸餾水

沸

騰

飽和

紅褐

(3)丁達爾效應散射膠體和溶液第1課時物質的分類任務型課堂

根據物質的組成和性質分類[探究活動]某些食品的包裝盒內往往裝有一個寫著“石灰干燥劑”的小包裝

袋，打開后，發現里面有白色細小顆粒，放置幾天后，會發現小包裝

袋內的白色物質黏在一起，成為塊狀固體?；顒?生石灰的主要成分CaO屬于金屬氧化物還是非金屬氧化物，

屬于酸性氧化物還是堿性氧化物？提示：CaO屬于金屬氧化物、堿性氧化物?；顒?用化學方程式表示生石灰的干燥原理，其生成物屬于一元堿

還是二元堿，屬于強堿還是弱堿？

活動3取少量放置幾天后的塊狀固體放入盛有足量水的燒杯中，攪

拌、靜置、過濾，得到少量白色固體。該白色固體可能是什么物質？

請用交叉分類法給該物質分類(列舉三種)。提示：該白色固體為碳酸鈣，碳酸鈣屬于碳酸鹽、鈣鹽、難溶性鹽。[評價活動]1.

常州大學石油化工學院采用兩步法合成了具有中空特征的

ZnO·CeO2微球光催化劑，ZnO屬于(

)A.

氧化物B.

酸C.

堿D.

鹽A

√A

解析：ZnO由Zn、O兩種元素組成，其中一種為氧元素，故ZnO

屬于氧化物。2.

分類方法在化學發展中起到了重大的作用。下列分類正確的是(

)選項單質氧化物酸堿鹽A金剛石水H2SO4燒堿膽礬B黃銅NO2鹽酸石灰水FeSO4C碘酒一氧化碳磷酸NH3·H2ONaClDH2Fe3O4HNO3純堿小蘇打√A

解析：B項，黃銅、鹽酸、石灰水是混合物，錯誤；C項，碘酒是

混合物，錯誤；D項，純堿屬于鹽，錯誤。A

物質分類的三個誤區誤區一：誤認為由同種元素組成的物質就是純凈物。由同種元素組成

的物質，可能是純凈物，也可能是混合物。如O2、O3均是純凈物，而

O2和O3混合后得到的就是混合物。誤區二：誤認為由不同狀態的同種物質組成的混合體系是混合物。如

冰和水混合在一起仍是純凈物，因為二者僅是狀態不同，但分子構成

相同，都是H2O，是同一種物質。誤區三：誤認為所有的金屬氧化物都是堿性氧化物，所有的非金屬氧

化物都是酸性氧化物。如Mn2O7是酸性氧化物，CO、NO等不是酸性

氧化物。

溶液、膠體、濁液的區別1.

下列液體中，不會出現丁達爾效應的分散系是(

)①雞蛋清溶液

②水

③淀粉溶液④蔗糖溶液

⑤FeCl3溶液

⑥肥皂水A.

④⑤B.

③④C.

②④⑥D.

①③④A

解析：水、蔗糖溶液和FeCl3溶液不屬于膠體，且水不是分散系，

雞蛋清溶液、淀粉溶液、肥皂水屬于膠體，會出現丁達爾效應?！藺

2.

徽州墨是安徽的傳統工藝品，產于古徽州。墨的主要原料是煤

煙、松煙、膠等，是碳元素以非晶質形態的存在。通過硯用水研磨可

以產生用于毛筆書寫的墨汁，在水中以膠體形式存在。下列關于膠體

的說法正確的是(

)A.Fe(OH)3膠體粒子帶正電是因為其表面有Fe3＋B.

光線透過膠體會產生丁達爾效應，這是膠體與溶液的本質區別C.

云、霧是液溶膠，有色玻璃是固溶膠D.

可以采用過濾的方法將墨與水溶液分離√A

解析：Fe(OH)3膠體粒子帶正電的原因是Fe(OH)3膠粒吸附溶液中

的陽離子Fe3＋，故A正確；膠體和溶液的本質區別是分散質粒子直徑

的大小不同，故B錯誤；云、霧是氣溶膠，有色玻璃是固溶膠，故C

錯誤；膠體和溶液都可以透過濾紙，無法通過過濾分離，應采用滲析

法分離，故D錯誤。A

1.

溶液、膠體與濁液的比較分散系溶液膠體濁液分散質粒子種類分子、離子較多分子集合體

或大分子大量分子集合體(固

體小顆?；蛐∫旱?分散質粒子的直徑d＜1

nm1

nm＜d＜100

nmd＞100

nm分散系溶液膠體濁液外部特征均一、透明、穩

定均一、較穩定不均一、不透

明、不穩定能否透過濾紙能能不能鑒別方法無丁達爾效應有丁達爾效應靜置分層或沉淀2.

正確理解膠體粒子的大小(1)溶液、膠體的本質區別是分散質粒子直徑的大小，不是是否具有丁

達爾效應。(2)膠體粒子可以是一個有機大分子(如蛋白質膠體、淀粉溶液)，也可

以是多個粒子的集合體(如氫氧化鐵膠體)。(3)納米材料(是指直徑從幾納米至幾十納米的材料)不是膠體，只有納

米材料分散到液體分散劑中才可以形成膠體。

膠體的制備、分離與提純[探究活動]甲同學在實驗室制備Fe(OH)3膠體，操作及現象如下：a.將燒杯中的蒸餾水加熱至沸騰；b.向沸水中逐滴加入5～6滴FeCl3飽和溶液，繼續煮沸至液體呈

紅褐色；c.繼續加熱，出現紅褐色沉淀。活動1向②中滴加稀硫酸會有什么現象？提示：先出現紅褐色沉淀，然后沉淀慢慢消失。活動2乙同學認為向FeCl3溶液中滴加氫氧化鈉溶液可以制取

Fe(OH)3膠體，你認為正確嗎？說明原因。提示：不正確。向FeCl3溶液中滴加氫氧化鈉溶液制得的是

Fe(OH)3濁液。[評價活動]1.

(雙選)“納米材料”是當今材料科學研究的前沿，其研究成果廣泛

應用于催化及軍事科學中。若將納米材料分散到分散劑中，所得的分

散系可能具有的性質是(

)A.

能全部透過濾紙B.

有丁達爾效應C.

所得的液體呈膠狀D.

所得的物質一定是懸濁液√AB解析：將納米材料分散到分散劑中，所得的分散系屬于膠體，

膠體能全部透過濾紙，A正確；膠體有丁達爾效應，B正確；所得的

分散系是膠體，不呈膠狀，C錯誤；所得的物質是膠體，D錯誤?！?.

納米碳酸鈣是一種新型無機納米材料，可應用于塑料、橡膠、油

墨等諸多領域。下列關于納米碳酸鈣的推測正確的是(

)A.

納米碳酸鈣是與膠體相似的分散系B.

納米碳酸鈣分散到水中所得分散系會產生丁達爾效應C.

納米碳酸鈣的化學性質與碳酸鈣完全不同D.

納米碳酸鈣粒子不能透過濾紙√B

解析：納米碳酸鈣是純凈物，分散系是混合物，A項錯誤；納米

碳酸鈣的化學性質與碳酸鈣相同，