2019-2025年教師資格之小學教育學教育心理學押題練習試卷A卷附答案

單選題（共400題）1、1868年，俄國教育家烏申斯基出版了（），對當時的心理學發展成果進行了總結，烏申斯基因此被稱為“俄羅斯教育心理學的A.《大教學論》B.《人是教育的對象》C.《教育心理學》D.《教育心理大綱》【答案】B2、把“基因復制”看做決定人的一切行為的本質力量的是（）。A.弗洛伊德B.威爾遜C.格塞爾D.華生【答案】B3、不能反映當代世界各國課程改革中所存在的共同發展趨勢的是（）。A.重視課程的標準化建設B.重視課程內容的現代化、綜合化C.重視基礎學科和知識的結構化D.重視能力的培養【答案】A4、明代以后使科舉考試形成固定格式的是（）。A.八股文B.程朱理學C.《四書》和《五經》D.六藝【答案】A5、從整體發展來看，小學生品德發展的關鍵期大致在()。A.一年級B.六年級C.五年級D.三年級【答案】D6、教學在學校整個教育系統中位于()A.基礎地位B.中心地位C.主要地位D.重要地位【答案】B7、干預和訓練感知能力發展的關鍵期是()。(2009-11)A.嬰兒期B.幼兒期C.胎兒期D.童年期【答案】A8、下列屬于場獨立性者認知方式的特點的是()。A.偏愛人文、社會科學B.善于察言觀色C.喜歡抽象思維D.學習欠主動【答案】C9、狹義的德育指的是()。A.社會德育B.學校德育C.家庭德育D.社區德育【答案】B10、()是指人的身心發展的狀態和程度。A.成熟B.發展C.成長D.生長【答案】A11、自我意識發展的第一個飛躍表現為()。（2008-05）A.能有自己獨特的感受B.能意識到自己的存在C.能將自己作為活動的主體來認識D.能用適當人稱代詞（如“我”、“你”）稱呼自己和他人【答案】D12、首創全身松弛訓練法的心理學家是（）。A.斯金納B.巴甫洛夫C.艾里斯D.雅格布松【答案】D13、環境對人的發展的影響作用，對兒童而言是通過（)實現的。A.遺傳B.教育C.社會D.實踐【答案】B14、臨床實驗室檢查包括A.血液學檢驗B.胸部X線檢查C.體質辨識D.病原學檢驗E.生化學檢驗【答案】A15、班主任的領導方式--般可以分為哪三種類型?()A.科學的、藝術的、人文的B.上等的、中等的、下等的C.理想的、現實的、功利的D.權威的、民主的、放任的【答案】D16、當學生違反校規校紀時，我們會給他一個處分，經過一段時間教育，發現該生表現越來越好，為了鞏固其良好行為，才撤銷了處分，這種做法在心理學上叫()。A.消退B.負強化C.懲罰D.抑制【答案】C17、學生最主要的角色權利是（）。A.受教育權B.人身自由權C.隱私權D.名譽權【答案】A18、環境對人的發展的影響作用，對兒童而言是通過（)實現的。A.遺傳B.教育C.社會D.實踐【答案】B19、精神分析學派認為人的性本能是最基本的自然本能，是推動人的發展的潛在的、無意識的、最根本的動因。這是一種（）。A.外鑠論的觀點B.內發論的觀點C.多因素論的觀點D.綜合論的觀點【答案】B20、在技能形成過程中，聯系中期會出現進步暫時停頓現象，在心理學上稱為()。A.抑制現象B.高原現象C.低估現象D.挫折現象【答案】B21、具有半成熟、半幼稚的心理發展階段是()。A.幼兒期B.童年期C.少年期D.青年期【答案】C22、教學計劃是()。A.對教學內容的整合B.對教學形式的整合C.對課程設置的整合D.對教學方法的整合【答案】C23、一級預防屬于（）A.定期預防B.病因預防C.臨床前期預防D.初始預防E.臨床預防【答案】B24、據我國心理科學工作者研究確定，小學兒童思維由具體形象思維到抽象邏輯思維這一思維發展過程中的“飛躍”或“質變”的關鍵期為（）。A.6、7-11歲B.7、8-11歲C.9-11歲D.10-11歲【答案】C25、學校教育教學活動的組織者和管理者是（）。A.后勤職工B.行政干部C.學生D.教師【答案】D26、對被評價對象作出鑒定，區分等級，了解教育目標的實現程度。這屬于（）。A.診斷性評價B.形成性評價C.總結性評價D.相對性評價【答案】D27、首創全身松弛訓練法的心理學家是（）。A.斯金納B.巴甫洛夫C.艾里斯D.雅格布松【答案】D28、有一位學生在課堂上問老師：“老師，在月亮上看天，天是不是藍的呢?”這位教師很不滿意地說：“你懂什么，聽老師說就行了，你呀，經常在課堂上打岔，這是不禮貌的!今后不能這樣。”這位學生聽后心理鼓著氣坐下了。這位教師違背了（）的教學原則。A.啟發性B.系統性C.鞏固性D.因材施教【答案】D29、“罷黜百家，獨尊儒術”提出者是(A.墨子B.李斯C.秦始皇D.董種舒【答案】D30、康復治療的特點不包括A.康復團隊模式B.終身康復治療C.強調以患者完全恢復為目的D.強調患者主動參與E.強調以患者功能為中心【答案】C31、回答事物“是什么”、“為什么”和“怎么樣”的知識屬于()。A.陳述性知識B.條件性知識C.策略性知識D.操作性知識【答案】A32、心理活動對一定對象的指向和集中指的是（）A.個性B.注意C.記憶D.思維【答案】B33、學校管理的基本途徑是（）。A.教學法B.溝通C.教勞結合D.協調【答案】B34、學生心理健康教育的主要場所是（）。A.家庭B.社會C.學校D.工作單位【答案】C35、基礎教育課程改革的主要理論依據是()A.結構主義學習理論B.建構主義學習理論C.行為主義學習理論D.聯接主義學習理論【答案】B36、兒童厭學癥的主要表現是（）。A.缺少學習技能B.過度焦慮C.注意力缺陷D.對學習不感興趣【答案】D37、學校工作的中心環節是()。A.教學管理B.教學C.學生管理D.后勤保障【答案】B38、衡量一個國家文明程度和人口素質高低的是（）。A.初等教育B.中等教育C.基礎教育D.高等教育【答案】C39、實質教育論認為教學的主要任務是（）。A.發展智力B.培養思想品德C.傳授知識D.發展個性【答案】C40、在教育史上，第一個明確提出將心理學作為教育學理論基礎的人是德國教育家、哲學家兼心理學家（）A.赫爾巴特B.桑代克C.維果斯基D.烏中斯基【答案】A41、技能是一種()。A.智力B.行為方式C.才能D.能力【答案】B42、健康教育計劃有總體目標和具體目標之分，總體目標是指A.計劃執行后預期達到的最終結果B.宏觀的、長遠的C.描述項目總體上的努力方向D.用以解釋和說明計劃總目標的具體內涵E.具體的、量化的、可測量的指標【答案】A43、具有半成熟、半幼稚的心理發展階段是()。A.幼兒期B.童年期C.少年期D.青年期【答案】C44、我國古代第一次將“教”與“育”二字連在一起．使用“教育”一詞的著作是（）A.《孟子.盡心上》B.《荀子》C.《論語》D.《中庸》【答案】A45、個體的成就動機中含有兩種成分：追求成功的傾向和（）。A.追求利益的傾向B.避免失敗的傾向C.回避困難的傾向D.追求刺激的傾向【答案】B46、對代數a+3a+b進行合并同類項的問題屬于()。A.有結構B.無結構C.創造性D.認知性【答案】A47、食品安全標準是A.可以強制執行的標準B.強制執行的標準C.可以推薦執行的標準D.強制或者推薦執行的標準E.推薦執行的標準【答案】B48、當學生做出教師所期待的良好行為后，發給學生相應的小紅花。這種做法屬于()。A.強化法B.示范法C.代幣獎勵法D.系統脫敏法【答案】C49、兒童入學后必須以（）為主導。A.學習B.游戲C.體育D.文藝【答案】A50、學習理論的觀點中，屬于行為主義觀點的是()。A.強化說B.需要層次說C.自我效能感理論D.成就動機理論【答案】A51、下列關于小學生心理發展特征的表述中不正確的是()A.小學生可以很系統的觀察事物B.注意力分散C.形象記憶為主D.道德感模糊【答案】A52、學校的活動對小學兒童的發展來說起（）。A.基礎性的作用B.決定性的作用C.特殊性的作用D.間接性的作用【答案】B53、“知是行始．行是知之成”這句話表明在德育過程中（）A.知與行是緊密聯系的B.知比行重要C.行比知重要D.知與行是可以分割開的【答案】A54、教育從生產勞動中第一-次分離出來的標志是()。A.班級授課制的出現B.腦力勞動與體力勞動的分離C.學校的產生D.教有制度的建立【答案】C55、在教育史上第一次明確提出“教學的教育性”原則的教育家是（）。A.赫爾巴特B.杜威C.福祿倍爾D.裴斯泰洛齊【答案】A56、有計劃、有目的、有結構地產生教學計劃、教學大綱以及教科書的系統化活動是()。A.制定課程標準B.創定教學計劃C.課程設計D.明確培養目標【答案】C57、心理咨詢與輔導的基本方法是（）A.作品分析B.問卷C.會談D.實驗【答案】C58、屬于問題解決的過程是()。A.吃飯穿衣B.猜謎語C.漫無目的地幻想D.回憶手機號碼【答案】B59、道德的“蕊難故棗法”由（）研宄，提出了道德發展階段論。A.柯爾伯格B.皮豫杰C.布盧姆D.克拉斯沃爾【答案】A60、提出“明了、聯想、系統、方法”四段教學法的是()。A.赫爾巴特B.夸美紐斯C.維果茨基D.裴斯泰洛齊【答案】A61、教師提出問題，激發學生求知欲主要屬于教學事項中的()。A.提示教學目標B.呈現教學目標C.提供學習指導D.引起學生注意【答案】D62、()是加工信息的一些方法和技術，有助于有效地從記憶中提取信息。A.認知策略B.元認知策略C.管理策略D.調節策略【答案】A63、通過一定的榜樣來強化相應的學習行為或學習行為傾向是（）。A.直接強化B.自我強化C.負強化D.替代強化【答案】D64、技能是一種()。A.智力B.行為方式C.才能D.能力【答案】B65、下面關于社會適應的說法錯誤的是A.大多數人能成功地適應變化著的情境B.嚴重的社會適應障礙可表現為心身障礙和精神神經癥C.輕微的自卑感或內疚感不屬于社會適應方面的問題D.某些對新情境的適應通常伴有心理上的功能障礙E.成功的社會適應可以讓個體體會到滿足感【答案】C66、教育心理學初創時期大致在（）。A.20世紀20年代以前B.20世紀20年代?50年代C.20世紀60?70年代D.20世紀80年代以后【答案】A67、夸美紐斯主張進行把廣泛的自然知識傳授給普通人的（）。A.“泛德教育”B.“泛體教育”C.“泛美教育”D.“泛智教育”【答案】D68、運動鍛煉的醫學監督的內容主要包括A.體力負荷與運動反應B.運動計劃的制訂C.運動計劃的調整D.健康狀況和運動能力的評估E.健康狀況和運動能力的再評估【答案】A69、概念教學中為了防止學生出現概括不足，需要給學生呈現()。A.規則B.變式C.正例D.反例【答案】B70、小學德育過程的基本矛盾是（）。A.教育者與德育內容B.教育者與德育方法C.德育要求與受教育者已有品德水平D.受教育者與教育者【答案】C71、個體在不同的年齡階段表現出身心發展不同的總體特征及主要矛盾，這體現了身心發展的()。A.順序性B.互補性C.不平衡性D.階段性【答案】D72、國家從宏觀上指導學校各科教學工作，各級教育行政部門督導、評估學校各科教學工作的主要依據是（）。A.教學大綱B.教學目標C.教學計劃D.課程計劃【答案】A73、盧梭的代表作是()。A.《民本主義與教育》B.《普通教育學》C.《愛彌爾》D.《教育論》【答案】C74、素質教育的時代特征是（）。A.面向全體學生B.培養學生的創新精神C.促進學生全面發展D.促進學生的個性發展【答案】B75、中國奴隸社會的教育內容是（）。A.三科B.七藝C.四學D.六藝【答案】D76、下列教育對社會文化的選擇功能表述不正確的是（）。A.在動態發展中進行文化選擇B.通過各種途徑進行文化選擇C.根據培養人的客觀教育規律進行文化選擇D.按照本國歷史進行文化選擇【答案】D77、取得教學成功的內因是()A.教師主導B.學生的管理作用C.教材的媒體作用D.學生的主體作用【答案】D78、教學過程的中心環節是()。A.引起學習動機B.運用知識C.鞏固知識D.領會知識【答案】D79、調查問卷的保存原則是（）A.保證信息檔案的完整、安全、方便查閱B.保證信息檔案的及時性C.保證信息檔案的真實性D.保證信息檔案的準確性E.保證信息檔案的可讀性【答案】A80、國家從宏觀上指導學校各科教學工作，各級教育行政部門督導、評估學校各科教學工作的主要依據是（）。A.教學大綱B.教學目標C.教學計劃D.課程計劃【答案】A81、()在他的《終身教育引論》中，提出了終身教育的思想。A.盧梭B.凱洛夫C.杜威D.朗格朗【答案】D82、教師在運用獎勵與處罰時要盡量避免的行為是()。A.當獎則獎。當罰則罰B.發揚民主C.符合實際，實事求是D.只通知當事人。不擴大宣傳【答案】D83、（）目標是最高水平的認知學習結果。A.應用B.分析C.綜合D.評價【答案】D84、洛克的教育思想主要體現在他的（）中。A.《大教學論》B.《教育漫話》C.《愛彌爾》D.《普通教育學》【答案】B85、自我意識發展的第一個飛躍表現為()。（2008-05）A.能有自己獨特的感受B.能意識到自己的存在C.能將自己作為活動的主體來認識D.能用適當人稱代詞（如“我”、“你”）稱呼自己和他人【答案】D86、馬卡連柯認為，適宜作為“教育主體”的是（）。A.學生個體B.學生集體C.教師個體D.教師集體【答案】B87、教師評分的絕對標準對應的評價方式是（）。A.診斷性評價B.配置性評價C.標準參照評價D.常模參照評價【答案】C88、古代印度教師是()A.僧侶B.首陀羅C.吠舍D.祭司【答案】A89、兒童自我意識發展的第三個階段是（）。A.生理自我B.社會自我C.虛擬自我D.心理自我【答案】D90、個別教學制的最顯著的優點是()。A.擴大了教學規模B.提高了教學效本C.有利于因材施教D.有利于發揮教師的主導作用【答案】C91、學生將蘋果、梨、桃等歸納為“水果”，這樣的學習屬于（）。A.信號學習B.連鎖學習C.概念學習D.辨別學習【答案】C92、《中華人民共和國義務教育法》規定了我國義務教育的年限是()。A.6B.14C.12D.9【答案】D93、主張“棄圣絕智”、“棄仁絕義”的是（）。A.儒家B.墨家C.道家D.法家【答案】C94、我國實施義務教育的法律保證是（）。A.《憲法》B.《教育法》C.《義務教育法》D.《職業教育法》【答案】C95、以提出問題的形式收集被試各種有關材料來研究心理的萬法是（）A.調查法B.問卷法C.測驗法D.實驗注【答案】A96、義務教育的實施，使小學教育具有了（）的特征。A.廣泛性B.普遍性C.強制性D.全民性【答案】C97、《中華人民共和國教育法》于（）通過。A.1985年B.1993年C.1995年D.1999年【答案】C98、學校的組織和制度文化有三種主要的表達方式：一是保證學校正常運行的組織形態；二是規章制度；三是（）。A.行為方式B.校風C.角色規范D.學風【答案】C99、“學不躐等”、“不凌節而施”是（）原則的集中體現。A.啟發性B.直觀性C.鞏固性D.循序漸進【答案】D100、埃里克森的理論認為，兒童人格的發展是--個逐漸形成的過程，必須經歷順序不變的()。A.5個階段B.8個階段C.7個階段D.6個階段【答案】B101、春秋戰國時期，私學大興，（）兩家的私學成為當時的顯學A.儒、墨B.儒、道C.法、墨D.道、法【答案】A102、“洪堡式”大學的傳統是由（）傳承的。A.柏林大學B.劍橋大學C.巴黎大學D.哈佛大學【答案】A103、我國居女性發病率第一位的惡性腫瘤為A.胃癌B.肺癌C.乳腺癌D.結直腸癌E.宮頸癌【答案】C104、學習策略是學習者為了提高學習效果和效率，有目的、有意識地制定的有關學習過程的（）。A.復雜方案B.學習計劃C.可行方案D.思維程序【答案】A105、楊賢江于1930年出版的教育學著作是（）。A.《新編教育學》B.《教育學》C.《新教育大綱》D.《實用教育學》【答案】C106、中醫診治的主要原則是（）A.因病施治B.辨證施治C.同病異治D.異病同治E.因人施治【答案】B107、冠心病的高危人群是A.高血壓患者B.孕婦C.消瘦人群D.貧血患者E.喜歡吃甜食的人【答案】A108、看到某件物品時常被其慣常的用途所束縛，很難想到它別的方面的功能。這種現象被稱為（）。A.習慣B.定勢C.功能固著D.定向【答案】C109、老師兩次用兩份不同的試驗測試相同的學生，結果前后兩次測驗的分數基本相同，這種穩定性稱為()。A.難度B.信度C.效度D.區分度【答案】B110、在中國，（）提出了“不憤不啟，不悱不發”的著名教學原則。A.孟子B.孔子C.荀子D.莊子E.朱熹【答案】B111、情感領域的教學目標，根據價值內化的程度分為()。A.兩個等級B.三個等級C.四個等級D.五個等級【答案】D112、為心理評估搜集數量化資料的常用工具是（）。A.心理測驗B.心理分析C.心理輔導D.心理咨詢【答案】A113、有關“營養”的概念，下列說法正確的是（）A.指身體攝取食物，經過消化，吸收和代謝，并構建身體組織器官的生物過程B.指身體攝取食物，經過消化、吸收和代謝，并構建身體組織器官的物理和化學過程C.食物在體內消化、吸收和代謝的物理和化學過程D.指身體攝取食物，經過消化、吸收和代謝，并構建身體組織器官和滿足生理和活動需要的過程E.指身體利用三大宏量營養素產能的整個過程【答案】D114、體育方面的球類、體操、田徑屬于（）。A.識記技能B.心智技能C.操作技能D.認知技能【答案】C115、關于個人自我認知過程的知識和調節這些過程的能力，即對認知的認知，在心理學上稱為()。A.認知策略B.認知能力C.基本認知D.元認知【答案】D116、人類道德發展有一定順序，并認為道德認知是可以通過教育加以培養的，提出這一道德發展理論的是（）A.皮亞杰B.班杜拉C.奧蘇伯爾D.柯爾伯格【答案】D117、教師對學生進行謾罵、體罰，這樣的行為侵犯了學生的()。A.人身自由權B.身心健康權C.隱私權D.人格尊嚴權【答案】D118、在德育內容中，關鍵是()。A.政治教育B.心理健康教育C.道德教育D.思想教育【答案】C119、衡量學校辦學水平的關鍵性指標是()A.學生發展B.學校管理C.教師隊伍D.辦學條件【答案】A120、將各種信息聚合起來，得出一個正確答案或最好的解決方案的思維形式是(）A.形象思維B.發散思維C.聚合思維D.直覺思維【答案】C121、人身權的最基本權利是（）。A.身心健康權B.人身自由權C.人格尊嚴權D.隱私權【答案】A122、下列內容中不能發生遷移的是（）。A.性格B.氣質C.能力D.情感和態度【答案】B123、看到某件物品時常被其慣常的用途所束縛，很難想到它別的方面的功能。這種現象被稱為（）。A.習慣B.定勢C.功能固著D.定向【答案】C124、下列課外活動中，能引發學生積極性的是()A.體育比賽B.科普講座C.專家報告D.班會【答案】A125、日本學者（）曾經強調：“學力是靠生活指導增長的，不徹底地進行生活指導，學力就低。”A.松澤光雄B.小泉又一C.贊可夫D.布魯納E.洛克【答案】A126、現代醫學臨床專業學科的建立方式不包括A.按病種建立的學科B.按產生時代建立的學科C.按治療手段建立的學科D.按診斷手段建立的學科E.按治療對象建立的學科【答案】B127、小學生記憶的主要方式是()A.抽象記憶B.意義記憶C.形象記憶D.情緒記憶【答案】C128、備課時，教師為了深入掌握教材，--般要經過的階段是()。A.懂、透、化B.懂、思、化C.看、思、透D.學、思、化【答案】A129、《中國教育改革和發展綱要》發表于（）。A.1985年B.1993年C.1998年D.1999年【答案】B130、某男性體重80kg，每天以4km/h的速度快走30min，其代謝當量為3kcal/（h·kg），其每天能量消耗為A.150kcalB.15kcalC.120kcalD.38kcalE.3.8kcal【答案】C131、科爾伯格把兒童的道德發展分為()。A.兩種水平四個階段B.三種水平六個階段C.三種水平五個階段D.兩種水平六個階段【答案】B132、教育的生物起源論和心理起源論的共同特點是都否認了（）。A.教育的社會性B.教育的平等性C.教育的階級性D.教育的生產性【答案】A133、提出問題解決的五步模式，被人們看作一種經典的解決問題過程的標志的人物是（）。A.杜威B.紐厄爾C.華萊爾D.巴甫洛夫【答案】A134、主張“有教無類”的古代教育家是（）。A.孔子B.孟子C.墨子D.荀子【答案】A135、我國在世界上最早的一篇專門論述教育教學問題的論著是（）。A.《論語》B.《師說》C.《學記》D.《孟子》【答案】C136、教學過程的中心環節是()。A.引起學習動機B.運用知識C.鞏固知識D.領會知識【答案】D137、計算體重指數時，需要以下哪些數據《》（）《》（）A.性別B.年齡C.身高D.體重E.籍貫【答案】C138、我國早在4000年前就有了學校，是在哪個朝代?()A.夏朝B.商朝C.西周D.秦朝【答案】A139、學、思、習、行的提出者是()A.孟子B.茍子C.孔子D.墨子【答案】C140、格賽爾說的話屬于()A.內發論B.外鑠論C.教育無能論D.多因素論【答案】A141、下列表述中不符合理論聯系實際原則貫徹要求的是()。A.書本知識的教學要注重聯系實際B.重視培養學生運用知識的能力C.補充必要的鄉土教材D.為了讓學生迅速掌握大量知識，盡量減少實驗課的學時【答案】D142、兒童進行自我教育的認識基礎是()。A.自我調控能力B.自我監督能力C.自我批評能力D.自我評價能力【答案】D143、我國學校教學的基本組織形式是（）。A.個別教學制B.班級授課制C.分組教學制D.設計教學法【答案】B144、現行社會保險不包括的保障內容有（）A.失業保險B.醫療保險C.護理保險D.工傷保險E.養老保險【答案】C145、教育學的研究對象是（）。A.教育事實和教育問題B.教育問題和教育方針C.教育經驗和教育問題D.教育方針和教育經驗【答案】A146、《兒童權利公約》的核心精神是維護少年兒童的（）。A.社會權利客體的獨立地位B.社會權利主體的非獨立地位C.社會權利主體的獨立地位D.社會權利客體的非獨立地位【答案】C147、骨質疏松癥是一種（）的骨骼系統疾腐，隨著人口老齡化日趨嚴重，骨質疏松癥已成為我國面臨的重要公共健康問題A.與增齡相關的B.全身性C.代謝性D.以上都是E.以上都不是【答案】D148、國家在一定歷史階段，根據社會的政治、經濟發展的要求，提出的教育工作發展的總方向稱為（）。A.教育目的B.教育計劃C.教育方針D.教育目標【答案】C149、屬于一級預防的是（）A.病因預防B.三早預防C.臨床預防D.臨床前期預防E.化學預防【答案】A150、教育制度形成的標志是()A.教育實體的出現B.學校的出現C.學校教育系統的形成D.大學的出現【答案】C151、英國哲學家洛克提出了“白板說”，認為外部的力量決定了人的發展，這是一種（）。A.外鑠論的觀點B.內發論的觀C.多因素論的觀點D.反映論的觀點【答案】A152、《中華人民共和國教育法》于（）通過。A.1985年B.1993年C.1995年D.1999年【答案】C153、世界上首次運用馬克思主義觀點探討社會主義教育原理且有較大影響的教育學家是（）。A.蘇霍姆林斯基B.楊賢江C.凱洛夫D.贊可夫【答案】C154、清朝政府宣布廢除科舉制度，興辦采用班級授課制的學校是在（）。A.1901年B.1903年C.1904年D.1905年【答案】D155、個體實踐活動中，最高層次的是（）活動。A.認識活動B.社會實踐活動C.創造活動D.精神活動【答案】B156、操作技能就其動作的進行而言，具有（）。A.外顯性B.客觀性C.展開性D.觀念性【答案】A157、素質教育的核心是()。A.個性的培養B.創造能力的培養C.實踐能力的培養D.學生的全面發展【答案】B158、個體早期生命中有一個較短暫的對某種刺激特別敏感的時期，過了這一時期，同樣的刺激對之影響很小或沒有影響，這一時期稱為（）。A.關鍵期B.守恒期C.轉折期D.過渡期【答案】A159、最早在大學里講授教育學的是（）。A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.康德D.杜威【答案】C160、下列表術中不屬于班級授課制優點的是()。A.擴大教學規模B.有利于發揮教師的主導作用C.有利于因材施教D.提高了教學效率【答案】C161、內化指在思想上與他人的思想觀念一致，將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體。構成一個完整的（）。A.認知結構B.價值體系C.觀念系統D.策略框架【答案】B162、一名教師能否正確履行教師角色的根本條件是()。A.教師的晤言天賦B.教師資格證書C.教師的角色認同D.教師的專業素養【答案】D163、人的發展總是從機械記憶到意義記憶，體現了()。A.順序性B.階段性C.不平衡性D.差異性【答案】A164、小學德育過程中的最主要矛盾是()。A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內容和方法的矛盾C.受教育者與德育內容和方法的矛盾D.教育者提出的德育要求與受教育者已有品德水平之間的矛盾【答案】D165、對代數a+3a+b進行合并同類項的問題屬于()。A.有結構B.無結構C.創造性D.認知性【答案】A166、通過角色訓練增加自信心，然后將所學得的運用到實際生活情景中的訓練方法稱之為()。A.自我抑制訓練B.肯定性訓練C.自我強化訓練D.自我監督訓練【答案】B167、可用考察學習對知識的回憶且于將學生的猜測可能性降到最小的是()。A.選擇題B.填空題C.是非題D.論文題【答案】B168、柯爾伯格道德判斷發展的最高階段是（）A.尋求認可取向階段B.遵守法規取向階段C.社會契約取向階段D.普遍倫理取向階段【答案】D169、允許成績優秀的學生跳級，體現了（）原則。A.啟發性B.直觀性C.因材施教D.鞏固性【答案】C170、教學計劃是()。A.對教學內容的整合B.對教學形式的整合C.對課程設置的整合D.對教學方法的整合【答案】C171、20世紀60年代初期，在美國發起課程改革運動的著名心理學家是()。A.布魯納B.斯金納C.華生D.布魯納【答案】D172、態度的情感成分是伴隨態度的認知成分而產生的情緒或情感體驗，是（）。A.態度的核心成分B.動力成分C.非智力成分D.內化了的成分【答案】A173、制定課程計劃的首要問題是（）。A.學科設置B.學年編制和學周安排C.學科順序D.課時分配【答案】A174、在現代學校教育中，教師進行教學的主要依據是（）。A.課程計劃B.教學大綱C.教育思想D.教學原則【答案】B175、“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人”這一思想反映的是教育的（）。A.歷史性B.時代性C.階級性D.生產性【答案】C176、在學習中，學習者利用一定的記憶術幫助掌握知識,這種學習策略屬于(。)。A.精細加工策略B.組織策略C.復述策略D.元認知策略【答案】A177、《兒童權利公約》的核心精神是維護少年兒童的（）。A.社會權利客體的獨立地位B.社會權利主體的非獨立地位C.社會權利主體的獨立地位D.社會權利客體的非獨立地位【答案】C178、良好的師生關系是教育教學取得成功的（）。A.必然結果B.必要保證C.必然要求D.必然趨勢【答案】B179、教育目的的一般是由兩部分組成的:規定要培養人的身心素質、要規定所要培養出人的()A.質量規格B.發展方向C.發展速度D.社會價值【答案】D180、下列表述中不屬于小學體育方面要求的是().A.初步養成鍛煉身體的習慣B.須具有健康的身體C.培養學生對體育運動的興趣D.發現并培養高水平的運動員【答案】D181、蘇霍姆林斯基說:“學校里的學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸。”此話表明教師的勞動具有()。A.復雜性B.創造性C.示范性D.長期性【答案】B182、認知結構遷移理論的提出者是（）。A.布魯納B.維納C.苛勒D.奧蘇伯爾【答案】D183、在教與學構成的一對矛盾中，（）是矛盾的主要方面。A.教B.學C.教學D.教育內容【答案】B184、心理學家研究認為，態度的核心成分是（）A.認知成分B.情感成分C.行為傾向成分D.認知與情感成分【答案】B185、蛋白質在體內的主要生理功能有A.構成身體組織的成分B.構成酶和激素等重要生物活性物質C.形成抗體D.供給能量E.防止產生酮體【答案】A186、運動鍛煉的醫學監督的內容主要包括A.體力負荷與運動反應B.運動計劃的制訂C.運動計劃的調整D.健康狀況和運動能力的評估E.健康狀況和運動能力的再評估【答案】A187、科爾伯格把兒童的道德發展分為()。A.兩種水平四個階段B.三種水平六個階段C.三種水平五個階段D.兩種水平六個階段【答案】B188、認為“不論我們選教什么學科，務必使學生理解該學科的基本結構”，主張讓學生學習學科知識的基本結構的教育家是（）。A.詹姆斯B.布魯納C.斯金納D.桑代克【答案】B189、對小學德育的內容、形式和方法具有決定作用的是()。A.小學德育目標B.小學課程標準C.小學教學計劃D.社會公德【答案】A190、埃里克森的理論認為，兒童人格的發展是--個逐漸形成的過程，必須經歷順序不變的()。A.5個階段B.8個階段C.7個階段D.6個階段【答案】B191、小學教育通常是一個國家學制中()。A.第一階段B.第二階段C.第三階段D.第四階段【答案】A192、美國當代生物社會學家威爾遜把“基因復制”看做是決定人的一切行為的本質力量，這一觀點屬于教育學上的（）。A.內發論B.外鑠論C.多因素相互作用論D.三因素論【答案】A193、學生念念叨叨地表述出自己正在進行的心智活動的情況屬于()。A.物質活動B.物質化活動C.出聲的外部言語活動D.內部言語活動【答案】C194、小學生常見的焦慮反應是（）焦慮。A.學習B.行為C.考試D.適應【答案】C195、學校進行全面發展教育的基本途徑是()。A.興趣小組B.社會實踐C.課外活動D.教學【答案】D196、當學習者意識到他不理解課的某一部分時，就會退回去重讀困難的段落，放慢速度，這屬于元認知策略中的（）。A.計劃策略B.調節策略C.監視策略D.組織策略【答案】B197、目標管理的班級管理方法，是由美國的（）提出的。A.德魯克B.馬卡連柯C.杜威D.布魯納【答案】A198、加涅將學習分為智慧技能等五種類型的依據是()。A.不同的學習結果B.學習水平的優劣C.學習情境的簡繁D.學習層次的高低【答案】A199、勞動合同的分類不包括A.終身合同B.固定期限合同C.無確定終止時間的合同D.無固定期限合同E.完成一定工作任務為期限的合同【答案】A200、目的是對課程、教學方法以及學生培養方案作出決策的活動是（）。A.教學計劃B.教學過程C.教學評價D.教學設計【答案】C201、教學目標側重知識或結果，則宜選擇（）。A.發現學習B.接受學習C.合作學習D.掌握學習【答案】B202、認為“學生對教師必須保持一種被動的狀態”，提出“教師中心”觀點的教育家是（）。A.赫爾巴特B.杜威C.夸美紐斯D.斯賓塞【答案】A203、教師職業最大特點在于()A.創造性B.長期累積性C.藝術性D.職業角色的多樣化【答案】D204、最早從理論上闡述班級授課制的著作是()。A.洛克的《教育漫政》B.馬卡連柯的《教育詩》C.夸美紐斯《大教學論》D.斯賓塞的《教育論》【答案】C205、學習某資料，10遍正好記住，那么學習效果最好的學習遍數是()。A.8B.15C.12D.10【答案】B206、在韋納的三維歸因模式中，任務難度這一因素的維度是()。A.內部的、穩定的、不可控制的B.外部的、不穩定的、可控制的C.內部的、不穩定的、可控制的D.外部的、穩定的、不可控制的【答案】D207、疾病從發生到結局的全過程稱為疾病自然史，其中明確的階段不包括（）A.病理發生期B.結局C.癥狀發生前期D.病理發生前期E.臨床期【答案】D208、在教學中講授“果實”概念時，既選可食的果實，又選不可食的果實(如棉籽等)，這樣才有利于學生準確地掌握“果實”概念。這是運用了()。A.正例與反例配合法B.變式法C.比較法D.直觀法【答案】B209、小學生的自學能力是一種（）。A.閱讀能力B.理解能力C.分析能力D.綜合能力【答案】D210、二戰前世界各國普遍推行的教育制度是()。A.單軌制B.雙軌制C.分支型學制D.交叉型學制【答案】B211、品德心理結構中最具有動力色彩的成分是（）。A.道德認識B.道德意志C.道德行為D.道德情感【答案】D212、班集體形成的主要標志之一是（)。A.成立了班委會B.開展了班級工作C.形成了正確的集體輿論D.確定了班級工作計劃【答案】C213、教育是傳承社會文化、傳遞生產經驗和社會生活經驗的()。A.主要途徑B.唯一途徑C.基本途徑D.重要途徑【答案】C214、某一班級學生約定，上課前要靜靜等待老師的到來，這一約定屬于()。A.群體凝聚力B.課堂氣氛C.人際關系D.群體規范【答案】D215、著名的“白板說”的倡導者是（）。A.盧梭B.杜威C.洛克D.斯賓塞【答案】C216、一般來說。我國學校招生與始業的時間安排在().A.春季B.夏季C.秋季D.冬季【答案】C217、在我國，課程具體表現為().A.課程計劃、教學大綱、教科書B.課程計劃、教學大綱、課程標準C.課程標準、教學大綱、教科書D.課程計劃、教學大綱、教學計劃【答案】A218、教學工作的中心環節是（）。A.備課B.上課C.布置作業D.作好輔導【答案】B219、某社區進行糖尿病自我管理健康干預項目，預期達到的參與百分比為80％。應參與人數為200人，實際參與人數160人。此次活動的有效指數是A.1.2B.0.8C.1.5D.1.0E.0.9【答案】D220、學習目標是可以達到的()。A.教學中師生預期達到的學習結果B.教師制定要達到的目標C.學校分布給學生的教學預期結果D.教師給學生設定的學習目標【答案】A221、教學原則是教學中應遵循的基本準則和要求，它反映了()。A.教學內容B.教學任務C.教學規律D.教學方法【答案】C222、對基本衛生保健的理解不正確的是（）A.是低級的衛生保健B.是一種必不可少的衛生保健C.費用能為國家和人民負得起D.人人能享有和參與E.是各級政府的職責【答案】A223、測驗主要以（）進行。A.口試B.筆試C.面試D.交談【答案】B224、我國實施義務教育的法律保證是（）。A.《憲法》B.《教育法》C.《義務教育法》D.《職業教育法》【答案】C225、實際教學中，教師不能突裝考試，這不利于學生學習，其做法依據的是學習的()。A.準備律B.條件反射C.效果律D.練習律【答案】A226、初等教育的教育對象年齡一般是(A.3-6歲B.16-19歲C.12-16歲D.6-12歲【答案】D227、國內最早提出“教育形成交往起源說”的人是（）。A.王策三B.李秉德C.葉瀾D.桑新民【答案】C228、學習困難綜合癥在（）中比較多見。A.小學生B.初中生C.高中生D.大學生【答案】A229、教育的質的規定性是由（）決定的。A.教育自身的矛盾特殊性B.人們的認識活動規律C.教育自身的性質D.教育自身的活動【答案】D230、()是指測量的正確性，即一個測驗能夠測量出其所要測量的東西的程度。A.信度B.效度C.區分度D.透明度【答案】B231、教育史上最早出現的教學組織形式是（）。A.個別教學B.班級授課制C.復式教學D.小組教學【答案】A232、皮亞杰認為心理起源于()。(2008-11)A.吸吮B.后天的經驗C.動作D.先天的成熟【答案】C233、體育方面的球類、體操、田徑屬于（）。A.識記技能B.心智技能C.操作技能D.認知技能【答案】C234、“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”反映了（）對人的發展起影響作用。A.教育B.環境C.遺傳D.主觀努力【答案】B235、不屬于一般人群膳食指南內容的有（）A.吃動平衡，健康體重B.禁煙禁酒C.少鹽少油，控糖限酒D.多吃蔬果奶類大豆E.食物多樣，谷類為主【答案】B236、晨會屬于班會類別中()。A.主題班會B.特別班會C.常規班會D.生活班會【答案】C237、強調知識的系統傳授，強調課堂教學的作用，強調教材的重要性，強調教師的中心地位，這一思想家被稱為（）。A.人文教育學派B.傳統教育學派C.現代教育學派D.實驗教育學派【答案】B238、從某種意義上講，所有的人都處在極健康和極不健康兩端邊線中間的某一點。這句話反映了心理健康的（）A.動態性B.靜止性C.相對性D.絕對性【答案】C239、直接認知評價者的最好方法是(_)A.測驗法B.調查法C.實驗法D.觀察法【答案】D240、遵循“激發動機—復習舊課—講授新課—鞏固運用—檢查”這一基本程序的教學模式為A.傳遞—接受式B.引導—發現式C.情境—陶冶式D.自學—輔導式【答案】A241、掌握了漢語語法,在初學英語時總要用漢語語法去套英語語法表現的是(“)。A.正遷移B.具體遷移C.一般遷移D.負遷移【答案】D242、學習動機的兩個基本成分是()。A.學習目標與學習內容B.學習結果與學習反思C.學習需要與學習期待D.學習方法與學習過程【答案】C243、短時記憶的容量有限，大約為()個組塊。A.5土2B.6士2C.7土2D.8土2【答案】C244、下列內容中不能發生遷移的是（）。A.性格B.氣質C.能力D.情感和態度【答案】B245、將教學理論建立在心理學基礎上，將道德教育理論建立在倫理學基礎上的教育家是（）。A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.康德D.杜威【答案】B246、小學教育心理學的研究對象是()。A.小學教育中教與學的心理活動B.以上答案都不正確C.小學教育中人的本性及其改變的規律D.小學教育中教與學及其與環境相互作用的心理活動及其規律【答案】D247、教師對學生進行謾罵、體罰，這樣的行為侵犯了學生的()。A.人身自由權B.身心健康權C.隱私權D.人格尊嚴權【答案】D248、實質教育論認為教學的主要任務（）。A.發展智力B.培養思想品德C.傳授知識D.發展個性【答案】C249、奠定班級理論基礎的代表人物是()。A.埃拉斯莫斯B.夸美紐斯C.杜威D.赫爾巴特【答案】B250、學與教的過程中有意傳遞的主要信息部分是()。A.教學媒體B.教師C.教學內容D.教學方法【答案】C251、實用主義教育學的代表人物是()。A.杜威B.盧梭C.赫爾巴特D.夸美紐斯【答案】A252、問題解決題要求學生通過對知識進行組織、選擇和運用等復雜的程序來解決問題，因此，也把這種形式叫（）。A.知識水平B.操作評價C.形成性評價D.非正式評價【答案】B253、《中華人民共和國義務教育法》頒布的年份是()。A.1950年B.1977年C.1980年D.1985年【答案】D254、美國心理學家格塞爾認為對人的發展起決定作用的因素是（）。A.環境因素B.社會條件C.主觀努力D.成熟機制【答案】D255、針對“教學相長”的觀點，說法正確的是（）。A.最早出現于《論語》B.指明了教師在教學活動中的主導地位C.是我國新型的師生關系的特點之一D.說明教學過程包含教師的教和學生的學兩個要素【答案】C256、古代埃及設置最多的學校是()。A.宮廷學校B.僧院學校C.文士學校D.職官學校【答案】C257、針對“教學相長”的觀點，說法正確的是（）。A.最早出現于《論語》B.指明了教師在教學活動中的主導地位C.是我國新型的師生關系的特點之一D.說明教學過程包含教師的教和學生的學兩個要素【答案】C258、控制健康風險的最重要的措施是（）A.服用保健品B.定期體檢C.改善健康行為D.購買保險E.體育鍛煉【答案】C259、通過擺事實，講道理，使學生提高認識的方法被認為()。A.榜樣B.說服C.陶冶D.鍛煉【答案】B260、“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人”這一思想反映的是教育的（）。A.歷史性B.時代性C.階級性D.生產性【答案】C261、進行德育時要有一定的理想性和方向性，以指導學生向正確的方向發展的德育原則()。A.導向性原則B.疏導原則C.因材施教原則D.教育的一致性與連貫性原則【答案】A262、內化指在思想上與他人的思想觀點一致，將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體，構成一個完整的（）。A.認知結構B.價值體系C.觀念系統D.策略框架【答案】B263、二戰前世界各國普遍推行的教育制度是()。A.單軌制B.雙軌制C.分支型學制D.交叉型學制【答案】B264、一般來說，小學階段相當于人生發展的()。A.幼兒期B.少年期C.童年期D.青春期【答案】C265、通過集體討論，使思維相互碰撞，進發火花，達到集思廣益的效果的思維訓練方法稱()。A.討論法B.用途擴散法C.啟發法D.頭腦風暴法【答案】D266、下列屬于肯定性訓練的是（）A.消除敏感反應B.消除肌肉緊張C.呈現厭惡刺激D.公開表達自己的真實情感【答案】D267、影響教師課堂管理的情境因素是（）。A.班級規模B.班級性質C.班級類型D.班級特征【答案】B268、下列對于基本衛生保健的含義理解有誤的是（）A.各級政府組織參與衛生保健的有效形式B.社會經濟發展的重要組成部分C.最初級的衛生保健組織，是衛生系統的低級部分D.必不可少、人人都能享有和充分參與E.技術切實可行、學術上可靠、人民樂于接受【答案】C269、從眾行為的原因之一是（）。A.行為參照B.省力C.服從D.強迫【答案】A270、教學目標側重知識或結果，則宜選擇（）。A.發現學習B.接受學習C.合作學習D.掌握學習【答案】B271、心理學家提出了發展關鍵期或最佳期的概念，這說明個體身心發展的()A.順序性B.階段性C.不平衡性D.差異性【答案】C272、技能形成的基本條件是()。A.遺傳B.知識C.練習D.動作【答案】C273、基本衛生保健的特點不包括（）A.艱巨性B.群眾性C.緊迫性D.長期性E.社會性【答案】C274、制約學校課程主要因素是()。A.社會、知識、教師B.學校、知識。牲C.社會、知識、兒童D.家庭、教師、兒童【答案】C275、以下屬于理論聯系實際原則的要求的是()A.多傳授理論知識B.培養學生運用知識的能力C.盡量使用國家統一教材，減少鄉土教材使用D.為了讓學生迅速掌握大量知識，減少實驗課的學時【答案】B276、學生在教師指導下為解決某個問題而進行探討、辨明是非真偽以獲取知識的方法是()。A.講授法B.談話祛C.討論法D.練習法【答案】C277、記憶官能增強后，可以更好地學會和記住東西:學習拉丁文，可以訓練推理能力、觀察能力等。這些表現的基本觀點理論是()。A.形式訓練說B.關系轉換說C.概括說D.共同要素說【答案】A278、學校德有的基本途徑是()。A.思想品德課和其他學科教學B.課外活動C.校外活動D少先隊活動【答案】A279、下列關于高血壓患者干預計劃制定原則說法錯誤的是A.目標的設立要有可行性B.一次一般不要設立太多目標C.目標要十分清楚、具體、可操作D.患者不需要參與目標的設定E.要針對每個高血壓患者的實際情況【答案】D280、教師或學校不得因為各種理由隨意對學生進行搜查，不得對學生關禁閉，因為學生有()。A.身心健康權B.人身自由權C.人格尊嚴權D.隱私權【答案】D281、清朝政府宣布廢除科舉制度，興辦采用班級授課制的學校是在（）。A.1901年B.1903年C.1904年D.1905年【答案】D282、國家在一定歷史階段，根據社會的政治、經濟發展的要求，提出的教育工作發展的總方向稱為（）。A.教育目的B.教育計劃C.教育方針D.教育目標【答案】C283、學生操行評定的主要負責人是（）。A.科任教師B.班主任C.級任導師D.班委會【答案】B284、奠定班級理論基礎的代表人物是()。A.埃拉斯莫斯B.夸美紐斯C.杜威D.赫爾巴特【答案】B285、教育要把握兒童學習的“關鍵期”，體現了個體身心發展的（）。A.階段性B.差異性C.不均衡性D.順序性【答案】C286、在解幾何證明題時，學生常從問題的目標狀態往回走，先確定達到該目標所需要的條件，然后再將達到目標所需要的條件與問題提供的已知條件進行對比，完成證明過程。這種方法屬于問題解決中的()。A.反推法B.算法式C.簡化法門D.類比法【答案】A287、國內最早提出“教育形成交往起源說”的人是（）。A.王策三B.李秉德C.葉瀾D.桑新民【答案】C288、學校的活動對小學兒童的發展來說起（）。A.基礎性的作用B.決定性的作用C.特殊性的作用D.間接性的作用【答案】B289、教學原則是教學中應遵循的基本準則和要求，它反映了()。A.教學內容B.教學任務C.教學規律D.教學方法【答案】C290、“學生對學習表現出濃厚的興趣，遇到困難時有克服困難的意志力”，該現象是()。A.學習策略B.問題解決C.學習動機D.學習遷移【答案】C291、我國學者廖世承編寫的第一本《教育心理學》教科書于（）出版。A.1903年B.1913年C.1924年D.1930年【答案】C292、健康管理在中國的發展及現狀是A.市場需要是健康管理行業興起的基礎B.理念先進，學術理論與技術研究相對滯后C.專業人員匱乏D.市場穩定，奠定了具有中國特色的健康管理系統和運營模式E.市場混亂，具有中國特色的健康管理系統和運營模式尚未建立【答案】A293、西周在地方設置的學校叫做什么()A.庠B.鄉學C.太學D.國學【答案】B294、人類道德發展有一定順序，并認為道德認知是可以通過教育加以培養的，提出這一道德發展理論的是（）A.皮亞杰B.班杜拉C.奧蘇伯爾D.柯爾伯格【答案】D295、漢代武帝以后，采納了“罷黜百家，獨尊儒術”的建議，實行了思想專制主義的文化教育政策和選士制度，對后世產生了深遠影響。向漢武帝提出這一建議的是（）。A.董仲舒B.王充C.司馬遷D.鄭玄【答案】A296、下列屬于場獨立性者認知方式的特點的是()。A.偏愛人文、社會科學B.善于察言觀色C.喜歡抽象思維D.學習欠主動【答案】C297、在學校教育中，德育的基本途徑是（）。A.課外活動B.班主任工作C.思想品德與其他學科教學D.少先隊活動【答案】C298、下列關于小學教育目的的作用的表述中，不正確的是()。A.小學教育目的具有導向作用B.小學教育目的具有分類作用C.具有評價作用D.具有激勵作用【答案】B299、肌肉力量和耐力鍛煉的強度，推薦A.每周2~3天，每次15~20分鐘B.每周1~2天，每次20~30分鐘C.每周3~4天，每次15~20分鐘D.每周2~3天，每次30~40分鐘E.每周3~4天，每次30~40分鐘【答案】A300、一般來說，學習篇文章之后，對這篇文章的記憶效果()。A.中間部分內容記憶效果最好B.開頭部分內容記憶最好C.頭尾部分內容記憶最好D.頭尾部分內容和中間部分內容記憶效果一樣好【答案】C301、學習一種新材料時運用聯想、假借意義，對記憶很有幫助的這種方法是（）。A.語義聯想B.視覺想像C.諧音聯想法D.關鍵詞法【答案】C302、“罷黜百家，獨尊儒術”提出者是(A.墨子B.李斯C.秦始皇D.董種舒【答案】D303、“如何造就天才兒童”這類問題屬于（)的問題。A.有結構B.無結構C.一般性D.認知性【答案】B304、在大腸癌病人和對照組中進行血型分布的大樣本調查，血型分為O/A/B/AB型，為比較病例組合對照組之間的血型分布的差異，需要采用A.t檢驗B.方差分析C.x2檢驗D.u檢驗E.配對t檢驗【答案】C305、凡是需要知道的事物都要經過事物本身來教學，體現了（）教學原則。A.啟發性B.直觀性C.鞏固性D.循序漸進性【答案】B306、兒童入學后必須以（）為主導。A.學習B.游戲C.體育D.文藝【答案】A307、對一個玩具，兒童既可按顏色歸類，也可按形狀歸類，還可按大小歸類，說明這時兒童的認知水平已達到（）。A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段【答案】C308、20世紀60年代初期，在美國發起課程改革運動的著名心理學家是()。A.布魯納B.斯金納C.華生D.布魯納【答案】D309、個體在不同的年齡階段表現出身心發展不同的總體特征及主要矛盾，這體現了身心發展的()。A.順序性B.互補性C.不平衡性D.階段性【答案】D310、患者擔心自己患有胃腸系統的疾病，反復就醫，但是臨床檢驗并沒有問題。這屬于A.焦慮癥B.疑病癥C.社會適應性問題D.恐懼癥E.強迫癥【答案】B311、個體品德的核心部分是（）A.道德認識B.道德意志C.道德情感D.道德行為【答案】A312、全面發展的核心內涵是（）。A.個性的自由發展B.德智體美勞等方面的發展C.學生創新精神和實踐能力的培養D.學生各門功課成績均好，不偏科【答案】B313、疾病篩查、普查屬于A.第二級預防B.第三級預防C.化學預防D.第一級預防E.三級預防策略【答案】A314、中國奴隸社會的教育內容是（）。A.三科B.七藝C.四學D.六藝【答案】D315、小學德育過程的基本矛盾是（）。A.教育者與德育內容B.教育者與德育方法C.德育要求與受教育者已有品德水平D.受教育者與教育者【答案】C316、教育學的研究對象是()A.教育規律B.教育對象C.教育問題D.學生【答案】C317、使子女獲得足夠的安全感，自立自信．有探索精神并且心滿意足的父母教養子女的方式是（）A.民主型的教養方式B.專斷型的教養方式C.權威型的教養方式D.放任型的教養方式【答案】C318、學生在課堂上表現為注意力不集中做小動作，提問時沒人發言等，這樣的課堂氛圍屬于A.積極的B.消極的C.對抗的D.不能確定【答案】B319、教師自己檢查教學質量依據是()A.教學B.教書育人C.班主任D.關愛學生【答案】B320、我國制定教育目的的理論基礎是馬克思的（）。A.剩余價值學說B.資本和商品的學說C.勞動力價值學說D.關于人的全面發展學說【答案】D321、在教學過程中，教師為了讓學生更好地理解抽象的概念、原理性知識，常常會讓學生聯系自己實際生活中的相關情境或者設置模擬情境，這主要體現的是教學過程中()的特點。A.知、情、意的統B.掌握知識與發展智力的統一C.直接經驗與間接經驗相結合D.教師主導作用與學生能動性相結合【答案】C322、班主任工作根本任務是()A.促進學生全面發展B.多學生進行品德教育C.提高學生成績D.做好管理工作【答案】A323、教學工作的中心環節是（）。A.備課B.上課C.作業檢查D.成績評定【答案】B324、有一位學生在課堂上問老師：“老師，在月亮上看天，天是不是藍的呢?”這位教師很不滿意地說：“你懂什么，聽老師說就行了，你呀，經常在課堂上打岔，這是不禮貌的!今后不能這樣。”這位學生聽后心理鼓著氣坐下了。這位教師違背了（）的教學原則。A.啟發性B.系統性C.鞏固性D.因材施教【答案】D325、一般說來，由（）支配下的行為更具有持久性。A.內部動機B.外部動機C.交往動機D.無意識動機【答案】A326、先前學習對后繼學習的影響是(A.正遷移B.負遷移C.順向遷移D.逆向遷移【答案】C327、認知心理學家認為，兒童學會用繩子打結不屬于問題解決，其理由是（）。A.它所要求的心理活動太簡單B.它不必克服認知障礙C.它不是在人的頭腦內完成的D.它不需要復雜的認知活動【答案】C328、兒童多動綜合癥，是小學生中最為常見的一種以注意力缺陷和活動過度為主要特征的行為障礙綜合癥。其高峰發病年齡為（）A.3—5歲B.6—7歲C.8—10歲D.11—12歲【答案】C329、國民基礎教育最重要的特征是（）。A.全民性B.未來性C.強迫性D.基礎性【答案】D330、教育學作為一門課程，在大學里講授始于()。A.赫爾巴特B.洛克C.夸美紐斯D.康德【答案】D331、在課堂上，小學生如果聽得入神，可能會手托著腮幫、雙眉緊鎖或注釋教師：如果聽得高興，就會眉開眼笑。甚至手舞足蹈。這表明，小學生的注意明顯的（）A.情緒色彩B.隨惹特征C.個別差異D.表演意識【答案】A332、陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條，體現了教師素養中的（）。A.深厚的教育理論知識B.崇高的職業道德C.廣博的文化科學知識D.過硬的教學基本功【答案】B333、下列各項中，不利于鈣吸收的是A.脂肪B.草酸鹽、植酸鹽C.纖維素D.乳糖E.蛋白質【答案】A334、學習程度在()時，記憶效果最好。A.100%B.120%C.150%D.200%【答案】C335、皮格馬利翁效應的實驗者是（）。A.布魯納B.加涅C.羅森塔爾D.波斯納【答案】C336、人體所需的營養物質包括A.碳水化合物B.蛋白質C.脂肪D.礦物質E.維生素【答案】A337、新教師的課后評價要比專家型教師更多地關注課堂中發生的（）。A.活動B.細節C.經驗D.形式【答案】B338、西歐中世紀騎士教育的核心，主要體現在()A.附庸B.軍事征戰C.效忠領主D.風雅【答案】C339、健康管理評估的一般過程是A.調查B.做出評估總結、提出調整建議C.分析干預按計劃執行情況、分析近期效果指標、分析遠期效果指標D.訪談E.收集資料、對照目標【答案】A340、臨床實驗室檢查包括A.血液學檢驗B.胸部X線檢查C.體質辨識D.病原學檢驗E.生化學檢驗【答案】A341、有關“營養”的概念，下列說法正確的是（）A.指身體攝取食物，經過消化，吸收和代謝，并構建身體組織器官的生物過程B.指身體攝取食物，經過消化、吸收和代謝，并構建身體組織器官的物理和化學過程C.食物在體內消化、吸收和代謝的物理和化學過程D.指身體攝取食物，經過消化、吸收和代謝，并構建身體組織器官和滿足生理和活動需要的過程E.指身體利用三大宏量營養素產能的整個過程【答案】D342、課程改革實質，課程的()問題A.綜合性B.系統性C.實踐性D.現代化【答案】D343、心理發展因進行的速度、到達的時間和最終達到的高度而表現出多樣化的發展模式，這體現了心理發展的什么特點。()A.連續性與階段性B.定向性與順序性C.不平衡性D.差異性【答案】C344、抵抗外界誘惑的能力主要體現了個體的（）A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德行為【答案】C345、提出共同要素說的是()A.賈德B.科勒C.加涅D.桑代克【答案】D346、疾病從發生到結局的全過程稱為疾病自然史，其中明確的階段不包括（）A.病理發生期B.結局C.癥狀發生前期D.病理發生前期E.臨床期【答案】D347、個體早期生命中有一個較短暫的對某種刺激特別敏感的時期，過了這一時期，同樣的刺激對之影響很小或沒有影響，這一時期稱為（）。A.關鍵期B.守恒期C.轉折期D.過渡期【答案】A348、我國學校教學的基本組織形式是（）。A.分組教學B.復式教學C.班級授課制D.個別教學【答案】C349、英國哲學家洛克提出了“白板說”，認為外部的力量決定了人的發展，這是一種（）。A.外銀論的觀點B.內發論的觀C.多因素論的觀點D.反映論的觀點【答案】A350、主張“有教無類”，以“仁”為核心的最高道德標準的中國古代教育家是（）。A.孔子B.孟子C.荀子D.韓非子【答案】A351、主張“經師和人師合一”“老師要做園丁，不要做樵夫”，被毛澤東稱為“革命第一，工作第一，他人第一”的教育家是（）。A.陶行知B.徐特立C.蔡元培D.魯迅【答案】B352、下列有關食品安全標準的規定中正確的是A.食品安全國家標準由國務院衛生行政部門負責制定、公布B.沒有國家標準或地方標準的，應當制定企業標準，在本企業內部使用C.沒有食品安全國家標準的，可以制定食品安全地方標準D.食品安全標準的制定與藥品的安全制定可采用一個標準E.食品安全標準屬于保密內容，不得向外泄露【答案】A353、“四有、兩愛、兩精神”的教育目的出自()。A.《中共中央關于教育體制改革的決定》B.《中國教育改革和發展綱要》C.《中華人民共和國憲法》D.《中華人民共和國教育法》【答案】A354、在認知領域的教學目標中，（）代表較高水平的理解。A.知識B.領會C.應用D.分析【答案】C355、教育學上把近代以學校系統為核心的教育制度又稱為（）。A.非正式教育B.前制度化教育C.制度化教育D.后制度化教育【答案】C356、影響教育事業發展規模和速度的主要因素是社會的（）。A.生產力發展水平B.政治制度C.社會意識形態D.經濟制度【答案】A357、我國義務教育的年限為（）。A.5年B.6年C.9年D.12年【答案】C358、我國學校教學的基本組織形式是（）。A.分組教學B.復式教學C.班級授課制D.個別教學【答案】C359、在學生的成長中，發揮首席教師作用的是（）。A.學校教育B.家庭教育C.社會教育D.同伴影響【答案】B360、世界上首次運用馬克思主義觀點探討社會主義教育原理且有較大影響的教育學家是（）。A.蘇霍姆林斯基B.楊賢江C.凱洛夫D.贊可夫【答案】C361、小學階段的課程應體現普及性、基礎性、可接受性和（）。A.實踐性B.可行性C.銜接性D.發展性【答案】D362、1922年頒布的《壬戍學制》將我國的學制設定為（）A.五四二制B.五三三制C.六三二制D.六三三制【答案】D363、學校組織課外活動時的小組人數最好是().A.3到5人B.5到10人C.10到20人D.20到30人【答案】C364、影響教育事業發展規模和速度的主要因素是社會的（）。A.生產力發展水平B.政治制度C.社會意識形態D.經濟制度【答案】A365、強調學生的“一般發展”，要求“以最好的教學效果來達到學生最理想的發展水平”的蘇聯教育家是（）。A.巴班斯基B.贊科夫C.加里寧D.凱洛夫【答案】B366、我國在世界上最早的一篇專門論述教育教學問題的論著是（）。A.《論語》B.《師說》C.《學記》D.《孟子》【答案】C367、學校教育產生于（）。A.奴隸社會初期B.奴隸社會末期C.封建社會初期D.原始社會末期【答案】A368、良好的師生關系是教育教學取得成功的（）。A.必然結果B.必要保證C.必然要求D.必然趨勢【答案】B369、我國在建國后頒布了《關于改革學制的決定》，從而廢除了舊學制，實行新學制，其時間是（）。A.1949年10月1日B.1950年10月1日C.1951年10月1日D.1952年10月1日【答案】C370、隋唐以后使得政治、思想、教育更加制度化的是（）。A.察舉制B.舉孝廉C.九品中正制D.科舉制【答案】D371、對小學的智力發展起主導作用的是()A.學習B.教學C.遺傳D.同學【答案】B372、集中反映奪美紐斯教育思想的著作是()A.《普通教育學》B.《大教學論》C.《教育漫話》D.《民本主義與教育》【答案】B373、課程計劃的中心是()。A.課程目標B.開設那些學科C.課時分配D.教育目的【答案】B374、我國嘗試編寫具有中國特色的馬克思主義教育學始于（）。A.20世紀50年代以后B.20世紀60年代以后C.20世紀70年代以后D.20世紀80年代以后【答案】B375、對于同時患有高血壓的糖尿病患者，血壓應在患者能耐受的情況下酌情降到A.140／90mmHg以下B.130／80mmHg以下C.110／80mrnH9以下D.120／80mmHg以下E.130／90mmHg以下【答案】B376、在班級授課制要求下，課程表的編制依據是（）。A.課程計劃B.教學大綱C.教科書D.教學原則【答案】A377、健康保險是（）A.以獲得意外保險為目的B.以人的身體健康為目標C.以人的社會適應能力為目標D.以人的心理健康為目標E.以獲得經濟補償為目的【答案】B378、夫子循循然善誘人。博我以文。約我以禮，欲罷不能”這句話體現的德育原則是().A.因材施教原則B.尊重學生與嚴格要求學生相結合原則C.疏導原則D.教育的一致性原則【答案】C379、冠心病的病理基礎是A.冠狀動脈痙攣B.冠狀動脈栓塞C.冠狀動脈受壓D.冠狀動脈粥樣硬化E.冠狀動脈供血不足【答案】D380、當個體行為符合群體規范時，群體就會給予贊許或鼓勵，從而進一步強化其行為。這屬于（）。A.群體歸屬感B.群體認同感C.群體壓力D.群體動力傾向【答案】D381、內部學習動機和外部學習動機的劃分標準是（）。A.社會意義B.動機的作用與學習活動的關系C.個人的前途D.動力來源【答案】D382、提出共同要素說的是()A.賈德B.科勒C.加涅D.桑代克【答案】D383、有些兒童對學習成績、陌生環境、擔心害怕、甚至惶恐顯得很不安，屬于心理障礙中的()。A.兒童過度焦慮反應B.兒童多動癥C.學習困難綜合征D.兒童厭學癥【答案】A384、教師新帶的班級教育基礎比較差，教師應首先()。A.明確目標B.建立核心C.建立正常秩序D.組織活動【答案】A385、教育學上把近代以學校系統為核心的教育制度又稱為（）。A.非正式教育B.前制度化教育C.制度化教育D.后制度化教育【答案】C386、教育發揮主導作用的前提和基礎是（）。A.家庭環境效應B.人的主觀能動性C.社會發展狀況D.教育自身狀況【答案】D387、在教師的人格中兩種重要的特征對教學效果有顯著影響:-是富于激勵和想象的傾向想:二是()。A.說到做到B.敬業精神C.熱心和同情心D.重義氣講交情【答案】C388、糖尿病干預的過程評估指標包括A.醫務人員培訓百分比B.高危人群行為改變率C.開展糖尿病管理社區的百分比D.糖尿病患者建檔率E.糖尿病轉出百分比【答案】A389、校園文化的核心是（）。A.學校物質文化B.學校的組織和制度文化C.學校領導者的亞文化D.學校的精神或觀念文化【答案】D390、按日常活動分類的身體活動類別