安徽省合肥市2024-2025學年九年級下學期4月份月考化學檢測試卷附相對原子質量：H-1；C-12；N-14；O-16；F-19。一、本大題包括12小題，每小題1分，共12分。每小題的4個備選答案中只有一個答案符合題意。1、生活和生產中的下列變化屬于化學變化的是（）A．煤的焦化 B．石油分餾 C．石蠟熔化 D．蒸餾自來水獲得蒸餾水2、下列生活常識中沒有科學依據的是（）A．用食醋浸泡可除去熱水瓶內的水垢B．人體缺少碘元素可能會引發骨質疏松C．聚氯乙烯薄膜不宜用于包裝食品D．用鐵強化醬油作調味品可預防貧血3、推動綠色發展，建設美麗家鄉是我們共同的追求。下列做法不利于實現這一目標的是（）A．積極植樹造林，防沙降塵 B．大力推廣使用一次性餐具C．廢舊金屬回收利用，能節約金屬資源 D．農業上合理施用化學肥料4、某同學在實驗室進行“常見金屬的物理性質和化學性質”實驗，部分操作如下，其中正確的是（）A．點燃酒精燈B．加熱銅片C．傾倒稀鹽酸D．加入鋅粒5、2025年3月2日湖北傳來一條大新聞：十堰市發現了全國最大的鈮礦，該礦藏中的氧化鈮（Nb2O5）資源量高達253.8萬噸。鈮元素在元素周期表中的信息如圖所示。下列說法錯誤的是（）A．鈮元素的原子序數為41B．鈮單質的化學式為NbC．鈮的相對原子質量為92.91D．氧化鈮（Nb2O5）中鈮元素的化合價為-56、神經鞘磷脂有營養神經的作用，下列關于神經鞘磷脂的說法正確的是（）A．由134個原子組成 B．所含磷元素質量分數最小C．含有1個氮氣分子 D．碳、氧元素質量比為41:87、硅是光伏產業中應用最廣泛的半導體材料，工業制取高純硅其中一個反應的微觀示意圖如下，下列說法不正確的是（）A．該反應的基本反應類型為置換反應B．甲物質中硅元素和氯元素的質量比為56：71C．參加反應的甲和乙的粒子個數比為1：2D．甲、乙、丁三種物質都是由分子構成的8、宏觀辨識與微觀探析是學習化學常用的方法。下列宏觀事實的微觀解釋錯誤的是（）A．水通電與水汽化有本質區別——前者分子發生改變，后者分子未發生改變B．稀鹽酸和稀硫酸的化學性質不完全相同——均解離出H+，但酸根離子不同C．水沸騰時能掀開壺蓋——分子大小隨溫度升高而增大D．硫酸銅溶液顯藍色——溶液中含有Cu2+9、分類是化學學習中常用的思維方法，下列有關物質分類正確的是（）A．金屬礦物：磁鐵礦、鋁土礦、軟錳礦B．堿：燒堿、石灰石、氫氧化銅C．混合物：合金、冰水混合物、稀硝酸D．酸堿指示劑：石蕊、酚酞、肥皂水10、下列有關教材中的部分實驗均做了一些改動，改動后的實驗能達到實驗目的的是（）A．比較合金與其組分金屬的硬度B．證明銅生銹與、和有關C．測定空氣中氧氣的含量D．驗證鋅、鐵和銅的金屬活動性順序A．A B．B C．C D．D11、下表為硝酸鉀在不同溫度下的溶解度，分析推斷，下列有關說法正確的是（）溫度/℃010203040608090溶解度/g13.320.931.645.863.9110169202A．硝酸鉀的溶解度受溫度影響很小B．30℃時，硝酸鉀飽和溶液的質量分數為45.8%C．80℃時，將202g硝酸鉀加入100g水中，溶液質量為302gD．將90℃時的硝酸鉀溶液降溫至40℃，溶液中不一定有晶體析出12、小磊利用圖甲裝置進行驗證質量守恒定律的實驗時，繪制出圖乙來分析實驗過程，則圖乙中的縱坐標不可能表示（）A．裝置內水的質量 B．裝置內物質總質量C．裝置內的原子總數 D．裝置內的溶液質量二、本大題包括5小題，共28分13、（5分）“取火有方，取火有術”，某興趣小組對物質的燃燒進行以下探究。活動一：認識燃燒(1)下列屬于酒精、硫粉、鐵絲在氧氣中燃燒共有的現象是________(填字母)。寫出鐵絲在氧氣中燃燒化學方程式。A．發光 B．產生有刺激性氣味的氣體C．放熱 D．生成黑色固體活動二：探究物質燃燒的條件(2)燒杯中裝有60℃熱水(如圖1)，底部放白磷。試管a、b中分別放入白磷與紅磷，塞上橡膠塞，放入燒杯中。觀察到只有試管a中有白煙生成。①對比圖1中試管a、b的實驗現象，說明可燃物燃燒所需條件之一是。②在實驗過程中發現白磷燃燒不劇烈，可能的原因是氧氣不足，于是對實驗進行改進(如圖2)，物質M和N分別是(填化學式)。14、（6分）如圖所示為實驗室常用的實驗裝置：(1)寫出儀器①的名稱：。(2)裝置B氣密性檢查方法。(3)若收集較為純凈的氧氣，應選擇裝置(選填“D”或“E”)。(4)請寫出實驗室制取CO2的化學方程式：；裝置F可用來測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的。15、（6分）金屬鋅在冶金、化學電源等方面具有重要作用。以閃鋅礦主要含，還含有和少量、、等雜質為原料制備金屬鋅的流程如圖：已知：Ⅰ不溶于水且不與硫酸反應，難溶于水和稀硫酸。Ⅱ在化學反應中，如果有元素的化合價降低，必然也有元素的化合價升高。請回答下列問題。(1)為了提高焙燒效率，通常在焙燒前將礦石粉碎；“焙燒”產生的尾氣必須進行凈化處理的原因是；(2)“溶浸”產生的濾渣主要成分除了外還有填化學式；(3)“氧化除雜”生成物為氫氧化鐵和硫酸鋅，其化學方程式為；(4)“電解”過程除了可以制得產品鋅以外，同時還能獲得可循環使用的和填化學式；(5)已知放入鹽酸中有氣體產生，則、、的金屬活動性由強到弱的順序為；16、（6+3分）耕地鹽堿化影響糧食安全，對鹽堿土綜合治理可促進農業高質量發展。化學興趣小組開展了土壤鹽堿化相關的項目式研究。任務一：調查鹽堿地形成的原因【查閱資料】鹽堿地是由于土壤底層或地下水的鹽分隨水上升到地表，水分蒸發后鹽分積累在表層土壤中形成的。堿化土壤的形成大部分與土壤中的碳酸鹽累積有關。降水量等也對表層土壤含鹽量影響較大。【討論分析】(1)圖是當地多年平均降水量和土壤表層含鹽量的季度變化示意圖。該地區7、8月份土壤含鹽量較低的主要原因是。任務二：探究當地鹽堿地土壤的成分取樣：根據當地農科所介紹，該地土壤鹽堿化可能是因為土壤中含有硫酸鈉、碳酸鈉、氯化鈉中的一種或幾種鹽分。為確定其成分，取用該地土壤樣品用適量蒸餾水充分浸泡后過濾，取濾液，即得到土壤浸出液。【查閱資料】氯化鈉和硫酸鈉溶液顯中性，碳酸鈉溶液顯堿性。(2)檢測：取少量土壤浸出液，加入酚酞溶液后溶液呈紅色，說明土壤浸出液呈堿性，由此得出土壤中一定含有的鹽是。【提出問題】土壤中還含有哪些鹽分？【作出猜想】(3)猜想一：；猜想二：；猜想三：(填化學式)【實驗探究】查閱《部分酸、堿和鹽的溶解性表》，見表。溶溶溶難難—溶難微難(4)實驗1：取少量土壤浸出液加入試管中，滴加過量的稀硝酸，觀察到產生大量氣泡；再向其中滴加過量溶液，觀察到產生白色沉淀，由此得出土壤中含有(填化學式)。(5)實驗2：取實驗1所得上層清液，加入一定量的硝酸銀溶液，觀察到產生白色沉淀，由此得出土壤中含有氯化鈉，寫出氯化鈉與其發生反應的化學方程式。【反思評價】【若正確回答下列問題加3分，總分不超過40分】(6)同學們經過討論，一致認為實驗2的結論不嚴謹，理由是。任務三：設計鹽堿地的改良方案(7)下列鹽堿地的改良方案合理的是_____(填字母序號)。A．可以用熟石灰改良鹽堿地B．春秋季平整土地時，可適量灌水洗鹽C．可適量施用有機肥料(能產生有機酸)17、（5分）DeepSeeK方興未艾，人工智能向“芯”而興。三氟化氮（NF3）是優良的等離子蝕刻氣體，用NF3蝕刻硅芯片的反應為4NF3+3Si3SiF4+2N2。(1)NF3中氮元素質量分數為。(2)若蝕刻42g的硅，至少需要NF3的質量是多少?

答案一、本大題包括12小題，每小題1分，共12分。每小題的4個備選答案中只有一個答案符合題意。12345678910ABBCDDBCAD1112DD二、本大題包括5小題，共28分13、（5分）(1)AC；3Fe+2O2Fe3O4；(2)溫度達到可燃物的著火點；H2O2、MnO2。14、（6分）(1)試管；(2)先夾緊彈簧夾，再向長頸漏斗中加水至漏斗管中形成一段水柱，若觀察到水柱高度不變，則裝置氣密性良好；(3)D；(4)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；防止二氧化碳溶于水且與水反應。15、（6分）(1)尾氣中含有空氣污染物二氧化硫；(2)；(3)；(4)；(5)。16、（6+3分）(1)7、8月份降水量大，雨水會稀釋土壤表層的鹽分，并可能將部分鹽分