大班柿子手工課教案?一、基本信息課題名稱：大班柿子手工課授課對象：大班幼兒授課時間：[X]分鐘授課地點：大班教室二、教學目標1.知識與技能目標幼兒能夠了解柿子的基本形態和顏色特征，認識制作柿子手工所需的材料。幼兒掌握運用彩泥制作柿子的基本方法，學會搓、揉、捏等技巧，能夠制作出形態較為逼真的柿子。2.過程與方法目標通過觀察、討論、實踐操作等活動，培養幼兒的觀察力、想象力、創造力和動手能力。在手工制作過程中，鍛煉幼兒的手部精細動作和手眼協調能力，提高幼兒的審美能力。3.情感態度與價值觀目標激發幼兒對手工制作的興趣，培養幼兒的耐心和細心，體驗手工制作帶來的樂趣和成就感。引導幼兒感受秋天的美好，培養幼兒熱愛大自然的情感，增強幼兒的環保意識。三、教學重難點1.教學重點引導幼兒掌握制作柿子手工的步驟和方法，能夠運用彩泥制作出基本的柿子形狀。幫助幼兒學會運用彩泥表現柿子的細節，如柿子的蒂、紋理等，使作品更加生動形象。2.教學難點如何啟發幼兒的想象力和創造力，讓幼兒在制作過程中能夠大膽創新，制作出具有個性的柿子作品。培養幼兒在手工制作過程中的耐心和細心，確保作品的質量和完成度。四、教學方法1.直觀演示法：通過展示柿子實物、制作過程的圖片或視頻等，讓幼兒直觀地了解柿子的形態和制作方法，增強幼兒的感性認識。2.討論法：組織幼兒進行討論，引導幼兒分享自己對柿子的觀察和感受，激發幼兒的思維能力和語言表達能力，同時為手工制作提供創意靈感。3.實踐操作法：讓幼兒親自動手操作彩泥，制作柿子手工，在實踐中掌握制作技巧，提高動手能力，體驗手工制作的樂趣。4.啟發引導法：在教學過程中，教師通過提問、提示等方式，啟發幼兒的想象力和創造力，引導幼兒自主思考和探索，培養幼兒的創新精神。五、教學準備1.經驗準備：幼兒已對秋天的水果有一定的認識，見過柿子實物或圖片，對彩泥手工制作有初步的了解。2.物質準備各種形狀和顏色的彩泥若干，如橙色、綠色、棕色等。柿子實物若干，用于幼兒觀察。制作柿子手工的工具，如塑料小刀、剪刀、牙簽等。展示作品的盤子或展板若干。多媒體設備，用于播放制作柿子手工的視頻。六、教學過程（一）導入（3分鐘）1.教師播放一段秋天果園的視頻，視頻中展示了掛滿枝頭的柿子樹，紅彤彤的柿子像一個個小燈籠。2.播放結束后，教師提問："小朋友們，剛才我們看到的是什么呀？"引導幼兒回答出是柿子。3.教師繼續提問："你們在哪里見過柿子呀？柿子是什么樣子的？"鼓勵幼兒積極發言，分享自己的生活經驗。（二）新課講授（7分鐘）1.教師出示一個柿子實物，引導幼兒仔細觀察柿子的形狀、顏色和特征。提問："小朋友們，看看這個柿子是什么形狀的呀？"引導幼兒回答出柿子是圓形的。再問："那它是什么顏色的呢？"讓幼兒觀察后回答出是橙色或紅色。接著引導幼兒觀察柿子的頂部，提問："這上面還有什么呀？"讓幼兒發現柿子有一個小小的蒂，顏色通常是綠色或棕色。2.教師向幼兒介紹制作柿子手工所需的材料和工具，如彩泥、塑料小刀、剪刀、牙簽等，并簡單介紹它們的用途。3.教師邊講解邊示范制作柿子的步驟：取一塊橙色的彩泥，放在手心搓成一個圓球，這就是柿子的主體部分。注意搓的時候要盡量搓得圓一些。再取一小塊綠色的彩泥，搓成一個細長條，然后用手指將其一端捏扁，做成柿子的蒂，用牙簽將蒂固定在柿子的頂部。用塑料小刀在柿子的表面輕輕劃出一些紋理，模擬柿子的表皮。注意不要劃得太深，以免破壞彩泥的形狀。最后，可以用棕色的彩泥搓出一些小顆粒，粘在柿子的表面，作為柿子的斑點，讓柿子看起來更加逼真。（三）案例實操（15分鐘）1.幼兒開始動手制作柿子手工，教師巡回指導。鼓勵幼兒發揮想象力，可以制作不同大小、形狀和顏色的柿子。提醒幼兒在使用工具時要注意安全，如不要用塑料小刀劃傷自己。觀察幼兒的制作過程，及時給予幫助和指導。對于能力較弱的幼兒，教師可以手把手地教他們如何搓圓球、捏蒂等基本技巧；對于能力較強的幼兒，教師可以引導他們思考如何讓自己的作品更加獨特，如改變柿子的擺放姿勢、添加一些背景等。2.鼓勵幼兒在制作過程中互相交流和分享，如討論自己想制作什么樣的柿子，分享制作的經驗和遇到的問題等。教師可以參與到幼兒的討論中，給予適當的建議和啟發。（四）成果展示（10分鐘）1.幼兒完成作品后，教師組織幼兒將自己的作品放在展示盤或展板上進行展示。2.邀請幼兒依次介紹自己制作的柿子，說說自己為什么這樣設計，如"我做的這個柿子特別大，因為我想把它送給奶奶吃""我在柿子上畫了一些笑臉，希望它能給大家帶來快樂"等。3.其他幼兒認真傾聽，并給予掌聲鼓勵。教師對幼兒的作品進行點評，肯定幼兒的創意和努力，如"你做的柿子顏色真鮮艷，形狀也很圓，非常棒！""你想出了用斑點來裝飾柿子，這個想法很有趣，大家都要向你學習！"同時，針對作品中存在的不足之處，如彩泥的使用不夠熟練、形狀不夠規整等，提出一些改進的建議，鼓勵幼兒在今后的手工制作中不斷進步。（五）課堂總結（3分鐘）1.教師與幼兒一起回顧本節課的內容，提問："今天我們學習了什么呀？"引導幼兒回答出制作柿子手工。2.教師再次強調制作柿子手工的步驟和要點，如搓圓球、捏蒂、劃紋理等，幫助幼兒鞏固所學知識。3.表揚幼兒在本節課中的積極表現和優秀作品，鼓勵幼兒在今后的手工課中繼續發揮想象力和創造力，制作出更多更漂亮的手工作品。（六）作業布置（2分鐘）1.請幼兒回家后，用彩泥制作一些其他秋天的水果，如蘋果、梨、葡萄等，下節課帶到幼兒園與小朋友們分享。2.鼓勵幼兒和家長一起收集一些秋天的落葉，制作一幅秋天的拼貼畫。七、教學內容分析1.柿子的形態特征：柿子通常呈圓形，顏色鮮艷，多為橙色或紅色，頂部有一個綠色或棕色的蒂。通過觀察柿子實物，幼兒能夠直觀地了解柿子的這些形態特征，為后續的手工制作奠定基礎。2.彩泥制作技巧：本節課重點教授幼兒運用彩泥制作柿子的方法，包括搓、揉、捏、劃等技巧。這些技巧的掌握需要幼兒通過實踐操作來不斷練習和提高。在制作過程中，幼兒不僅能夠鍛煉手部精細動作和手眼協調能力，還能發揮自己的想象力和創造力，將彩泥塑造成各種形態的柿子。3.情感教育：通過制作柿子手工，幼兒能夠感受秋天的美好，體驗手工制作帶來的樂趣和成就感，培養熱愛大自然的情感和環保意識。同時，在與同伴交流和分享作品的過程中，幼兒還能提高語言表達能力和社交能力，增強自信心。八、教學反思1.目標達成：通過本節課的教學，大部分幼兒能夠掌握制作柿子手工的基本方法，制作出形態較為逼真的柿子作品，較好地達成了知識與技能目標。在過程與方法目標方面，幼兒通過觀察、討論、實踐操作等活動，觀察力、想象力、創造力和動手能力都得到了一定的鍛煉。在情感態度與價值觀目標方面，幼兒對手工制作表現出了濃厚的興趣，體驗到了成功的喜悅，培養了耐心和細心，熱愛大自然的情感也得到了激發。然而，仍有少數幼兒在制作過程中遇到困難，未能完全掌握制作技巧，需要在今后的教學中給予更多的關注和指導。2.問題分析在教學過程中，發現部分幼兒在使用彩泥時不夠熟練，如搓圓球時不夠圓，捏蒂時形狀不規則等。這可能是由于幼兒手部肌肉發育尚未完全成熟，手部精細動作能力有限。個別幼兒在制作過程中缺乏想象力和創造力，作品較為單一，只是模仿教師的示范。這可能是因為教師在引導幼兒思考和創新方面做得不夠，沒有給予幼兒足夠的啟發和鼓勵。在成果展示環節，部分幼兒比較害羞，不敢大膽介紹自己的作品。這需要教師在今后的教學中注重培養幼兒的自信心和語言表達能力，鼓勵幼兒積極參與展示活動。3.方法效果直觀演示法通過展示柿子實物和制作過程的圖片、視頻等，讓幼兒直觀地了解了柿子的形態和制作方法，效果較好。幼兒能夠清晰地看到每個制作步驟，便于模仿和學習。討論法激發了幼兒的思維能力和語言表達能力，幼兒在討論中積極分享自己的想法和經驗，為手工制作提供了很多創意靈感。但在討論過程中，有時會出現個別幼兒過于活躍，影響討論秩序的情況，需要教師及時引導和調控。實踐操作法讓幼兒親身體驗了手工制作的樂趣，提高了動手能力。但由于幼兒個體差異較大，在操作過程中進度不一致，教師需要花費較多的時間進行個別指導，以確保每個幼兒都能順利完成作品。4.學生反饋大部分幼兒對本節課的內容非常感興趣，在制作過程中表現出了很高的積極性和專注度。他們對手工制作的成果也很滿意，紛紛表示喜歡上手工課。部分幼兒提出希望在今后的手工課中能夠學習更多不同的手工制作方法，制作出更多有趣的作品。這反映了幼兒對知識的渴望和對創新的追求，教師應在今后的教學中不斷豐富教學內容和形式，滿足幼兒的學習需求。還有幼兒表示在制作過程中遇到了一些困難，如彩泥容易粘手、工具使用不熟練等。教師需要在今后的教學中加強對制作技巧和工具使用方法的講解和示范，并給予幼兒更多的練習機會。5.改進措施在今后的教學中，增加一些手部精細動作的訓練活動，如捏豆子、拼圖等，幫助幼兒提高手部肌肉的控制能力和手部精細動作能力，為更好地進行手工制作打下基礎。加強對幼兒想象力和創造力的培養，在教學過程中給予幼兒更多的