2025年局考備考生物復習之細胞的物質輸入與輸出

選擇題（共10小題）

1.（2024?涪城區校級一模）在對照實驗中，控制自變量可以采用“加法原理”或“減法原理”。與常態比

較，人為增加某種影響因素的稱為“加法原理”，人為去除某種影響因素的稱為“減法原理”。下列實驗

中，采用“加法原理”的是（）

A.“探究性激素對高等動物第二性征的影響”的實驗中，對實驗組公雞切除睪丸

B.“探究甲狀腺激素對高等動物生長發育的影響”的實驗中，給實驗組飼喂含甲狀腺激素的飼料

C.“探究某種新病毒遺傳物質種類”的實驗中，實驗組分別用DNA酶和RNA酶處理

D.“探究某種物質的運輸方式”的實驗中，向實驗組中加入適量的呼吸酶抑制劑

2.（2024?蜀山區校級三模）生物學是一門以實驗為基礎的學科，實驗材料的選擇、實驗處理方法等都會

直接影響實驗結果。下列有關敘述錯誤的是（）

A.“探究植物細胞的吸水和失水”實驗中，用低倍鏡觀察洋蔥鱗片葉外表皮細胞中紫色液泡的大小以

及原生質層的位置

B.”檢測生物組織中的脂肪”和“低溫誘導植物細胞染色體數目的變化”實驗中，均用到了酒精，其

濃度和作用均不同

C.“探索生長素類調節劑促進插條生根的最適濃度”實驗中，可先設計一組梯度較大的預實驗，為進

一步實驗摸索條件

D.“探究培養液中酵母菌種群數量的變化”實驗中，為了避免酵母菌增殖影響實驗結果，滴加培養液

后需立即進行計數

3.（2024?保定一模）腎小管上皮細胞的細胞膜上有多種轉運蛋白，如圖為部分物質進出腎小管上皮細胞

的過程示意圖。下列相關敘述錯誤的是（）

?Na*

水通道蛋白

oIC

好

小

管

腔腎小管

上皮加胞

A.Na+和葡萄糖通過SGLT進入細胞的運輸方式不同

B.若細胞呼吸速率下降，則鈉鉀泵的運輸效率也下降

C.抗利尿激素可促進水通道蛋白經主動運輸吸收管腔中的水

D.通過抑制膜上SGLT的活性來治療糖尿病有一定的可行性

4.（2024?門頭溝區一模）某生物學社團利用洋蔥進行實驗。下列相關敘述正確的是（）

A.洋蔥鱗片葉內、外表皮細胞均可用于探究植物細胞的吸水和失水

B.洋蔥勻漿中加入新配制的斐林試劑并水浴加熱，溶液由藍色變為紫色

C.制作洋蔥根尖有絲分裂裝片時，解離、漂洗都能更好地將細胞分散開

D.粗提取的洋蔥DNA溶于2moi?1/】NaCl溶液中，加入二苯胺試劑后顯藍色

5.（2024春?研口區校級月考）保衛細胞吸水膨脹使植物氣孔張開，失水則使氣孔關閉，如圖所示。某同

學用不同濃度的KNO3溶液和蔗糖溶液處理紫鴨跖草的保衛細胞，并進行光照處理，測得氣孔的直徑如

表所示：

光照時間/h0.51.01.52.0

氣孔直徑/|im

處理溶液

蒸儲水2.72.82.92.8

0.3mol*L1蔗糖一一一一

0.1mobL_1KNO32.66.48.29.0

0.2mobL^KNOa2.56.17.88.3

0.4mobL_1KNO3一一一一

注：“一”表示未觀察到氣孔開放。

下列相關分析正確的是（）

氣孔

A.氣孔張開時保衛細胞的吸水能力大于氣孔關閉時保衛細胞的吸水能力

B.保衛細胞在0.3mol?I/1蔗糖和0.4mol?L/iKNO3溶液中發生了質壁分離

C.在0.1?0.2mol?I/iKNO3溶液中保衛細胞滲透壓的變化與水、Kf等物質有關

D.光照通過直接為保衛細胞主動吸收K+提供能量，增大細胞液滲透壓進而促進氣孔張開

6.（2024?茶陵縣校級開學）某實驗小組的同學在探究“植物細胞的吸水和失水”時，創新設計了如圖甲

乙所示的實驗：在新鮮蘿卜的中間挖一個洞并加入濃鹽水，一段時間后，檢測鹽水的液面是上升還是下

降；在“綠葉中色素的提取和分離”實驗中，某同學得到如圖所示的實驗結果，以下對結果，以下描述

錯誤的是（）

B.探究“植物細胞的吸水和失水”實驗中自變量是所用蘿卜的質量

C.右側條帶中的③色帶對紅光和藍紫光的吸收能力較強

D.右側條帶減去兩角是避免層析液在邊緣擴散過快

7.（2024?綏中縣校級開學）小腸是人體吸收葡萄糖的主要部位，其上皮細胞的細胞膜上存在兩種轉運葡

萄糖的載體蛋白：SGLT1和GLUT2,其中一種參與協助擴散，另一種參與主動運輸。研究人員為研究

兩種載體蛋白的轉運速率與葡萄糖濃度的關系，進行了相關實驗，實驗結果如圖所示。下列說法錯誤的

是（）

°20406080100麗曲菽）

A.SGLT1參與葡萄糖的協助擴散

B.葡萄糖濃度較高時，主要通過GLUT2進入細胞

C.兩種載體蛋白轉運葡萄糖時均會發生自身構象的改變

D.GLUT2的作用結果會降低細胞膜兩側葡萄糖分子的濃度差

8.（2024春?即墨區期末）糖原貯積病是由于遺傳性糖原代謝障礙致使糖原在組織內過多沉積而引起的疾

病，II型糖原貯積病是由于溶酶體中a葡萄糖甘酶缺乏，糖原不能代謝而貯積導致。藥物阿葡糖昔酶a

能與細胞表面的受體結合，被運送到溶酶體中催化糖原降解，從而治療H型糖原貯積病。下列敘述正確

的是（）

A.口服阿葡糖昔酶a可治療H型糖原貯積病

B.酸性條件下a葡萄糖甘酶的活性較低

C.細胞攝取阿葡糖普酶a依賴于細胞膜上轉運蛋白的協助

D.a葡萄糖昔酶與抗體、消化酶等分泌蛋白合成、加工途徑類似

9.（2024春?北海期末）現有一瓶溶液，溶質成分可能有三種情況：

①只含麥芽糖；

②只含葡萄糖；

③含麥芽糖和葡萄糖。

為確定溶液中溶質的成分，某同學設置了如圖所示的實驗裝置（中間的半透膜只允許單糖及水分子通

過）。達到平衡后，從左、右兩側各取等量液體，用斐林試劑進行水浴加熱檢測，呈現的現象分別為X、

yo下列有關結果預測和實驗結論的敘述，正確的是（）

溶液清水

A.若x出現磚紅色，說明屬于情況①

B.若x、y均為磚紅色，說明屬于情況③

C.若左側液面高于右側，說明屬于情況①

D.若兩側液面高度相同，說明屬于情況②

10.（2024?邵陽模擬）袁隆平院士組建的青島海水稻研發團隊培育出“超優千號”耐鹽水稻，其平均畝產

量達到802.9公斤，創下鹽堿地水稻高產新紀錄。鹽堿地中含過量的鈉鹽，會對海水稻的生存造成威脅,

同時一些病原菌也會感染水稻植株，影響正常生長。如圖為海水稻抵抗逆境的機理。下列相關敘述錯誤

的是（）

A.SOS1和NHX兩種蛋白在運輸Na+時空間結構都會發生改變

B.H+進入細胞和進入液泡的方式都是主動運輸

C.分泌抗菌蛋白的過程依賴膜的流動性，需要膜蛋白參與

D.適度提高海水稻的細胞呼吸強度有利于增強其抗鹽堿和抗菌

多選題（共5小題）

（多選）11.（2015春?鄒平縣校級月考）物質進出細胞的方式有跨膜運輸（自由擴散、協助擴散和主動運

輸）和非跨膜運輸（胞吞和胞吐），下列有關敘述正確的是（）

A.抗體在細胞中合成后以主動運輸的方式排出

B.用酶解法除去菠菜葉肉細胞的細胞壁，然后置于蒸儲水中，會因滲透吸水而漲破

C.只有主動運輸是逆濃度梯度進行的

D.只有自由擴散是順濃度梯度進行的

（多選）12.（2015春?中山期末）受體介導的胞吞是一種特殊類型的胞吞作用，主要用于攝取特殊的生物

大分子，其過程如圖所示，下列有關敘述正確的是（）

A.該過程以膜的流動性為基礎

B.該過程不能體現細胞膜的選擇透過性

C.Na+、K+等無機鹽離子也可通過此方式跨膜轉運

D.受體介導的胞吞過程存在細胞識別并需要載體運輸

（多選）13.（2014春?石家莊校級期中）研究認為，碳酸飲料中的苯甲酸鈉類化合物可嚴重破壞人體細胞

中線粒體的結構.據此分析，過度飲用碳酸飲料，下列生命活動不會受影響的是（）

A.紅細胞收K+B.小腸吸收葡萄糖

C.02進入肺泡細胞D.小腸吸收甘油

（多選）14.（2016春?汕頭校級期末）圖為物質通過細胞膜的某種運輸方式的示意圖.下列物質以這種方

式通過細胞膜的是（)

A.H2OB.Na+C.甘油D.Ca2+

（多選）15.（2013秋?惠來縣校級期中）如表表示某一洋蔥表皮細胞置于不同濃度的蔗糖溶液中發生變化

的實驗記錄，該實驗可以（）

蔗糖溶液（g/mL）細胞變化

0.30發生質壁分離

0.25無明顯變化

0.20有脹大趨勢

A.證明原生質層具有選擇透過性

B.測定細胞液濃度

C.驗證原生質層是一層半透膜

D.證明在蔗糖濃度為0.25g/mL時細胞已經死亡

三.填空題（共4小題）

16.（2013秋?天山區校級期末）如圖為物質出入細胞3種方式示意圖，請據圖回答（口內填序號）:

（1）物質利用載體蛋白出入細胞的運輸方式是圖.

（2）可能代表氧氣轉運方式的是圖中[];葡萄糖進入紅細胞的過程是圖中[].

（3）①、②兩種運輸方式合稱為.

（4）從細胞膜的功能特性看，它是膜.

17.（2011秋?珠海期末）如圖一為物質出入細胞膜的示意圖，請據圖回答：

（1）A代表分子，B代表，D代表.

（2）生物膜的流動鑲嵌模型的內容是.

（3）動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小，這說明B具有.

（4）可能代表氧氣轉運過程的是圖中編號，葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖中編

號

（5）圖A、B、C表示的是物質運輸的三種方式，以下說法中錯誤的是

外濃度

般胸外依理時間

ABC

A.圖A是自由擴散B.圖B運輸速度的限制因素是能量

C.圖C是主動運輸D.圖C細胞內物質濃度不斷升高，說明該物質進行逆濃度運輸.

18.(2015秋?無錫期中)為了觀察植物細胞質壁分離和復原的現象，某同學設計并進行了如下實驗：

材料用具：洋蔥；刀片，鑲子，滴管，載玻片，蓋玻片，吸水紙，顯微鏡；質量濃度為0.075g/mL的胭

脂紅溶液(胭脂紅是一種水溶性的大分子食用色素，呈紅色)，清水等.

方法步驟：

圖1圖2

請回答下列問題：

(1)圖1中步驟B顯微鏡觀察的目的是.

(2)假如該同學發現植物細胞質壁分離后不能復原，可能的原因

有、，導致細胞過

度失水而死亡.

(3)圖2中的甲和乙是植物細胞的兩種狀態，請根據圖回答以下問題：

①由甲圖到乙圖細胞所處的生理狀態發生的原因是.

②選擇乙圖細胞中各結構的編號回答：從整個細胞來看，可以把看成是一層選擇透過性

膜.而的結構是全透性的.

③當細胞處在乙圖的生理狀態時，4處充滿

19.（2012?合肥校級模擬）如圖為物質進出細胞膜的示意圖，據圖回答:

**o*o代表仔種向質分r血4r

（1）在生物膜的流動鑲嵌模型中[]構成了細胞膜的基本支架，與細胞膜表面的

識別有密切關系的是[]O

（2）細胞膜從功能上來說，他是一層膜，用熒光標記細胞膜融合的實驗表

明o

（3）人體血漿中的葡萄糖進入紅細胞中是過程，氧氣進入紅細胞是過程。（用字母填寫）

四.判斷題（共5小題）

20.（2022秋?莊浪縣校級期末）當細胞內外存在濃度差時,植物細胞就會發生質壁分離或復原。（判

斷對錯）

21.（2023秋?長壽區期末）胞吞胞吐是大分子物質進出細胞的方式,整個過程不需要消化能量。（判

斷對錯）

22.類固醇激素通過細胞膜的方式是主動轉運。（判斷對錯）

23.用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質壁分離程度可能不同.（判斷對錯）

24.物質跨膜運輸都是順相對濃度梯度進行的。（判斷對錯）

2025年高考備考生物復習之細胞的物質輸入與輸出

參考答案與試題解析

一.選擇題（共10小題）

1.（2024?涪城區校級一模）在對照實驗中，控制自變量可以采用“加法原理”或“減法原理”。與常態比

較，人為增加某種影響因素的稱為“加法原理”，人為去除某種影響因素的稱為“減法原理”。下列實驗

中，采用“加法原理”的是（）

A.“探究性激素對高等動物第二性征的影響”的實驗中，對實驗組公雞切除睪丸

B.“探究甲狀腺激素對高等動物生長發育的影響”的實驗中，給實驗組飼喂含甲狀腺激素的飼料

C.“探究某種新病毒遺傳物質種類”的實驗中，實驗組分別用DNA酶和RNA酶處理

D.“探究某種物質的運輸方式”的實驗中，向實驗組中加入適量的呼吸酶抑制劑

【考點】物質跨膜運輸的方式及其異同.

【專題】正推法；物質跨膜運輸.

【答案】B

【分析】1、加法原理是紿研究對象施加自變量進行干預。也就是說，實驗的目的是為了探求某一變量

會產生什么結果，即知道自變量，不知道因變量。

2、減法原理是排除自變量對研究對象的干擾，同時盡量保持被研究對象的穩定。具體而言，結果已知，

但不知道此結果是由什么原因導致的，實驗的目的是為了探求確切的原因變量。

【解答】解：A、“探究性激素對高等動物第二性征的影響”的實驗中，對實驗組公雞切除睪丸，屬于

減法原理，A錯誤；

B、“探究甲狀腺激素對高等動物生長發育的影響”的實驗中，給實驗組飼喂含甲狀腺激素的飼料是對

處理對象進行干預，屬于加法原理，B正確；

C、“探究某種新病毒遺傳物質種類”的實驗中，實驗組分別用DNA酶和RNA酶處理是將DNA和RNA

水解，屬于減法原理，C錯誤；

D、“探究某種物質的運輸方式”的實驗中，向實驗組中加入適量的呼吸酶抑制劑是抑制呼吸，屬于減

法原理，D錯誤。

故選：Bo

【點評】本題主要考查“加法原理”或“減法原理”的相關知識，意在考查考生理解所學知識要點，把

握知識間內在聯系的能力，能夠運用所學知識，對生物學問題作出準確的判斷，難度適中。

2.（2024?蜀山區校級三模）生物學是一門以實驗為基礎的學科，實驗材料的選擇、實驗處理方法等都會

直接影響實驗結果。下列有關敘述錯誤的是（）

A.“探究植物細胞的吸水和失水”實驗中，用低倍鏡觀察洋蔥鱗片葉外表皮細胞中紫色液泡的大小以

及原生質層的位置

B.“檢測生物組織中的脂肪”和“低溫誘導植物細胞染色體數目的變化”實驗中，均用到了酒精，其

濃度和作用均不同

C.“探索生長素類調節劑促進插條生根的最適濃度”實驗中，可先設計一組梯度較大的預實驗，為進

一步實驗摸索條件

D.“探究培養液中酵母菌種群數量的變化”實驗中，為了避免酵母菌增殖影響實驗結果，滴加培養液

后需立即進行計數

【考點】細胞的吸水和失水；低溫誘導染色體加倍實驗；探究植物生長調節劑的應用；探究培養液中酵

母菌種群數量的動態變化；脂肪的檢測.

【專題】實驗基本操作；正推法；細胞質壁分離與復原；基因重組、基因突變和染色體變異；種群和群

落.

【答案】D

【分析】1、在“探究植物細胞的吸水和失水”實驗中，第一次觀察為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞在蒸

儲水中的正常狀態，第二次觀察為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞在蔗糖溶液中的質壁分離狀態，第三次觀

察為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞在蒸儲水中的質壁分離復原狀態。

2、酒精是生物實驗常用試劑之一，如檢測脂肪實驗中需用體積分數為50%的酒精溶液洗去浮色；觀察

植物細胞有絲分裂實驗和低溫誘導染色體數目加倍實驗中都需用體積分數為95%的酒精對材料進行解

離；綠葉中色素的提取和分離實驗中需用無水酒精來提取色素；果酒和果醋制作實驗中可用體積分數為

70%的酒精進行消毒；DNA的粗提取和鑒定中可以體積分數為95%的冷酒精進一步純化DNA等。

3、“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”實驗的自變量是生長素類似物的濃度，因變量是插條

生根的數量，桿插枝條的種類、處理插條的時間、每根插條上的芽和葉等都是無關變量。

【解答】解：A、“探究植物細胞的吸水和失水”實驗中，用低倍鏡觀察洋蔥鱗片葉外表皮細胞中紫色

液泡的大小以及原生質層的位置，A正確；

B、本選項涉及的兩個實驗中酒精的濃度和作用均不同。“檢測生物組織中的脂肪”實驗中用到了體積

分數為50%的酒精，作用是洗去浮色，“低溫誘導植物細胞染色體數目的變化”實驗中用到了體積分數

為95%酒精，作用是與鹽酸配置解離液，B正確；

C、“探索生長素類調節劑促進插條生根的最適濃度”實驗中，可先設計一組梯度較大的預實驗，為進

一步實驗摸索條件，C正確；

D、“探究培養液中酵母菌種群數量的變化”實驗中，滴加培養液后，需要等酵母菌全部沉降到計數室

底部，才可在載物臺的中央進行計數，不可立即進行計數，D錯誤。

故選：D。

【點評】本題考查課本基礎實驗的原理、選材和實驗基本操作，意在考查學生能獨立完成“生物知識內

容表”所列的生物實驗，理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，能將這些實驗

涉及的方法和技能進行綜合運用；并對實驗現象和結果進行解釋、分析、處理。

3.（2024?保定一模）腎小管上皮細胞的細胞膜上有多種轉運蛋白，如圖為部分物質進出腎小管上皮細胞

的過程示意圖。下列相關敘述錯誤的是（）

Na'

K"

A.Na+和葡萄糖通過SGLT進入細胞的運輸方式不同

B.若細胞呼吸速率下降，則鈉鉀泵的運輸效率也下降

C.抗利尿激素可促進水通道蛋白經主動運輸吸收管腔中的水

D.通過抑制膜上SGLT的活性來治療糖尿病有一定的可行性

【考點】物質跨膜運輸的方式及其異同.

【專題】模式圖；物質跨膜運輸.

【答案】C

【分析】由圖可知，葡萄糖進入上皮細胞時，是由低濃度向高濃度一側運輸，屬于主動運輸；而運出細

胞時，是從高濃度向低濃度一側運輸，屬于協助擴散。Na+進入上皮細胞時，是由高濃度向低濃度一側

運輸，屬于協助擴散。Na+運出細胞時，是通過Na+-K+泵的轉運由低濃度向高濃度一側運輸，需要消

耗能量，屬于主動運輸。

【解答】解：A、Na+和葡萄糖通過SGLT進入腎小管上皮細胞的方式分別是協助擴散和主動運輸，A

正確；

B、若細胞呼吸速率下降，則能量供應不足，鈉鉀泵的運輸效率也下降，B正確；

C、水通道蛋白重吸收水是被動運輸，C錯誤。

D、抑制膜上SGLT的活性，細胞吸收葡萄糖受阻，用來治療糖尿病有一定的可行性，D正確。

故選：Co

【點評】本題考查了物質的跨膜運輸，需要學生理解離子和葡萄糖等跨膜運輸的方式。

4.（2024?門頭溝區一模）某生物學社團利用洋蔥進行實驗。下列相關敘述正確的是（）

A.洋蔥鱗片葉內、外表皮細胞均可用于探究植物細胞的吸水和失水

B.洋蔥勻漿中加入新配制的斐林試劑并水浴加熱，溶液由藍色變為紫色

C.制作洋蔥根尖有絲分裂裝片時，解離、漂洗都能更好地將細胞分散開

D.粗提取的洋蔥DNA溶于2moi?I/iNaCl溶液中，加入二苯胺試劑后顯藍色

【考點】細胞的吸水和失水；觀察根尖分生區組織細胞的有絲分裂；DNA的粗提取與鑒定；糖類的檢

測.

【專題】實驗材料與實驗步驟；物質跨膜運輸；有絲分裂.

【答案】A

【分析】觀察細胞有絲分裂實驗的步驟：解離（解離液由鹽酸和酒精組成，目的是使細胞分散開來）、

漂洗（洗去解離液，便于染色）、染色（用甲紫、醋酸洋紅等堿性染料）、制片（該過程中壓片是為了將

根尖細胞壓成薄層，使之不相互重疊影響觀察）和觀察（先低倍鏡觀察，后高倍鏡觀察）。

【解答】解：A、洋蔥鱗片葉內、外表皮細胞均含有大液泡，因而均可用于探究植物細胞的吸水和失水,

只不過外表皮細胞因為液泡有顏色而更容易觀察，A正確；

B、洋蔥勻漿中加入新配制的斐林試劑，由于洋蔥勻漿中含有還原糖，此時在水浴加熱的條件下溶液由

藍色變為磚紅色，B錯誤；

C、制作根尖有絲分裂裝片時，解離、按壓蓋玻片得目的都是為了獲得單層細胞，即這些操作均能更好

地將細胞分散開，漂洗的目的是洗去解離液，C錯誤；

D、粗提取的DNA溶于2moi/LNaCl溶液中，加入二苯胺試劑后經過水浴加熱可顯藍色，D錯誤。

故選：Ao

【點評】本題主要考查的是植物細胞的質壁分離、有絲分裂、DNA的粗提取與鑒定等相關知識，意在

考查學生對基礎知識的理解掌握，難度適中。

5.（2024春?研口區校級月考）保衛細胞吸水膨脹使植物氣孔張開，失水則使氣孔關閉，如圖所示。某同

學用不同濃度的KNO3溶液和蔗糖溶液處理紫鴨跖草的保衛細胞，并進行光照處理，測得氣孔的直徑如

表所示：

光照時間/h0.51.01.52.0

氣孔直徑/pm

處理溶液

蒸儲水2.72.82.92.8

0.3mol?I/i蔗糖一一一一

0.1mobL_1KNO32.66.48.29.0

0.2mobL-1KNO32.56.17.88.3

O.4mokl/1KN03一一一一

注：“一”表示未觀察到氣孔開放。

下列相關分析正確的是（）

就:“

A.氣孔張開時保衛細胞的吸水能力大于氣孔關閉時保衛細胞的吸水能力

B.保衛細胞在0.3mol?I/i蔗糖和0.4mol?L/1KNO3溶液中發生了質壁分離

C.在0.1?0.2mol?I/iKNC）3溶液中保衛細胞滲透壓的變化與水、K+等物質有關

D.光照通過直接為保衛細胞主動吸收K+提供能量，增大細胞液滲透壓進而促進氣孔張開

【考點】細胞的吸水和失水；光合作用原理一一光反應、暗反應及其區別與聯系.

【專題】數據表格；細胞質壁分離與復原；光合作用與細胞呼吸.

【答案】C

【分析】1、滲透作用是指水分子等溶劑分子通過半透膜擴散的現象。當細胞的滲透壓增加，吸水能力

會增強，當細胞液的滲透壓大于外界溶液時，細胞會吸水膨脹，當細胞的滲透壓小于外界溶液時，細胞

會失水皺縮。

2、質壁分離是指植物細胞的細胞液滲透壓小于外界溶液時，細胞失水皺縮，發生的原生質層與細胞壁

分離的現象。

3、ATP的中文名稱是腺昔三磷酸，結構簡式為A-P?P?P,ATP水解釋放的能量直接用于各項生命

活動，如神經傳導、細胞分裂、主動運輸等。

【解答】解：A、氣孔張開時保衛細胞吸水，細胞液濃度減小，保衛細胞的吸水能力小于氣孔關閉時保

衛細胞的吸水能力，A錯誤；

B、保衛細胞處于0.4mol?L」KNO3溶液中，未觀察到氣孔開放，可能會因為外界溶液濃度大于細胞液

濃度而導致細胞失水發生質壁分離，氣孔關閉，但圖示中沒有顯示0.3mol?L」蔗糖溶液的實驗結果，

無法推測，B錯誤；

C、在0.1-0.2mol?I/iKNO3溶液中，保衛細胞會吸收K卡和可0孑細胞滲透壓升高，當細胞液的滲透

壓大于外界溶液時，保衛細胞吸水膨脹，細胞滲透壓會因此降低，所以，保衛細胞滲透壓的變化與水、

K+等物質有關，C正確；

D、光照不能直接為保衛細胞主動吸收K+提供能量，ATP水解時可以為保衛細胞主動吸收K+直接提供

能量，增大細胞液滲透壓促進細胞吸水，D錯誤。

故選：C?

【點評】本題主要考查植物細胞的質壁分離和復原的實驗，意在考查學生的識圖能力、判斷能力以及從

題干中獲取信息的能力，運用所學知識進行實驗分析的能力。

6.（2024?茶陵縣校級開學）某實驗小組的同學在探究“植物細胞的吸水和失水”時，創新設計了如圖甲

乙所示的實驗：在新鮮蘿卜的中間挖一個洞并加入濃鹽水，一段時間后，檢測鹽水的液面是上升還是下

降；在“綠葉中色素的提取和分離”實驗中，某同學得到如圖所示的實驗結果，以下對結果，以下描述

錯誤的是（）

A.一段時間后，甲的液面會上升，乙的液面會下降

B.探究“植物細胞的吸水和失水”實驗中自變量是所用蘿卜的質量

C.右側條帶中的③色帶對紅光和藍紫光的吸收能力較強

D.右側條帶減去兩角是避免層析液在邊緣擴散過快

【考點】細胞的吸水和失水；葉綠體色素的提取和分離實驗.

【專題】正推法；細胞質壁分離與復原.

【答案】B

【分析】綠葉中色素的提取和分離實驗，提取色素時需要加入無水乙醇（溶解色素）、石英砂（使研磨

更充分）和碳酸鈣（防止色素被破壞）；分離色素時采用紙層析法，原理是色素在層析液中的溶解度不

同，隨著層析液擴散的速度不同，最后的結果是觀察到四條色素帶，從上到下依次是胡蘿卜素（橙黃色）、

葉黃素（黃色）、葉綠素a（藍綠色）、葉綠素b（黃綠色）。

【解答】解：A、根據滲透原理，當外界溶液濃度大于細胞液濃度時，細胞失水，因此在新鮮蘿卜的中

間挖一個洞并加入濃鹽水，一段時間后，鹽水的液面上升，而清水中由于細胞吸水，則液面下降，A正

確;

B、探究“植物細胞的吸水和失水”實驗中自變量是所添加試劑的種類，所用蘿卜的質量屬于無關變量,

應保持等量且適宜，B錯誤;

C、在“綠葉中色素的提取和分離”實驗中，最后的結果是觀察到四條色素帶，從上到下依次是胡蘿卜

素（橙黃色）、葉黃素（黃色）、葉綠素a（藍綠色）、葉綠素b（黃綠色），右側條帶中的③色帶是葉綠

素a,對紅光和藍紫光的吸收能力較強，C正確;

D、為了防止濾紙條兩邊色素擴散過快，應該將濾紙條的一端剪去兩角，D正確。

故選：Bo

【點評】本題考查質壁分離、色素的提取和分離等相關知識，意在考查學生對相關知識點的理解和掌握,

并應用相應的生物學知識解決實際問題的能力。

7.（2024?綏中縣校級開學）小腸是人體吸收葡萄糖的主要部位，其上皮細胞的細胞膜上存在兩種轉運葡

萄糖的載體蛋白：SGLT1和GLUT2,其中一種參與協助擴散，另一種參與主動運輸。研究人員為研究

兩種載體蛋白的轉運速率與葡萄糖濃度的關系，進行了相關實驗，實驗結果如圖所示。下列說法錯誤的

是（）

?表示厘運速率

alt示SGLTI*運**

?表示GLUT2W運速率

_u_u_._.細*外“

I020406080100情儂度（鵬

A.SGLT1參與葡萄糖的協助擴散

B.葡萄糖濃度較高時，主要通過GLUT2進入細胞

C.兩種載體蛋白轉運葡萄糖時均會發生自身構象的改變

D.GLUT2的作用結果會降低細胞膜兩側葡萄糖分子的濃度差

【考點】物質跨膜運輸的方式及其異同.

【專題】坐標曲線圖；物質跨膜運輸.

【答案】A

【分析】根據題意和圖示分析可知：在葡萄糖濃度極低的條件下，SGLTI可進行轉運，該過程是主動運

輸，在較高濃度下GLUT2轉運速率明顯增強，該過程是協助擴散。同時分析曲線可知，協助擴散發生

的同時，主動運輸也在發生，只不過很低濃度下，主動運輸的載體就達到飽和，高濃度情況下，需要依

賴于協助擴散和主動運輸提高吸收速率，但主要吸收方式是協助擴散，協助擴散速率高于主動運輸方式

的速率。

【解答】解：A、分析圖可知，在葡萄糖濃度極低的條件下，SGLTI可進行轉運，該過程是主動運輸，

A錯誤；

B、葡萄糖濃度較高時，GLUT2轉運速率明顯增強，該過程是協助擴散。故葡萄糖濃度較高時，主要通

過GLUT2進入細胞，B正確；

C、協助擴散和主動運輸所需要的載體蛋白均需要與被運輸物質結合后發生構象變化，才能完成物質運

輸功能，C正確；

D、GLUT2是協助擴散的載體，順濃度梯度進行跨膜運輸，所以GLUT2的作用結果會降低細胞膜兩側

葡萄糖分子的濃度差，D正確。

故選：Ao

【點評】本題考查了物質跨膜運輸的方式，意在考查考生理解所學知識點和分析題圖的能力，難度適中。

8.（2024春?即墨區期末）糖原貯積病是由于遺傳性糖原代謝障礙致使糖原在組織內過多沉積而引起的疾

病，II型糖原貯積病是由于溶酶體中a葡萄糖甘酶缺乏，糖原不能代謝而貯積導致。藥物阿葡糖甘酶a

能與細胞表面的受體結合，被運送到溶酶體中催化糖原降解，從而治療II型糖原貯積病。下列敘述正確

的是（）

A.口服阿葡糖甘酶a可治療H型糖原貯積病

B.酸性條件下a葡萄糖昔酶的活性較低

C.細胞攝取阿葡糖昔酶a依賴于細胞膜上轉運蛋白的協助

D.a葡萄糖甘酶與抗體、消化酶等分泌蛋白合成、加工途徑類似

【考點】物質跨膜運輸的方式及其異同；細胞器之間的協調配合.

【專題】物質跨膜運輸.

【答案】D

【分析】1、溶酶體是“消化車間”，內含多種水解酶，能分解衰老、損傷的細胞器，吞噬并且殺死侵入

細胞的病毒和細菌。

2、II型糖原貯積病是由于溶酶體中a葡萄糖甘酶缺乏，糖原不能代謝而貯積導致的。

【解答】解：A、阿葡糖普酶a本質為蛋白質，口服會被消化酶分解而失去作用，因此不能通過口服阿

葡糖甘酶a來治療II型糖原貯積病，A錯誤;

B、溶酶體內的pH低于細胞質基質，a葡萄糖甘酶在溶酶體內發揮作用，因此酸性條件下a葡萄糖昔

酶的活性較高，B錯誤；

C、阿葡糖昔酶a是一種蛋白質，細胞攝取蛋白質的方式是胞吞，胞吞過程不需要轉運蛋白協助，C錯

誤；

D、a葡萄糖甘酶存在于溶酶體中，溶酶體中的酶合成途徑與抗體、消化酶等分泌蛋白合成、加工途徑

類似，需要經過核糖體、內質網、高爾基體等細胞器的配合，D正確。

故選：D。

【點評】本題考查物質跨膜運輸，考查學生的綜合分析能力。

9.（2024春?北海期末）現有一瓶溶液，溶質成分可能有三種情況：

①只含麥芽糖；

②只含葡萄糖；

③含麥芽糖和葡萄糖。

為確定溶液中溶質的成分，某同學設置了如圖所示的實驗裝置（中間的半透膜只允許單糖及水分子通

過）。達到平衡后，從左、右兩側各取等量液體，用斐林試劑進行水浴加熱檢測，呈現的現象分別為X、

y。下列有關結果預測和實驗結論的敘述，正確的是（）

溶液清水

A.若x出現磚紅色，說明屬于情況①

B.若x、y均為磚紅色，說明屬于情況③

C.若左側液面高于右側，說明屬于情況①

D.若兩側液面高度相同，說明屬于情況②

【考點】探究膜的透性.

【專題】正推法；物質跨膜運輸.

【答案】D

【分析】根據實驗裝置“中間的半透膜只允許單糖及水分子通過”以及題意，分析：

1、若溶質為①只含麥芽糖，則左側溶液濃度高，表現為吸水，最終液面高于右側，由于左側溶液含麥

芽糖，與斐林試劑在水浴加熱下會發生顯色反應，左側出現磚紅色。

2、若溶質為②只含葡萄糖，由于葡萄糖可通過半透膜，因此最終兩側液面相等，兩側都會出現磚紅色。

3、若溶質為③麥芽糖和葡萄糖都有，則由于左側溶液濃度高，最終液面高于右側，同樣兩側都會出現

磚紅色。

【解答】解：A、三種情況下，x都會出現磚紅色，A錯誤;

B、情況②和③，兩側都會出現磚紅色，B錯誤；

C、情況①和③，左側液面都會高于右側，C錯誤；

D、若溶質為②只含葡萄糖，由于葡萄糖可通過半透膜，因此最終兩側液面相等，D正確。

故選：D。

【點評】本題考查滲透作用的相關知識，要求學生理解滲透作用的條件以及膜對不同物質的透性，正確

分析題目實驗。

10.（2024?邵陽模擬）袁隆平院士組建的青島海水稻研發團隊培育出“超優千號”耐鹽水稻，其平均畝產

量達到802.9公斤，創下鹽堿地水稻高產新紀錄。鹽堿地中含過量的鈉鹽，會對海水稻的生存造成威脅,

同時一些病原菌也會感染水稻植株，影響正常生長。如圖為海水稻抵抗逆境的機理。下列相關敘述錯誤

的是（）

A.SOS1和NHX兩種蛋白在運輸Na+時空間結構都會發生改變

B.H+進入細胞和進入液泡的方式都是主動運輸

C.分泌抗菌蛋白的過程依賴膜的流動性，需要膜蛋白參與

D.適度提高海水稻的細胞呼吸強度有利于增強其抗鹽堿和抗菌

【考點】物質跨膜運輸的方式及其異同；細胞器之間的協調配合.

【專題】模式圖；物質跨膜運輸.

【答案】B

【分析】不同物質跨膜運輸的方式不同，包括主動運輸、被動運輸和胞吞、胞吐，其中被動運輸包括協

助擴散和自由擴散。

1、主動運輸的特點：①消耗能量（來自于ATP水解或離子電化學勢能），②需要轉運蛋白協助，③逆

濃度梯度進行。

2、協助擴散的特點：①不消耗能量，②需要轉運蛋白協助，③順濃度梯度進行。

3、自由擴散的特點：不消耗能量，②不需要轉運蛋白協助，③順濃度梯度進行。

【解答】解：A、依據圖示信息可知，海水稻通過SOSI和NHX轉運Na+的方式均為主動運輸，故SOS1

和NHX是載體蛋白，載體蛋白每次轉運時都會發生自身構象的改變，A正確；

B、H+進入細胞和進入液泡的方式均是從H+多（pH低的一側）的一側運輸質H+少（pH高的一側）的

一側，所以都是被動運輸，B錯誤；

C、依據圖示信息可知，分泌抗菌蛋白的過程是胞吐，體現了生物膜的流動性，該過程需要膜蛋白的參

與，C正確；

D、抗菌蛋白的分泌和細胞中離子的平衡需要消耗能量，而細胞呼吸可為生命活動提供能量，所以適度

提高海水稻的細胞呼吸強度有利于增強抗鹽堿和抗菌能力，D正確。

故選：Bo

【點評】本題考查了物質的跨膜運輸，需要學生理解題圖答題。

二.多選題（共5小題）

（多選）11.（2015春?鄒平縣校級月考）物質進出細胞的方式有跨膜運輸（自由擴散、協助擴散和主動運

輸）和非跨膜運輸（胞吞和胞吐），下列有關敘述正確的是（）

A.抗體在細胞中合成后以主動運輸的方式排出

B.用酶解法除去菠菜葉肉細胞的細胞壁，然后置于蒸播水中，會因滲透吸水而漲破

C.只有主動運輸是逆濃度梯度進行的

D.只有自由擴散是順濃度梯度進行的

【考點】物質跨膜運輸的方式及其異同.

【專題】正推法；物質跨膜運輸.

【答案】BC

【分析】物質進出細胞的方式：（小分子物質）

運輸方式運輸方向是否需要載體是否消耗能量示例

自由擴散高濃度到低濃度否否水、氣體、脂類（因為細胞膜的主

要成分是脂質，如甘油）

協助擴散高濃度到低濃度是否葡萄糖進入紅細胞

主動運輸低濃度到高濃度是是幾乎所有離子、氨基酸、葡萄糖

等

大分子物質一般通過胞吞和胞吐的方式進行運輸,它們均需要消耗能量,并且能夠體現細胞膜的流動性.

【解答】解：A、抗體在細胞中合成后以胞吐的方式排出，A錯誤；

B、用酶解法除去菠菜葉肉細胞的細胞壁，然后置于蒸儲水中，會因滲透吸水而漲破，B正確；

C、主動運輸能逆濃度梯度運輸，而自由擴散和協助擴散是順濃度梯度進行，C正確；

D、自由擴散和協助擴散的運輸方向是低濃度運輸到高濃度，是順濃度梯度進行的，D錯誤。

故選：BCo

【點評】本題考查了物質跨膜運輸方式的相關知識，意在考查考生的識記能力和區分能力，屬于簡單

題.考生要能夠識記不同運輸方式的特點，分別從運輸方向、是否需要消耗能量、是否需要載體等方面

進行區分識記.

（多選）12.（2015春?中山期末）受體介導的胞吞是一種特殊類型的胞吞作用，主要用于攝取特殊的生物

大分子，其過程如圖所示，下列有關敘述正確的是（）

A.該過程以膜的流動性為基礎

B.該過程不能體現細胞膜的選擇透過性

C.Na+、K+等無機鹽離子也可通過此方式跨膜轉運

D.受體介導的胞吞過程存在細胞識別并需要載體運輸

【考點】胞吞、胞吐的過程和意義.

【答案】AB

【分析】分析題圖：生物大分子和細胞膜上的受體結合后，引起細胞膜內陷，將大分子包在囊泡中，進

而內吞形成囊泡，把大分子物質攝入細胞內，胞吞和胞吐的生理基礎是細胞膜的流動性，在此過程中需

要消耗由細胞呼吸提供的ATP.

【解答】解：內吞作用有膜的凹陷，以膜的流動性為基礎，A正確；

B、內吞作用依賴于膜的流動性實現，該過程不能體現細胞膜的選擇透過性，B正確；

C、Na+、K+等無機鹽離子是小分子物質，通過協助擴散或主動運輸進行跨膜運輸進出細胞，C錯誤;

D、受體介導的胞吞過程需要受體和大分子物質的識別，需要細胞內部供能，并不需要載體運輸，D錯

誤。

故選：ABo

【點評】考查胞吞的過程，本題的知識點是胞吞的過程、結構基礎和意義，對于胞吞過程與生物膜流動

性的關系的理解的解題的關鍵.

（多選）13.（2014春?石家莊校級期中）研究認為，碳酸飲料中的苯甲酸鈉類化合物可嚴重破壞人體細胞

中線粒體的結構.據此分析，過度飲用碳酸飲料，下列生命活動不會受影響的是（）

A.紅細胞收K+B.小腸吸收葡萄糖

C.02進入肺泡細胞D.小腸吸收甘油

【考點】物質跨膜運輸的方式及其異同.

【專題】正推法；物質跨膜運輸.

【答案】CD

【分析】由題意“苯甲酸鈉類化合物可嚴重破壞人體細胞中線粒體的結構"，線粒體是有氧呼吸的主要

場所，故過度飲用碳酸飲料，影響細胞的有氧呼吸，進而影響ATP的合成，而02進入肺泡細胞的方式

是自由擴散，不消耗能量，故其生命活動不會受到影響.

【解答】解：A、紅細胞吸收鉀離子是主動運輸，需消耗能量，A錯誤;

B、小腸吸收葡萄糖是主動運輸，需消耗能量，B錯誤;

C、02進入肺泡細胞的方式是自由擴散，不消耗能量，故其生命活動不會受到影響，C正確;

D、小腸吸收甘油的方式是自由擴散，不消耗能量，故其生命活動不會受到影響，D正確。

故選：CD。

【點評】本題考查線粒體的功能，意在考查考生獲取信息的能力，并能運用這些信息，結合所學知識解

決相關的生物學問題的能力.

（多選）14.（2016春?汕頭校級期末）圖為物質通過細胞膜的某種運輸方式的示意圖.下列物質以這種方

□□

□□

□

式通過細胞膜的是（

A.H2OB.C.甘油D.Ca2+

【考點】物質跨膜運輸的方式及其異同.

【專題】模式圖；物質跨膜運輸.

【答案】BD

【分析】1、物質跨膜運輸的方式和特點:

名稱運輸方向載體能量實例

自由擴散高濃度一低濃度不需不需水，CO2,02,甘油，苯、酒精等

協助擴散高濃度一低濃度需要不需紅細胞吸收葡萄糖

主動運輸低濃度f高濃度需要需要小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+,Na+等

2、根據題意和圖示分析可知：該運輸方式運輸的濃度梯度是從低濃度向高濃度運輸，需要載體和能量,

因此圖示的運輸方式是主動運輸.

【解答】解：A、水分的跨膜運輸方式是自由擴散，A錯誤;

B、Na+的跨膜運輸方式是主動運輸，B正確；

C、甘油的跨膜運輸方式是自由擴散，C錯誤；

D、Ca?+的跨膜運輸方式是主動運輸，D正確。

故選：BDo

【點評】本題的知識點是主動運輸的特點和舉例，對于主動運輸特點的理解和判斷是解題的關鍵，規律:

由于磷脂雙分子層構成了細胞膜的基本骨架，脂溶性的物質運輸方式屬于自由擴散.

（多選）15.（2013秋?惠來縣校級期中）如表表示某一洋蔥表皮細胞置于不同濃度的蔗糖溶液中發生變化

的實驗記錄，該實驗可以（）

蔗糖溶液（g/mL）細胞變化

0.30發生質壁分離

0.25無明顯變化

0.20有脹大趨勢

A.證明原生質層具有選擇透過性

B.測定細胞液濃度

C.驗證原生質層是一層半透膜

D.證明在蔗糖濃度為0.25g/mL時細胞已經死亡

【考點】細胞的吸水和失水.

【專題】實驗數據處理；物質跨膜運輸.

【答案】ABC

【分析】分析題圖：

表中是洋蔥鱗片葉表皮細胞置于不同濃度的蔗糖溶液中細胞發生的變化.

①將洋蔥鱗片葉表皮細胞置于0.30g/mL的蔗糖溶液中，細胞發生質壁分離，說明細胞液的濃度小于

0.30g/mL；

②將洋蔥鱗片葉表皮細胞置于0.25g/mL的蔗糖溶液中，細胞無變化，說明細胞液的濃度為0.25g/mL左

右；

③將洋蔥鱗片葉表皮細胞置于0.20g/mL的蔗糖溶液中，細胞發生質壁分離，說明細胞液的濃度大于

0.20g/mL.

【解答】A、在不同濃度的蔗糖溶液中植物細胞發生了質壁分離及復原現象，說明原生質層允許水分子

通過，不允許蔗糖通過，說明原生質層具有選擇透過性，A正確；

B、通過細胞的形態變化，可以測定細胞液的濃度，由于在0.25g/mL的蔗糖溶液中洋蔥表皮細胞無明顯

變化，說明細胞液濃度為0.25g/mL左右，B正確；

C、成熟的植物細胞能夠滲透吸水和失水，所以原生質層相當于一層半透膜，C正確；

D、在蔗糖濃度為0.25g/mL時細胞沒有死亡，D錯誤。

故選：ABCo

【點評】本題結合圖表，考查細胞質壁分離與質壁分離復原現象及其原因，要求考生掌握滲透原理，能

分析表中數據提取有效信息并得出正確的結論，再結合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱理解層次

的考查.

三.填空題（共4小題）

16.（2013秋?天山區校級期末）如圖為物質出入細胞3種方式示意圖，請據圖回答（口內填序號）：

（1）物質利用載體蛋白出入細胞的運輸方式是圖.

（2）可能代表氧氣轉運方式的是圖中［］；葡萄糖進入紅細胞的過程是圖中［］.

（3）①、②兩種運輸方式合稱為.

（4）從細胞膜的功能特性看，它是膜.

【考點】物質跨膜運輸的方式及其異同.

【答案】見試題解答內容

【分析】根據題意和圖示分析可知：①物質的運輸方向是高濃度運輸到低濃度，需要載體，不需要能量,

屬于協助擴散；②物質運輸方向是高濃度運輸到低濃度，不需要載體和能量，表示自由擴散；③物質運

輸方向是低濃度運輸到高濃度，需要載體和能量，表示主動運輸.明確知識點，梳理相關的基礎知識，

分析題圖，結合問題的具體提示綜合作答.

【解答】解：(1)［①］是協助擴散，運輸方向由高濃度到低濃度，需要載體，不需要能量；［③］的運輸

方式為主動運輸，運輸方向由低濃度一側到高濃度一側，需要載體和能量；兩者的共同點是出入細胞需

要載體蛋白.

(2)氧氣轉運方式為自由擴散，是圖中［②］；葡萄糖進入紅細胞的過程屬于協助擴散，是圖中［①］.

(3)①協助擴散和②自由擴散兩種運輸方式都順濃度梯度，合稱為被動運輸，共同點：運輸動力是濃

度差，不需要能量.

(4)細胞膜可以讓水分子自由通過，細胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過，而其他的離子、小

分子和大分子則不能通過，因此從細胞膜的功能特性看，它是選擇透過性膜.

故答案為：

⑴①，③

(2)②；①

(3)被動運輸

(4)選擇透過性

【點評】本題考查物質跨膜運輸的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，提升了學生獲取圖

示信息以及審題能力.

17.(2011秋?珠海期末)如圖一為物質出入細胞膜的示意圖，請據圖回答：

(1)A代表分子，B代表,D代表.

(2)生物膜的流動鑲嵌模型的內容是.

(3)動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小，這說明B具有.

(4)可能代表氧氣轉運過程的是圖中編號,葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖中編

號

(5)圖A、B、C表示的是物質運輸的三種方式，以下說法中錯誤的是

外濃度

般胸外依理時間

ABC

A.圖A是自由擴散B.圖B運輸速度的限制因素是能量

C.圖C是主動運輸D.圖C細胞內物質濃度不斷升高，說明該物質進行逆濃度運輸.

【考點】物質跨膜運輸的方式及其異同.

【答案】見試題解答內容

【分析】分析圖解，A表示蛋白質，B表示磷脂雙分子層，D表示糖蛋白（膜外）；a、e代表主動運輸,

其中a表示運進細胞，e表示運出細胞；b運輸方向是高濃度一側運輸到低濃度一側，不需要載體和能

量，表示自由擴散；c、d運輸方向是高濃度一側運輸到低濃度一側，需要載體，不需要能量，表示協

助擴散.

【解答】