班級班級姓名學(xué)號密封線內(nèi)不要答題………裝………………訂………線………班級學(xué)號姓名閱卷人得分一、積累運(yùn)用（20分）1、將下面成語中的拼音拼寫成漢字或給加點(diǎn)的字注音（2分）根深dì()固參差()不齊渾身xiè（）數(shù)叱咤（）風(fēng)云2、古詩詞默寫（4分）①陸游《書憤》中純用名詞組合在一起，回憶往事，描繪兩幅生動逼真的戰(zhàn)斗畫面的詩②辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，直接表達(dá)他的報國情懷和人生追求的句子是，。③，蓮動下漁舟。（王維《山居秋暝》）④李白的《宣州謝朓樓餞別校書叔云》中以水喻愁的名句是，。3、下面是學(xué)生習(xí)作中的一段話，請修改病句、變換句式。（2分）①在晨曦與晚霞的交替中，陽光少年明白了時光的匆匆；在痛苦與歡笑的輪換中，陽光少年明白了學(xué)習(xí)的艱辛。②成績優(yōu)異時，對于陽光少年會一臉笑意；成績下降時，對于陽光少年會自我安慰。③面對中考，認(rèn)真思考過努力過拼搏過的陽光少年堅信成功總有一天會向他們招手。⑴.第②句有語病，請作修改。答：⑵.第③句是個長句，請把它改成幾個短句。答：4、欣賞蘇軾的《浣溪沙》，然后答題。（3分）山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西。休將白髮唱黃雞。⑴.用三個四字短語概述上闕描寫的三個畫面。答：⑵.詞的下闕由寫景轉(zhuǎn)入抒情，請結(jié)合全詞內(nèi)容，試從哲理或情感方面加以賞析。答：5、探究：請根據(jù)下面的三個示意圖，聯(lián)系我國糧食產(chǎn)量基本實(shí)現(xiàn)自給自足的現(xiàn)狀，評價我國的農(nóng)業(yè)發(fā)展水平的喜與憂。（2分）7%22%41%中國耕地面積與世界耕地比中國人口與世界人口比中國農(nóng)業(yè)人口與世界農(nóng)業(yè)人口比答：喜：_______________________憂：____________________________6、為了引導(dǎo)同學(xué)們對生命的價值有更深的思考和理解，學(xué)校準(zhǔn)備開展以“珍愛生命”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。（7分）⑴.同學(xué)們擬定了以下幾個選題，你認(rèn)為不適合作為選題的一項(xiàng)是【】(1分)A.珍愛生命與保護(hù)環(huán)境B.珍愛生命與仿生技術(shù)C.珍愛生命與遠(yuǎn)離毒品D.珍愛生命與見義勇為(2).圍繞活動主題，學(xué)校準(zhǔn)備擬幾條公益廣告張貼在校園宣傳欄，請你代擬一條。（1分）答：(3).假如你們小組的活動報告題目擬定為《珍愛生命需要智慧》，你會選用下面哪一則材料?為什么?(3分)[甲]邰麗華身殘志堅，為實(shí)現(xiàn)夢想，和同伴們一起克服重重困難，經(jīng)過艱苦訓(xùn)練，終于為人們奉獻(xiàn)了精彩絕倫的“千手觀音”。[乙]22歲的樂劉會，困在地震廢墟中冷靜等待救援。聽不到任何聲音，她就平靜呼吸，保存體力；聽到有人經(jīng)過的聲音，她就大聲地呼救。在被困70多個小時后，她終于獲救。答：⑷.星期天，課題小組的同學(xué)們終于完成了綜合性學(xué)習(xí)活動報告。由于天熱，有位同伴提議一起到河邊去游泳，你不贊同他的想法。這時，你看了看活動報告的題目《呵護(hù)生命，從現(xiàn)在做起》，靈機(jī)一動，說：“?！保?分）二、閱讀理解（50分）閱卷人得分閱讀下面短文，完成8—14題。（15分）我的四季①生命如四季。②春天，我在這片土地上，用我細(xì)瘦的胳膊緊扶我銹鈍的犁。深埋在泥土里的樹根、石塊磕絆著我的犁頭，消耗著我成倍的體力。我汗流浹背，四肢顫抖，恨不得立刻躺在那片剛剛開墾的泥土之上?？晌叶脹]有權(quán)利逃避，上蒼在給予我生命的同時也給予我責(zé)任。我不應(yīng)白白地耗費(fèi)時間，去無盡地感慨生命的艱辛，也不應(yīng)該自艾自憐命運(yùn)怎么這樣不濟(jì)，偏偏給了我這樣一塊不毛之地。我要做的是咬緊牙關(guān)，悶著腦袋，拼卻全身的力氣，壓到我的犁頭上去。（A）我絕不企望有誰來代替，因?yàn)樵谶@世界上，每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地。③每天，我懷著希望望著掩蓋著我的種子的那片土地，想像著它將發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果。如一個孕育著生命的母親，期待著自己將來出生的嬰兒。我知道，人要是能夠期待，就能夠奮力以赴。④夏日，我曾因干旱，站在地頭上，焦灼地盼過南來的風(fēng)，吹來載著雨滴的花朵。那是怎樣的望眼欲穿、望眼欲穿吶！盼著、盼著，有風(fēng)吹過來了，但那陣風(fēng)強(qiáng)了一點(diǎn)，把那片載著雨滴的花朵吹了過去，吹到另一片土地上。我恨過，恨我不能一下子跳到天上，死死（a）[抓扯揪握]住那片云，求它給我一滴雨?？赡鞘窃鯓拥陌V心妄想！(B)我終于明白，這妄想如同想要拔著自己的頭發(fā)離開大地。⑤我頓足，我懊惱，我哭泣，恨不得把自己撕成碎片。有什么用呢？再重新開始吧。這樣淺顯的經(jīng)驗(yàn)卻需要比別人付出加倍的代價來記取。不應(yīng)該怨天尤人，會有一個時辰，留給我自己檢點(diǎn)?、尬已郾牨牭乜催^，在無情的冰雹下，我那剛剛灌漿，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有長成的谷穗，在細(xì)弱的稻桿上搖搖擺擺地掙扎，卻無力掙脫生養(yǎng)它，卻又牢牢地鎖住它的大地，永遠(yuǎn)沒有嘗過成熟是怎么一種滋味，便夭折了。⑦我曾張開我的雙臂，愿將我全身的皮肉，碾成一張大幕，為我的青苗遮擋狂風(fēng)、暴雨、冰雹……善良過分，就會變成糊涂和愚昧，厄運(yùn)只能將弱者淘汰，即使為它擋過這次災(zāi)難，它也會在另一次災(zāi)難里沉沒。而強(qiáng)者卻會留下，繼續(xù)走完自己的路。⑧秋天，我和別人一樣收獲。望著我那干癟的谷粒，心里有一種又苦又酸的快樂。但我并不因我的谷粒比別人干癟便灰心喪氣，我把它們（b）[攥捧捏抓]在手里，緊緊地貼在我心窩，仿佛那是新誕生的一個自我。⑨我有一種特別的量具，它不量谷物只量感受。和谷物同時收獲的還有人生。（C）我已感動過、愛過、恨過、歡笑過、哭泣過、體味過、徹悟過……細(xì)細(xì)想來，便知晴日多于陰雨，收獲多于勞作。只要我認(rèn)真地活過，無愧地付出過。人們將無權(quán)恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度來衡量我值得或是不值得。⑩到了冬日，那生命的黃昏，難道就沒有什么事情好做？不，我可以在爐子里加上幾塊木柴，使屋子里更加溫暖；我將冷靜地檢點(diǎn)自己：我為什么失敗，我做錯過什么，我欠過別人什么……但愿只是別人欠我，那最后的日子，便會安心得多?、显贈]有可能糾正已經(jīng)成為往事的過錯，一個生命不可能再有一次四季。未來的四季將屬于另一個新的生命。⑿在生命的黃昏里，哀嘆和寂寞的，將不會是我?。ㄗ髡撸簭垵嵾x文有刪改）7、根據(jù)語境，在文中括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。（2分）答：文中（a）處應(yīng)填（），（b）處應(yīng)填（）。艱難開艱難開拓播種人生春天夏天酸苦交酸苦交加收獲人生由此可見，貫穿作者人生四季的一條主線是。9、選文中的第一自然段只有一句話，且獨(dú)立成段。請你從選文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面說說它在全文中的作用。（2分）答：⑴.結(jié)構(gòu)上的作用是⑵.內(nèi)容上的作用是10、批注是—種常用的讀書方法，運(yùn)用這種方法，我們可以對文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言等方面進(jìn)行分析點(diǎn)評。請從文中畫橫線的A、B、C三句中任選一句對其內(nèi)容上的深刻含義進(jìn)行品味，并作批注。(2分)答：我選()句，我的批注是11、閱讀了選文后，透過文中的比喻，請你說說現(xiàn)實(shí)中的“我”（即作者）經(jīng)歷了一個怎樣的人生？（2分）答：12、閱讀下面鏈接材料，回答問題。⑴.閱讀下面材料，你認(rèn)為本文作者對材料中的人物會持什么態(tài)度，請說明理由。（2分）中華第一蛙——石蛙的營養(yǎng)價值和經(jīng)濟(jì)價值都非常高，但人工養(yǎng)殖石蛙無一成功的先例。有位捉石蛙的山民偏偏不信這個“邪”，他經(jīng)過多年的嘗試，屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)，花費(fèi)了他十幾年的積蓄，還欠下了幾十萬元的債務(wù)，終于養(yǎng)活了幾十只石蛙。許多人都認(rèn)為他活得太累、太不值得了，簡直是個傻子。答：⑵.“人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠說：‘我整個的生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！鄙厦孢@段激動人心、被千千萬萬青年人作為座右銘的文字，是出自前蘇聯(lián)作家的小說《》，這是書中主人公對生命的詮釋。（2分）閱卷人得分（二）閱讀下面文段，完成15—19題。（12分）氣候的威力（節(jié)選）①人類在與大自然的較量中，最直接、最經(jīng)常的對手則是變幻莫測的氣候。氣候可以造福于人類，也可以將人類置于死地。因此，人類對于氣候是既乞求，又敬畏；既感激，又恐懼，所以才有“天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福”的感慨。②然而，可以毫不夸張地說，人類在到達(dá)南極之前，實(shí)際上并不真正了解氣候到底有多大的威力?、劬湍蔑L(fēng)來說吧，在世界其他地方，12級臺風(fēng)的風(fēng)速也不過是32.6米每秒，但10級以上的大風(fēng)就足以使墻傾屋毀、地動山搖，造成災(zāi)難性的后果，使人類的生命財產(chǎn)遭受巨大損失。而在南極，風(fēng)速卻常?？梢赃_(dá)到55.6米每秒，有時甚至可達(dá)三百多千米每小時！因此，人們把南極叫做“暴風(fēng)雪之家”，或者稱之為“風(fēng)極”。這樣的風(fēng)速對于人類的生存來說，無疑是一種嚴(yán)重的威脅。例如，1960年，在日本昭和基地越冬的考察隊(duì)員福島，走出基地樓房沒有幾步，便被咆哮而來的大風(fēng)席卷而去，不知去向。直到7年之后，人們才在很遠(yuǎn)的地方發(fā)現(xiàn)了他的尸體。④大風(fēng)的直接后果是導(dǎo)致了極度的寒冷。1960年8月24日，前蘇聯(lián)人在他們設(shè)在東南極中心地區(qū)的東方站里，觀測到了-88.3℃的極低溫度。而在1983年7月21日，在東方站又記錄到了-89.6℃的低溫；同年7月，新西蘭人在他們的萬達(dá)站也記錄到了同樣的溫度。這還不是最低溫度。據(jù)說，1967年初，挪威人在極點(diǎn)站曾經(jīng)記錄到-94.5℃的最低溫度。在這樣的氣溫之中，一塊鋼板掉在地上就會摔得粉碎，一杯熱水潑到空中落下來就變成了冰雹。在這種條件之下，人類的生存將會受到多大的威脅和考驗(yàn)就可想而知了。⑤南極的氣候不僅表現(xiàn)在狂風(fēng)和嚴(yán)寒上，而且表現(xiàn)在它的變幻莫測上，常常出人意料，防不勝防。例如，1970年，有六架美國海軍的運(yùn)輸機(jī)，滿載著準(zhǔn)備越冬的人員和物資，從新西蘭飛往麥克默多基地。前面五架飛機(jī)都平安地抵達(dá)機(jī)場。而當(dāng)?shù)诹茱w機(jī)只剩下最后40分鐘的航程時，突然刮起了特大的暴風(fēng)，駕駛員被迫緊急著陸。結(jié)果，巨大的C－130運(yùn)輸機(jī)被狂風(fēng)吹得飄飄搖搖，失去了控制，折斷了一個翅膀，撞壞了著陸架。值得慶幸的是，八名人員全部脫險。在南極的活動中，像這樣的例子是很多的。⑥。13、本文主要介紹了南極的氣候。請通讀全文，概括出南極氣候的基本特點(diǎn)。（2分）答：⑴⑵⑶14、氣候?qū)θ祟惥哂袃擅嫘?，既可以造福于人類，也可以將人類置于死地。請根?jù)自己掌握的氣候方面的知識，各舉一個氣候造福于人類和給人類帶來災(zāi)難的例子（要求：舉例典型，表述具體，且不得引用文中的例子）。（2分）答：（1）造福于人類的例子：（2）給人類帶來災(zāi)難的例子：15、本文采用的主要表達(dá)方式是說明，其中文中畫橫線的句子采用的表達(dá)方式是，從內(nèi)容上看，文中運(yùn)用畫橫線的句子是為了說明什么？（2分）答：16、本文第④段中運(yùn)用的主要說明方法有和，試根據(jù)自己的理解說出運(yùn)用這些說明方法的目的。（2分）答：17、請根據(jù)對本文的理解，順著本文的寫作思路，為本文續(xù)寫一個結(jié)尾（要求：語言簡明概括，過渡自然，50字以內(nèi)）。（2分）答：18、今年春節(jié)期間，我國南方許多省份遭受了幾十年來罕見的雨雪冰凍天氣。下面是赤壁2月3日的天氣預(yù)報材料，電臺計劃播送時，在各條信息內(nèi)加上一些體現(xiàn)人文性的內(nèi)容。請你為赤壁電臺設(shè)計這樣一段天氣預(yù)報。（2分）2月3日大雪轉(zhuǎn)暴雪溫度：-2～3℃偏北風(fēng)：4～5級答：閱卷人得分(三).閱讀下面文章，完成17一20題。(9分)善待挫折①漫漫人生,茫茫人海,生活道路上無不充滿坎坷。如生活困難,高考落榜,升職無望,體質(zhì)不佳,辦事受阻,無端受控等等。不管你喜歡不喜歡,不管你愿意不愿意,挫折隨時都可能降臨。②應(yīng)該怎樣看待挫折,怎樣去面對挫折呢?③歷史上許許多多仁人志士在與挫折斗爭中做出了不平凡的業(yè)績。司馬遷在遭受宮刑之后,發(fā)憤著書,寫出了被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱,無韻之離騷”的名著《史記》。音樂家貝多芬,一生遭遇的挫折是難以形容的。他17歲失去母親,26歲耳聾,接著又陷入了失戀的痛苦之中。對一個音樂家來說,這打擊是多么的大啊!可貝多芬不消沉,不氣餒,他在一封信中寫道:“我要扼住命運(yùn)的咽喉,它妄想使我屈服,這絕對辦不到。”他始終頑強(qiáng)地生活,艱難地創(chuàng)作,成為世界不朽的音樂家。④挫折雖給人帶來痛苦,但它往往可以磨練人的意志,激發(fā)人的斗志；可以使人學(xué)會思考,調(diào)整行動,以更佳的方式去實(shí)現(xiàn)自己的目的,成就輝煌的事業(yè)?？茖W(xué)家貝佛里奇說:“人們最出色的工作往往是處于逆境的情況下做出的。”可以說,挫折是造就人才的一種特殊環(huán)境。⑤當(dāng)然,挫折并不能自發(fā)地造就人才,也不是所有經(jīng)歷挫折的人都能有所作為。法國作家巴爾扎克說:“挫折就像一塊石頭,對于弱者來說是絆腳石,讓你卻步不前；而對于強(qiáng)者來說卻是墊腳石,使你站得更高。”只有抱著崇高的生活目的,樹立崇高的人生理想,并自覺地在挫折中磨練,在挫折中奮起,在挫折中追求的人,才有希望成為生活的強(qiáng)者。19、第③自然段主要運(yùn)用了什么論證方法?采用這種論證方法有什么好處?(2分)答:_______________________________________________________________________________________________________________________________________20、第④段“人們最出色的工作往往是處于逆境的情況下做出的”一句中“往往”一詞能否刪去?為什么?(2分)答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________21、文章第⑤段加點(diǎn)的“絆腳石”和“墊腳石”的含義分別是什么?(2分)答:絆腳石:_________________________________________________________墊腳石:_________________________________________________________22、本文所論述的中心論點(diǎn)是什么?請針對這一論點(diǎn)補(bǔ)充一個事實(shí)論據(jù)并作簡要分析。(3分)答:_____________________________________________________________________閱卷人得分（四）、閱讀下面文言文選段，完成21—26題（14分）醉翁亭記（節(jié)選）①若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。②至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。③已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。23、解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。（3分）①日出而林霏開()②頹然乎其間者（）③雜然而前陳者()④宴酣之樂()⑤臨溪而漁()⑥而不知太守之樂其樂也（）24、下面加點(diǎn)的詞含義相同的一項(xiàng)【】（2分）A.佳木秀而繁陰望之蔚然而深秀者B.四時之景不同至若春和景明C.臨溪而漁有亭翼然臨于泉上者D.往來而不絕者雖殺臣，不能絕也25、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）①野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。譯：②樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。譯：26、選文第①段中具體描寫了四時之景，請用一個字來概括春夏、秋兩季的特點(diǎn)。（1分）春（榮）→夏（）→秋（）→冬（肅）27、“醉”字和“樂”字在文章中多次出現(xiàn)?！白怼笔潜硐螅皹贰笔菍?shí)質(zhì)。請概括說出本文中的三種“樂”，并分別簡要分析其內(nèi)涵。（3分）答：28、醉翁亭現(xiàn)已成為安徽省著名古跡之一，結(jié)合全文的閱讀，假如讓你當(dāng)一名解說員，你該如何游客解說。（寫要點(diǎn)即可）（2分）答：我的解說：29、這是一道加分題，請從兩小題選做一題。（兩小題均做，按第①題評分）①請根據(jù)上句，聯(lián)系《岳陽樓記》、《桃花源記》、《小石潭記》中的一篇所描寫的景物特點(diǎn)寫出下句，使之成為一組對偶句。（2分）上句：醉翁亭清幽秀美下句：②從全文來看，作者歐陽修的“覽物之情”體現(xiàn)了他什么樣的思想？他的這種“覽物之情”與范仲淹筆下的“遷客騷人”們的種種“覽物之情”有什么根本的區(qū)別？（3分）答：閱卷人得分三、寫作（50分）29、請從下面兩道作文題中任選一題作文：（1）作文(一)半命題作文：支撐美麗的是注意：仿照例子把題目補(bǔ)充完整，再寫作，例如：支撐美麗的是信念（或虛心……）（2）作文(二)材料作文：“土地失去水份的滋潤會變成沙漠，人心沒有感謝滋養(yǎng)會變得荒蕪，不知感恩的人注定是個冷漠自私的人。不知關(guān)愛別人的人，縱是給他陽光，日后也不會放射出自身的溫暖，且也不配得到別人的愛。”仔細(xì)閱讀以上材料，精心選擇一個恰當(dāng)?shù)慕嵌群妥钅荞{馭的文體（詩歌除外），用你喜歡的表達(dá)方式寫一篇600字以上的文章，題目自擬，注意保持卷面整潔。6、綜合性學(xué)習(xí)——農(nóng)歷八月十五，中秋佳節(jié)。這是一個富有詩情畫意的節(jié)日，一個富有文化內(nèi)涵的節(jié)日，一個洋溢人間親情的節(jié)日。同學(xué)們將開展以中秋為主題的活動，你負(fù)責(zé)主辦一期圖文并茂的中秋專刊，根據(jù)要求完成下邊的題目。（5分）⑴.你想用一句寫中秋月亮的古詩作為本刊的題目，你將選用哪句詩呢？請寫在下面。?？}目：（1分）⑵.你準(zhǔn)備為本刊設(shè)計哪些欄目？請寫出兩個。（2分）①②⑶.為傳承民族文化，增強(qiáng)民族凝聚力，國務(wù)院辦公廳決定，從2008年開始，將清明、端午、中秋和除夕等傳統(tǒng)節(jié)日調(diào)整為法定節(jié)假日。請將其中一個節(jié)日為話題寫一段話。要求：引用相關(guān)詩句；寫出有關(guān)的習(xí)俗及內(nèi)涵；語言簡明、連貫；字?jǐn)?shù)80字左右。答：答案示例：清明節(jié)公歷4月5日前后祭奠祖先、緬懷先人的節(jié)日，是認(rèn)祖歸宗的紐帶；更是一個遠(yuǎn)足踏青、親近自然、催護(hù)新生的儀式。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。評分：節(jié)日及日期,相關(guān)習(xí)俗（兩種）及內(nèi)含,相關(guān)詩歌名句3、有位主人請客，約定時間就要到了，但只來了三個客人。主人很著急，便自言自語道：“怎么回事，該到的都沒有到?！比豢腿艘宦牬搜裕懿桓吲d，便各自找借口走了。爾后，其他客人陸陸續(xù)續(xù)到齊了，但不見前三位客人返回，于是主人傷感地對客人們說：“不該走的又走了”結(jié)果，客人們在宴席開始不久，紛紛找借口告辭了。主人感到非常地尷尬。（1）為什么先到的和后到的客人都紛紛提前告辭？（35字以內(nèi)）_________________________________________________。（2）如果你是主人，該怎么說，才能把客人留??？對先來的客人說：____________________________。（30字以內(nèi)）對后來的客人說：_____________________________。（15字以內(nèi)）3、（1）由于主人說話指代對象不明確，客人都誤以為自己不受歡迎，因此紛紛告辭。（2）你們按時來，我很高興，請稍等，其他客人很快就到。人已基本到齊，我們開始吧。24.①野花開了，散發(fā)出一股清幽的香味；好的樹木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠陰。②樹木茂密陰蔽，上下一片叫聲，是游人走后鳥兒在歡唱啊。（不要求文字一致，意思正確、無語病即可）26、夏（茂）秋（爽）27、禽鳥樂，樂在幽靜的山林；游人樂，樂在山林之美；太守樂，樂在山水美景，更樂在百姓的美好生活。28、（略）29、①示例：岳陽樓壯美雄奇桃花源恬靜優(yōu)美小石潭凄清幽邃（抓住景物特點(diǎn)，符合對聯(lián)的基本要求即可）②（1）與民同樂（2）根本區(qū)別：“遷客騷人”們立足于個人的得失和榮辱，因而他們的種種“覽物之情”均是因景物的不同而異（情隨景遷）；歐陽修則立足點(diǎn)是“民”，他與民同樂，把百姓的樂作為自己的樂，把百姓的安居樂業(yè)作為自己的理想。參考答案：3、（1）成績優(yōu)異時，陽光少年會一臉笑意；成績下降時，陽光少年會自我安慰。（原句缺主語，去掉兩個“對于”。）（2）面對中考，陽光少年認(rèn)真思考過，努力拼搏過，他們堅信成功總有一天會向他們招手。（2分。每小題1分。）5.喜：中國以世界7%的土地養(yǎng)活了世界22%的人口，可見中國農(nóng)業(yè)成就巨大。憂：中國農(nóng)業(yè)人口占世界農(nóng)業(yè)人口41%，只（勉強(qiáng)）養(yǎng)活了世界22%的人口，可見中國農(nóng)業(yè)效益還比較低下。6、（1）B（2）示例：①加強(qiáng)自我防護(hù)，防止意外傷害②珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品。③動物是人類的朋友，沒有了它，人類將會很寂寞。（3）示例：我會選擇[乙]材料，因?yàn)閇乙]材料中樂劉會不因被困而慌亂，而是根據(jù)周圍的情形進(jìn)行判斷，選擇合理的方式進(jìn)行自救，充分體現(xiàn)了她珍愛生命的智慧。（4）示例1：不可以，江中游泳很危險，呵護(hù)生命應(yīng)該從現(xiàn)在做起呀！示例2：不行吧，到江里游泳不安全，你可不能說一套做一套呀！(二)13.南極氣候的基本特點(diǎn)是：風(fēng)大而猛、極度寒冷、變幻莫測。（大意正確即可得分）14.答案示例：（1）新疆某些地區(qū)常年多風(fēng)，當(dāng)?shù)鼐用窈侠淼乩蔑L(fēng)能建立了許多風(fēng)力發(fā)電站，為當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)服務(wù)，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（2）我國南方某些地區(qū)夏秋季節(jié)多雨，往往形成洪澇災(zāi)害，給人民生活和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)造成巨大的損失。（抓住氣候地域性和穩(wěn)定性的特點(diǎn)，舉例典型，表述具體即可得分）15.記敘（或敘述）這是為了說明南極風(fēng)大對人類生存的巨大威脅（或南極大風(fēng)的威力，大意正確即可得分）16.舉例子列數(shù)字這是為了說明南極氣候極度寒冷。17.南極的氣候確實(shí)顯示出不同于其它大陸的威力。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，南極氣候?qū)⒈恢鸩浇议_神秘的面紗，從而造福于人類。（語言簡明概括，過渡自然，符合字?jǐn)?shù)要求。大意正確即可得相應(yīng)的分）18.今天赤壁大雪轉(zhuǎn)暴雪，最低溫度零下2度，最高溫度3度，偏北風(fēng)4到5級，出門的朋友，請做好防寒準(zhǔn)備，下雪路滑，請注意安全。19.主要運(yùn)用了事實(shí)論證方法(或:例證法)。文中運(yùn)用司馬遷和貝多芬的事例,更有力地論證了“歷史上許許多多仁人志士在與挫折斗爭中做出了不平凡的業(yè)績”這一觀點(diǎn),進(jìn)一步增強(qiáng)了說服力。(明確方法；準(zhǔn)確說出好處,意思相近即可)20.不能刪。因?yàn)椤巴币辉~強(qiáng)調(diào)了人們最出色的工作常常是處于逆境的情況下做出,如果去掉,就顯得過于絕對。(語意相近即可)21.絆腳石:人生路上的障礙。墊腳石:人生路上不斷前進(jìn)的憑借(不夠準(zhǔn)確酌情扣分)22.本文論述的中心論點(diǎn)是“要善待挫折”(或：要在挫折中磨練,在挫折中奮起,在挫折中追求,成為生活的強(qiáng)者)(意思相近即可)；舉例只要與觀點(diǎn)相吻合即可，并要結(jié)合事例分析。①民國元老、著名書法家于右任飽經(jīng)滄桑沉浮，卻一生淡泊，榮辱自安。常有友人問及他高壽的養(yǎng)生之道，他總是指指客廳墻上高懸的那幅字畫，笑而不言。②那是一幅寫意的蓮花圖，旁邊是一副對聯(lián)：不思八九，常想一二。橫批：如意。③常言道，人生不如意事常八九。倘若心為物役，患得患失，就只會被悲觀、絕望窒息心智，人生的路途注定是如負(fù)重登山、舉步維艱了。常想一二，就是用心感恩，慶幸、珍惜人生中那如意的十之一二，最終以那份豁達(dá)與堅韌去化解并超越苦難。④我不由得想起了霍金，眼前浮現(xiàn)出這位科學(xué)大師那永遠(yuǎn)深邃的目光和寧靜的笑容。世人推崇霍金，不僅僅因?yàn)樗侵腔鄣挠⑿?，更因?yàn)樗€是一位人生的斗士。⑤有一次，在學(xué)術(shù)報告結(jié)束之際，一位年輕的女記者捷足躍上講壇，面對這位已在輪椅上生活了三十多年的科學(xué)巨匠，深深景仰之余，又不無悲憫地問：“霍金先生，盧枷雷病已將你永遠(yuǎn)固定在輪椅上，你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去的太多了嗎？”⑥這個問題顯然有些突兀和尖銳，報告廳內(nèi)頓時鴉雀無聲，一片靜謐。⑦霍金的臉龐卻依然充滿恬靜的微笑，他用還能活動的手指，艱難地叩擊鍵盤，于是，隨著合成器發(fā)出的標(biāo)準(zhǔn)倫敦音，寬大的投影屏上緩慢然而醒目地顯示出如下一段文字：⑧我的手指還能活動，我的大腦還能思維；⑨我有終生追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友；⑩對了，我還有一顆感恩的心……，⑾心靈的震顫之后，掌聲雷動。人們紛紛涌向臺前，簇?fù)碇@位非凡的科學(xué)家，向他表示由衷的敬意。⑿人們深受感動的，并不是因?yàn)樗?jīng)的苦難，而是他直面苦難時的堅守、樂觀和勇氣。人生如花開花謝，潮起潮落，有得便有失，有苦也有樂。如果誰總自以為失去的太多，總受到這個意念的折磨，誰才是最不幸的人。⒀常想一二。因?yàn)榫秤尚纳獑栴}本身都不是問題，如何對待它才是最大的問題。⒁常想一二。畢竟，決定生命品質(zhì)、塑造人生境界的，不是八九，而是一二。20、根據(jù)文章內(nèi)容，請你為本文擬定一個標(biāo)題。（2分）標(biāo)題：21、具體說說于右任老人把蓮花圖和對聯(lián)掛在一起的深意。（2分）22、作為論據(jù)的事實(shí)，可以是一人一事的具體事例，也可以是多人多事的概括性事例。（4分）⑴請結(jié)合霍金事例中讓你動情的句子，簡答這一具體事例證明論點(diǎn)的作用。⑵請再補(bǔ)充一個能證明本文論點(diǎn)的概括性的事例。23、思考作者的觀點(diǎn)，請說說你真切的感受或與之不同的見解。（2分）①“識時務(wù)者為俊杰”這為至理名言，歷來被視為有逃避變節(jié)的嫌疑，其實(shí)不然。小到個人的自我設(shè)計，大到國家的大政方針，隨著內(nèi)部條件和外部環(huán)境的變化，難免要作出調(diào)整，改變，甚至于不得不放棄。知難而進(jìn)者固然可喜；審時度勢，善于放棄更難能可貴?、隰斞甘侨f人敬仰的大文豪。當(dāng)初他曾經(jīng)選擇了學(xué)醫(yī)救國的道路。但當(dāng)他認(rèn)識到要拯救中華，只有先拯救國人那麻木的靈魂時，便毅然放棄了他的最初選擇，棄醫(yī)從文，拿起筆桿子同敵人作殊死斗爭。試想，如果沒有他的放棄，無數(shù)的國民能戰(zhàn)勝愚昧，爭來今天的幸福生活嗎？可見，放棄可以使生命得到升華，甚至可以造福萬民。放棄也是一種大智。③今天的放棄是為了明天的得到。干事業(yè)的人不會計較一時的得失?？嗫嗟耐炝粝﹃?，是傻人；久久的感傷春光，是蠢人。什么也不放棄的人，往往會失去更珍貴的東西。舍不得家庭的溫馨，就會羈絆起程的腳步；迷戀手中的鮮花，很可能就耽誤了你美好的青春。④人生旅途上要學(xué)會珍惜，珍惜自己在事業(yè)上取得的哪怕是極其微小的成績和榮譽(yù)，因?yàn)槿魏挝⑿〉某煽兒蜆s譽(yù)都來之不易，都曾經(jīng)為之付出過艱辛。珍惜它，就是珍惜自己的勞動，，。俗話說“聚沙成塔”,“滴水成冰”，都含有“積少成多”這樣一個簡單樸素的辯證法。我們在前進(jìn)過程中的每一個進(jìn)步，都是可貴的。⑤然而，人生路途上只學(xué)會珍惜是不夠的，還要學(xué)會放棄。這個放棄不是通常說的去掉，他的特定含義是，提醒自己不要過于迷戀已經(jīng)取得的哪怕是相當(dāng)顯著的成績和榮譽(yù)，不要因?yàn)閷σ呀?jīng)取得的成績和榮譽(yù)沾沾自喜而耽誤了向前趕路，去摘取更為輝煌的人生成果。俗語“山外有山，樓外有樓”就是告誡人們不要自滿，不要停止繼續(xù)進(jìn)取的步伐。⑥泰戈?duì)栐凇讹w鳥集》中寫道：“只管走過去，不要逗留著去采了花朵來保存，因?yàn)橐宦飞?，花朵會繼續(xù)開放的。”為了采集眼前的花朵而花費(fèi)太多的時間和精力是不值得的，道路正長，前面尚有更多的花朵，讓我們一路走下去。⑦曾經(jīng)有這樣一個故事：古時候，一個少年背負(fù)著一個沙鍋前行，不小心繩子斷了，沙鍋也掉到地上碎了，可是少年去頭也不回的繼續(xù)前行。路人喊住少年問：“你不知道你的沙鍋碎了嗎？”少年回答：“知道”。路人又問：“那為什么不回頭看看？”少年說：“已經(jīng)碎了，回頭何益？”說罷繼續(xù)趕路。聽完這個故事，不知道你有沒有一點(diǎn)感悟。這個少年是對的，既然沙鍋已經(jīng)碎了，回頭看了又看有什么用呢？⑧這正如人生中的許多失敗一樣，已經(jīng)無法挽回，再去惋惜悔恨也于事無補(bǔ)。與其在病苦中掙扎浪費(fèi)時間，還不如重新找到一個目標(biāo)，再一次奮發(fā)努力。還是讓我們學(xué)會放棄吧！像那個少年一樣。不要因?yàn)槭《鰺o謂的自責(zé)和嘆息。當(dāng)我們真正學(xué)會放棄時，才會發(fā)現(xiàn)那才是一種真正的超越，一種真正的戰(zhàn)勝自我的強(qiáng)者姿態(tài)。⑨也許有時我們只看到了放棄時的痛苦，而忘記了那些如果我們不放棄就會得到的更大的痛苦。所以我們要學(xué)會放棄。14、閱讀全文，請你為文章擬個恰當(dāng)?shù)念}目。標(biāo)題：15、文中運(yùn)用了多種論證方法，請指出其中一種論證方法并舉例分析其作用。16．請結(jié)合語境，在文中的橫線上填寫適當(dāng)?shù)木渥?，使之成為排比句。珍惜它，就是珍惜自己的勞動，，?7、根據(jù)文中表達(dá)的基本觀點(diǎn)，判斷下面兩句名言能否作為本文的道理論據(jù)，并說明理由。名言一：人不可有傲氣，但不可無傲骨?！毂櫭远荷?，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也?！睹献印?8、生活中你肯定有過“放棄”之舉，請結(jié)合實(shí)例談?wù)勛约旱捏w會。答案：14．示例：我們要學(xué)會放棄（或：路上花朵會繼續(xù)開放）15．示例一：舉例論證第②段用魯迅棄醫(yī)從文的典型事例，鮮明有力地論證了“放棄也是一種大智”的觀點(diǎn)。示例二：道理論證（或引用論證）第⑦段引用泰戈?duì)柕脑娬撟C了“學(xué)會放棄”的觀點(diǎn)，這樣論證具有權(quán)威性，論證更有力。碩大的花朵像一團(tuán)團(tuán)火苗在枝頭跳躍著，燃起了新的生命。16．示例：就是珍惜自己的勞動，就是珍惜自己的人生。17．示例：名言一：不能。因?yàn)椤鞍翚狻焙汀鞍凉恰笔侵溉说淖黠L(fēng)和性格。本句并未談到對待事情的做法，這不符合本文“學(xué)會放棄”的觀點(diǎn)。名言二；能。當(dāng)生和義不能兼得時，舍棄“生”而取“義”，符合本文“學(xué)會放棄”的觀點(diǎn)。18．示例：中考臨近，學(xué)習(xí)緊張，我不得不放棄觀看精彩的NBA球賽和精彩的歌星大賽，因?yàn)槲叶妹詰偎鼈兙蜁⒄`我的學(xué)習(xí)，耽誤我的前程。參考答案（二）積累運(yùn)用3、（1）成績優(yōu)異時，青春女孩會一臉笑意；成績下降時，青春女孩會自我安慰。（原句缺主語，去掉兩個“對于”。）（2）面對中考，青春女孩認(rèn)真思考過，努力拼搏過，她堅信成功總有一天會向她招手。（2分。每小題1分。）4、(1)蘭牙浸溪、沙路無泥、暮雨規(guī)啼（2）示例：下闕蘊(yùn)含深刻哲理：人可以青春常在，不必為時光流逝、人生衰老而嘆息。5、示例；也許你想成為大樹，卻只是一根細(xì)弱的小草6、（1）天涯共此時（千里共嬋娟）（2）示例：民風(fēng)民俗、神話傳說、詩文書畫等（3）示例：“嫦娥一號”發(fā)射成功，中國五千年的嫦娥奔月夢今朝成為現(xiàn)實(shí)，我們?yōu)榇硕湴痢⒆院馈?、這是一道開放性試題，首先符合對聯(lián)要求（對仗工整），其次內(nèi)容真實(shí)、有代表性(略)閱讀理解(一)8、生物共生是生物間互助合作，求得生存的一種形態(tài)（或生物共生是生物間為共生雙方的任何一方提供它不能產(chǎn)生的物質(zhì)，帶來任何一方都不能產(chǎn)生的效率的生存形態(tài)）。9、動物與動物動物與植物高等植物與真菌10、“或許”表示推測，突出“共生”在自然進(jìn)化中的作用，表述有分寸，符合科學(xué)性。（2分。只答“使語言準(zhǔn)確”之類得1分）11、．D12、例如：①共生是自然界的法則和規(guī)律，包括人類在內(nèi)的自然界的各種生物只有服從這一規(guī)律，才能代代相傳，生生不息。②人類的生存如同生物進(jìn)化一樣，不會只是單一的形式，我們應(yīng)努力尋求合作共生。③“合則雙贏，爭則俱敗”，我們應(yīng)努力創(chuàng)建和諧社會，與自然和諧相處。（開放題，言之成理即可。）（二）13、指的是“消極適應(yīng)”(或：適應(yīng)環(huán)境也是奮斗的組成部分)。(意同即可)

14、教授是以獅子、老虎、熊等猛獸為例，從反面舉例論證了自己的觀點(diǎn)，這樣更具說服力，論證效果更佳。(或：獅子、老虎、熊等猛獸善于拼搏、廝殺而不會適應(yīng)環(huán)境從而導(dǎo)致生存境況岌岌可危，教授通過這一事實(shí)告訴學(xué)生要學(xué)會適應(yīng)環(huán)境，這是從反面舉例，能更好地證明自己的觀點(diǎn)。)(意同即可)

15、本題沒有惟一答案，言之有理即可。示例：①同意。因?yàn)槿松谑溃葧絮r花和掌聲，也會有荊棘和坎坷。面對不同的人生境遇，我們都應(yīng)該保持一種積極向上，勇往直前的精神，去實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。②不同意。因?yàn)槿松谑?，總會遇到不同的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。面對挫折和不順，我們不應(yīng)盲目抗?fàn)?，可在暫時的退讓和消極適應(yīng)中理性思考，積蓄力量，尋找機(jī)會再去拼搏，從而成為命運(yùn)的主宰者。(意近即可)

16、示例：①司馬遷忍受“宮刑”的恥辱，在獄中潛心創(chuàng)作了“史家之絕唱”《史記》。②越王勾踐屈做“階下囚”，臥薪嘗膽，最終消滅了吳國。(所列舉的事例符合要求即可)（三）17、兩層含義，一是指蚊子發(fā)出的聲音；二是指在死亡臨近時，礦工從蚊子的聲音里所感受到的生命的呼喚。（意近即可。）18、寧靜極了（或：寧靜）充滿希望（或：期待、希望、盼望）原因：因聽到了蚊子的聲音（或：因蚊子的出現(xiàn)）（意近即可。）19、“相濡以沫”的意思：比喻同處困境，相互救助。（或：指在患難中相互關(guān)心，相互支撐，相互扶持。）具體表現(xiàn)：文中蚊子吸礦工血以活命（物質(zhì)上的），礦工聽著蚊子的聲音重拾生命信念（精神上的），以此來相互救助。（意對即可。）20、答案示例：①用了比喻的修辭手法，突出了在死寂環(huán)境中的細(xì)小聲音對礦工心靈的震撼。②“驚天動地”一詞寫出了礦工在絕望中聽到聲音后“悚然一驚”的心理狀態(tài)。③從對比的角度來看，“聲音很小”與“如巨雷”看似矛盾，實(shí)則突出了這細(xì)小的聲音對礦工的震撼力之大。（任選一個角度、言之成理即可。）21、本文的人生態(tài)度：在困境中堅持信念，互相支撐，相互扶持等。（意對即可。）學(xué)生的人生態(tài)度：可從“學(xué)會珍惜”、“居安思?！钡确矫鎭碚?。（談一個方面、言之有理即可。）（四）22、北宋(宋代)范仲淹23、①前人之述/備矣。②然則／何時而樂耶?24、①邊②迫近③一起④面對25、（略）26、意在與“古仁人之心”作對比，突出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的豁達(dá)胸懷和高尚情操。27、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂要點(diǎn)：樹立遠(yuǎn)大理想，以天下為己任，心憂天下，吃苦在前，享樂在后等等28、示例：岳陽樓位于湖南岳陽，是我國著名的風(fēng)景名勝之一。登上此樓，可以觀賞洞庭湖的壯美景象。歷代文人墨客登臨抒懷，留下了許多名篇佳作。宋代文學(xué)家范仲淹曾寫下千古絕唱《岳陽樓記》，岳陽樓因此聞名天下。24、以下兩題，任選一題寫作。1、不同的人生有不同的美麗，不同的視角可以看出不同的美麗。宥人說小草也美麗，落葉也美麗，殘月也美麗；也有人說平凡也美麗，樸素也美麗，簡單也美麗；還有人說挫折也美麗，夂敗也美麗，苦難也美麗……請以“＿＿＿＿也美麗”為題寫一篇文章。2、自然界的山川草木使我們流連忘返；文學(xué)作品中的精彩世界令我們心馳神往。家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，豐富的人文內(nèi)涵值得感悟；課余的琴棋書畫，無窮的生活樂趣值得回味。探究，給我們生活帶來發(fā)現(xiàn)的驚喜；合作，使我們得到收獲的喜悅……花季如詩，生活如畫，詩情畫意，令人陶醉。請以“陶醉”為話題，寫一篇文章。要求：（1）在橫線上填上一個詞語，使標(biāo)題完整；（2）文體不限；不少于600字，詩歌不少于20行；（3）不得抄襲。(4)贈人玫瑰，手有余香。人們在奉獻(xiàn)的同時，也成就了自己高尚的人格。我們學(xué)過的古詩詞中就有許多表現(xiàn)奉獻(xiàn)精神的詩句，請你寫出其中的一組句子來。______________，__________________。（一）我的四季①生命如四季。②春天，我在這片土地上，用我細(xì)瘦的胳膊緊扶我銹鈍的犁。深埋在泥土里的樹根、石塊磕絆著我的犁頭，消耗著我成倍的體力。我汗流浹背，四肢顫抖，恨不得立刻躺在那片剛剛開墾的泥土之上?？晌叶脹]有權(quán)利逃避，上蒼在給予我生命的同時也給予我責(zé)任。我不應(yīng)白白地耗費(fèi)時間，去無盡地感慨生命的艱辛，也不應(yīng)該自艾自憐命運(yùn)怎么這樣不濟(jì)，偏偏給了我這樣一塊不毛之地。我要做的是咬緊牙關(guān)，悶著腦袋，拼卻全身的力氣，壓到我的犁頭上去。（A）我絕不企望有誰來代替，因?yàn)樵谶@世界上，每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地。③每天，我懷著希望望著掩蓋著我的種子的那片土地，想像著它將發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果。如一個孕育著生命的母親，期待著自己將來出生的嬰兒。我知道，人要是能夠期待，就能夠奮力以赴。④夏日，我曾因干旱，站在地頭上，焦灼地盼過南來的風(fēng)，吹來載著雨滴的花朵。那是怎樣的望眼欲穿、望眼欲穿吶！盼著、盼著，有風(fēng)吹過來了，但那陣風(fēng)強(qiáng)了一點(diǎn)，把那片載著雨滴的花朵吹了過去，吹到另一片土地上。我恨過，恨我不能一下子跳到天上，死死（）住那片云，求它給我一滴雨?？赡鞘窃鯓拥陌V心妄想！(B)我終于明白，這妄想如同想要拔著自己的頭發(fā)離開大地。⑤我頓足，我懊惱，我哭泣，恨不得把自己撕成碎片。有什么用呢？再重新開始吧。這樣淺顯的經(jīng)驗(yàn)卻需要比別人付出加倍的代價來記取。不應(yīng)該怨天尤人，會有一個時辰，留給我自己檢點(diǎn)?、尬已郾牨牭乜催^，在無情的冰雹下，我那剛剛灌漿，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有長成的谷穗，在細(xì)弱的稻桿上搖搖擺擺地掙扎，卻無力掙脫生養(yǎng)它，卻又牢牢地鎖住它的大地，永遠(yuǎn)沒有嘗過成熟是怎么一種滋味，便夭折了。⑦我曾張開我的雙臂，愿將我全身的皮肉，碾成一張大幕，為我的青苗遮擋狂風(fēng)、暴雨、冰雹……善良過分，就會變成糊涂和愚昧，厄運(yùn)只能將弱者淘汰，即使為它擋過這次災(zāi)難，它也會在另一次災(zāi)難里沉沒。而強(qiáng)者卻會留下，繼續(xù)走完自己的路。⑧秋天，我和別人一樣收獲。望著我那干癟的谷粒，心里有一種又苦又酸的快樂。但我并不因我的谷粒比別人干癟便灰心喪氣，我把它們（）在手里，緊緊地貼在我心窩，仿佛那是新誕生的一個自我。⑨我有一種特別的量具，它不量谷物只量感受。和谷物同時收獲的還有人生。（C）我已感動過、愛過、恨過、歡笑過、哭泣過、體味過、徹悟過……細(xì)細(xì)想來，便知晴日多于陰雨，收獲多于勞作。只要我認(rèn)真地活過，無愧地付出過。人們將無權(quán)恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度來衡量我值得或是不值得。⑩到了冬日，那生命的黃昏，難道就沒有什么事情好做？不，我可以在爐子里加上幾塊木柴，使屋子里更加溫暖；我將冷靜地檢點(diǎn)自己：我為什么失敗，我做錯過什么，我欠過別人什么……但愿只是別人欠我，那最后的日子，便會安心得多！⑾再沒有可能糾正已經(jīng)成為往事的過錯，一個生命不可能再有一次四季。未來的四季將屬于另一個新的生命。⑿在生命的黃昏里，哀嘆和寂寞的，將不會是我！（作者：張潔選文有刪改）1、根據(jù)語境，在下面句子括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。（1分）⑴我恨過，恨我不能一下子跳到天上，死死（）[抓扯揪握]住那片云，求它給我一滴雨。⑵但我并不因我的谷粒比別人干癟便灰心喪氣，我把它們（）[攥捧捏抓]在手里，緊緊地貼在我心窩，仿佛那是新誕生的一個自我。艱難開艱難開拓播種人生春天夏天酸苦交酸苦交加收獲人生由此可見，貫穿作者人生四季的一條主線就是。3、選文中的第一自然段只有一句話，且獨(dú)立成段。請你從選文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面說說它在全文中的作用。（2分）⑴結(jié)構(gòu)上的作用是。⑵內(nèi)容上的作用是。4、文中劃橫線的A、B、C三個句子，或者在表達(dá)上有特色，或者在內(nèi)容上含義深刻。請你選擇其中的一句予以解讀。（2分）我解讀的是句，我的解讀是5、閱讀下面鏈接材料，回答問題。⑴閱讀下面材料，你認(rèn)為本文作者對材料中的人物會持什么態(tài)度，請說明理由。（2分）中華第一蛙——石蛙的營養(yǎng)價值和經(jīng)濟(jì)價值都非常高，但人工養(yǎng)殖石蛙無一成功的先例。有位捉石蛙的山民偏偏不信這個“邪”，他經(jīng)過多年的嘗試，屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)，花費(fèi)了他十幾年的積蓄，還欠下了幾十萬元的債務(wù)，終于養(yǎng)活了幾十只石蛙。許多人都認(rèn)為他活得太累、太不值得了，簡直是個傻子。⑵“人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠說：‘我整個的生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！鄙厦孢@段激動人心、被千千萬萬青年人作為座右銘的文字，是出自前蘇聯(lián)作家的小說《》，這是書中主人公對生命的詮釋。（2分）6、透過文中的比喻，說說現(xiàn)實(shí)中的“我”經(jīng)歷了一個怎樣的人生？（2分）7、閱讀了選文后，你一定明白了許多深刻的人生哲理，獲得了許多人生啟示。請你結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)効捶?。?分）7、人生的四季是短暫的，青春更是轉(zhuǎn)瞬即逝。讀了本文后，我們更加懂得如何面對生命，如何珍惜青春，使自己的生命有價值，有意義。讀下面名言，回答問題。（2分）“人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠說：‘我整個的生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。’”這段激動人心、被千千萬萬青年人作為座右銘的文字，是出自前蘇聯(lián)作家的小說《》，這是書中主人公對生命的詮釋。1、⑴揪⑵捧2、夏天經(jīng)受磨練澆灌人生；冬天反思檢點(diǎn)品味人生。主線：生命不息、奮斗不止。

3、（1）總領(lǐng)全文（2）點(diǎn)明人生要經(jīng)歷一個由稚嫩到成熟的過程，猶如一年四季，四季如同人生的軌跡。4、A.這句話表達(dá)了對生命的責(zé)任感，告訴我們：一個人既然擁有了生命，他就有責(zé)任為自己的生命負(fù)責(zé)，自己的生命之路要靠自己來走，自己的生命質(zhì)量要靠自己來決定。B.這句話告訴我們想通過脫離實(shí)際的幻想去謀求事業(yè)的成功是完全不可能的。C.運(yùn)用排比、比喻的修辭手法，說明一個人在生命的四季里，只要認(rèn)真地?zé)o愧的經(jīng)歷了，那么所有的歡樂和痛苦，所有的成功和失敗，所有的努力和付出都是人生的收獲。在生命的最后季節(jié)，一個人就不會有什么人生的遺憾和哀嘆，也不會有什么生命的愧疚和寂寞。5、要點(diǎn)：充滿艱辛，付出巨大，收獲不多，充實(shí)無悔。（至少包含2點(diǎn)）6、⑴作者對材料中的人物持肯定（贊成、贊賞、贊同）的態(tài)度。因?yàn)樽髡哒J(rèn)為“只要我認(rèn)真地活過，無愧地付出過，人們將無權(quán)恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度來衡量我值得或是不值得”。（應(yīng)包含態(tài)度和理由兩方面）⑵奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》7、結(jié)合選文和自己的實(shí)際談即可（參照教師用書P11價值探討）8．資陽試卷國寶――大熊貓（10分）大熊貓的學(xué)名其實(shí)叫“貓熊”，意即“像貓的熊”，也就是“本質(zhì)類似于熊，而外貌相似于貓?！眹?yán)格地說，“熊貓”是錯誤的名詞。這一“錯案”是這么造成的：解放前，四川重慶北碚博物館曾經(jīng)展出貓熊標(biāo)本，說明牌上自左往右橫寫著“貓熊”兩字?？墒牵?dāng)時報刊的橫標(biāo)題習(xí)慣于自右向左認(rèn)讀，于是記者們便在報道中把“貓熊”誤寫為“熊貓”?！靶茇垺币辉~經(jīng)媒體廣為傳播，說慣了，也就很難糾正。于是，人們只得將錯就錯，稱“貓熊”為“熊貓”。其實(shí)，科學(xué)家定名大熊貓為“貓熊”，是因?yàn)樗淖嫦雀艿淖嫦认嘟?，都屬于食肉目。后來熊一直保持肉食?xí)慣，而大熊貓卻棄葷食素，最喜翠竹，偶爾也吃玉米稈、幼杉樹皮。這是為什么呢？據(jù)科學(xué)家研究，大熊貓遠(yuǎn)祖雖是肉食動物，后來，由于尋不著肉食，只得吃滿山叢生的竹子，代代相傳，也就養(yǎng)成了吃竹子的習(xí)慣。大熊貓食用的竹類共有17種，其中最愛吃的是冷箭竹和華橘竹。不過，竹子中的營養(yǎng)成分不多，主要是難以消化的纖維素，所以大熊貓食量很大，一頭成年的大熊貓每晝夜最少要吃15~20公斤竹子，排出大量消化不了的纖維素。凡是大熊貓活動的地方，最容易發(fā)現(xiàn)的就是一堆堆纖維素糞便。不過，大熊貓有時也顯露食肉的本性，捕食竹鼠之類動物。大熊貓的活動范圍與季節(jié)關(guān)系很大，冬春季多生活在3000米以下沒有積雪或積雪較少的山谷地帶。冬天照?；顒?，沒有冬眠的習(xí)慣。夏秋兩季則多在3000米以上的地帶活動。天氣炎熱時，也常到山溝里的小溪、小河旁喝水，有時候還下水游泳。大熊貓沒有固定的棲息場所，到處流浪，走到哪里，吃到哪里，睡到哪里。別看它笨重肥大，走路搖搖晃晃，爬起樹來卻挺高明。它的聽覺非常靈敏，受到驚擾時，就非常靈活地攀上高高的樹梢，躲藏起來。大熊貓性情孤僻，平時獨(dú)來獨(dú)往，只有在發(fā)情期，雌雄才暫時同居。它們的繁殖力很低，一般每胎產(chǎn)一仔，有時可產(chǎn)兩仔。分娩期間多以枯樹洞為巢穴。奇怪的是，一只體重100公斤以上的成年大熊貓，剛生下來的仔熊貓卻小得出奇，體重只有0.1~0.15公斤，像只小老鼠，僅相當(dāng)于母體重量的千分之一，因此不易成活。大熊貓從出生到長大為成體約需兩年左右時間。正因?yàn)榇笮茇埛敝称D難，存活又難，所以如今我國野生的大熊貓屈指可數(shù)，估計只有1000只左右。大熊貓之所以珍貴，不僅因?yàn)樗w態(tài)可愛，數(shù)量稀少，更重要的是，它是有著300萬年歷史的古老動物，對科學(xué)工作者研究古代哺乳動物具有珍貴的價值。化石研究表明，大熊貓幾百萬年來的形態(tài)構(gòu)造變化不大，現(xiàn)今的大熊貓仍然保留著許多原始的特征。因此，大熊貓有著“活化石”之稱。選自葉永烈《國寶――大熊貓》，有刪節(jié)。15．選文圍繞大熊貓是我國的國寶這一中心，運(yùn)用順序分別介紹了大熊貓名稱的由來、、、等情況。（2分）16．結(jié)合全文說說大熊貓珍貴的主要原因。（2分）17．“一頭成年的大熊貓每晝夜最少要吃15—20公斤竹子，排出了大量消化不了的纖維素。”一句的“最少”一詞能否刪去，并請說明原因。（2分）18．選文劃線的句子運(yùn)用了什么說明方法，在表達(dá)上有何作用？（2分）19．根據(jù)你的閱讀感受，請你談?wù)勑茇埍煌扑]為2008年北京奧運(yùn)會吉祥物的理由。（2分）答案：15.邏輯食用習(xí)慣活動范圍繁殖、生長狀況（2分，正確一處0.5分）16.它體態(tài)可愛數(shù)量稀少具有研究古代哺乳動物的珍貴價值（2分，前兩點(diǎn)各0.5分，后一點(diǎn)1分）17.不能刪去。原因：“最少”體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確的特點(diǎn)。它比較客觀地說明了熊貓每晝夜的竹子食用量，刪除后意思的表達(dá)就絕對化了，容易被理解為每天只食用15到20公斤。（2分，答出不能刪1分，說對原因1分）18.例數(shù)字、打比方、作比較說明；作用：充分說明了大熊貓繁殖能力低，且不易成活，進(jìn)一步突出了大熊貓的珍貴。（2分，答出一種說明方法1分，答對說明作用1分）19.因?yàn)樽鳛閲鴮毜男茇垇碜詮V袤的森林，熊貓追求新鮮，充滿力量，無拘無束，是個可愛的動物，無論走到哪里，都給人們帶來無盡的歡樂和笑聲。他傳遞著人與自然和諧共存的精神。（2分，言之成理即可）11．株洲試卷最糟糕的發(fā)明①不久前，英國《衛(wèi)報》評出了“人類最糟糕的發(fā)明”，塑料袋不幸“榮獲”這一稱號。塑料袋是從石油或煤炭中提取的化學(xué)產(chǎn)品，一旦生產(chǎn)出來就很難自然降解。處理這些白色垃圾很多時候都只能挖土填埋或高溫焚燒。據(jù)科學(xué)家測試，塑料袋在地下200年也不會腐爛降解，大量的塑料廢棄物填埋在地下，會破壞土壤透氣性，使土壤板結(jié)，影響植物生長。如果家畜誤食了混入食料或廢留在野外的塑料，會因消化道梗阻而死亡；而焚燒所產(chǎn)生的有害煙塵和有毒氣體，同樣會造成對大氣環(huán)境的污染。英國《衛(wèi)報》稱，我們的地球似乎已經(jīng)變成了塑料星球，土地、河流、高山、海洋……塑料袋無處不在，直到有一天，我們都已離去，這些東西仍然占據(jù)著地球，因?yàn)樗鼈兪恰坝郎钡?。②?jù)國外新聞媒體報道，經(jīng)常有許多海洋動物如海豚、海豹、海龜?shù)扔捎谡`食了海洋中的漂浮的塑料廢棄物，堵塞消化道而喪生。如今，這事在中國也發(fā)生了。西安市動物園近兩年來5只鹿、1只美洲駝不明不白地死去，經(jīng)專家解剖尸體后證實(shí)，“兇手”竟是司空見慣的塑料袋，這些動物誤食了游人亂丟的塑料袋而命喪黃泉。無獨(dú)有偶，北京麋鹿園自1995年以來已經(jīng)發(fā)生了十幾起麋鹿誤食塑料袋而致死的事，科研人員在一頭麋鹿的胃中竟然發(fā)現(xiàn)了4公斤之多的塑料垃圾?、鬯芰洗陌l(fā)明雖然只有100多年，但是它對環(huán)境的危害已經(jīng)顯而易見了，它所堵塞的也不僅僅是動物的消化道了。重慶市1998年8月就由于嘉陵江、長江上取水口，致使好幾家自來水廠停產(chǎn)減產(chǎn)，害得重慶市民守著兩條大江沒水喝。④據(jù)悉，愛爾蘭現(xiàn)在已經(jīng)開始征集塑料袋稅，每個塑料袋征收13美分的稅。這個方法級為有效，愛爾蘭塑料袋的使用率降低了百分之九十。在挪威，居民外出購物大都自帶塑料袋，因?yàn)樯痰觌m然提供塑料袋，但需付費(fèi)。我國這幾年有不少環(huán)保組織都搞了布袋贈市民的活動。倡導(dǎo)人們少用塑料袋。但是也沒見多少人用環(huán)保布袋購物。關(guān)鍵在于塑料袋是白給的，用不用與人們的經(jīng)濟(jì)利益無關(guān)，看來，要抵制“白色垃圾”，除了宣傳、號召之外，還需要采用經(jīng)濟(jì)手段。⑤塑料袋的問世確實(shí)給我們的生活帶來了極大的方便，但是，我們都不能做往自家水井里吐痰的傻事。這種給人類帶來如此大的麻煩的發(fā)明還是少點(diǎn)為好。（王婭《糟糕的發(fā)明》《中國環(huán)境報》2003年1月6日有增刪）9.為什么說塑料袋的發(fā)明是“人類最糟糕的發(fā)明”？答：因?yàn)樗芰洗茈y自然降解。10.下面句子中加點(diǎn)詞語的使用好在哪里？科研人員在一頭麋鹿的胃中竟然發(fā)現(xiàn)了4公斤之多的塑料垃圾！答：竟然：準(zhǔn)確地表明了不可思議，意想不到之情。11.第④段的中心是（要抵制“白色垃圾”，除了宣傳、號召之外，還需要采用經(jīng)濟(jì)手段）。12.細(xì)讀第④段，說說國內(nèi)外抵制“白色污染”的方法有哪些？請列舉兩條。答：①征稅②付費(fèi)③贈布袋④倡導(dǎo)少用塑料袋13.今年6月1日起國家的“限塑令”開始在全國實(shí)施，市場使用塑料袋將有所限制。你班將開展以“限塑”為主題的公益宣傳活動，請你根據(jù)這次活動的主題擬寫一條標(biāo)語