第第頁廣東省湛江市廉江市2023-2024學年三年級下學期語文期末教學質量抽測試卷一、選擇題。1．下列加點字的讀音有誤的一項是（）。A．閑散（sǎn）方便（biàn） B．差異（chā）模樣（mó）C．和弄（huò）挨挨擠擠（āi） D．夾襖（jiá）情不自禁（jīn）2．下列加點詞語的解釋有誤的一項是（）。A．遲日江麗（春日） B．小溪泛盡卻山行（但是）C．兔走觸株（跑） D．九月九日憶山東兄弟（指華山以東）3．下列選項中加點字的意思，與句子“田里的西瓜熟了”中“熟”字的意思相同的一項是（）。A．我跟他認識多年，已經很熟了。 B．他已經睡得很熟了。C．現在是桃子成熟的季節。 D．這篇課文我早就背熟了。4．下列與故事所表明的道理最接近的一項是（）。孟子的母親第三次搬家，搬到了學校附近。每月都會有官員到這里行禮跪拜，互相交流，禮待。孟子學了也一一記下了。孟子的母親說：“這才是我的兒子應該住的地方呀！”A．近朱者赤，近墨者黑。 B．眼見為實，耳聽為虛。C．不入虎穴，焉得虎子。 D．兵來將擋，水來土掩。5．下列最適合放在橫線處作為語段關鍵句的一項是（）。____：有的含苞待放，遠遠望去，樹上好像掛滿了粉色的微型燈泡；有的花瓣綻開，像小姑娘揚起的笑臉，洋溢著青春的光彩；有的一朵緊挨著-朵，擠滿了整條枝丫，爭先恐后地讓人們來觀賞自己的艷麗風姿。真是太美了！A．這滿樹的花真美 B．這樹上的花真香 C．這兒的花全開了6．讀句子，寫詞語。（1）今年的中秋jiājié，他是dúzì過的。（2）準備到一個mòshēng的地方旅行時，我們要jiǎnchá自己的證件是否帶齊。（3）我táitóu望著形狀各異的miànbāo，只能咽口水。（4）biǎodì天生dǎnxiǎo，害怕剃頭，每次都是被姑父押進lǐfà店的。7．先把詞語補充完整，再按要求完成練習。（1）把下面的四字詞語補充完整。①邯鄲②濫竽③津津④矛盾⑤無無⑥畫添⑦杞憂⑧底之⑨弓影（2）在“天下第一”中間加上“世界”兩字，豈非，多此一舉？（填序號）（3）我們應該用知識來充實自己，免得成為。（填序號）（4）像上面畫波浪線的詞語（AABC式），我還知道：。8．日積月累。（1）人間四月芳菲盡，。（2）春雨綿綿，行人憂郁愁苦，正如杜牧的詩句“，路上行人欲斷魂。”所描寫的一樣。（3）《左傳》中的“？，善莫大焉”讓我們明白了不要害怕犯錯，關鍵是知錯能改的道理。（4）我國古代“中醫四診”指的是：、、、。9．句子加工廠。（1）例：“真的，一個陶罐！”其他的人都高興地叫起來。（仿照畫線部分，把下面的句子補充完整）“這次，我終于可以參加比賽啦！”妹妹。（2）他總是首先第一個來到教室。（用修改符號修改病句）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）一個臺灣同胞說：“我是中國人，我愛中國！”（改成轉述句）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀理解。課內閱讀。①“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問。②“不敢，鐵罐兄弟。”陶罐謙虛地回答。③“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。④“我確實不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐爭辯說，“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說……”⑤“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕。”10．選段中畫橫線的句子的意思是：。（換一種說法，使句子的意思不變）11．選段主要描寫了鐵罐和陶罐的和（動作語言神態），從中可以看出鐵罐很，而陶罐十分。12．下列關于選段的說法錯誤的一項是（）。A．鐵罐能說會道，陶罐爭辯不過它。B．鐵罐看不起陶罐，不愿與陶罐和睦相處。C．“不敢，鐵罐兄弟”體現出陶罐有禮貌、謙虛的特點。13．你想對鐵罐說什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課外閱讀。天空中的文字①天空中也有一套文字，你知道嗎？②船只駛過水面不會留下痕跡，大海也沒有寫著“由此往北”的指路牌。水手們朝天而望，在許多星座中找到了小熊星座，在小熊星座中又找到了北極星，有北極星的方向就是北方。③云也是天空中的文字。在蔚藍的天空上，伸展著一片白色絲縷，好像有人把一綹白發投向天空。這是毛卷云。毛卷云的出現大多預示天晴，故有“游絲天外飛，久晴便可期”的說法。在炎熱的夏季，遠遠聳立著一座白色的云山，像鐵匠鋪里的鐵砧。飛行員知道，這砧狀云是雷雨的預兆，應該離它遠點兒才好。④天空的使者——鳥兒也會教給那些留心觀察它們的人許多知識。燕子在空中飛得很高，看上去很小很小，明天準會是好天氣。大雁排著整齊的隊形向著太陽飛行，它們告訴人們，夏天已經過去，秋天即將來臨。⑤閱讀天空這本書，可以了解許多新奇的東西。其實，大自然就是一本百科全書，只要你仔細觀察，那么一定會有你想要的答案。14．在短文中找出合適的詞語填在橫線上。的天空的夏季的云山的隊形15．讀了短文，我知道這篇短文介紹了“天空中的文字”，分別是從北極星、和三個方面介紹的。16．①短文的第三自然段是圍繞“”一句來寫的，分別寫了和兩種云。②短文的第四自然段是圍繞“”一句來寫的，分別列舉了和兩種鳥類來寫清楚的。17．短文是按什么結構方式來介紹天空中的文字的？（填序號）（）A．總——分 B．總——分——總 C．分——總18．短文中劃波浪線的句子運用了的修辭手法，把比作。三、習作。19．請根據下面的提示與要求寫一篇習作。題目：快樂的同學們，生活中有許多快樂的時光，如：歡度一個節日，舉行一次郊游，嘗試一項小實驗，舉行一場游戲……這些都能夠給你帶來快樂的體驗。用心回顧一下，選擇讓你印象最深刻的一件事寫下來。要求：①把題目補充完整，再進行習作。②嘗試運用平時積累的語言，正確使用標點符號。③字數不少于300字。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A、C、D正確；

B.有誤，模樣(mó)應讀作“mú”；故答案為：B【點評】考查了漢字讀音。我們要注意平翹舌的發音及聲調的不同，字音是和詞義聯系起來的，也可結合詞義來辨析2．【答案】B【解析】【分析】本題考查的是詞語的意思。A、C、D正確；

B.有誤，“小溪泛盡卻山行”中“卻”的意思是“再，又”。這句詩意思是乘小船走到小溪的盡頭，再走山路繼續前行。故答案為：B【點評】本題主要考查對詞語意思的識記、理解能力。根據題目要求，將平日積累的內容進行利用。3．【答案】C【解析】【分析】本題考查多義字。句子“田里的西瓜熟了”中“熟”字的意思是成熟，果實長成。

A.句子“已經很熟了”中的“熟”是常見，清楚地知道。

B.句子“他已經睡得很熟了。”中的“熟”是程度深。

C：句子“現在是桃子成熟的季節。”中的“熟"意思是成熟，果實長成.

D.句子“這篇課文我早就背熟了。”中的“熟”是指精通；有經驗。故答案為：C【點評】在平時的學習中一定要做好積累，對于通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等特殊情況分類做好整理。4．【答案】A【解析】【分析】A.近朱者赤，近墨者黑：靠近朱砂的變紅，靠近墨的變黑。比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。指客觀環境對人有很大影響。與故事表達意思相近，符合題意。

B.眼見為實，耳聽為虛：意思是親眼看見的要比聽說的要真實可靠。

C.不入虎穴，焉得虎子：意思是想要了解事物的真相，就必須深入實際，進行調查研究。

D.兵來將擋，水來土掩：意思是根據具體情況，采取靈活的對付辦法。故答案為：A【點評】本題考查成語的理解。例句講述的是《孟母三遷》的故事，故事告訴我們人的性格和生活環境有很大的聯系，接近好的人、事、物，才能學習到好的習慣。5．【答案】A【解析】【分析】選項A“這滿樹的花真美"不僅包含了花的數量“滿樹”，還強調了花的美麗“真美”，這與語段中描述的各種花的狀態和美麗是一致的。語段中提到有的花含苞待放，有的花瓣綻放，有的花擠滿了枝丫，這些都是為了表現花的美麗和生命力，因此選項A是最能概括這段文字內容的關鍵句。

選項B“這樹上的花真香”雖然也是關于花的描述，但它強調的是花的香味，而不是視覺上的美感，因此不太適合作為這段文字的關鍵句。

選項C“這兒的花全開了”雖然提到了花的狀態，但沒有突出花的美麗，也沒有涵蓋到語段中提到的各種花的不同狀態。

故答案為：A

【點評】本題考查句子補充.我們需要理解題目中的語段是在描述花朵的狀態和美麗。在平時的學習中，要養成好習慣，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發。6．【答案】（1）佳節；獨自（2）陌生；檢查（3）抬頭；面包（4）表弟；膽小；理發【解析】【分析】本題考查讀拼音寫漢字。要認真拼讀給出的拼音，明確要寫的漢字，寫完后再次檢査拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整、規范、正確。本題“佳”“獨”“陌”“檢“面”“理”的筆畫較復雜，易寫錯，需注意。故答案為：佳節；獨自；陌生；檢查；抬頭；面包；表弟；膽小；理發【點評】看拼音寫漢字是小學語文中的一個基礎題目類型，根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的字詞即可。拼讀時要注意所給音節的聲母、韻母及聲調。7．【答案】（1）學步；充數；有味；自相；憂；慮；蛇；足；人；天；井；蛙；杯；蛇（2）⑥（3）⑧（4）彬彬有禮【解析】【分析】（1）本題考查補全詞語、選詞填空及仿寫詞語。①邯鄲學步：比喻一味地模仿別人，不僅沒學到本事，反而把原來的本事也丟了。②濫竽充數：比喻沒有本領的人冒充有本領，占著位置，或拿次的東西混在好的里面充數。③津津有味：指吃得很有味道或談得很有興趣。④自相矛盾：比喻行事或言語先后不相應、互相抵觸。⑤無憂無慮：沒有一點憂愁和顧慮。⑥畫蛇添足：比喻做多余的事，反而弄巧成拙⑦杞人憂天：比喻缺乏根據和不必要的憂慮。⑧井底之蛙：井底下的青蛙。只能看到井口那么大的一塊天。比喻見識短淺的人。⑨杯弓蛇影：將映在酒杯里的弓影誤認為蛇，比喻因疑神疑鬼而引起恐懼。

(2)形容“多此一舉”選“畫蛇添足”。故選⑥。

(3)結合“應該用知識來充實自己”可知選“井底之蛙”，故選⑧。

(4)AABC式的詞語還有竊竊私語、比比皆是、振振有詞等。故答案為：（1）學；步；充；數；有；味；自；相；憂；慮；蛇；足；人；天；井；蛙；杯；蛇；（2）⑥；（3）⑧；（4）彬彬有禮【點評】考查補全詞語及選詞填空能力，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區別，要依據詞語的意思來記憶。8．【答案】（1）山寺桃花始盛開（2）清明時節雨紛紛（3）誰人無過；過而能改（4）望；聞；問；切【解析】【分析】本題考查名篇名句的默寫與理解。(1)結合題干“人間四月芳菲盡”可知填入“山寺桃花始盛開”書寫時注意“寺““盛”的正確寫法

(2)結合詩句“路上行人欲斷魂”可知上句是“清明時節雨紛紛”書寫時注意“雨““紛”的正確寫法。

(3)根據所學可知填入“誰人無過，過而能改”書寫時注意“誰““能”的正確寫法。

(4)結合所學可知“中醫四診”包括望、聞、問、切四種診斷方法，它是調査了解疾病的基本方法。故答案為：（1）山寺桃花始盛開；（2）清明時節雨紛紛；（3）誰人無過，過而能改；（4）望聞問切【點評】本題考查古詩文的默寫、名言警句、作家及其作品，作答時在理解詩句內容的基礎上，要看清題干信息，填寫準確，不要出現錯別字。9．【答案】（1）興奮地跳起來（2）他總是第一個來到教室。（3）一個臺灣同胞說，他是中國人，他愛中國！【解析】【分析】（1）本題考查的是仿寫句子。仿寫時需要參照例句的格式，例句在人物語言后面，補充了人物的動作及狀態。所以在仿寫時，我們也要在妹妹說的話后面，補充上表示妹妹動作和狀態的描述。

例如：“這次，我終于可以參加比賽啦!”妹妹開心地笑起來。

（2）本題考查病句辨析。這個句子用詞重復，“首先”和“第一個”表示意思相同，去掉其中一個即可。改為：他總是第一個來到教室。或者：他總是首先來到教室。

（3）本題考查引述句改轉述句。引述句和轉述句之間的轉換：一是標點符號的改變：引述句改轉述句，去掉引號，冒號改為逗號。二是人稱的變化：引述句改轉述句時，說話人即第一人稱“我”“要改為第三人稱“他”或“她”；當引述內容涉及第二人稱，在改為轉述句時就應改為第一人稱。應注意，冒號和引號前的內容不變。如：一位臺灣同胞說，他是中國人，他愛中國!故答案為：（1）興奮地跳起來；（2）他總是第一個來到教室。（3）一個臺灣同胞說，他是中國人，他愛中國！【點評】（1）仿寫是在綜合性學習的考查中出現頻率比較高的一種題型，學生在作答此類題目時，一定要認真閱讀例句，分析出例句的主題是什么，格式是怎樣的(注意：這個格式有時會包括修辭)，然后進行仿寫。

（2）修改病句就是對句子的正確與否的判定，是對句子的結構和含義理解的綜合能力的考查，完成時要細心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改即可。

（3）引述句和轉述句之間的轉換：一是標點符號的改變：引述句改轉述句，去掉引號，冒號改為逗號。二是人稱的變化：引述句改轉述句時，說話人即第一人稱“我”“要改為第三人稱“他”或“她”【答案】10．你不敢和我相提并論11．語言；神態；傲慢無禮；謙虛12．A13．每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，互相尊重，和睦相處。【解析】【點評】閱讀題一般作答步驟：通讀文章，了解主要內容，揣摩中心思想。認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關內容，認真地思考、組織答案。檢查，看回答是否切題，內容是否完整，10．本題考査句子的改寫。反問句改為陳述句時，把句子中的反問詞“怎么敢”改為肯定詞“不敢”；句尾的感嘆號改為句號。

故答案為：你不敢和我相提并論。11．本題考查人物描寫手法及作用。仔細閱讀選文，從第①③⑤自然段中鐵罐的話語可知，運用了語言描寫；可以看出鐵罐很“傲慢、驕傲、沒禮貌”；從第②④自然段中的句子“不敢，鐵罐兄弟。”陶罐謙虛地回答"可知，從“謙虛”一次可知是對陶罐的神態描寫；從這個詞語中可以看出陶罐十分“謙虛、謙和”。

故答案為：語言；神態；傲慢無禮；謙虛12．本題考查對文章內容的理解。B、C、D正確；

A.有誤，仔細閱讀全文，結合第④自然段中的句子““我確實不敢碰你，但并不是懦弱。”和“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差，再說……”"可知，陶罐不是爭辯不過鐵罐，而是陶罐謙虛，能過清楚地認識自己的長處和短處。所以選項說法有誤。

故答案為：A13．本題考查語言表達的能力。通過對鐵罐神態和語言的描寫可以看出，它十分傲慢，瞧不起陶罐，卻完全看不到自己的短處。針對這一點，要對鐵罐提出忠告即可。

故答案為：每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，互相尊重，和睦相處。【答案】14．蔚藍；炎熱；白色；整齊15．云；鳥兒16．云也是天空中的文字；毛卷云；砧狀云；天空的使者——鳥兒也會教給那些留心觀察它們的人許多知識；燕子；大雁17．B18．比喻；云山；鐵砧【解析】【點評】本文是一篇簡單的說明文，介紹了閱讀天空這本書，可以了解許多新奇的東西，告訴我們學習和生活中要學會仔細觀察，只有仔細觀察，才能有所發現。學習理解短文內容，了解短文的主旨，認真閱讀短文，抓住短文的關鍵語句回答問題。14．本題考查詞語搭配。仔細閱讀文章內容，尋找還有“天空、夏季、云山、隊形”的短語或句子，我們可以找到相關的句子并提取合適的詞語：第③段中“在蔚藍的天空上”這個句子中可以找到“蔚藍”；“在炎熱的夏季”找到“炎熱”、“遠遠聳立著一座白色的云山”找到“白色”；第④段中“大雁排著整齊的隊形向著太陽飛行”找到“整齊”。

故答案為：蔚藍；炎熱；白色；整齊15．本題考查文章內容的概括與理解。圍繞文章的題目“天空中的文字"，從三個方面來介紹天空中的文字，分別是：第②自然段，有北極星的方向就是北方--北極星第③自然段，云也是天空中的文字--云；第④自然段：天空的使者--鳥兒也會教給那些留心觀察它們的人許多知識--鳥兒。

故答案為：云；鳥兒16．本題考查重點段落。通過仔細閱讀可以找到自然段中的中心句，以及重點描述的對象。(1)第③自然段中心句是：云也是天空中的文字。主要描寫了兩種云：第一種，在蔚藍的天空上，伸展著一片白色絲縷，好像有人把一綹白發投向天空--毛卷云。第二種，在炎熱的夏季，遠遠聳立著一座白色的云山，像鐵匠鋪里的鐵砧。飛行員知道，這砧狀云是雷雨的預兆，應該離它遠點兒才好--砧狀云。

(2)第④自然段中心句是：天空的便者--鳥兒也會教給那些留心觀察它們的人許多知識。主要列舉了兩種鳥類：第一種，燕子在空中飛得很高，看上去很小很小，明天準會是好天氣--燕子。第二種，大雁排著整齊的隊形向著太陽飛行，它們告訴人們，夏天已經過去，秋天即將來臨--大雁。

故答案為：云也是天空中的文字；毛卷云；砧狀云；天空的使者——鳥兒也會教給那些留心觀察它們的人許多知識；燕子；大雁17．本題考查文章的敘述結構。第①自然段：“天空中也有一套文字，你知道嗎?”用疑問句開篇，引起讀者興趣，總寫天空中也有一套文字--總寫；第②、③、④自然段：分別從三個方面進行敘述--分寫，即：有北極星的方向就是北方--北極星；云也是天空中的文字--云；天空的使者--鳥兒也會教給那些留心觀察它們的人許多知識--鳥兒。第⑤自然段：閱讀天空這本書，可以了解許多新奇的東西。其實大自然就是一本百科全書，只要你仔細觀察，那么一定會有你想要的答案。總寫天空這本百科全書--總寫。

故答案為：B18．本題考查修辭手法。仔細閱讀劃線句子“在炎熱的夏季，遠遠聳立著一座白色的云山，像鐵匠鋪里的鐵砧。”可以知道這是一個比喻句，是一種常用修辭手法，意思是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體(打比方的事物)。這句話中的本體是“一座白色的云山”，比喻詞是“像”，喻體是“鐵匠鋪里的鐵砧”，它們之間具有相似點，作者把“一座白色的云山”比作“鐵匠鋪里的鐵砧”，形象生動。

故答案為：比喻；云山；鐵砧19．【答案】快樂的郊游在一個陽光明媚的周末，我們班組織了一次令人難忘的郊游活動，目的地是郊外那片風景如畫的森林公園。

那天清晨，當第一縷陽光悄悄探進我的房間時，我就已經迫不及待地跳下了床，心中充滿了對未知旅程的憧憬和興奮。我們乘坐著大巴車，一路上歡聲笑語不斷。車窗外，綠油油的田野、遠處連綿起伏的山巒以及偶爾掠過的飛鳥，構成了一幅幅動人的畫卷。同學們或唱歌，或講笑話，整個車廂洋溢著青春的活力和快樂的氣息。到達森林公園后，我們像一群快樂的小鳥，瞬間飛入了大自然的懷抱。老師帶領我們進行了一系列有趣的活動：先是尋寶游戲，我們根據線索在茂密的樹林中尋找“寶藏”，那份發