中心小學學校工作總結范文（11篇）

中心小學學校工作總結范文（精選n篇）

中心小學學校工作總結范文篇1

過去的一學期，根據“建設和諧校園，辦人民滿意教育”這

一宗旨，樹立科學發展觀，以更新觀念為前提，以提高師資整體

素質為核心，以課程改革為契機，以提高課堂教學效率，提高德

育工作實效性為重點，深化教育教學改革，認真貫徹落實省、市、

區《關于進一步規范中小學辦學行為深入實施素質教育的意見》,

嚴格執行“五嚴規定”。切實體現以學生發展為本的教育理念和

以人為本的管理理念，提高學校管理水平，夯實學校基礎性工作，

促進學校的內涵發展，加快辦學條件改善和教育現代化工程啟動。

現將我校本學期學校工作情況簡要總結如下：

重視德育工作，增強育人效果

本學期，我校繼續堅持把“德育工作”放在首位，落實組織，

形成德育網絡，扎實德育效果。

首先，重視加強教師的師德教育，本學期，我們堅持集中學

習和分散自學相結合的方式，加強教師的政治、業務學習，學習

一些優秀教師的先進事跡。從小事抓起，從基礎抓起，發現宣傳

身邊的典型，大力倡導“敬業愛生、明禮誠信、平等合作、勤學

樂教、廉潔奉獻”的教師基本道德規范。本學期，張玉喬校長能

夠身先士卒，每天都早早到校，認真巡查各班級的班務管理情況，

在校園里督促、指導各班常規工作。朱立干同志能夠帶病堅持工

作，積極做好后勤工作，為前勤同志服務。郭學春同志的五（2）

班負責教導處前的廁所打掃，為了管理好廁所，他能夠親自上陣

和學生一起打掃，有時衣服弄臟了也顧不上。薛華、顏成云老師

工作責任心強，整天扎在班級里。許建朝、楊洪才、鮑竹青等老

同志能夠堅守陣地，尤其是鮑竹青同志堅持代一門主科，工作期

間孫女生病住院但從未缺學生一節課，為青年同志樹立了榜樣。

王長生同志為了做好報賬員工作，每天吃住在學校，對學校的每

一筆賬務都是精打細算，認真核實。學校班子成員各人能夠克服

困難，齊心協力抓學校寄宿制工作，為寄宿制工作的順利開展作

出了有力的保證。我們繼續學習了《江蘇省中小學管理規范》，重

溫了區師德考評方案，以及踐行區教育系統“五條禁令”簽名承

若活動等；每個月進行師德考核；扎實開展了學習實踐科學發展

觀活動。通過學習塑造教師為每個學生終身發展和健康發展服務

的教育理念。

其次，積極開展各項文體活動陶冶師生的情操。在區教師節

園丁書法、繪畫比賽中趙麗老師獲得了書法、繪畫兩個一等獎，

高云峰書法、戴麗老師繪畫獲得了三等獎。舉行了四至六年級征

文競賽。為了慶祝中華人民共和國六十華誕開展了學生歌詠比賽;

參加了鎮“祖國在我心中”學生演講比賽，獲得了鎮第一名的好

成績；學校歌詠隊還參加了區“祖國萬歲”歌詠比賽并取得了三

等獎的成績。十一月份還舉行了小學生“守則、規范”知識競賽

活動。十二月份對學生進行了交通安全、上下樓梯安全、宿舍安

全知識講座；還舉行了古詩文背誦競賽。元旦節舉行了書法、繪

畫競賽；還舉行了踢犍子、跳繩、拔河、乒乓球比賽。通過這些活

動的開展推動了全校校容校風的發展，培養了學生的良知、道德、

情感和良好的心理品質，提高了學生的集體榮譽感。

學校大力開展了“創建和諧校園，爭做文明學生”活動。針

對學生在日常生活中所表現出來的一些不良行為習慣，從今年九

月份開始，在全體學生中大力開展“創建和諧校園，爭做文明學

生”的教育活動。通過校會、國旗下講話、設立文明監督哨、櫥

窗、板報的宣傳、進行班級評比等形式，加強學生的教育，注重

了對學生的行為習慣的嚴格訓練，嚴格管理、嚴格考核評比。為

了養成學生良好的行為習慣，我們確立了“小處入手，細處著眼，

強化訓練，促進養成”的行為規范教育的方法。從主動問好，右

行禮讓，課間紀律入手，抓學生良好行為習慣的養成。從整理書

包、擺放課本入手，抓學生學習習慣的養成。從著衣入手，抓學

生良好衛生習慣的養成。從打掃教室和清潔區入手，抓勞動習慣

的養成。從每天體育鍛煉入手，做好兩操，積極落實校園大課間

活動。進一步培養了學生的文明言行。本學期學校各類興趣小組

活動正常開展，取得了優異的成績。學校運動隊在區第35屆中小

學生運動會上獲得區第五名的好成績。學校在區廣播操比賽中獲

得了區一等獎。

另外，學校充分發揮班主任的職責。班主任是學校管理的骨

干力量，為調動他們育人的積極性，學校制定了班主任工作考評

辦法，還通過每周一的周前會、國旗下講話的常規小結促進班務

管理工作，對管理中存在的'問題小結時不留情面，逐一指出。一

學期來，六年級、五⑴、五⑵、四a）、三⑵、二⑶、一⑴、一⑵等

班級工作細致，落實到位，注重實效，班務工作相比而言比較好。

顏成云同志工作踏實，班級管理扎實，每天都能早早到校遲遲離

校。

中心小學學校工作總結范文篇2

本年度，我校一如既往的把家長學校工作納入學校的重要工

作日程，切實發揮在普及家庭教育知識，提高家長素質，促進學

校、家庭、社會三結合教育的積極作用，不斷提高辦學質量，使

家長學校工作開展得扎實有效，真正發揮了家長學校的作用。

一、健全組織，完善各項規章制度

1、進一步充實完善組織領導工作，學校成立了家長委員會,

并認真組織學習討論明確本學期家長學校的指導思想和工作及采

取具體的措施，完善各種規章制度。

2、建立健全家長學校教育管理制度、評比考核制度等。在實

施過程中有布置、有檢查、有總結。為了使家庭教育與學校教育

一體化，我校定期組織家長學校活動（每學期3次年級專題活動，

2次集體家訪），通過活動，加強了家校溝通，同家長共同研究教

育學生的良好方法。

二、改進方法，把握切實有效的教育途徑

家長學校是家長更新家教觀念、獲取家教知識、掌握家教方

法的重要渠道，針對家庭教育中存在的不良傾向以及現代社會新

鮮事物帶來的不良影響等一些熱門話題、熱點問題組織家長座談,

共同研討，商量教育的對策，盡量避免錯誤的教育手段，選擇最

有效的教育方法，促進學生身心的健康成長。

三、工作中存在的問題

1、培訓內容存在局限性，有待改進。

2、少數家長認識不到位。

3、培訓時間有時不能保證。

今后，我們將繼續貫徹上級部門的工作精神，一如既往地積

極協調學校、社會與家庭的關系，認真履行家委會職責，開辦好

家長學校為教育事業作出應有的貢獻。

中心小學學校工作總結范文篇3

20_年我校組織全體教師在全面理解教師專業化發展和教育

創新重要意義的基礎上，通過學習和實踐，進一步統一思想、更

新觀念，不斷提高教師的專業化水平，提高廣大教師實施新課程

的能力，結合我校實際，制定“教師專業化發展與教育創新”校

本培訓方案，并以此推動我校的基礎教育課程改革的深入發展，

從而建立起一支高素質的教師隊伍。下面把我校本學期開展的校

本培訓工作總結如下：

一、領導重視，認識到位，制度保證

領導都非常重視校本培訓工作，成立了以高校長任組長的校

本培訓領導小組，加強對校本培訓工作的指導，把校本培訓作為

加強教師隊伍建設的重要手段，通過開展校本培訓，大力提高教

師專業化水平。

學校加強了對校本培訓過程的管理，做到了培訓時間、內容、

人員、考評“四落實”，做到了輔導教師上課有教案，聽課教師

有筆記，學校有記錄和信息反饋記載。通過常規檢查信息反饋等

形式經常匯報和反饋工作進展情況，對教師產生激勵作用。

二、采取多種培訓模式，全面提升教師隊伍的整體素質

1、老教師指導模式。在課堂教學方面，老教師是師傅，在網

絡教研等方面，青年教師是師傅。在教科研培訓中，師徒可以共

同承擔同一科研課題，在研究過程中，相互合作，共同受益與提

高。

2、案例培訓模式。即從典型案例中獲得啟迪、尋求解決問題

思路的方式。這種培訓模式具有較強的針對性，效果較好。通過

教師參與式的研討，引導教師運用課改的理念，對課例進行分析、

模仿、借鑒，從中領悟一些新穎的教學方式，啟迪自己的課堂教

學，取得了很好的培訓效果。

3、自主學習模式。這種培訓模式由教師進行自我反思，找出

自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌

補自身不足，提高自身能力的方式。

三、校本培訓內容豐富多樣

1、新課程理念、教師業務培訓。

課程改革成敗的關鍵在于教師，教師對新課程理念的認識程

度直接影響課改實驗的成效。為此，本學期繼續把學習、實踐、

驗證新課程理念，作為師資培訓的重點任務來抓。通過課堂教學

達標評選出校內各科優質課、公開課、示范課和觀摩課20節次,

聽評課21節次。在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念。四是

加強合作交流，派教師外出學習、觀摩，要求外出學習的教師返

校后，及時向教研組、學校傳達先進思想、理念，相互學習，共同

提高。

2、繼續有針對性地開展現代教學手段技術的培訓。

我校積極為教師創設現代信息技術教育的平臺。全體教師充

分利用各種渠道，合理利用課余時間瀏覽網上各種有用信息，充

分利用網上有用信息服務于自己的實際教學。

3、加強校本教研制度建設

教師的教育理論素養決定了課改的深度和廣度，要引導教師

學會理性地思考教學問題，不要小看理論思維。理論的指導是促

進教師專業提高的有效保證，這種理論學習，更加指向實踐中發

生的真實問題。理論學習采取了集中與分散相結合的形式，每次

教研活動都要先進行半小時的理論學習的心得交流，這樣既保證

了學習時間，也保證了學習質量。

課程的最終實施者是教師，學校發展的動力是教師，教師觀

念的轉變是一個長期艱苦的過程，不可能一蹴而就。傳統的培訓

把表層的士刨了一下，下面的土還非常堅硬。要把新的理念轉變

為教師的教學行為，需要教師積極主動地參與。

4、新教師培訓。

進行“師徒結對”活動，對新教師進行教學基本功的專項訓

練和輔導；開聽、評課評估結果、學生座談會、問卷調查、抽查學

生作業本的批改情況、教學體會心得評比、教案評比。

5、加強教研組集體備課的培訓1。

教研組定期活動（每兩周一次）與分散活動。以分組教研的

內容為主，鼓勵教研創新。教研組每月一次教研公開課，進行案

例分析，使評課過程成為教學研究過程。案例分析有助于教師了解

自身的缺失，從而有針對性地加強缺失方面的學習與鍛煉，促進

教學水平的提高。教師定期寫一篇教學。

四、取得的效果

我校在校本培訓中做了一些實在工作，取得了不少的成績。

一是制定和完善了適合本校特點的校本培訓的規章制度，統一了

教師的工作目標、教學理念、教育尺度，為我校的創新教育的發

展奠定了基礎。二是轉變教學理念，發揚創新精神，確定好課堂

改革的方向和目標，完善培訓的管理制度。三是重點抓好了學科

教研工作，以合作為核心，以合作為動力，真正提高了全體教師

的業務水平。

五、存在問題

一是培訓效果不理想，培訓成果和培訓的投入不成比例。

二是工作總結不夠及時，通過階段培訓I,沒有及時總結取得

的效果和存在的問題。

三是資料保存不完善，開展的活動不少，留下的痕跡材料和

影像資料較少。

四是個別教師重視程度不夠，認為是在搞形式。

五是個別教師的師德水平還需要進一步提高。

六是部分教師的信息技術應用水平較低。

六、下一步采取的措施

主要從保障機制和操作模式兩個方面入手：

1、保障機制

(1)健全組織。成立由校長任組長，業務副校長任副組長、

各主要負責人及教研組長組成的校本領導小組，下設工作組(以

主管副校長為組長，教導主任為副組長，各教研組長為組員)，負

責日常培訓事務。由于實行了一把手工程，在一把手親抓主管式

的引領下，老師們更是熱情萬分地投入科研，形成了濃厚的科研

氣氛。

(2)完善制度。建立科學的選拔機制構建符合教師們成長規

律的選拔、培養機制，發現、培養潛在的骨干教師。構建正確的

導向機制樹立正確的價值觀，形成良好的輿論導向，創設互幫互

學的良好氛圍，制定相關的培訓制度，使學校自身成為一個學習

型團隊。實行有效的激勵機制激發、調動教師動力，開發教師潛

力，增強教師的自我發展能力。建立合理的保障機制為教師的成

長提供信息、時間和物質條件，幫助教師解決實際困難。

2、操作方式主要采用四種模式：

(1)通過網絡平臺，教師自主學習：教導處每周利用“我的

辦公中心”下發培訓材料，教師自主學習、記讀書筆記，書寫心

得體會。

(2)專題講座：結合教育熱點和教學實際，針對學校共性“問

題”，聘請專家學者進行專題講座。

(3)小組研討：以教研組、年級組為單位，定期交流學習體

會、探討教學方法、研討教學評價、教學管理等。

(4)教學觀摩：組織教師學校內部之間，校際之間分層次、

多形式的教學觀摩，并形成制度。

中心小學學校工作總結范文篇4

時間過得真快，轉眼間在電大三年的學習生活即將結束。在

這三年中有喜有怒有哀有樂。現在回首這三年的業余學習生活，

許許多多事情還歷歷在目。

學生的天職就是學習。學習是我三年生活的主線。做為一名

已走上工作崗位多年的青年，中專所讀的專業也是財務會計，現

在所從事的也是財務工作，可以說已經有了一定的實踐經驗，但

是由于工作繁忙，利用業余時間參加學習，時間和精力都不比那

些脫產學習的學生，如何跟上全日制同學的學習進度也一直是我

最擔心的。通過一段時間的磨合，我深深地感受到，只需要自已

不斷的努力，在學習上沒有不可跨越的障礙。

進入正式上課后，教師對我們的情況都非常了解，所有的教

學方法和教學內容都作了調整。在教師的引導下，我做到課前預

習、課上認真聽講，記筆記、課后系統復習，獨立完成作業。平時

一遇到問題，就勇敢地去答疑。十七門功課都取得了較好的成績。

同時在平時實際工作中碰到的專業方面的問題，也經常和老師進

行探討，因此更加提高了我的業務能力。現在回首大學三年的學

習生涯，雖然苦了點但卻很充實，這三年的大好時光沒有虛度。

堅韌不拔，勇于面對挑戰的精神已在我身上根深蒂固，同時學習

能力的形成和良好學習習慣的養成將使我終身受益。

在三年的學生生活中，我不僅努力提高自己的學習能力和不

斷接受新的文化知識，還注重提高自己的思想政治素質和職業道

德的培養。在平時的學習中，我深深地體會到，共產主義人生觀、

世界觀、價值觀的確立和堅持不是一朝一夕的事情，也不是一勞

永逸的事情，而是一個長期堅持不懈的艱苦努力的過程。惟有不

斷地學習，用理論來武裝頭腦，努力在掌握理論科學體系上下功

夫，在用理論來指導實際上下功夫，在改造客觀世界的同時注意

改造自己的主觀世界。我所學的會計專業是一門對職業素質要求

很高的專業，通過這三年的學習，我更加認識到要做一個有過硬

職業道德的會計人員，必然也是在遵紀守法方面不含糊、不懈怠

的會計人員，阻止會計工作中的不道德行為，制止和杜絕經濟生

活中的違法亂紀行為和不良現象我們責無旁貸。

做為一名會計專業大專生，畢業在即，回首三年的學習生活，

我深深地體會到電大老師為我們的成材所付出的艱辛勞動，在此

我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意！

同時，通過自己不懈的努力，自己的理論和實踐水平也得到

了一定程度的提高，今后我還要不斷地鞏固所學的專業理論知識,

同時還要加強實際操作能力的訓練，做一名社會主義市場經濟條

件下合格的會計人員。畢業小結（學生）

中心小學學校工作總結范文篇5

翻看上半年工作計劃時，感覺就是轉瞬即到！對照工作計劃，

總結本學期工作取得以下主要成績：

一、班級管理有提升

中心小學本部事務較多，班級管理水平不高，班主任在教師

中很難做到選拔任用。目前，是以政教處指定任用為主。班主任

的工作積極性不到。為了提升本部班主任工作的積極性學校在上

級下發每月200元班主任津貼的基礎上，學校根據現狀開展了每

月的班級衛生、兩操的檢查評比工作。通過每周、每天的督促檢

查，對全體班主任進行排名評比獎勵等進行額外的班主任工作補

貼。通過每月的檢查評比一是提高了班主任對班級管理工作的水

平、態度；二是提高了班主任的福利；從學校、教師本人兩方面

提升了班級管理水平。

目前，班級衛生整體較好，從講臺、桌椅擺放、灑掃工作整

理等都有較大的改善。學生出操的行進隊伍在班主任的悉心安排

下，隊伍走的齊、步子邁的正，極大改善了行進效果。

二、德育活動有內涵

學校在三月組織唱響《中小學生守則》合唱比賽，通過合唱

比賽達到以賽代訓的目的，學生通過合唱知道了小學生守則的內

容，知道了在校哪些行為可以做，哪些不能做，有效提升了學生

行為規范。

在四月，組織開展了經典誦讀比賽、作文競賽等通過一系列

的實際活動有效地對學生進行德育教育。

在六月，義烏金正洪來到學校對“金正洪班”進行結對幫扶。

學校抓住此次機會，對學生進行感恩教育，并給金正洪寫信。學

校充分利用“金正洪班”這一德育平臺對學生進行德育教育。

三、藝體工作有特色

學校成立了校園男子足球隊、女子足球隊、經典誦讀興趣小

組、舉重興趣小組等學校藝體社團。男子足球隊參加縣足球聯賽

獲得團體二等獎；女子足球隊參加縣足球聯賽獲得第五名；經典

誦讀小組參加縣國學經典誦讀比賽分獲兩個二等獎、一個三等獎;

舉重興趣小組參加連云港市舉重比賽獲得團體第二名；學校田徑

隊參加鄉運動會獲得全鄉團體第一名、六一兒童節匯演部分節目

獲得好評。

四、少年宮活動有秩序

少年宮工作從四年級入手，通過輔導教師的共同努力，學生

在少年宮活動中學的很開心。后來，在全校各年級進行了少年宮

活動的全面鋪開。現在，各年級少年宮活動正常，學生學在少年

宮，樂在少年宮。

問題：

1、學生在校行為不規范。

2、教師工作內驅力不強。

3、教干工作積極性不足。

4、校園角落整體不協調。

5、學校管理水平不高。

6、教學質量有待提升。

7、學校制度建設需完善。

打算：

一、加強學校德育工作建設。通過從學生日常行為習慣入手，

結合符合學生年齡特點的各類活動豐富學生的精神生活，提升對

學生思想教育工作，完善學校德育管理水平。

二、加強學校課改小組建設。學校在課改工作中，目前處于

摸索階段，小組成員的合作精神有待提高。學校將通過外出學習、

校際交流、校本研訓等方式不斷提升課改工作水平。并通過課題、

論文、教育博客等具體內容深化課改工作。

三、推進校本教程編寫。學校計劃以“松”為主題打造校園

文化軟硬件建設。并組織人員圍繞“松”主題進行校本教程的編

寫。

四、推進鄉級“金鑰匙”競賽工作，提升全鄉《科學大眾》

雜志的訂閱數量，并提升全鄉參賽獲得縣級、省級獎勵的數量。

中心小學學校工作總結范文篇6

為全面貫徹黨的教育方針，貫徹可持續發展戰略和科教興國

戰略，落實《全國環境宣傳教育行動綱要》，進一步推進青少年素

質教育和學校精神文明建設，近年來，我校在上級有關部門的領

導下，積極參與，加大學校育人環境建設力度，積極開展環境教

育，卓有成效地開展了綠色學校的創建活動。

一、學校概況

無錫市清揚中心小學是一所新村配套小學，校舍布局合理，

校園空氣清新，綠樹成蔭，鳥語花香，環境幽雅。自82開辦以來，

一直得到各級領導的關懷和支持.現已初具規模。學校占地面積

13820平方米，現有26個教學班，在校學生1043人，在編教職工

66人。學校設有電腦室，實驗室、體育室、衛生室等多種功能室，

設施齊全，教育教學質量逐年提高。學校還具有明確的辦學思想

和育人目標。先后獲得了無錫市“園林式單位”稱號，無錫市雙

有先進集體、巾幗示范崗等光榮稱號，學校認真貫徹了“體育衛

生工作條例”，大大提高了師生的健康意識和環境意識，為創建

“綠色示范學校”打下堅實的基礎。

二、健全領導機構，加強科學管理

隨著經濟的高速發展，人類賴以生存的環境顯得尤為重要。

在人類共同倡導一一保護地球，我們綠色的家園的主旋律下，作

為南長區一所中心小學，更應適應潮流的發展。在學校的建設和

教育中充分重視環境保護，創建綠色學校，是我們學校的追求目

標。在多年的教學實踐中。我們始終把加強環保教育作為提高學

生整體素質的一項重要工作來抓，不斷挖掘環保教育新資源。

學校領導十分重視環境教育，并提出“優化育人環境”，達

到“環境育人”的目的。學校成立了由黨、政、工、團、隊組成的

“環境教育領導小組”，全面規劃學校的環境工作，制定環保教

育要求、綠化方案；學校特意聘請綠化行家到校實地考察、規劃，

把環境教育納入教育和工作計劃之中，作為學校精神文明建設和

推行素質教育的重要組成部分；學校每學期把環境教育納入到各

處組及學校的工作計劃中。學校制訂了一系列的管理規章制度，

相應的檢查監督措施，保證環境教育能按計劃實施.為我校積極創

建“綠色學校”提供有力的保證。

三、結合學校實際.多方開發環境教育資源

1、積極籌措資金，抓好學校校園環境建設。

我校原有陣舊的教學設施已不能適應社會發展的需要，更不

適應開展素質教育的需要，為此，在區教育局的大力扶持下，投

資400多萬建起一幢具有現代化色彩的綜合大樓，新建塑膠跑道、

塑膠籃球場、增設風雨操場，整修校園道路，鋪設廣場磚，全面

改造校園環境。

學校領導想方設法籌措資金，全面規劃校園綠化布局，改造

了學校的花壇、葡萄長廊、噴水池，增設了全新的校園綠化帶，

切實做到樹木與花卉并存，大片綠化與小景布置結合，使校園成

為四季長青、月月飄香的花園，整個校園煥然一新，為教師和學

生創設優美的校園環境和良好的育人氛圍。

我校不僅不惜投入大量資金進行學校環境建設，而且加強對

師生的規范養成教育，添置了垃圾桶，并實行垃圾分類，創設環

境教育宣傳欄；張貼保護環境、爰我校園”等宣傳標語，教育學

生做到凈化校園、美化校園、綠化校園，自覺主動保護校園清潔

優美，校園可綠化地均能得到綠化，師生養成了良好的行為習慣，

講究衛生，愛護花草樹木，無折枝毀木現象。師生食堂美觀整潔，

符合衛生標準；廁所干凈、無臭味。師生養成了節水、節電的好

習慣，再生資源能夠得到回收并加以利用，校園育人環境優美如

畫、清新怡人，學生在花園一樣的校園里身心健康成長。

2、開設環境教育課，各科滲透環境教育。

在小學階段，由于小學生的環境保護意識較為薄弱，我們深

刻認識到環境教育任重而道遠。為此，學校十分注重環境教育的

知識傳授和環保意識的宣傳，把環境教育列入學校重要議事日程,

充分發揮課堂的主渠道作用，由專任教師授課、教育學生了解環

境科學基礎知識，關注全球與中國的環境問題，切實提高學生的

環境保護意識。我們還充分利用各學科的教育資源，在平時的教

學中有機滲透環境教育，要求思想品德、語文、自然、社會等學

科的科任老師在具體教學中滲透環境教育內容，做到內容正確，

結合貼切，潛移默化。

3、開展豐富的社區環保實踐活動。

環境教育不僅要有知識傳授和宣傳教育，還應充分利用校內、

外教育資源，引導學生積極參加環保活動，逐漸使學生養成有良

好的環保意識和行為習慣，我校大隊部要求各班成立環保小組，

大隊部成立環保督查組、并定期組織各小組在校內或校外進行環

保檢查、教育及宣傳活動。

學校積極組織各種環保社會實踐活動。組織參觀上海科技館、

揚名科技園、蘆村污水處理廠等，我校的科學興趣小組，利用業

余時間采集植物、昆蟲標本，使學生從小樹立愛科學、學科學的

遠大理想。學校大隊部還組織各班環保活動小組的成員參加社區

的環保宣傳活動.定期進行環保宣傳和環保實踐活動，贏得了社會

的贊譽，增強了學生的環保責任感。學校積極開展“愛護綠地”、

“愛護一草一木”、“為校園綠化獻愛心”等活動，組織學生動

手參與綠化、美化、凈化校園勞動，同時學校還開展“環保小衛

士”

系列活動，學校每學期都能結合“6.5”世界環境日、地球日、

水日、植樹節、愛鳥周等紀念日，組織開展主題宣傳教育活動，

開展“保持生態環境，拯救地球家園”等班隊活動，利用春游、

秋游活動，組織學生開展“祖國江山如此多嬌”的親近大自然的

活動，讓學生深刻認識“保護環境、責無旁貸”。教導處廣泛開

展“環保小衛士”“惜士杯”征文活動，讓環境保護深入人心。

我校經過幾年卓有成效的建設，已形成現代化“園林式”的

格局，在師生的精心管理下，花草樹木長勢茂盛，校園環境每天

都是那么整潔明麗、空氣是那么清新，到處鳥語花香。我校以創

建綠色學校為突破口，積極推動素質教育質量的提高。教學質量

在全區始終處于領先地位。面對成績，我們信心更足，決心以此

為動力，認真總結經驗，深化環境教育，辦出學校的特色，把學

校素質教育推上一個更新的臺階。

中心小學學校工作總結范文篇7

根據學校工作計劃，本學期—月—日，中心小學由分管校長

帶領組成十四人檢查小組，對包括中心小學在內的全區7處小學

進行了校務管理工作檢查。檢查的主要內容有：學校領導班子及

教師隊伍建設、校務管理、德育管理、學生管理、安全管理、衛生

管理、校園文化、文體活動、財務管理、教育資源利用、教干民主

評議十一項內容。通過一天的檢查，既發現了各校工作中的成績

和閃光點，同時也在某種程度上存在著不足，現將檢查情況總結

如下：

一、學校領導班子及教師隊伍：

通過檢查感覺比上次檢查有了明顯的提高，但仍存在著一些

問題。

1、個別學校師德檔案亂，里面夾雜著班級量化及考勤制度等。

2、師德考勤檔案內無中心小學下發的方案與制度。

3、個別學校師德考核只有教干考核沒有老師的考核。

二、校務管理。

各校校務管理材料十分全，有專門的檔案盒，各項制度齊全。

三、德育管理。

各校都能實行班級量化，能天天公布，月月及時總結。能建

立健全德育制度、計劃，并依據計劃開展活動，能對學生進行主

題班團隊活動及法制教育活動。

不足：

1、各校均沒有德育宣傳陣地，德育活動開展少。

2、個別學校班級管理制度不健全，班級量化內容不細，班主

任家訪不到位，有的學校近期沒實行班級量化、班費兌現。

四、學生管理。

不足：

1、個別學校學生成長檔案本學期未填寫，有的學校評價內容

太空洞，普遍存在學生填寫的情況，個別學校全由學生填寫。

2、大多學校《守則》、《規范》的學習和考試，材料中沒有體

現。

五、安全管理。

本次安全檢查情況比期中檢查有了很大的提高，不足的項目

進行了整改和完善，安全工作逐步走上了正規化管理。

不足：

1、個別學校無交接班記錄。

2、有的學校把安全演練與安全活動記錄、安全會議放在同一

個檔案盒里。

3、有的學校檢查項目短缺。

4、有的學校無專用安全檔案櫥、線路有待于整改。

六、衛生管理。

通過檢查發現各校校園、辦公室、警務室打掃干凈、保持良

好，室內物品擺放整齊有序，美化錄化管理好。組織制度健全，

班級衛生檢查量化及時。

不足：

1、個別學校辦公室桌面不干凈，作業擺放不整齊，亂物太多。

2、個別學校班級衛生工具擺放不齊、張貼物脫落、桌凳擺放

亂。

3、個別學校廁所衛生打掃不徹底，有的甚至不打掃。

4、有的學校主路兩側、花池內有雜草。

七、校園文化和文體活動。

1、校園文化檢查發現的問題：

a、個別學校國旗破損、條幅破損待更換。

b、有兩處學校教室內無學生專欄、缺少學生作品展示。

c、有的學校花池內缺少標志牌。

d、大多數學校無專用德育室或展室、學生作品、教室作品、

德育材料無處擺放和懸掛，半數學校學生手抄報制作書寫等材料

很少，有的是臨時找幾份美術作業充當的。

e、兩處學校室內衛生太差，學生作業、單元卷在教室角落亂

堆亂放。

2、文體活動的開展：檔案管理得到重視，分工明確，責任到

人，查閱檔案材料省時省力。各校都能完成本學期活動計劃，有

的學校開展的較經常、組織嚴密。但也有的學校存在造假充數的

應付現象，連照片也是假的。

八、學校財務管理及教育資源利用。

大多數學校公示欄使用好、財務管理好、圖書報刊儀器資源

利用好、圖書角利用好。但也有個別學校還存在公示欄利用不好、

財務管理不好、資源利用不好、新增儀器無編號、圖書角利用不

好，缺少圖書借閱制度、記錄等現象。還存在上次檢查指出的問

題沒有整改的現象。

九、教干民主評議。

被考評的教干來自包括中心小學在內的七處學校，共30名教

干，其中，有五處學校的25名教干得了100分，另外兩處學校的

五名教干都有不同程度的扣分。教干合格率高。

總之，通過檢查可以看出，我們開發區中心小學，各項工作

已基本走向正規，各項規章制度落實正向標準化、精細化邁進。

在今后的工作中，我們要發揚優點，彌補不足，力爭在原來的基

礎上再上一個新臺階。

中心小學學校工作總結范文篇8

本學期，在上級教育部門的正確領導下，我校全面貫徹執行

黨的教育方針，以爭創“文明校園、安全校園”為工作目標，堅

持以教育教學質量為中心，強化教育教學研究和常規管理，加強

教師隊伍建設，調動全體教生的積極性。團結協作，以認真務實

的工作作風，全面提高教學質量。結合本校實際，現就工作情況

總結如下：

一、加強德育工作，建設文明校園

學校堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為學校教育的

根本任務，以創建“文明校園、和諧班級”為基點，加強教師隊

伍建設和學生教育工作。堅持升旗儀式，在國旗下進行五愛教育。

要求教師認真上好品德社會課。強調教師應細致耐心做好后進生、

頑皮生的轉化工作。充分發揮少先隊組織的作用，開展各種活動，

進行德育教育。充分發揮班主任在德育工作中的主力軍作用，開

展各項班隊活動，在班內以板報、演講、召開主題班隊會等做好

宣傳教育工作，轉變班風，促進學風，建設文明校園。

二、狠抓教育教學，提高教學質量

教學工作是學校的中心工作。我們通過抓教研、教改和教學

常規，提高教學質量，培養學生學習興趣。

1、積極開展了教研活動。開學初，我們召開全體教師會議,

共同商定一學期中的教研活動，并把活動落到實處。全學期開展

公開課10節，教師每人相互聽課達到8次以上，全體教師參與聽

課和研討交流，并就教學中的問題探討出解決辦法，真正起到了

教研的作用。

2、教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體

制是我們順利實施課程改革、提高教學質量的重要保證，因此，

我們始終抓實抓好，重點做了幾點工作。

(1)、嚴格按《新課程設置方案》開齊、上足課程，上好每一

門課程，不隨意增減，每一科到期末把成績冊上交教導處存檔。

(2)、做好學籍管理工作，嚴格履行學籍管理手續。

(3)、進一步規范和強化教學常規檢查工作。每學期對每位

教師進行一次教學常規檢查。不同年級，不同學科有不同要求。

全體老師都能有質有量地完成各項常規工作。

(4)、認真組織學生參加縣教育局舉辦二、四、六年級寫字

比賽、四、五年級數學、六年級英語質量監控調測和四年級數學、

五年級語文和英語質量監控抽測。

(5)、認真做好學期末各年級質量監控測試工作，要求各年

級單人單桌，交換監考和評卷，寫好質量分析，上交教導處存檔。

(6)、學期結束，要求每位教師認真分析本學期的教育教學

工作，寫好總結，上交教導處存檔。

三、加強安全管理工作，建設安全校園

為進一步加強學校與家庭的聯系，協調學校與家庭的教育步

調，統一學校與家庭教育對學生的要求，共同做好學生的教育工

作，促進學生德智體美全面發展；為加強學校管理，增強師生的

安全意識，確保學生的人身安全，我們加強了家訪和安全管理工

作。

1、學校和各位家長簽訂《安全協議書》，向學生發放《安全

手冊》。倡議全體同學遵守交通規則，文明出行、安全出行，要從

我做起，從小事做起，從今天做起。

2、嚴格學生請假制度。各班做好學生名冊的登記和上報工作,

每個學生留下最新的聯系電話和住址，各科任老師課前點名，學

生不能上課，必須寫請假條，各班每天對缺勤學生實行登記、并

報告教導處，及時對缺勤學生信息進行追蹤，查明缺勤原因，及

時采取應對措施，預防意外事故發生，確保學生安全。

3、做好家訪工作。家訪是班主任工作的重要環節，也是學校

教學的重要手段，學校要求每學期各班主任必須全面家訪一次。

我校采用了走訪、電話訪、個人與群體教師訪等多種方式，嚴格

家訪內容要求，要求做好家訪記錄，發現學生學習成績有明顯進

步或退步、曠課、學習上有較大困難，產生畏學情緒等情況的，

及時進行家訪，使得家庭與學校保持緊密聯系。

4、加強對學生的安全教育工作。安全教育，刻不容緩。我校

一年來利用升旗儀式、課間操集中及班會課、品德課對學生進行

教育，結合社會安全事故和當地的安全事件，教育學生以防范為

主，做到安全第一，構建安全無事故的和諧校園。

5、加強消防管理。消防安全是校園安全工作中不可忽視的一

個重要環節。學校根據上級有關部門的要求，配置了滅火器材，

定期檢查更換，保證消防設施符合消防要求。對學校重點部門的

消防安全堅持“以防為主，以消為輔”的消防工作方針。每學期

進行2次消防應急演練，使每位學生懂得逃生、急救方法。杜絕

火災、爆炸、失竊、中毒等重大事故的發生。

6、重視健康教育。繼續落實對學生的晨、午檢制度，教育學

生預防季節，制定應急預案、發放表格等，確保學生身體健康。

加強傳染病的預防工作和宣傳工作，積極配合防疫站做好預防接

種工作。同時對學校附近小攤點進行治理，禁止學生購買零食，

消除安全隱患。學校各部門積極做好衛生保潔工作，學校每天對

各場所進行一次衛生檢查，開展評比活動，運用評比結果，以此

促進學校衛生工作的開展。

7、學校每天安排教師值日、值周，重點加強早、午、晚自習

和課間活動的安全管理，安排教師課間進行巡視、坐班，發現危

險，及時進行制止并對其進行批評教育。

8、重視住宿生的管理。我校住宿生來源復雜，年紀小，最小

的只有6周歲，因此，學校安排4名老師專門管理，實行封閉管

理。

四、成績顯著

豐順縣砂田中心小學少先隊大隊榮獲20_—20—年度“廣東

省少先隊紅旗大隊”

稱號。楊慧華主任榮獲梅州市第二屆“嘉應名師”

稱號。梁劍輝主任榮獲首屆“葉劍英基金優秀教師”

稱號。謝灶華校長獲20_年梅州市優秀德育工作者。文妙艷

老師獲20_年梅州市教學工作先進教師。劉坤同學被評20_-

20_學年度梅州市品學兼優中小學生。謝花婷同學榮獲20—年

“梅州市優秀少先隊員”

稱號。彭思如同學榮獲20—年“梅州市優秀少先隊員”

稱號。文秒艷老師被評為20—年“豐順縣優秀少先隊輔導

員”。黃旭怡同學被評為20—年“豐順縣優秀少先隊員”。廖若

琳同學被評為20—年“豐順縣優秀少先隊員"。廖鋼昌同學參加

豐順縣第四十屆中小學生田徑運動會評為“優秀運動員”。二、

四、六年級寫字比賽。張萱同學榮獲二年級寫字比賽一等獎，梁

振軒、邱顯達同學榮獲二年級寫字比賽二等獎，輔導老師楊永城

老師；楊潤鐸同學榮獲四年級寫字比賽一等獎，李鍵鋒同學榮獲

四年級寫字比賽二等獎，輔導老師文娟娟老師，謝花婷同學榮獲

四年級寫字比賽二等獎，張靜茹同學榮獲四年級寫字比賽三等獎,

輔導老師陳麗花老師，黃奕同學、梁詩琪同學榮獲四年級寫字比

賽三等獎，輔導老師劉海軍老師；楊祖恩同學榮獲六年級寫字比

賽一等獎，輔導老師梁少添老師，李凌煜同學、謝菊婷同學榮獲

六年級寫字比賽二等獎，張梓涵同學榮獲六年級寫字比賽三等獎，

輔導老師鄭惠敏老師，楊曉琳同學、陳琳同學榮獲六年級寫字比

賽三等獎，輔導老師梁少添老師。四、五年級數學，六年級英語

質量監控調測。謝花婷同學榮獲四年級數學質量監控調測一等獎、

廖楚煌同學榮獲四年級數學質量監控調測二等獎，輔導老師劉彩

云老師，李鍵鋒同學榮獲四年級數學質量監控調測二等獎，楊權

江同學榮獲四年級數學質量監控調測三等獎輔導老師江海賓老師,

陳琳同學榮獲四年級數學質量監控調測三等獎，輔導老師劉彩云

老師；陳林男同學榮獲五年級數學質量監控調測一等獎，楊姮宇

同學、李詩章同學榮獲五年級數學質量監控調測二等獎，楊旭鋼

同學、廖佳欣同學、林炯同學榮獲五年級數學質量監控調測三等

獎，輔導老師丘燕群老師；李煜凌同學榮獲六年級英語質量監控

調測一等獎，劉坤同學、朱佳琳同學榮獲六年級英語質量監控調

測二等獎，楊鏢同學、謝淼林同學、古碧艷同學榮獲六年級英語

質量監控調測三等獎，輔導老師吳桂花老師。

回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們

相信，在全體教師的努力下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們

將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，

努力為長蕩教育譜寫教育新篇!

中心小學學校工作總結范文篇9

光陰似箭，日月如梭。在即將過去的一學期里，我們—鎮中

心小學在鎮中心學校的正確領導下，沿著學期初制訂的工作目標,

全體教師團結奮進，務實進取。本學期學校以“給學生幸福的童

年，給教師完整的人生”為目標，在教學質量管理、教師管理、

常規管理、班級管理上狠下功夫。一學期來，我們踏踏實實上好

每一天班，勤勤懇懇做好每一件事，各項工作扎扎實實、順順利

利、平平安安。在全體師生的共同努力下，學校工作取得了可喜

的成績，圓滿完成了學期初所提出的各項工作任務。現就本學期

學校的主要工作總結

一、抓師德工作，建和諧團隊

提高教學質量，關鍵是師資隊伍的建設。學校的發展，歸根

到底決定于教師隊伍的素質。我校要求每一位教師在平凡的工作

崗位上，都要努力做到八個字：敬業、好學、愛生、愛校。

我校利用每周教師例會的機會，組織教師政治、業務學習，

努力打造一業務精湛、師德高尚的教師隊伍。本學期，我們以學

習新修訂的《中小學教師職業道德規范》為契機，開展了一次師

德教育。學校要求，每一位教師都要樹立作為一名人民教師的光

榮感，安心本職工作、要為人師表，以德立教，以自己的良好行

為和形象為學生樹立榜樣，要有埋頭苦干的精神，將奉獻教育當

做樂趣。

本學期，我校教師在繁重的工作任務面前，任勞任怨。我們

學校20%的教師年齡結構偏大（50歲以上的教師7名），即將面

臨退休，但是他們都能夠勤勤懇懇地做好本職工作。學校以人為

本謀發展，實行人性化管理，體現人文關懷，讓廣大教職工切身

感受到領導的關愛和學校的溫暖，極大地調動了他們工作的積極

性和主動性，正因為如此，教師們把學校當成自己的家，學校的

各項工作能得到大家的響應，開展起來也就順利得多了。

二、抓常規管理，提高教學質量

教學質量是學校的生命線，我們的老師理直氣壯抓教學。本

學期，在鎮中心校的統一布署下，我們繼續一絲不茍抓常規，千

方百計提質量。為了更好地提高教育教學質量，我們主要采取了

以下措施：狠抓教學常規，強化過程管理。教學常規的落實是提

高教學質量的保證。因此，我們在教學管理中，要求教師嚴格按

照教學常規的要求，備課、講課、布置與批改作業。學校對老師

們的常規教學一周一抽查，一月一檢查，并將檢查結果與教師的

年終績效工資掛鉤。

2、抓好單元測驗和課外輔導，重視培優和轉差工作。由于種

種原因，每個班級都不同程度地存在“學困較多、優生群體小”

的現象，這對期末考試的影響很大。但是，我們教師堅持“只講

主觀，不談客觀”的原則，樹立“沒有教不好的學生，只有不會

教的老師”的觀念，努力做好作業設計和批改，做好單元測試工

作，一手抓學困生轉化，一手抓優生培養，最大限度地提高學生

的學科成績。

3、積極開展教研活動，全面提高教學質量。學校常態開展推

門聽課、聽課評課、課內比教學等活動，全面打造快樂課堂，讓

“三段六步”的課改模式，在我校遍地開花。學校經常選派教師

外出學習觀摩，開闊眼見，提升課堂教學技能。去年冬季，我校

開展了為期一個月的“大手拉小手”送課下鄉活動。活動中，9名

優質課教師先后深入、和等—小學，共計送去語文、數學、英語

等學科十多節優質課，受到了當地學校師生的歡迎和喜愛。最近，

我校全體教師在“一師一優課”“一課一名師”活動中，積極在

網上“曬課”。一系列活動的開展，提高了全教師素質，促進了

教師專業成長。

三、抓班級管理，強化安全衛生

班級是學校工作的前沿陣地。按照鎮中心學校的要求，我們

從這學期開始，以“紀律、安全、衛生教育”為抓手，強化班級

管理。加強學生常規管理，進行良好的行為習慣教育。開學初，

學校舉行了鎮小學生習慣養成教育啟動儀式，分步實施，促使學

生從小養成良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣，為他們成人

成才打下堅實的基礎。班主任從進校、出操、課間、離校、紀律、

衛生等學校生活的各個層面對學生、班級檢查、記錄，使學校呈

現出了團結緊張、嚴肅活潑、舉止言行規范文明的大好局面。

2、以貫徹實施新《小學生守則》和《小學生日常行為規范》

為準則，對學生進行愛國主義教育和良好的行為習慣教育。由于

德育工作抓得扎實有力，學風、班風、校風明顯好轉，絕大部分

學生養成了愛學習、守紀律、講文明、有禮貌的良好行為習慣，

真正成為班級小主人，學校的小主人。

3、利用班會，強化安全衛生教育和管理。本學期在班主任的

配合下，做了許多工作，特別是治理校園環境衛生效果比較顯著，

校容校貌有了明顯的改觀。為師生創造了一個干凈優美的工作和

學習環境。由于學校安全教育深入扎實，安全防范措施落到實處，

本學期學校沒有發生一起安全事件。

四、抓活動開展，豐富校園文化

這學期我們根據實際開展了以下活動：愛國主義讀書教育活

動。學校充分發掘校園人文資源，以校園文化活動為載體，以學

生發展為根本，推到校園文化建設。我們力求讓每位學生在高品

位校園文化的浸潤下，激發愛校、愛國感情，增強學生的光榮感

和責任感。在愛國主義讀書教育活動中，學校制訂了切實可行的

教育方案，并扎實做好讀書的指導工作，為讀書競賽打下良好的

基礎。同時結合節慶和其他重要節日，因地制宜地開展慶祝或教

育活動。

2、重新編排了適合學生年齡特點的空竹操。

“抖空竹”是我校的傳統項目。自一年開展這項特色活動至

今已八年了。八年來，我們的抖空竹活動受到了社會各界的廣泛

關注，也得到了廣大家長的支持。由于我們的這項活動開展的有

聲有色，得到了社會和上級領導的認可，—年10月我校被—省教

育廳授予“中華文化傳承藝術學校”。本學期，由于我校只剩下

1—4年級學生，這對我們以往的空竹特技表演帶來了不便，因此，

我們又新編排了一套空竹操和空竹舞，這樣適合低、中年級學生

參與活動，使他們學起來容易，玩起來得手。我們今后將繼續努

力，把這項抖空竹活動項目傳承下去。

3、創新文體活動，潤物無聲地開展藝術教育。本學期，我們

自編了一套完整的課間操一古詩韻律操。師生在音樂中一邊誦讀

古詩，一邊做出健身動作，形式別具一格。30分鐘的課間操時間，

學生不但鍛煉了身體，還同時誦讀了16首古詩，這種寓教于樂的

形式，深受師生喜愛。這套古詩韻律操，將誦讀經典與文化健身

完美結合，不僅讓學生進一步感受中華傳統文化的厚重，而且還

夯實了學生的文化底蘊，陶冶了學生情操，提升了學生文化素養。

4、書香溢校園，經典伴成長。學校開設了誦讀課，各班設立

了圖書角，開展“圖書漂流”活動，學校每月開展一次經典誦展

示活動，讓經典浸潤學生心靈，陶冶學生情操，提升學生審美情

趣和藝術修養。校園書香氛圍濃厚，處處展現人文文化。前不久，

我校順利通過縣教育局“書香校園”達標活動檢查驗收。

五、家校共建，提高辦學效果

我校繼續堅持家訪活動的開展，要求教師將關愛學生，特別

是關愛留守兒童問題作為師德建設的一個重要環節。在生活上、

學習上、思想上關心“留守學生”。要求教師要經常對“留守學

生”進行家訪，建立“留守學生”與教師的結對幫扶制度，讓教

師充當“留守學生”的第二監護人，使部分監護人長期缺位的

“留守學生”感受到家庭的溫暖。定期對“留守學生”進行心理

輔導，減輕“留守學生”由于父母不在身邊而產生的心理壓力。

要求“留守學生”每月給父母寫一封書信或通一次電話，加強

“留守學生”與父母的親情聯系。今年10月份學校分別召開了一

至四年級家長會，通過家長會，學校向家長提出了學校管理、班

級管理的制度及要求；教師與家長相互交流學生在家及在校的表

現。活動的開展，促使學校、家庭、社會的相互配合，共同努力，

形成了合力，提高了辦學效果。

六、存在的困難和問題

一學期以來，我們做了大量的工作，取得了一定的成績，但

仍存在一些困難與問題，需要引起上級領導的關注，并逐步得到

解決。教師老年化嚴重，結構性缺編十分突出。

2、學生乘坐社會車輛上下學存在嚴重的安全隱患。

3、學校基礎設施建設有待加強，教師、功能室、教師辦公室

緊缺。

一學期的工作已經過去，駐足回首之間，有喜也有憂。展望

明天，道路漫漫且修遠，困難重重亦艱險。但我們堅信，有鎮中

心學校的正確領導和親切關懷，有全體教師的團結奮進和勤懇努

力，我們殷店鎮中心小學的明天一定會更好。

中心小學學校工作總結范文篇10

在上級黨委、政府的領導下，在縣教育局成職股的具體指導

下，一年來，通過全鎮干部群眾、師生的共同努力下，木門鎮成

職工作取得了一定的成績，現將我們所做的主要工作總結如下：

一、抓發展，規范辦學。

首先，學校組織公民辦學校，師生認真學習，并向全鎮干部

群眾廣泛宣傳《中華人民共和國民辦教育促進法》、《民辦教育促

進法實施條例》及《四川省民辦教育機構分類設置標準》和《旺

蒼縣民辦教育機構管理暫行辦法》等法律法規，提高了廣大干部

群眾、師生對民辦教育事業的正確認識，促進了我鎮民辦教育的

健康發展。至年底，我鎮有民辦學校4所，其中民辦幼兒園3所，

民辦小學（含幼兒班）1所，基本符合辦學條件，并按程序依法取

得了縣教育局頒發的《辦學許可證》，有教學班n個，在校學生

627人，有幼兒10個，入園幼兒172人，小學班1個，小學生455

人；有教職工31人，其中職工9人，專業教師22人，有教師資

格證3人，學歷達標18人。從而促進我鎮的民辦教育事業基本上

形成了有較好的辦學條件，較強的師資隊伍，成規模的辦學人數，

緩解了公民學習的壓力，為普及九年制義務教育作出了貢獻。

我們在積極發展民辦學校的同時，對違規私自辦學的進行了

查處。今秋以來，九龍鄉首石村彭秀華無證在茶元村開辦幼兒園，

學校領導與成教專干多次親赴現場了解情況，并立即書面向鎮政

府、縣教育局職教股匯報情況，并在他們的現場指導、協助下通

過向彭秀華反復做工作，對不符合辦學條件和無證辦學依法進行

了堅決取締，保證了辦學質量和規范了辦學行為。

二、抓管理，提高質量。

全鎮民辦學校形成規模之后，必須加強管理，才能提高辦學

質量，我們遵循民辦學校發展的管理原則，把對民辦學校的管理

緊緊納入中心校的同意管理，學校除了專干主管外，其余有關工

作由中心校分管領導對口管理，實行民辦學校同公辦學校管理上

統一，要同步，這樣既消除了公民辦之間的差別，又提高了民辦

學校的辦學質量，我們主要做了以下工作:

1、加強督導和檢查：每期開學，學校領導、成教專干深入民

辦學校了解開學情況，提出具體要求，學校召開村小負責人會議、

全體教師會議，民辦學校的負責人及民辦學校的全體教職工同公

辦教師一同參加，傳達縣教育行政會議精神，明確本期的工作目

標和任務，結合民辦學校的實際，制定出本期的工作計劃。期中

做到了會同對民辦學校的全面工作進行一次檢查，發現問題及時

指出并限期整改。期末結合全學區工作檢查對民辦學校一期工作

進行評估、量化打分，期末全學區教師會要總結民辦學校工作情

況。對取得的成績進行表彰和肯定，存在的問題予以批評指正，

從而保證了民辦學校正常的教學秩序。

2、規范了民辦學校的收費行為。一年來，我鎮民辦學校的收

費嚴格執行了國家和上級主管部門下達的收費標準，無超收和亂

收行為。每期開學，學校召開民辦學校負責人會議，傳達收費條

件及標準，開學逐校進行檢查驗實，并根據要求向家長進行張榜

公布，受到了家長的認可好好評。四所民辦學校均按要求，建立

了財務收支帳目，規范財務管理。

3、狠抓安全和衛生工作：為建設和諧校園，中心校把民辦學

校的安全和衛生工作作為學校的首要和常規工作來抓。一是全校

大小會議要向師生宣講安全、衛生工作。二是落實各種軟件資源，

制定各種方案上墻、入、裝檔。三是責任落實到人。四是一月一

檢查，發現問題及時整改，全鎮四所學校一年來投入安全和衛生

方面的經費計21650.00元。主要用于維修、添置衛生工具、預防

等。還積極引導學生參加保險、定期體檢、打預防針，制好學生

健康卡等，從而有效地改善了安全設施和衛生條件，全年民辦學

校無事故發生，保障民辦學校正常的工作、教學秩序。

4、努力提高教學質量。民辦學校要生存、要發展，就必須提

高教學質量。學校抓管理、就必須要抓教學質量的提高；中心校

在抓民辦學校教學質量方面：一是抓好師資的培訓工作、政治學

習和暑假開展“師德師法”專題教育活動，讓民辦學校教師一同

參加，提高他們的工作責任感；二是學校的教材培訓教研活動和

專題科研活動讓民辦學校教師參加，提高他們的業務水平；三是

訂購教材，無論小學或幼兒園只能統一使用訂購新華書店的教材;

四是幼兒班必須做到教師使用教材，只能按教材要求上課，幼兒；

教學不及時變化，期末必須填寫幼兒投放冊；五是小學要接受中

心校教導處統一的教學工作檢查，期末統一參加縣教育局組織的

期末檢測，對于監考、閱卷、評估等工作，教導處進行統一管理。

由于做到了以上工作，從而使民辦學校的教學質量得到提高，得

到了社會的認可和好評，因而民辦學校生員不斷擴大和鞏固。

三、抓培訓，農民得實惠。

根據縣局下達的工作任務和工作目標，我們在成職工作中狠

抓了對農民的技術培訓工作，結合農民季節上半年主要進行小稻、

玉米栽培的培訓，下半年主要進行油菜、小麥栽培的培訓I,學校

投資3000.00多元利用我校遠程教育網下載的各種農作物的栽培

技術印發科技宣傳資料，針對農村分散、偏遠的特點，向家住農

村的學生發放科技資料，讓他們當義務宣傳員，把資料送到農民

手中，同時利用鎮、村社干部會進行宣講、培訓、發放資料，逢場

天利用銷售種子、農藥的攤點發放科技資料，不少群眾爭先領取，

反映良好。全年共發放的科技資料3500余份，及時地指導了當地

農民，提高了他們對主要作物的栽培技術，增加了糧食作物產量

的豐收，使農民得到了實惠，真正做到了為弄服務。在推廣科普

資料中，提高了農民識字文化水平，進一步鞏固提高了掃除青壯

年文盲的工作，全鎮掃除青壯年文盲合格率為99.5%,達到了雙基

的基本要求。

總之，一年來我們在成教方面做了以上工作，取得了一定的

成績，但離上級主管部門的要求相差甚遠，而且在探索民辦學校

的管理方面是一個起步，今后我們將努力工作，不斷探索和創新，

把全鎮成職工作做得更好。

中心小學學校工作總結范文篇11

有效教學不僅是個理論層面的問題，更是一個行動研究的實

踐問題。新課改的推進離不開教學的主渠道課堂，而當今的課堂

教學中又廣泛的存在“學生學的艱苦，教師教的辛苦，導致教學

低效的現象，在對個別班級進行問卷調查的基礎上，我校對教與

學這對矛盾進行了認真統計及分析，并聚焦課堂，追求到問題的

焦點一一”方式決定效率”這個真問題，為更好的改變教師的教

學方式和學生的學習方式，確立了通過有效教學的研究，推進課

堂教