新馬小學(xué)智慧校

解

決

方

案

湖南爰博思科技

2016年10月

目錄

1.前言...........................................................7

1.1.背景介紹.......................................................7

1.2.建設(shè)目標(biāo).......................................................8

2.建設(shè)思路.......................................................9

2.1.建設(shè)內(nèi)容.......................................................9

2.2.建設(shè)思路......................................................10

2.3.系統(tǒng)架構(gòu)圖....................................................13

2.4.部署拓?fù)鋱D....................................................13

2.5.基本原則......................................................14

3.數(shù)字化校園平臺(tái)建設(shè).............................................15

3.1.基礎(chǔ)支撐平臺(tái)..................................................15

3.1.1,統(tǒng)一身份認(rèn)證................................................16

3.1.2.基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理................................................16

3.1.3.數(shù)據(jù)接口服務(wù)................................................17

3.1.4.統(tǒng)一信息門(mén)戶................................................18

3.1.5.統(tǒng)一管理中，匕................................................19

3.2.資源平臺(tái)......................................................19

3.3.人人通空間....................................................21

3.4.數(shù)字化管理類應(yīng)用..............................................24

3.4.1.數(shù)字化校園系統(tǒng)..............................................24

3.42協(xié)同辦公系統(tǒng)...............................................26

3.4.3.學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)估系統(tǒng)............................................27

3.5.數(shù)字化教研應(yīng)用................................................28

3.5.1.網(wǎng)絡(luò)教研系統(tǒng)................................................28

3.5.2.教師培訓(xùn)系統(tǒng)................................................29

3.5.3.教師發(fā)展平臺(tái)................................................30

3.6.數(shù)字化教學(xué)應(yīng)用................................................31

3.6.1.班班通......................................................31

3.6.2.電子備課系統(tǒng)................................................34

3.6.3,自主學(xué)習(xí)平臺(tái)................................................35

3.6.4.作業(yè)管理系統(tǒng)................................................36

3.7.數(shù)字化資源應(yīng)用................................................37

3.7.1.錄直播系統(tǒng)..................................................37

3.7.2.微課制作....................................................38

3.7.3.電子圖書(shū)....................................................39

4.校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)..................................................40

4.1.用戶需求分析..................................................40

4.2.網(wǎng)絡(luò)拓?fù)湓O(shè)計(jì)及原則............................................42

4.2.1.拓?fù)湓O(shè)計(jì)....................................................42

4.2.2.設(shè)計(jì)原貝！J.........................................................................................................43

4.3.網(wǎng)絡(luò)方案設(shè)計(jì)..................................................45

4.3.1.網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)分析................................................45

4.3.2.網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)設(shè)計(jì)................................................46

4.3.3.擴(kuò)展的考慮..................................................48

4.3.4.網(wǎng)絡(luò)VLAN的設(shè)計(jì).............................................48

4.3.5.網(wǎng)絡(luò)QoS設(shè)計(jì)................................................50

4.3.6.月艮務(wù)器......................................................51

4.4.無(wú)線網(wǎng)絡(luò)......................................................52

4.4.1.無(wú)線校園網(wǎng)覆蓋范圍..........................................53

4.4.2.無(wú)線校園網(wǎng)工程要求..........................................53

4.4.3.認(rèn)證方式及認(rèn)證點(diǎn)選擇........................................54

4.5.綜合布線設(shè)計(jì)..................................................54

4.5.1.綜合布線定義................................................55

4.5.2.綜合布線的特點(diǎn)..............................................56

4.5.3.設(shè)計(jì)依據(jù)....................................................57

4.5.4.需求概況....................................................58

4.5.5.系統(tǒng)設(shè)計(jì)....................................................59

4.5.6.子系統(tǒng)設(shè)計(jì)..................................................60

5.班班通建設(shè)說(shuō)明................................................64

5.1.現(xiàn)狀分析......................................................64

5.2.方案設(shè)計(jì)......................................................65

5.3.方案價(jià)值......................................................66

5.4."班班通'建設(shè)模式..............................................67

5.4.1.階梯教室....................................................67

5.4.2.短焦投景鄉(xiāng)....................................................67

5.4.3.電子白板....................................................67

5.4.4.實(shí)物展臺(tái)....................................................68

5.4.5.教師電月商....................................................69

5.4.6.教師鋼制講臺(tái)................................................69

5.4.7.推拉黑板....................................................70

5.5.普通教室.......................................................71

5.5.1.65英寸觸控一體機(jī)............................................71

5.5.2.其它設(shè)備....................................................71

6.錄直播教室建設(shè)................................................72

6.1.錄直播教室...................................................72

6.2.錄直播教室系統(tǒng)組成...........................................73

6.3.錄直播教室系統(tǒng)平臺(tái)...........................................73

6.4.錄直播窗里中心系統(tǒng)...........................................74

6.5.錄直播功能特點(diǎn)...............................................75

7.一卡通系統(tǒng)建設(shè)................................................76

7.1.綜合消費(fèi)應(yīng)用.................................................76

7.1.1.系統(tǒng)概述....................................................76

7.1.2.功能描述....................................................77

7.1.3.系統(tǒng)邏輯圖..................................................78

7.2.考勤管蛔用.................................................79

7.2.1.系統(tǒng)概述....................................................79

7.2.2.功能描述....................................................79

7.2.3.系統(tǒng)邏輯圖..................................................80

73門(mén)禁霞里子系統(tǒng).................................................81

7.3.1.系統(tǒng)概述....................................................81

7.3.2.系統(tǒng)組成....................................................81

7.3.3.系統(tǒng)邏輯圖..................................................81

7.3.4.系統(tǒng)主界面..................................................82

7.3.5.系統(tǒng)功能....................................................83

7.3.6.系統(tǒng)特點(diǎn)....................................................83

7.3.7.系統(tǒng)現(xiàn)場(chǎng)效果圖..............................................84

7.4.通道管理子系統(tǒng).................................................84

7.4.1.系統(tǒng)概述....................................................85

7.4.2.系統(tǒng)組成....................................................85

7.4.3.系統(tǒng)邏輯圖..................................................85

7.4.4.系統(tǒng)特點(diǎn)....................................................85

7.5.劊義簽到子系統(tǒng).................................................86

7.5.1.系統(tǒng)概述....................................................86

7.5.2.系統(tǒng)組成....................................................86

8.視頻監(jiān)控系統(tǒng)建設(shè)................................................86

8.1.設(shè)計(jì)目標(biāo)......................................................87

8.2.設(shè)計(jì)思路......................................................87

8.3.系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)......................................................88

8.3.1.極高的系統(tǒng)可用性............................................88

8.3.2.卓越的可擴(kuò)展性..............................................88

8.3.3.強(qiáng)大的系統(tǒng)兼容性............................................89

8.3.4.良好的用戶操作體驗(yàn)..........................................89

8.3.5.完善的冗余設(shè)計(jì)..............................................90

836便于部署及維護(hù)...............................................91

8.4.系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)..................................................92

8.5.系統(tǒng)設(shè)計(jì)......................................................92

8.5.1.系統(tǒng)架構(gòu)....................................................92

8.5.2.前端點(diǎn)位設(shè)計(jì)................................................93

8.5.3.視頻存儲(chǔ)設(shè)計(jì)...............................................102

8.5.4.傳輸網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)...............................................102

8.6.監(jiān)控中心設(shè)計(jì).................................................103

8.6.1.監(jiān)控中心系統(tǒng)架構(gòu)...........................................103

8.6.2.解碼拼控設(shè)計(jì)...............................................103

8.6.3.大屏顯示設(shè)計(jì)...............................................110

8.7.監(jiān)控點(diǎn)位配置...............................................115

9.云計(jì)算機(jī)室建設(shè)...............................................115

9.1.需求分析.....................................................115

9.2.功能實(shí)現(xiàn).....................................................116

9.3.方案價(jià)值.....................................................116

10.全息3D直播課堂.............................................118

10.1.產(chǎn)品介紹及功能說(shuō)明..........................................118

10.1.1.產(chǎn)品概述.................................................118

10.2.主要參數(shù)及指標(biāo)：...........................................119

10.3.設(shè)備示意圖.................................................121

11.數(shù)字宣傳窗...................................................122

11.1.功能簡(jiǎn)述....................................................122

11.2.產(chǎn)品選型....................................................123

11.3.系統(tǒng)配....................................................123

11.4.顯示效果....................................................124

11.5.顯示功能....................................................125

12.校園數(shù)字IP網(wǎng)絡(luò)廣播系統(tǒng)方案..................................126

12.1.客戶需求....................................................126

12.1.1.學(xué)校概況..................................................126

12.1.2.實(shí)現(xiàn)基本功能要求..........................................127

12.2.系統(tǒng)解決方案................................................128

12.2.1.系統(tǒng)概述..................................................128

12.2.2.設(shè)計(jì)原則..................................................130

12.2.3.系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)..............................................132

13.網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)建設(shè)方案........................................140

13.1.建設(shè)思路....................................................140

13.2.實(shí)現(xiàn)思路....................................................142

13.3.系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)要求................................................142

13.3.1.網(wǎng)絡(luò)及安全要求............................................142

13.3.2.酉己置要求..................................................143

13.4.網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)功能性能特點(diǎn)介紹................................144

13.4.1.功能簡(jiǎn)要介紹..............................................144

13.4.2.功能特性..................................................146

13.4.3.系統(tǒng)作用..................................................147

13.4.4.技術(shù)優(yōu)勢(shì)..................................................149

14.機(jī)房設(shè)計(jì)....................................................150

14.1.機(jī)房裝修原則................................................150

14.2.機(jī)房裝修方案................................................151

14.3.機(jī)房供電與防雷接地設(shè)計(jì)......................................152

15.方案亮點(diǎn)....................................................154

1.前言

1.1.背景介紹

數(shù)字校園是一種以高度發(fā)達(dá)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為核心技術(shù)，以信息和知識(shí)資源的

共享為手段，網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化有機(jī)結(jié)合的新型教育、學(xué)習(xí)和研究的信息

化環(huán)境。數(shù)字校園具有數(shù)字資源豐富、多種應(yīng)用系統(tǒng)集成、相關(guān)業(yè)務(wù)高度整合等

特征；其宗旨是通過(guò)信息技術(shù)與教育教學(xué)實(shí)踐的深度融合，優(yōu)化教學(xué)、教研、管

理和服務(wù)等過(guò)程，提高教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平，促進(jìn)師生全面發(fā)展。數(shù)字校園

環(huán)境下的新型、開(kāi)放式教育模式突破了傳統(tǒng)教育的校園限制，提供了適應(yīng)學(xué)習(xí)者

個(gè)性化需求的學(xué)習(xí)環(huán)境和自主選擇多種媒體組合的學(xué)習(xí)資源，強(qiáng)調(diào)受教育者學(xué)習(xí)

的自主性、靈活性和多樣性，促進(jìn)了教育的深度變革。

數(shù)字校園建設(shè)不僅是教育設(shè)備、教育手段的改變，更是教育思想、教育觀念、

教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)模式及教育服務(wù)模式的轉(zhuǎn)變。數(shù)字校園的高效運(yùn)轉(zhuǎn)，強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)化

的總體協(xié)調(diào)運(yùn)行，而非單一要素。它不僅包括硬件基礎(chǔ)設(shè)施，還包括應(yīng)用軟件系

統(tǒng)、數(shù)字教育資源、管理信息系統(tǒng)、人才隊(duì)伍、可持續(xù)發(fā)展的機(jī)制、教育服務(wù)等。

數(shù)字校園堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持以教師和學(xué)生的和諧發(fā)展為價(jià)值取向，強(qiáng)調(diào)在應(yīng)用

中逐步形成解決實(shí)際問(wèn)題的能力體系。

數(shù)字校園建設(shè)已成為國(guó)家教育信息化整體推動(dòng)的重要組成部分，對(duì)于推進(jìn)我

國(guó)教育信息化、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和

發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》明確提出要加快教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，強(qiáng)調(diào)

"加快終端設(shè)施普及，推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)，實(shí)現(xiàn)多種方式接入互聯(lián)網(wǎng)"。《教

育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》把數(shù)字校園建設(shè)列為重要工作，在

第7頁(yè)共156頁(yè)

學(xué)校信息化能力提升行動(dòng)計(jì)劃中，明確提出"制定中小學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校數(shù)字

校園建設(shè)基本標(biāo)準(zhǔn)"，"推動(dòng)中小學(xué)校、幼兒園、中等職業(yè)學(xué)校信息化建設(shè)與應(yīng)

用水平全面提升"，"大力推進(jìn)普通高校數(shù)字校園建設(shè)”等目標(biāo)。2012年9月

5日，劉延?xùn)|同志在全國(guó)教育信息化工作電視電話會(huì)議上指出教育信息化是教育

理念和教學(xué)模式的深刻變革，是促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量的有效手段，是實(shí)

現(xiàn)終身教育、構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的必由之路。

1.2.建設(shè)目標(biāo)

數(shù)字校園的核心建設(shè)目標(biāo)包括如下三點(diǎn)：一是實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境數(shù)字化改造；-

是實(shí)現(xiàn)信息系統(tǒng)的互聯(lián)互通；三是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式和教育模式創(chuàng)新。

1、實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境數(shù)字化改造

利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)等先進(jìn)的信息化手段和工具，實(shí)現(xiàn)從

基礎(chǔ)設(shè)施（網(wǎng)絡(luò)、終端、教室等），資源（圖書(shū)、講義、課件等）到活動(dòng)（學(xué)習(xí)、

教學(xué)、研究、管理、生活等）的數(shù)字化。

2、實(shí)現(xiàn)信息系統(tǒng)的互聯(lián)互通

拓展現(xiàn)實(shí)校園的時(shí)空維度實(shí)現(xiàn)各種應(yīng)用系統(tǒng)互聯(lián)互通建設(shè)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用環(huán)境,

實(shí)現(xiàn)校園寬帶網(wǎng)絡(luò)全接入、全覆蓋；促進(jìn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源的建設(shè)、應(yīng)用和共享，使

每個(gè)班級(jí)都享受到優(yōu)質(zhì)的數(shù)字資源；打造網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，實(shí)現(xiàn)教師與教師、教師

與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生間的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)通。

3、實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式和教育模式創(chuàng)新

要促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)主流業(yè)務(wù)的深度融合實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式和教育模式

的變革與創(chuàng)新；支持學(xué)校服務(wù)與管理流程優(yōu)化與再造才是升管理效率與決策水平；

改變師生交流方式，培養(yǎng)師生信息化生存能力，實(shí)現(xiàn)師生全面和諧的發(fā)展。

第8頁(yè)共156頁(yè)

2.建設(shè)思路

2.1.建設(shè)內(nèi)容

數(shù)字校園系統(tǒng)核心建設(shè)內(nèi)容包含四個(gè)方面，分別是師生發(fā)展、應(yīng)用服務(wù)、數(shù)

字資源和基礎(chǔ)設(shè)施。同時(shí)，為了實(shí)現(xiàn)數(shù)字校園建設(shè)的可持續(xù)性發(fā)展，還需要配套

相應(yīng)的保障機(jī)制。在實(shí)際建設(shè)過(guò)程中，學(xué)校要綜合考慮各個(gè)方面的條件和建設(shè)內(nèi)

容，分階段、有重點(diǎn)的整體推進(jìn)。

師生是數(shù)字校園建設(shè)的核心，也是服務(wù)的對(duì)象。在數(shù)字校園建設(shè)過(guò)程中，要

突出培養(yǎng)教師的教育技術(shù)能力、信息化環(huán)境下創(chuàng)新教學(xué)的能力；也要培養(yǎng)學(xué)生的

自主學(xué)習(xí)能力、協(xié)作能力、探究能力和信息技術(shù)素養(yǎng)。

2、應(yīng)用服務(wù)

應(yīng)用服務(wù)是數(shù)字校園建設(shè)的窗口，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)、管理、教研、生活等教

育活動(dòng)信息化的重要保障。應(yīng)用服務(wù)體系建議采用"云服務(wù)"建設(shè)模式，支持各

種教育教學(xué)業(yè)務(wù)的信息通暢、高速互訪和有效整合。

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3、數(shù)字資源

數(shù)字資源是數(shù)字校園建設(shè)的重點(diǎn),豐富的數(shù)字化資源是學(xué)校開(kāi)展信息化教學(xué)

的基礎(chǔ)和條件。數(shù)字校園建設(shè)中，要加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源的建設(shè)與應(yīng)用，并廣泛整

合外部環(huán)境中的各種優(yōu)質(zhì)資源。

4、基礎(chǔ)設(shè)施

基礎(chǔ)設(shè)施是數(shù)字校園建設(shè)的基礎(chǔ)和外顯形式，包括校園網(wǎng)、終端、數(shù)據(jù)中心

和各種數(shù)字化環(huán)境（如：多媒體教室、計(jì)算機(jī)教室、教師備課室等），為校園信

息化應(yīng)用服務(wù)提供硬件支持。

5、保障機(jī)制

保障機(jī)制是上述四個(gè)方面數(shù)字校園建設(shè)內(nèi)容順利完成的重要保證也可為數(shù)

字校園建設(shè)的可持續(xù)性發(fā)展提供必要支撐。保障機(jī)制包含組織架構(gòu)、信息化領(lǐng)導(dǎo)

力建設(shè)、人員培訓(xùn)、資金投入和制度保障等方面。

本文就面向數(shù)字校園師生發(fā)展、應(yīng)用服務(wù)和數(shù)字資源等"軟件”層面的建設(shè)

給出我們的相關(guān)思路和方案。

2.2.建設(shè)思路

數(shù)字校園平臺(tái)將采用"基礎(chǔ)支撐平臺(tái)+資源平臺(tái)+人人通空間+應(yīng)用"的模

式來(lái)建設(shè)，該平臺(tái)不是面向一所學(xué)校的孤立化產(chǎn)品，而是一款涵蓋了地市、區(qū)縣、

學(xué)校的區(qū)域級(jí)數(shù)字校園管理和服務(wù)平臺(tái)，可實(shí)現(xiàn)區(qū)域范圍內(nèi)校園信息化工作的全

面管理、數(shù)據(jù)收集、統(tǒng)計(jì)分析和決策支持，為各級(jí)教育用戶提供所需的應(yīng)用和服

務(wù)。平臺(tái)的建設(shè)將嚴(yán)格遵循國(guó)家與教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，保證良好的先進(jìn)性、易用性、

開(kāi)放性、可擴(kuò)展性和可維護(hù)性，確保能適應(yīng)未來(lái)教育信息化建設(shè)的各項(xiàng)要求。

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依托城域網(wǎng)、校園網(wǎng)等基礎(chǔ)硬件設(shè)施，我們可以在此基礎(chǔ)上建設(shè)"數(shù)字校園

基礎(chǔ)支撐平臺(tái)"，該支撐平臺(tái)是在充分總結(jié)、分析教育信息化現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，利

用目前國(guó)際、國(guó)內(nèi)最先進(jìn)的關(guān)于單點(diǎn)登錄、統(tǒng)一身份認(rèn)證、SOA、分布式計(jì)算、

云空間、數(shù)據(jù)挖掘等相關(guān)技術(shù)研究，結(jié)合新形勢(shì)下教育信息化工作的宏觀要求設(shè)

計(jì)開(kāi)發(fā)的一個(gè)綜合性管理和服務(wù)平臺(tái)。基礎(chǔ)支撐平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的統(tǒng)一管

理，結(jié)合統(tǒng)一身份認(rèn)證功能的實(shí)現(xiàn)，可實(shí)現(xiàn)異構(gòu)系統(tǒng)的平臺(tái)化整合接入。結(jié)合數(shù)

據(jù)接口和校園門(mén)戶，可實(shí)現(xiàn)應(yīng)用和數(shù)據(jù)集成。平臺(tái)使用互聯(lián)網(wǎng)展示統(tǒng)一部門(mén)形象

的信息門(mén)戶平臺(tái)(EIP/BIP),使教育管理者、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)和公眾能利用該

門(mén)戶實(shí)現(xiàn)信息共享和開(kāi)展業(yè)務(wù)工作，實(shí)現(xiàn)身份認(rèn)證、信息集成、信息檢索、消息

互動(dòng)、知識(shí)共享、內(nèi)容遞送、多應(yīng)用接入等功能。

資源平臺(tái)的建設(shè)將聚合學(xué)校教師手中的優(yōu)質(zhì)教育資源,構(gòu)建具有學(xué)校教學(xué)特

色的校本資源庫(kù)，提供給平臺(tái)用戶進(jìn)行點(diǎn)播、下載和使用。資源平臺(tái)在設(shè)計(jì)時(shí)考

慮到與國(guó)家教育資源云平臺(tái)、第三方資源廠商乃至數(shù)字校園應(yīng)用系統(tǒng)的對(duì)接。資

源平臺(tái)同時(shí)提供了資源審核匯聚機(jī)制，實(shí)現(xiàn)區(qū)域范圍內(nèi)教育資源的逐級(jí)共享共

建。

人人通是教育部"十二五"期間"三通兩平臺(tái)”要求重點(diǎn)建設(shè)的內(nèi)容之一。

人人通將通過(guò)技術(shù)手段將現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用到教育教學(xué)領(lǐng)域，以人人通空間的形

式提供基于互聯(lián)網(wǎng)上的教學(xué)和互動(dòng)。將現(xiàn)實(shí)的個(gè)人、班級(jí)、學(xué)校移置到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

下，結(jié)合了單點(diǎn)登錄、統(tǒng)一身份認(rèn)證、門(mén)戶、教育資源庫(kù)、應(yīng)用集成和移動(dòng)通信

等技術(shù)，解決了現(xiàn)實(shí)教學(xué)過(guò)程中面臨的地域、資源、溝通、教學(xué)、學(xué)習(xí)、管理等

難題。人人通是整個(gè)數(shù)字校園平臺(tái)的抓手，也是數(shù)字校園平臺(tái)的亮點(diǎn)之一。

第13.頁(yè)共156頁(yè)

再好的數(shù)字校園平臺(tái)如果缺乏實(shí)用有效的應(yīng)用系統(tǒng)支撐，那這個(gè)平臺(tái)的生命

力將不會(huì)長(zhǎng)久。我們將面向教育管理、教學(xué)應(yīng)用、教研應(yīng)用和校園生活等方面整

合接入多款豐富實(shí)用的應(yīng)用系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)平臺(tái)和應(yīng)用的互通，既能拓展平臺(tái)的應(yīng)用

范圍，又能為平臺(tái)用戶的辦公、教學(xué)和生活帶來(lái)便利。

考慮到各學(xué)校目前已經(jīng)存在規(guī)模不一、彼此異構(gòu)的教育子系統(tǒng)，為了避免重

復(fù)投資，還需考慮如何兼容現(xiàn)存的各個(gè)系統(tǒng)，并提供在未來(lái)平臺(tái)的建設(shè)過(guò)程中逐

步剔粗存精及系統(tǒng)融合。

第12頁(yè)共156頁(yè)

2.3.系統(tǒng)架構(gòu)圖

數(shù)字校園系統(tǒng)架構(gòu)圖

匕口口

教育部門(mén)數(shù)字校園門(mén)戶人人通空間

'---------―--------J一----

數(shù)

數(shù)

認(rèn)應(yīng)用層（SaaS層）

據(jù)

據(jù)

學(xué)校證數(shù)字化生活

接

備

授數(shù)字化管理數(shù)字化教研數(shù)字化教學(xué)數(shù)字化資源

口

份

權(quán)數(shù)字校園網(wǎng)絡(luò)教研班班通錄播系統(tǒng)一^通

軟

網(wǎng)

應(yīng)協(xié)同辦公教師培訓(xùn)電子備課1微課制作1平安校園

件

絡(luò)

用

接

老師管|由委校車|

安學(xué)業(yè)評(píng)估教師發(fā)展自主學(xué)習(xí)數(shù)字圖書(shū)

口

理

全

作業(yè)管理

數(shù)

接

補(bǔ)

據(jù)

入

丁

安

機(jī)

管應(yīng)用支撐云平臺(tái)（PaaS層）資源平臺(tái)（PaaS層）

全

制

理

統(tǒng)一身份認(rèn)證基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理數(shù)據(jù)接口服務(wù)—----------—

運(yùn)

運(yùn)

網(wǎng)

維教肓資源

行

絡(luò)統(tǒng)一信息門(mén)戶統(tǒng)一管理中心

管

體

安

理

制

全

系基硼設(shè)施云管理平臺(tái)（laaS層）

統(tǒng)無(wú)線校園數(shù)據(jù)中心數(shù)字教室校園一卡通校園安防

公眾安

全

2.4.部署拓?fù)鋱D

數(shù)字校園平臺(tái)是運(yùn)行在基礎(chǔ)硬件設(shè)施之上的，平臺(tái)的部署可分為本校部署、

集中部署和云部署這三種模式。

1、本校部署模式

本校部署模式即由本校負(fù)責(zé)規(guī)劃、設(shè)計(jì)、建設(shè)、應(yīng)用及維護(hù)，應(yīng)用平臺(tái)由本

校自主部署在本校網(wǎng)絡(luò)機(jī)房或租用的托管機(jī)房，通過(guò)信息交換的方式與外部連

通，僅僅為本校提供數(shù)字校園服務(wù)。

2、集中部署模式

第13頁(yè)共156頁(yè)

集中部署模式具有通用流程的系統(tǒng)，如管理系統(tǒng)等，采用云模式；具有本校

辦學(xué)特色的軟件、高占用帶寬的系統(tǒng)，如：高清錄直播系統(tǒng)，采用自建模式，二

者通過(guò)用戶統(tǒng)一認(rèn)證系統(tǒng)在統(tǒng)一門(mén)戶上進(jìn)行集成。

3、云部置模式

云部署模式是指平臺(tái)部署在“云端"，以云計(jì)算、云存儲(chǔ)等云模式為學(xué)校、

師生及其他教育參與者、管理者提供服務(wù)。上級(jí)教育主管部門(mén)負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)云基礎(chǔ)設(shè)

施以及云應(yīng)用平臺(tái)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、購(gòu)置和維護(hù)，學(xué)校只負(fù)責(zé)應(yīng)用。云模式

的優(yōu)點(diǎn)是資源獲取、交流的范圍更廣、更大，建設(shè)成本更低，用戶只是有償或無(wú)

償使用該平臺(tái)服務(wù)即可。缺點(diǎn)是容易受到互聯(lián)網(wǎng)帶寬等環(huán)境條件的限制。

數(shù)字校園平臺(tái)完全支持上述這幾種部署模式，方便用戶根據(jù)自身情況選擇合

適的部署和應(yīng)用模式，實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的資金投入。

下圖是云模式下的數(shù)字校園拓?fù)鋱D：

數(shù)字校園（云部署模式）拓?fù)鋱D

2.5.基本原則

第14頁(yè)共156頁(yè)

具體來(lái)講，學(xué)校在建設(shè)數(shù)字校園過(guò)程中應(yīng)遵守以下基本原則：

1、突出信息技術(shù)與教育的全面深度融合

教育信息化的核心理念是信息技術(shù)與教育教學(xué)實(shí)踐的深度融合。數(shù)字校園建

設(shè)要推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)主流業(yè)務(wù)的深度融合，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)、教育管理和

服務(wù)的信息化以及人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。

2、堅(jiān)持以教育信息化應(yīng)用創(chuàng)新為核心

數(shù)字校園建設(shè)應(yīng)貫徹應(yīng)用驅(qū)動(dòng)的基本原則，從學(xué)校信息化教學(xué)與管理應(yīng)用需

求出發(fā)，整體科學(xué)的進(jìn)行規(guī)劃，有計(jì)劃的組織實(shí)施。學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身的條件和發(fā)

展目標(biāo)，突出學(xué)校在教學(xué)和管理信息化某些方面的應(yīng)用創(chuàng)新，打造特色鮮明的數(shù)

字校園。

3、強(qiáng)調(diào)教育云服務(wù)模式的應(yīng)用與推進(jìn)

數(shù)字校園建設(shè)應(yīng)總體規(guī)劃、整體設(shè)計(jì)、相互協(xié)調(diào)，要放在一個(gè)區(qū)域、一個(gè)城

市甚至全國(guó)的范圍內(nèi)進(jìn)行戰(zhàn)略思考，避免出現(xiàn)"孤島效應(yīng)"，不搞"小而全"。

一方面，要充分依托中央、省、地市等部署的教育云公共服務(wù)，提升學(xué)校的信息

化能力；另一方面，還要加強(qiáng)與區(qū)域內(nèi)其他學(xué)校的合作，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共

享、共同發(fā)展。

3.數(shù)字化校平臺(tái)建設(shè)

3.1.基礎(chǔ)支撐平臺(tái)

建設(shè)基于云架構(gòu)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)支撐平臺(tái)該基礎(chǔ)支撐平臺(tái)是整個(gè)數(shù)字校園平臺(tái)

化管理和應(yīng)用的基礎(chǔ)與核心部分。基礎(chǔ)支撐平臺(tái)提供統(tǒng)一身份認(rèn)證、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管

理、數(shù)據(jù)接口服務(wù)和統(tǒng)一信息門(mén)戶等幾大模塊。

第15頁(yè)共156頁(yè)

基礎(chǔ)支撐平臺(tái)的引入使得數(shù)字化校園成為平臺(tái)化的產(chǎn)品，具備了強(qiáng)大的平臺(tái)

整合能力，可以將異構(gòu)的業(yè)務(wù)系統(tǒng)通過(guò)基礎(chǔ)支撐平臺(tái)統(tǒng)一管理起來(lái)，打通業(yè)務(wù)關(guān)

聯(lián)，通過(guò)平臺(tái)向用戶提供統(tǒng)一服務(wù)。

3.1.1.統(tǒng)一身份認(rèn)證

傳統(tǒng)模式下，用戶如果要訪問(wèn)不同的業(yè)務(wù)系統(tǒng)，往往要打開(kāi)每個(gè)系統(tǒng)的登錄

驗(yàn)證窗口，輸入相應(yīng)的用戶名和密碼進(jìn)行身份驗(yàn)證，驗(yàn)證通過(guò)后才可以進(jìn)入和使

用相應(yīng)系統(tǒng)。如果每個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)的用戶名和密碼都設(shè)置的不一樣，用戶要記住這

些信息則會(huì)非常困難，而且反復(fù)的進(jìn)行登錄也浪費(fèi)了大量時(shí)間和精力。

采用統(tǒng)一身份認(rèn)證技術(shù)則可以完美解決上述的問(wèn)題。統(tǒng)一身份認(rèn)證模塊包含

單點(diǎn)登錄和統(tǒng)一身份認(rèn)證這兩部分功能，實(shí)現(xiàn)了通過(guò)平臺(tái)提供的統(tǒng)一登錄窗口進(jìn)

行一次身份驗(yàn)證，進(jìn)而可以實(shí)現(xiàn)自由訪問(wèn)平臺(tái)集成的相關(guān)應(yīng)用系統(tǒng)，大大提升了

用戶訪問(wèn)平臺(tái)的效率。

3.1.2.基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理

基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理用于實(shí)現(xiàn)對(duì)用戶單位的組織機(jī)構(gòu)和用戶信息等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)內(nèi)容

的統(tǒng)一管理和維護(hù)，向應(yīng)用層面提供數(shù)據(jù)接口，為信息門(mén)戶、數(shù)據(jù)交換的、應(yīng)用

系統(tǒng)等提供數(shù)據(jù)服務(wù)，同時(shí)具有開(kāi)放性和包容性的特點(diǎn)。

基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理用來(lái)解決整個(gè)平臺(tái)范圍內(nèi)數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)化和統(tǒng)一化，做到有序整

合、合理共享。在數(shù)據(jù)模式的設(shè)計(jì)上體現(xiàn)作為整個(gè)區(qū)域平臺(tái)數(shù)據(jù)中心的權(quán)威性,

必須是標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，數(shù)據(jù)全面，模式規(guī)范。構(gòu)建一個(gè)相對(duì)完備、全面、準(zhǔn)確和穩(wěn)定,

面向管理和應(yīng)用的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)，為省、市、縣、學(xué)校的各級(jí)教育行政主管部門(mén)和

各級(jí)各類應(yīng)用提供標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)據(jù)接口。

第16頁(yè)共156頁(yè)

通過(guò)基礎(chǔ)支撐平臺(tái)對(duì)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)化管理，實(shí)現(xiàn)了基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的統(tǒng)一,

可方便其他業(yè)務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)取，既能確保數(shù)據(jù)的統(tǒng)一和準(zhǔn)確，又大大減輕了基礎(chǔ)

數(shù)據(jù)重復(fù)錄入的工作量。

基礎(chǔ)信息數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)，要實(shí)現(xiàn)以下建設(shè)目標(biāo)：

(1)基礎(chǔ)信息數(shù)據(jù)庫(kù)的字段、代碼描述符合建設(shè)要充分考慮《國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》、

《教育部標(biāo)準(zhǔn)》、《教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)》等標(biāo)準(zhǔn)的前提下，結(jié)合區(qū)域教育信息

化現(xiàn)有的信息標(biāo)準(zhǔn)特點(diǎn)，形成具有區(qū)域教育特點(diǎn)的信息標(biāo)準(zhǔn)體系。信息數(shù)據(jù)庫(kù)存

儲(chǔ)對(duì)象的基本信息和電子檔案，并實(shí)現(xiàn)如學(xué)生信息數(shù)據(jù)庫(kù)在冊(cè)學(xué)生數(shù)據(jù)的統(tǒng)一存

儲(chǔ)，并向其他業(yè)務(wù)系統(tǒng)開(kāi)放接口，為管理決策提供基本信息和數(shù)據(jù)支持等。

(2)基礎(chǔ)信息數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)確保數(shù)據(jù)格式規(guī)范，采集更新及時(shí)，能向應(yīng)用層面

提供數(shù)據(jù)接口，提供查詢、統(tǒng)計(jì)、交換等數(shù)據(jù)服務(wù)。

(3)基礎(chǔ)信息數(shù)據(jù)庫(kù)能采用科學(xué)的機(jī)制，對(duì)非關(guān)系型數(shù)據(jù)進(jìn)行合理規(guī)劃、

存儲(chǔ)，并提供便捷的檢索功能。

(4)維護(hù)簡(jiǎn)單，易于擴(kuò)充、升級(jí)、更新和整合。能整合市、縣區(qū)、學(xué)校現(xiàn)

有功能模塊的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)信息，也能與國(guó)家、省級(jí)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)接。

3.1.3.數(shù)據(jù)接口服務(wù)

數(shù)據(jù)接口服務(wù)功能為基礎(chǔ)支撐平臺(tái)與資源、應(yīng)用和門(mén)戶間的數(shù)據(jù)共享與互通

提供各種接口服務(wù)。數(shù)字化校園平臺(tái)提供了豐富的接口以及接口的參數(shù)定義描

述，便于第三方開(kāi)發(fā)代理程序接入系統(tǒng)，凡是基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)定義的信息項(xiàng)都必須有

相對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)接口。通過(guò)數(shù)據(jù)接口服務(wù)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)、資源和應(yīng)用的交換和集成。

數(shù)據(jù)接口服務(wù)主要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)如下：

統(tǒng)一的應(yīng)用接口

第17頁(yè)共156頁(yè)

平臺(tái)需要集成多種應(yīng)用服務(wù)，同時(shí)滿足根據(jù)運(yùn)營(yíng)需要，切換不同的應(yīng)用服務(wù)

提供商或擴(kuò)展新的應(yīng)用服務(wù)，因此應(yīng)用管理層必須要實(shí)現(xiàn)基于國(guó)家規(guī)定的相關(guān)教

育信息標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)數(shù)據(jù)接口服務(wù)實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的集成與擴(kuò)展應(yīng)用能力。

多應(yīng)用集成的數(shù)據(jù)接口

平臺(tái)中存在眾多不同來(lái)源的應(yīng)用服務(wù)，既有可能是現(xiàn)有應(yīng)用集成提供的服

務(wù)，又有可能是平臺(tái)自身開(kāi)發(fā)的及第三方合作提供的應(yīng)用服務(wù)，平臺(tái)必須要實(shí)現(xiàn)

這些應(yīng)用服務(wù)中使用數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)換與映射，從而提供多應(yīng)用集成的交互功能。

應(yīng)用的二次開(kāi)發(fā)能力

隨著數(shù)字化校園平臺(tái)建設(shè)的發(fā)展，其包含的應(yīng)用服務(wù)不斷的豐富，為了滿足

用戶需求與運(yùn)營(yíng)的需要,服務(wù)平臺(tái)需要一種機(jī)制來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)平臺(tái)現(xiàn)有的應(yīng)用服務(wù)組

合，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)現(xiàn)有應(yīng)用的二次開(kāi)發(fā)能力。

如一卡通系統(tǒng)中的消費(fèi)信息，可能其他系統(tǒng)也需要讀取調(diào)用，基礎(chǔ)支撐平臺(tái)

可通過(guò)暴露一卡通系統(tǒng)的數(shù)據(jù)訪問(wèn)接口，讓其他系統(tǒng)能訪問(wèn)相關(guān)數(shù)據(jù)。

3.1.4.統(tǒng)一信息門(mén)戶

信息門(mén)戶是指在Internet環(huán)境下，把各種與教育機(jī)構(gòu)相關(guān)的應(yīng)用系統(tǒng)、數(shù)

據(jù)資源和互聯(lián)網(wǎng)資源統(tǒng)一集成到門(mén)戶環(huán)境內(nèi)，形成用戶教育信息化的統(tǒng)一信息入

口，統(tǒng)一信息化建設(shè)形象。信息門(mén)戶根據(jù)每個(gè)用戶使用特點(diǎn)和角色的不同，形成

個(gè)性化的應(yīng)用界面，并通過(guò)對(duì)事件和消息的處理、傳輸把用戶有機(jī)地聯(lián)系在一起。

教育門(mén)戶在信息集成和消除信息孤島方面發(fā)揮了非常重要的作用，也是教育部門(mén)

信息化成果的展示窗口。

1、結(jié)合單點(diǎn)登錄、統(tǒng)一身份認(rèn)證等技術(shù)，用戶只需登錄一次平臺(tái)，即可實(shí)

現(xiàn)自由訪問(wèn)門(mén)戶和應(yīng)用。

第18頁(yè)共156頁(yè)

2、信息門(mén)戶面向轄區(qū)內(nèi)的用戶提供教育新聞、政策法規(guī)、教育圖片、教育

視頻、教學(xué)資源等信息內(nèi)容，也向用戶提供在線交互式服務(wù)，如：在線咨詢、考

試報(bào)名、查詢成績(jī)?cè)诰€辦事等服務(wù)。

3、可方便快捷的建設(shè)門(mén)戶網(wǎng)站的欄目和信息內(nèi)容.創(chuàng)建者可以自定義每個(gè)頻

道、欄目及內(nèi)容頁(yè)面，隨時(shí)能編輯、修改、刪除網(wǎng)站內(nèi)容。

4、站群內(nèi)新聞支持推送、報(bào)送和抓取等多種形式。

5、門(mén)戶可通過(guò)應(yīng)用接口，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用與門(mén)戶的集成。

6、后臺(tái)管理實(shí)現(xiàn)方便、易用、人性化的操作方式，所見(jiàn)即所得的編輯功能,

可以在內(nèi)容管理系統(tǒng)里直接進(jìn)行文字的排版處理，還可以在線上傳圖片、選擇相

冊(cè)，系統(tǒng)支持插入Flash、音頻、視頻、超鏈接、特殊字符等等。

7、在信息門(mén)戶中，用戶可以利用各個(gè)應(yīng)用提供的機(jī)制和服務(wù)，進(jìn)行溝通、

交流、分享，共同完成教學(xué)任務(wù)與學(xué)習(xí)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源多元供給，為學(xué)校打

造了一個(gè)師生共建共用的全新交流互動(dòng)平臺(tái)。

8、使用基于角色的用戶管理，通過(guò)添加不同權(quán)限的用戶，可以將一個(gè)門(mén)戶

網(wǎng)站的管理權(quán)限分配給不同的用戶，建立具有不同管理權(quán)限的用戶組。

3.1.5.統(tǒng)一管理中心

統(tǒng)一管理中心提供對(duì)數(shù)字校園的資源平臺(tái)和門(mén)戶網(wǎng)站等內(nèi)容的后臺(tái)管理。另

外，通過(guò)統(tǒng)一管理中心可實(shí)現(xiàn)個(gè)人賬號(hào)的設(shè)置維護(hù)，包括基本信息、編輯、密碼變

更、頭像設(shè)置、身份設(shè)置、家長(zhǎng)設(shè)置、賬號(hào)安全設(shè)置和賬號(hào)綁定等功能。

3.2.資源平臺(tái)

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數(shù)字校園的資源平臺(tái)是以優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)為核心，利用城域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、

軟硬件資源和WEB的開(kāi)放性技術(shù)建立起來(lái)的教育教學(xué)資源共享和交流平臺(tái)。

基于WEB的資源平臺(tái)相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)方式具有很大優(yōu)勢(shì)：實(shí)現(xiàn)了區(qū)域范圍

內(nèi)教育教學(xué)資源的匯聚和共享，豐富了廣大師生的教學(xué)手段和視野，解決了區(qū)域

教學(xué)面臨的公平化難題；傳統(tǒng)教學(xué)方式所需的時(shí)間、場(chǎng)所、費(fèi)用以及其他各種成

本在基于WEB的在線教學(xué)中都大大降低；課件制作的方便性和可重用性進(jìn)一步

降低了學(xué)習(xí)成本；資源平臺(tái)絲毫沒(méi)有弱化教育功能，它提供了各種個(gè)性化的教學(xué)

方式（音頻、視頻、動(dòng)畫(huà)、圖片、交互），加強(qiáng)個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的把控，提高了

學(xué)習(xí)的效果；除此之外，依托教育教學(xué)資源平臺(tái)的建設(shè)，教育主管部門(mén)具備了對(duì)

本地區(qū)教師隊(duì)伍的教學(xué)能力、教學(xué)質(zhì)量、教師職稱評(píng)定等內(nèi)容進(jìn)行考核的數(shù)據(jù)來(lái)

源和激勵(lì)手段。

資源平臺(tái)建設(shè)和應(yīng)用的核心思想是資源的共建、共享和應(yīng)用，堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃、

協(xié)調(diào)發(fā)展、注重實(shí)效、逐步到位的原則。在建設(shè)中處理好研究、規(guī)劃、建設(shè)、培

訓(xùn)和管理等環(huán)節(jié)，建立獎(jiǎng)勵(lì)和評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)資源的可持續(xù)發(fā)展。

資源制作：提供資源的在線制作、上傳、屬性編輯和發(fā)布等功能，提供資源

批量上傳工具。

資源存儲(chǔ)：資源文件支持分布式存儲(chǔ)，資源的實(shí)體文件保存在本地區(qū)的資源

庫(kù)中，而資源的數(shù)據(jù)庫(kù)文