部編版一年級上冊語文9烏鴉喝水+素材

烏鴉喝水

（部編版）一年級

上

本課目標

文化自信

語言運用

思維能力

審美創造

學習經典的寓言故事,感受中華文化的魅力。

利用形近字對比記憶、根據形聲字和特點,借助偏旁識字、組詞等多種識字方法識字。

借助圈一圈、畫一畫的方法,從課文中提取信息,培養學生尋找明顯信息的能力。

懂得遇到困難,應認真思考、積極想辦法解決的道理。

任務：幫助烏鴉喝到水

儲備相關知識

詞語我會認

知識學習字詞

1

一只到處找水喝喝不著

zhīchùzhǎo

xǔshíchūfǎfàngjìngāo

許多石頭想出辦法放進升高

hē

zháo

喝不著

多音字

zháo

看著

zhe

衣著

zhuó

“一"字我會讀

·

·

·

·

生字我會寫

點擊生字觀看生字視頻

多

只

個

石

出

上下結構。上下兩部分以橫中線為界，上窄下寬?！翱凇钡拇笮∫m中。撇與點要對稱。

zhī

書寫指導

獨體字。撇捺要舒展。豎寫在豎中線上，對準撇與捺的交叉點起筆，但不能碰到。

gè

duō

上下結構。上小下大，上下垂直對齊。上“夕"的點與下“夕”的點垂直對齊，都在豎中線左側。

獨體字。第一筆橫不要過長。撇要舒展，從豎中線起筆?！翱?在橫中線下，要寫得略扁。

shí

獨體字。左右對稱。筆順依次是：豎折、豎、豎、豎折、豎。第一筆豎折的橫段要寫在橫中線上。中間的豎要寫在豎中線上。

chū

知識學習識字方法

2

結合生活

“處”表示地方，“到處"就是好多地方。

fǎ

法

結合生活

gāo

高

跳高

身高

加法

減法

偏旁識字

走之旁

放進進來進去

jìn

進

走之旁的字和走有關系。

zhǎo

找

找出找書

提手旁

找東西要用到手。

組詞識記

喝水到處找出辦法放進許多升高

開始

識字游戲

法

只

找

出

許

放

進

高

著

石

處

烏鴉吃玉米

喝

自由讀課文，借助拼音朋友讀準字音，讀通句子，標出課文有幾個自然段。

知識給課文標自然段序號

3

1

2

3

自由朗讀課文，讀完后，給下面這三幅畫排排順序。

1

3

2

①

②

③

喝不著水

想到辦法喝水

喝著水了

排排序

幫助烏鴉喝到水

朗讀第一句話，結合你的日常體會說一說：烏鴉口渴了，它當時有什么感覺？

了解烏鴉遇到的困難

好渴啊，真想趕緊喝口水！

想一想：烏鴉會飛到哪里去找水喝呢？

它會飛到找水喝。

它會飛到找水喝。

森林

田野

說明烏鴉飛過很多很多的地方去找水喝。

烏鴉找到水后又遇到了什么困難？

1

2

找一找：烏鴉找到的是哪個瓶子？

水多

水不多，口小

口大

√

讀一讀

體會心情讀一讀

著急

高興

失望

疑問

齊讀第1自然段，說說烏鴉遇到了哪些困難。

水不多

瓶口小

讀第2自然段，找一找：瓶子里的水很少，烏鴉看到什么想到了辦法？

嘗試解決困難

烏鴉是用什么辦法喝到水的？讀讀第3自然段，在課本上畫出來。

漸漸_________________。

太陽

升起

漸漸_________________。

花朵

開放

用上“漸漸”，仿說句子。

創意表達

主人公

工具

方法

現象

結果

烏鴉

石子

往瓶子里一顆一顆放石子

瓶子里的水漸漸升高

烏鴉喝著水了

根據下面的表格，說一說，烏鴉是怎樣喝到水的。

開動腦筋：你有什么其他好辦法幫烏鴉喝到水嗎？

幫助烏鴉喝到水

找不著水

發現水

喝不到水

喝到水了

體會心情讀一讀

讀一讀

讀了這個故事，你明白了什么道理？

遇到困難，

應認真思考，

積極想辦法解決。

做做小實驗

跨學科學習

分小組合作完成小實驗：在瓶子里裝適量水，往里面加小石子，體驗