1、質量互變規律的含義；2、遵循質量互變規律認識質量互變規律【學習目標】1.掌握量變與質變的定義，明確二者的區別與聯系。2.理解質量互變規律的基本內容：量變是質變的必要準備，質變是量變的必然結果；事物發展是量變與質變的統一。3.理解事物發展過程中的漸進性與飛躍性、連續性與間斷性?！竞诵乃仞B】科學精神:懂得任何事物都是質與量的統一體,理解事物發展過程具有漸進性和連續性,把握質量互變規律的科學性和遵循這一規律的必要性,發展科學精神,提升科學思維。公共參與:明確質量互變規律的要求。自覺將質量互變規律運用到學習生活中,指導自己的實踐?！緦W習重難點】重點：質量互變規律的含義，質量互變規律的主要內容。難點：以統一性的觀念正確把握事物發展過程中的量變與質變、漸進性與飛躍性、連續性與間斷性的關系。

從“滴水穿石”的故事，了解量變和質變及關系導入新課

在安徽廣德太極洞內，有一塊狀如臥兔的石頭，石頭正中有一個光滑圓潤的小洞。這個小洞是被水滴長年累月滴穿的。水滴的力量雖然微小，但經過無數個日夜的積累，最終滴穿了石頭。

水滴的力量微不足道，但經過長時間的積累，最終實現了滴穿石頭的質變。這說明量變是質變的前提和基礎，只有持之以恒地積累，才能實現質的飛躍。探究與分享

《鶴林玉露》記載了一則故事。張乖崖為崇陽令。一吏自庫中出，巾下有一錢，乖崖命杖之，吏曰：“一錢何足道，乃杖我耶？爾能杖我，不能斬我也。”乖崖援筆判云：“一日一錢，千日千錢。繩鋸木斷，水滴石穿?！?/p>

查找與“繩鋸木斷，水滴石穿”類似的成語，從思維角度談談這些成語告訴了我們怎樣的道理？探究提示類似成語“繩鋸木斷，水滴石穿”“不積跬步，無以至千里”“鍥而不舍，金石可鏤”“駑馬十駕，功在不舍”“只要功夫深，鐵杵磨成針”

從思維角度看，這些成語都反映了事物從量變到質變的發展，量變積累到一定程度就會發生質的變化。1、質、量的含義①含義（1）質一、質量互變規律的含義

從哲學的角度來看，世界之所以五彩繽紛，是因為萬事萬物都具有獨特的“質”，這些質構成了世界的多樣性和豐富性。

例如：

中國文化的質：中國文化以其悠久的歷史、深厚的文化底蘊、獨特的哲學思想和豐富的藝術形式區別于其他文化。它象征著智慧和包容。中國文化的質在于它的儒家思想、道家哲學、詩詞歌賦、書法繪畫等。

西方文化的質：西方文化以其科學精神、民主思想、藝術創新和多元文化的特點區別于其他文化。它象征著自由和創新。西方文化的質在于它的科學理論、民主制度、文藝復興和現代藝術等。

質是一事物成為自身并區別于他事物的內部固有的規定性②意義

此物之所以為此物，并區別于他物，就是由于它具有自身的質的規定性。

一旦喪失了自己固有的質的規定性，它就不是原來的此物而變成了他物。示例評析1、質、量的含義（2）量一、質量互變規律的含義

水是一種常見的物質，其狀態（固態、液態、氣態）會隨著溫度的變化而改變。溫度是衡量水狀態變化的關鍵量的規定性。

事物存在和發展的規模、程度、速度等可以用數量表示的規定性，以及事物構成因素在空間上的排列組合方式。

量的規定性不同于質的規定性，在一定范圍內量的增減并不影響某物之為某物。

量總是一定事物的量。離開具體事物的“純粹”的量，只存在于思維的抽象中。①含義②意義示例評析固態水（冰）：當水的溫度降至0℃以下時，水會逐漸凝固成冰。0℃是液態水向固態水轉變的臨界溫度點。低于0℃，逐漸形成規則的晶體結構，從而轉變為固態。氣態水（水蒸氣）：當水的溫度升至100℃以上時，水會逐漸汽化成水蒸氣。100℃是液態水向氣態水轉變的臨界溫度點。超過100℃，水的分子運動加劇，從而轉變為氣態。液態水：當水的溫度在0℃到100℃之間時，水處于液態。這個溫度范圍是液態水存在的量的規定性。在這個范圍內，水的物理性質相對穩定，可以流動、溶解物質等。知識小結質量區別一事物成為自身并區別于他事物的內部固有的規定性。

事物存在和發展的規模、程度、速度等可以用數量表示的規定性，事物構成因素在空間上的排列組合方式。決定因素：矛盾的特殊性（主要矛盾的主要方面）質與事物的存在直接同一

量在一定范圍內的增減并不影響某物之為某物。（不是直接同一）能區別不同的事物?？缮钊胝J識同一事物聯系①任何事物都是質與量的統一體。②質和量都是事物本身所固有的規定性。③質、量都是一定事物的質、量，都離不開特定的事物?！凹兇狻钡牧恐淮嬖谟谒季S的抽象中。探究與分享

習近平指出:“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好?！薄皬V大青年要牢記”空談誤國、實干興邦’，立足本職、埋頭苦干，從自身做起，從點滴做起，用勤勞的雙手、一流的業績成就屬于自己的人生精彩?！?/p>

從質和量的角度，談談日積月累地踐行正確的價值觀與成就人生精彩之間的關系。

探究提示

如果第一粒扣子扣錯了，剩余的扣子都會扣錯。說明量變與質變的關系問題。同樣地，人的正確的價值觀的養成也是一個逐漸形成的過程。只有形成了正確的人生觀和價值觀，才能有正確的行為，進而造就精彩的人生。

量變是質變的必要前提，質變是量變的必然結果。正是因為有了立足本職、埋頭苦干、從自身做起，從點滴做起，腳踏實地的量的積累，人生之路才可能發生質的變化，成就精彩人生。3、量變與質變一、質量互變規律的含義是事物變化發展的兩種基本狀態。(1)地位(2)含義①量變即量的變化②質變即質的變化注：1、量變是漸進的、不顯著的；A事物仍是A事物；質變是根本的、顯著的；A事物變為B事物。2、區分量變與質變的標志事物的變化是發生在度的范圍之內，還是超出度的范圍。(3)關系①量變是質變的必要前提。②質變是量變的必然結果,體現并保存量變的成果,為并新的量變開辟道路。

③事物的矛盾運動表現為量變與質變及其相互轉化。量變質變新量變新質變質變和量變及其相互轉化促成了事物的發展，這一發展的過程也是事物的矛盾運動。探究與分享

荀子說：“不積跬步，無以至千里?！币庾R是說，路要一步一步的走，只有通過一步步的積累，才能到達千里之遙的目的地。

成語“為山九仞，功虧一簣”的本義是說，筑造九仞高的大山，由于只差一筐土而沒有成功，比喻做一件事只差一點兒而未完成。

上述材料告訴我們什么道理，對我們有什么啟發？

探究提示

材料告訴我們，量變是質變的必要前提，質變是量變合乎規律的必然結果，體現并保存量變的成果，并為新的量變開辟道路。量變——質變——新的量變……質變互變規律支配了事物量變與質變的相互轉化、相互交替，體現了事物發展的基本過程。因此，要實現人生理想、達到學習目標，實現質變，就必須注重量的積累。

質變始于量的積累，量變達到一定程度之后才發生質變。因此，我們既要有遠大理想，又要腳踏實地一步一個腳印兒地為之努力。否則，理想就是鏡中花、水中月、空中樓閣，只是虛無縹緲的存在。1.質量互變規律要求——方法論一、遵循質量互變規律客觀事物的質量互變規律要求我們，以統一性的觀念正確把握事物發展過程中的量變與質變、漸進性與飛躍性、連續性與間斷性的關系。示例評析

有個人十分饑餓，走到一個店子里買煎餅吃，吃完了六個半，就覺得飽了。于是這人非常后悔，給自己打了幾個耳光，說:"我這時候飽了，是由于吃了這半個餅的緣故。這樣看來，前面六個餅是白吃了。如果早知這半個餅就能吃飽，就應該先吃這半個餅啊!"注：量變對應漸進性、連續性；質變對應飛躍性、間斷性?！队奕顺燥灐返墓适赂嬖V我們什么道理，對我們有什么啟發？

這個故事告訴我們量變是質變的必要前提，啟發我們做事情不能割裂漸進性與飛躍性、連續性與間斷性的關系一、遵循質量互變規律①連續性（漸進性、量變）

事物發展過程中的連續性是指事物只是在量上發生了變化，表現在現實中就是這一事物還是它自身，是事物發展中的漸進性過程。（量變）②間斷性（飛躍性、質變）

事物發展過程中的間斷性是指事物在質上發生了變化，是從舊質到新質的飛躍，是漸進性過程的中斷，或連續性的間斷。

這個過程不是事物停止了發展，而是打破舊的質的規定性而代之以新的質的規定性，表現在現實中就是出現了新事物。（質變）2、連續性和間斷性的關系

①漸進性與飛躍性、連續性與間斷性相互區別又相互包含；

②漸進性與連續性的每一步進展都是對自己的破壞，都在走向自己的反面，即飛躍性與間斷性。

③正是因為有漸進性與連續性的積累，才產生了飛躍性與間斷性，所以，飛躍性與間斷性包含著漸進性與連續性。（1）區別（2）聯系勿以惡小而為之,勿以善小而不為?！獎渲R總結連續性、漸進性間斷性、飛躍性含義連續性是指事物只是在量上發生了變化，是事物發展中的漸進性過程。事物在質上發生了變化，是從舊質到新質的飛躍，是漸進性過程的中斷，或連續性的間斷。體現量變的體現質變的體現表現在現實中這一事物還是它自身出現了新事物區別漸進性與飛躍性、連續性與間斷性一、遵循質量互變規律

準確地把握事物發展過程中的量變與質變，正確地認識事物發展過程中的漸進性與飛躍性、連續性與間斷性，對我們認識事物的本質，遵循事物的發展規律具有重要意義。3、遵循質量互變規律的意義被剝削的矛盾，這本來是對抗性矛盾。但是在我國的具體條件下，這兩個階級的對抗性的矛盾如果處理得當，可以轉變為非對抗性的矛盾，可以用和平的方法解決這個矛盾。如果我們處理不當，不是對民族資產階級采取團結、批判、教育的政策，或者民族資產階級不接受我們的這個政策，那末工人階級同民族資產階級之間的矛盾就會變成敵我之間的矛盾。“

1957年，毛澤東在《關于正確處理人民內部矛盾的問題》中指出：“工人階級與民族資產階級之間存在著剝削和知識總結原理（主要內容）①任何事物都是質與量的統一體，量變和質變事物變化發展的兩種基本狀態②量變是質變的必要前提。③質變是量變的必然結果，體現并保存量變的成果，并為新的量變開辟道路。④事物的矛盾運動表現為量變與質變及其相互轉化。方法論①

以統一性的觀念正確把握事物發展過程中的量變與質變、漸進性與飛躍性、連續性與間斷性的關系。②遵循適度原則質量互變規律原理及方法論意義課堂小結認識質量互變規律質量互變規律的含義遵循質量互變規律1、質的含義及意義2、量的含義及其規定性3、質量互變規律的主要內容1、質量互變規律的要求2、連續性、漸進性與間斷性、飛躍性的關系3、遵循質量互變規律的意義

1．（2024·北京·高考真題）長城是中華文明的重要象征。延慶區八達嶺鎮石峽村的鄉親們自發守護石峽關長城，傳承長城文化。習近平總書記回信勉勵他們接續努力、久久為功，帶動更多人了解長城、保護長城。下列選項正確的是（

）A．“長城”和“中華文明的重要象征”在外延上是一致的B．“石峽關長城”和“長城”是屬種關系C．“接續努力、久久為功”，說明要把握好事物發展過程中漸進性和飛躍性的關系D．“帶動更多人了解長城、保護長城”，此處的“帶動”關系為對稱關系C課堂測試

解析A：長城是中華文明的重要象征?！伴L城”和“中華文明的重要象征”是種屬關系，“長城”的外延小于“中華文明的重要象征”的外延，A錯誤。B：屬種關系是共性和個性、一般和個別的關系，“石峽關長城”和“長城”是部分和整體的關系，B錯誤。C：“接續努力、久久為功”指要重視量的積累，為實現事物的質變創造條件，要求人們把握好事物發展過程中漸進性和飛躍性的關系，C正確。D：對稱關系指一對象與另一對象具有某種關系，另一對象與這一對象也有這種關系，“帶動更多人了解長城，保護長城”，這里的“帶動”關系不是對稱關系，D錯誤。故本題選C。課堂測試2．(2023·重慶高考)1956年，科學家首次提出“用機器模擬人工智能”。經過幾年的發展，人工智能局部智能水平上超越人類，但人腦是一個集知情于一體的通用智能系統。人工智能局部智能水平上超越人類，對此說法正確的是（

）A.說明意識的反復性決定了實踐的曲折性B.體現了認識與實踐之間的矛盾關系的徹底消失C.說明人工智能的發展是連續性與間斷性的統一D.體現了從感性具體到思維具體，思維具體再到思維抽象C課堂測試

解析A：實踐的曲折性決定了認識的反復性，A錯誤。B：認識與實踐之間的矛盾關系是客觀的，不會消失，B錯誤。C：科學家首次提出“用機器模擬人工智能”經過幾年的發展，人工智能局部智能水平上

超越人類，說明人工智