物理義務教育教科書物理八年級下冊8.3摩擦力1.能根據生活體驗認識摩擦力；認識摩擦在生產和生活中的利用和防止，知道增大和減小摩擦力的方法。

2.經歷探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關的實驗過程，理解滑動摩擦力大小的影響因素。學習目標【重、難點】

能根據二力平衡的條件，用彈簧測力計粗略地測量物體所受滑動摩擦力的大小。（重點）掌握在研究多因素問題中怎樣運用“控制變量法”。

（難點）回顧相互作用的力：大小相等；方向相反；

在同一條直線上；作用于不同物體上。平衡力：大小相等；方向相反；在同一條直線上；作用于同一物體上。BAF支F壓BAF支GA為什么車輛的輪胎上都有凹凸不平的花紋？課前導入把手掌放在桌面上往前推，你有什么感覺？觀察新舊兩種鞋底，你有什么感覺？想想議議如圖手持杯子靜止時，杯子受到什么力？杯子受豎直向下的重力，杯子靜止，根據二力平衡條件，杯子還受到一個手施加的豎直向上的力，這個力就是摩擦力。人們搬運重物時會產生一種巨大的摩擦力。

當我們看到雄偉的古代建筑時可曾想過，古人在沒有大型機械的情況下是如何搬運巨石等重物的?怎樣才能減小這種摩擦力呢?摩擦力概念目錄Contents測量摩擦力摩擦的利用和防止課堂總結練習一、摩擦力概念筷子提米實驗靜止的瓶子（含米）準備礦泉水瓶、大米和筷子。然后將大米裝進礦泉水瓶后把裝好大米的礦泉水瓶抖動壓實，再將筷子插入礦泉水瓶中，隨后筷子即可將大米提起。分析瓶子都受到哪些力？Gf摩擦力的定義：

兩個互相接觸的物體，當它們發生或將要發生相對運動時，在接觸面上會產生一種阻礙相對運動或者運動趨勢的力，叫做摩擦力。顯微鏡下的桌面摩擦力知識點：相對運動d.接觸面不光滑摩擦力產生條件b.兩個物體間有壓力c.有相對運動或相對運動趨勢摩擦力的方向：與相對運動或相對運動趨勢方向相反vf球向前滾動，摩擦力阻止其向前運動.a.兩個物體相互接觸b.兩個物體間有壓力a.兩個物體相互接觸1滑動摩擦2滾動摩擦3靜摩擦生活中的摩擦力歸納：什么是滑動摩擦？一個物體在另一個物體表面上滑動時產生的摩擦，叫做滑動摩擦.滑動摩擦中阻礙物體相對運動的力，叫做滑動摩擦力.請回答：什么是滑動摩擦力？生活中的摩擦力滾動摩擦力：一個物體在另一個物體表面上滾動時產生的摩擦力叫做滾動摩擦力。注意：在其他條件相同的情況下，用滾動代替滑動，可以大大地減小摩擦。旱冰鞋與地面間的摩擦古人利用圓木滾動來搬運巨石生活中的摩擦力手握著瓶子時，手與瓶子之間有靜摩擦。推石頭但沒有推動時，石頭與地面之間的摩擦是靜摩擦。靜摩擦一個物體在另一個物體表面上具有相對運動的趨勢時所受到的摩擦。a.兩個緊密接觸而又相對靜止的物體b.具有相對滑動的趨勢但沒有相對滑動c.接觸面是粗糙的靜摩擦的方向跟接觸面相切，并且跟物體相對運動的趨勢相反。生活中的摩擦力推力靜摩擦力根據二力平衡：推力=靜摩擦力靜摩擦力的大小判斷運動趨勢種類靜摩擦滑動摩擦滾動摩擦定義兩個相互接觸的物體將要發生而尚未發生相對運動時產生的摩擦.一個物體在另一個物體表面上滑動時產生的摩擦.一個物體在另一個物體表面上滾動時產生的摩擦.圖示

物體推而未動

在粗糙的表面上推物體使之運動.

帶輪小車在力的作用下運動.實例手握瓶子靜止時,手與瓶子之間的摩擦.人滑冰時,冰刀和冰面之間的摩擦.正常行駛的自行車三種摩擦二、測量摩擦力摩擦力概念目錄Contents測量摩擦力摩擦的利用和防止課堂總結練習滑動摩擦力的方向如何？與相對運動方向相反提出問題影響滑動摩擦力大小的因素是什么？猜想假設實驗方法影響滑動摩擦力大小的因素可能與接觸面的粗糙程度有關可能與接觸面的壓力有關控制變量法研究影響f滑大小的因素測量工具？如何測量f滑的大小呢？F拉f滑√？當物體做勻速直線運動時，處于平衡狀態。f滑=F拉二力平衡轉化法學生實驗：探究-摩擦力的大小與什么有關器材：彈簧測力計,砝碼,木塊,長木板，棉布原理：影響滑動摩擦力大小的因素較多，實驗時如何解決這個問題？采用“控制變量法”二力平衡（當物體在水平面勻速運動時，測力計的拉力與滑動摩擦力為平衡力，大小相等。）F拉力F摩擦力通過在木塊上放重物來改變接觸面間的壓力；通過在木塊上鋪毛巾來改變接觸面的粗糙程度。步驟:1、把木塊放在水平木板上，用彈簧測力計沿水平方向拉木塊做勻速直線運動，讀出這時的拉力F；2、在木塊上放砝碼，用彈簧測力計拉木塊勻速運動，讀出這時的拉力F；3、在木板上固定好毛巾，放上木塊，用彈簧測力計拉木塊勻速運動，讀出這時的拉力F木板木板毛巾4.將木塊平放和側放時用彈簧測力計拉木塊勻速運動，讀出拉力F即摩擦力的大小。木板木板木板5.把木塊放在木板上，用彈簧測力計拉木塊慢速和中速做勻速運動，讀出這時的拉力F即摩擦力的大小。學生實驗：探究-摩擦力的大小與什么有關收集證據：甲：把木塊放在木板上，用彈簧測力計水平勻速拉木塊，讀出這時的拉力F；乙：在木塊上放砝碼，用彈簧測力計水平勻速拉木塊，讀出這時的拉力F；丙：在木板上固定好毛巾，放上木塊，用彈簧測力計水平勻速拉木塊，讀出這時的拉力F。比較實驗甲與乙，當接觸面粗糙程度一定，壓力越大，滑動摩擦力增大。比較實驗甲與丙，當壓力一定，接觸面粗糙程度越大，滑動摩擦力增大。得出結論：實驗結論

1．滑動摩擦力的大小跟接觸面所受的壓力有關，接觸面受到的壓力越大，滑動摩擦力越大；

2．滑動摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。滑動摩擦力大小與物重、速度、接觸面積無關。fF評估與交流：

實驗過程中遇到了哪些困難？你有什么更好的改進措施？三、摩擦的利用和防止摩擦力概念目錄Contents測量摩擦力摩擦的利用和防止課堂總結練習地面太滑，容易滑倒，摩擦越大越好！

摩擦容易使機器磨損，摩擦是有害的，越小越好！辯一辯在許多情況下摩擦是有用的。傳送帶摩擦的利用和防止跑步走路增大摩擦的方法：1.增大壓力；2.增大接觸面粗糙程度。涂防滑粉瓶子蓋自行車車閘增大摩擦力的方法很多時候摩擦又是有害的。機械工作時，運動的部件間會產生摩擦。這些摩擦不但白白消耗動力，而且使機器磨損。這時就要設法減小摩擦。加潤滑油氣墊船滾動軸承磁浮列車1.減小壓力；2.減小接觸面粗糙程度；3.用滾動代替滑動；

4.使兩個相互接觸的表面隔開。減小摩擦力的方法增大摩擦的方法：增大接觸面的粗糙程度增大壓力減小接觸面的粗糙程度減小摩擦的方法：減小壓力使接觸面分離變滑動為滾動變滾動為滑動課堂總結練習摩擦力概念目錄Contents測量摩擦力摩擦的利用和防止課堂總結練習1.如圖所示的實例中，目的是為了減小摩擦的是（）.A．鞋底上有凹凸的花紋B．汽車輪上加裝防滑鏈C．軸承中裝有滾珠D．防滑地磚做得凹凸不平C基礎鞏固題C2.在“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中，小明找來了量程合適的彈簧測力計一個、長木板兩塊（一塊光滑，另一塊粗糙）、長方體木塊一塊（帶有掛鉤）、鉤碼一盒，實驗過程如圖所示，下列說法錯誤的是.（）A．測量摩擦力時，要用彈簧測力計拉著木塊沿水平長木板做勻速直線運動.

B．通過圖甲、乙所示的實驗可以得出結論：在壓力一定時，粗糙程度越大，滑動摩擦力越大.

C．此實驗中應用了一種重要的探究物理問題的方法——控制變量法.D．圖甲中用不同速度拉著木塊做勻速直線運動，摩擦力大小也不同.

D基礎鞏固題3.如圖所示，C是水平地面，A、B是兩個長方形物塊，F是作用在物塊B上沿水平方向的力，物塊A和B以相同的速度做勻速直線運動。由此可知，關于A、B間摩擦力f1和B、C間摩擦力f2的分析中，正確的是（）.A．f1=0，f2≠0.B．f1=0，f2=0.C．f1≠0，f2=0.D．f1≠0，