PAGEPAGE4《1同桌的你》教學要求：1、了解影響人際關系的因素。2、能夠感受到男、女同學間的不同之處，初步駕馭正確處理男、女同學關系的方法。3、感受到真正友情須要以誠相待，學會在交往中彼此敬重、相互幫助、共同進步。教學難重點：學會真正友情須要以誠相待，學會在交往中彼此敬重、相互幫助、共同進步。課前打算：1、“同桌”的故事。2、學生活動用紙：同桌的你。教學支配：3課時教學過程：第一課時（一）老師講解并描述，學生了解影響人際關系的因素。我們班級是一個大家庭，每天與同學交往中，你接觸最多的是同桌。同桌是學習伙伴，相處很重要。因為影響人際關系的因素許多，但大致可以分為人的因素、物的因素、時間的因素、空間的因素等四大類。而以人的因素最為重要。人的因素中包括人的外貌衣著、人的良好的心理素養、人際交往的技巧等等。又以人的良好的心理品質最為重要。（二）活動1我和我的同桌讓同學回憶自己以前和同桌相處時出現的好玩事情，可以是興奮的事，也可以是不興奮的事，讓同學暢所欲言，老師相機指導。通過讓回憶自己及同學之間的事，旨在讓同學們感受到同學友好交往的歡樂。（三）活動2小競賽分組搬重物（一堆圖書），看哪組的同學做得又快又好。（四）最佳人緣推選活動，相識我的同桌特質1、小組探討，提出班級最佳同桌的人選，并說明詳細表現。2、全班溝通。3、老師小結：最佳同桌一般都具有熱忱、聰慧、體諒、關切、可依靠、誠懇、懇切、忠心等等特點。假如你能具備這些特點，你就會成為一個受歡迎的同桌。其次課時一、前言升上五年級，伴隨著生理的改變，男、女同學的交往也變得有些敏感，能夠感受到男、女同學間的不同之處，怎樣正確處理男、女同學關系呢？今日我們一起來探討。二、探討會：活動3男生、女生七嘴八舌將男生、女生分成兩組，讓他們各自說說對方的優點與缺點（不要指名），老師在黑板上記錄下來，最終加以總結、指導。三、演講：活動4“假如我是男生（女生）”以“假如我是男生（女生）”為題，通過角色換位，綻開不同的角色體驗，從而使同學對異性同學有一個客觀的相識和了解。四、小探討：1、當你喜愛與一個異性同學在一起但又怕別人說閑談時，你會怎么辦？2、你認為異性同學應當怎樣正常交往？五、小結：怎樣與異性同學交往？第三課時（一）探討，相識不受歡迎同桌的特點1、老師用視頻展示并說明下列事務，請學生指出事務中所表現出來的缺點，所用詞組在黑板上列出。事務1：甲學生向乙學生問作業，乙學生說，“去、去、去，我沒那么多的空。”（冷漠）事務2：甲學生上體育課時，跑步摔了一跤，乙學生卻在旁說，“活該，活該！”（惡意）事務3：甲學生考試得了100分，乙學生說，“偶然得了100分，有什么了不得。”（嫉妒）事務4：甲學生不當心把乙學生的鋼筆盒碰下了桌子，乙學生拉住甲學生非要他撿起來不行。（斤斤計較）事務5：甲學生借給乙學生一本課外書，歸還時封面已被撕破，乙學生卻說，“這本書原來就是破的。（不誠懇）事務6：乙學生有意把甲學生的作業本藏好，害得甲學生找來找去找不到，乙學生卻在旁邊“吃、吃、吃”地笑。（戲弄）2、師生小結：假如一個人具有冷漠、惡意、嫉妒、斤斤計較、不誠懇、戲弄等特點，就會成為一個不受歡迎的同桌。（二）自測練習：“我是一個受歡迎的同桌嗎？”1、老師講解并描述：我們已經相識了受歡迎的和不受歡迎的同桌的一些特點。其實，我們每個人都想成為受歡迎的人，那么我們做得怎么樣呢？老師發給大家一份資料：做個受歡迎的同桌（見附），幫助同學們更好地了解你自己。在你認為做到的包子后面劃上“√”號。2、學生自測練習。3、老師依據班級實際狀況對這10道題稍作分析、誘導。（三）師生小結有了缺點，并不行怕，只要留意克服，你就會成為一個受歡迎的人。有了優點，也不要傲慢，一旦傲慢，你的摯友或許就會靜靜離開你。附：做個受歡迎的同桌我們已經相識了受歡迎的和不受歡迎的同桌的一些特點。其實，我們每個人都想成為受歡迎的同桌，那么我們做得怎么樣呢？讓我們來一次自查。（四）在你認為做的句子后面劃上“√”號。1、別人有苦惱，我會憐憫他，勸慰他。2、我會替別人著想。3、我會學習別人的特長，改正自己的缺點。4、別人獲得成果，我會替