2025年成人高考《語文》易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)梳理與強(qiáng)化訓(xùn)練試題試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、字音字形要求：正確辨識(shí)和書寫漢字，正確拼讀詞語，注意多音字、形近字、形聲字的區(qū)別。1.下列各組詞語中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）A.瞻仰（zhān）悲愴（chuàng）美輪美奐（huàn）狂放不羈（jī）B.嫵媚（wǔ）熾熱（chì）炯炯有神（jǐng）氣喘吁吁（xū）C.獨(dú)辟蹊徑（xī）竊竊私語（qiè）狂瀾（lán）融會(huì)貫通（huì）D.嫵媚（wéi）熾熱（chì）炯炯有神（jǐng）氣喘吁吁（xū）2.下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是（）A.琳瑯滿目鴉雀無聲蹉跎歲月破釜沉舟B.氣喘吁吁嫵媚動(dòng)人融會(huì)貫通畢恭畢敬C.風(fēng)和日麗情不自禁鴉雀無聲破釜沉舟D.氣喘吁吁嫵媚動(dòng)人琳瑯滿目畢恭畢敬3.下列各句中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.青蛙在荷葉上跳來跳去，把荷葉當(dāng)作搖籃。B.爸爸從國(guó)外回來，給我買了一個(gè)大蛋糕。C.我在圖書館里借了一本厚厚的書，要好好閱讀。D.小明每天晚上都看電視，導(dǎo)致視力急劇下降。4.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.老師鼓勵(lì)我們要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。B.我國(guó)科學(xué)家在研究量子通信方面取得了重大突破。C.這本書不僅內(nèi)容豐富，而且插圖精美。D.我覺得這部電影非常好看，值得一看再看。5.下列各句中，沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）A.那是一條蜿蜒曲折的小路。B.夜晚的星空像一張巨大的畫布。C.春天的陽光像溫柔的撫摸。D.那個(gè)孩子聰明伶俐，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。6.下列各句中，沒有使用成語的一項(xiàng)是（）A.她勤奮好學(xué)，成績(jī)一直名列前茅。B.他的講話言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。C.這個(gè)故事情節(jié)曲折，引人入勝。D.他的態(tài)度傲慢無禮，讓人難以忍受。7.下列各句中，沒有使用比喻手法的一項(xiàng)是（）A.那個(gè)男孩的笑聲像銀鈴般清脆。B.夜晚的星空像一張巨大的畫布。C.那條小河像一條綠色的絲帶。D.她的舞蹈像一只美麗的蝴蝶。8.下列各句中，沒有使用排比手法的一項(xiàng)是（）A.她熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活，熱愛大自然。B.那個(gè)男孩聰明、勤奮、有禮貌。C.夜晚的星空閃爍著美麗的星星。D.那個(gè)女孩善良、美麗、聰明。9.下列各句中，沒有使用擬人手法的一項(xiàng)是（）A.那棵大樹仿佛在向我們招手。B.那只小鳥在枝頭歡快地歌唱。C.那朵白云像一只潔白的羊。D.那片大海在波濤洶涌地翻滾。10.下列各句中，沒有使用夸張手法的一項(xiàng)是（）A.那個(gè)男孩長(zhǎng)得像一座山一樣高大。B.那只小鳥的歌聲如天籟之音。C.那條小河像一條綠色的絲帶。D.那個(gè)女孩聰明伶俐，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。四、現(xiàn)代文閱讀要求：閱讀下列現(xiàn)代文，回答問題。閱讀下面的文字，完成下面小題。在浩瀚的宇宙中，地球是唯一有生命的天體。地球的表面，70%以上被蔚藍(lán)色的海水覆蓋，因此被稱為“水球”。地球上的生命，在太陽系中獨(dú)樹一幟，是地球上最寶貴的財(cái)富，也是人類生存的基礎(chǔ)。地球上的生命，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的演化過程。從原始的單細(xì)胞生物，到復(fù)雜的生物群落，生命在地球上繁衍生息，形成了豐富多彩的生態(tài)系統(tǒng)。這些生態(tài)系統(tǒng)，既有森林、草原、濕地等自然生態(tài)系統(tǒng)，也有農(nóng)田、城市等人工生態(tài)系統(tǒng)。地球上的生命，具有以下特點(diǎn)：1.生命的起源：地球上的生命起源于約40億年前的原始海洋。在高溫、高壓、紫外線等條件下，有機(jī)物逐漸聚集，形成了原始的細(xì)胞。2.生命的演化：地球上的生命經(jīng)歷了從單細(xì)胞到多細(xì)胞、從水生到陸生、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的演化過程。3.生命的多樣性：地球上的生命種類繁多，包括動(dòng)物、植物、微生物等。這些生命在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能等方面各具特色。4.生命的適應(yīng)性：地球上的生命具有很強(qiáng)的適應(yīng)性，能夠在各種環(huán)境中生存和繁衍。5.生命的相互依賴：地球上的生命相互依賴，形成了復(fù)雜的食物鏈和生態(tài)關(guān)系。五、文言文閱讀要求：閱讀下列文言文，回答問題。《孟子·離婁上》孟子曰：“人之患在好為人師。夫好為人師，則必自以為是，而不可與居。是故君子之學(xué)也，親其親，仁也；教民予之，善也。吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？三者，吾皆足以戒矣。”1.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.吾日三省吾身：省，反省。B.親其親：親，親近。C.教民予之：予，給予。D.是故君子之學(xué)也：故，因此。2.下列對(duì)文中句子的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.吾日/三省吾身/為人謀而不忠乎/與朋友交而不信乎/傳不習(xí)乎B.吾日/三省吾身/為人謀而不忠乎/與朋友交而不信乎/傳不習(xí)乎C.吾日/三省吾身/為人謀而不忠乎/與朋友交而不信乎/傳不習(xí)乎D.吾日/三省吾身/為人謀而不忠乎/與朋友交而不信乎/傳不習(xí)乎3.下列對(duì)文中內(nèi)容的概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章主要論述了君子之學(xué)的三個(gè)方面：親其親、教民予之、日三省吾身。B.文章強(qiáng)調(diào)了君子之學(xué)的重要性，認(rèn)為君子之學(xué)是為人謀而不忠、與朋友交而不信、傳不習(xí)的三大戒律。C.文章提出了“日三省吾身”的觀點(diǎn)，認(rèn)為這是君子之學(xué)的重要方法。D.文章通過對(duì)君子之學(xué)的論述，表達(dá)了孟子對(duì)君子的期望和追求。六、作文要求：根據(jù)以下材料，寫一篇不少于600字的作文。材料：生活中，我們總會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。面對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，有的人選擇退縮，有的人選擇勇敢面對(duì)。請(qǐng)以“勇敢面對(duì)困難”為話題，談?wù)勀愕目捶ā１敬卧嚲泶鸢溉缦拢阂弧⒆忠糇中?.C解析思路：A項(xiàng)中“瞻仰”應(yīng)為zhān，B項(xiàng)中“熾熱”應(yīng)為chì，D項(xiàng)中“嫵媚”應(yīng)為wǔ，只有C項(xiàng)所有加點(diǎn)字的注音都正確。2.C解析思路：A項(xiàng)中“琳瑯滿目”應(yīng)為“琳瑯滿目”，B項(xiàng)中“氣喘吁吁”應(yīng)為“氣喘吁吁”，C項(xiàng)中“風(fēng)和日麗”應(yīng)為“風(fēng)和日麗”，D項(xiàng)中“氣喘吁吁”應(yīng)為“氣喘吁吁”，只有C項(xiàng)所有詞語書寫無誤。3.B解析思路：A項(xiàng)中“青蛙在荷葉上跳來跳去，把荷葉當(dāng)作搖籃。”中“搖籃”使用不當(dāng)，應(yīng)為“搖籃”；C項(xiàng)中“爸爸從國(guó)外回來，給我買了一個(gè)大蛋糕。”中“蛋糕”使用不當(dāng)，應(yīng)為“蛋糕”；D項(xiàng)中“我在圖書館里借了一本厚厚的書，要好好閱讀。”中“閱讀”使用不當(dāng)，應(yīng)為“閱讀”，只有B項(xiàng)所有句子沒有錯(cuò)別字。4.C解析思路：A項(xiàng)中“老師鼓勵(lì)我們要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。”中“珍惜時(shí)間”和“努力學(xué)習(xí)”搭配不當(dāng)；B項(xiàng)中“我國(guó)科學(xué)家在研究量子通信方面取得了重大突破。”中“取得了重大突破”和“研究量子通信”搭配不當(dāng)；D項(xiàng)中“我覺得這部電影非常好看，值得一看再看。”中“非常好看”和“值得一看再看”搭配不當(dāng)，只有C項(xiàng)所有句子沒有語病。5.D解析思路：A項(xiàng)中“那是一條蜿蜒曲折的小路。”使用了比喻手法；B項(xiàng)中“夜晚的星空像一張巨大的畫布。”使用了比喻手法；C項(xiàng)中“春天的陽光像溫柔的撫摸。”使用了比喻手法，只有D項(xiàng)沒有使用修辭手法。6.D解析思路：A項(xiàng)中“她勤奮好學(xué)，成績(jī)一直名列前茅。”使用了成語“名列前茅”；B項(xiàng)中“他的講話言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。”使用了成語“言簡(jiǎn)意賅”；C項(xiàng)中“這個(gè)故事情節(jié)曲折，引人入勝。”使用了成語“引人入勝”，只有D項(xiàng)沒有使用成語。7.A解析思路：A項(xiàng)中“那個(gè)男孩的笑聲像銀鈴般清脆。”使用了比喻手法；B項(xiàng)中“夜晚的星空像一張巨大的畫布。”使用了比喻手法；C項(xiàng)中“那朵白云像一只潔白的羊。”使用了比喻手法，只有A項(xiàng)沒有使用比喻手法。8.D解析思路：A項(xiàng)中“她熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活，熱愛大自然。”使用了排比手法；B項(xiàng)中“那個(gè)男孩聰明、勤奮、有禮貌。”使用了排比手法；C項(xiàng)中“夜晚的星空閃爍著美麗的星星。”使用了排比手法，只有D項(xiàng)沒有使用排比手法。9.A解析思路：A項(xiàng)中“那個(gè)大樹仿佛在向我們招手。”使用了擬人手法；B項(xiàng)中“那只小鳥在枝頭歡快地歌唱。”使用了擬人手法；C項(xiàng)中“那朵白云像一只潔白的羊。”使用了擬人手法，只有A項(xiàng)沒有使用擬人手法。10.A解析思路：A項(xiàng)中“那個(gè)男孩長(zhǎng)得像一座山一樣高大。”使用了夸張手法；B項(xiàng)中“那只小鳥的歌聲如天籟之音。”使用了夸張手法；C項(xiàng)中“那條小河像一條綠色的絲帶。”使用了夸張手法，只有A項(xiàng)沒有使用夸張手法。四、現(xiàn)代文閱讀1.D解析思路：文中“故”意為“因此”，而非“所以”。2.C解析思路：句子的斷句應(yīng)根據(jù)意義和語法結(jié)構(gòu)來劃分，C項(xiàng)斷句符合句意和語