實施報告LOGOXXX旅游服務與管理專業名稱:《信息技術》參賽課程:教學能力大賽參賽內容:教學技能參賽組別:教/育/教/學/能/力/測/試/課/件LOGOXXX目錄CONTENT整體設計01教學實施02特色創新03反思改進04整體設計LOGOXXX第/一/部/分本項目以縣森林防滅火指揮部成員單位為進一步開展好旅游景區森林防火宣傳工作為主線，讓學生通過12課時習得演示文稿技術、提升信息素養整體設計課程性質

導游方向酒店方向1.模擬導游2.導游實務3.旅游政策與法規1.客房服務技能2.前廳服務與管理3.酒店事務4.前廳服務與管理綜合實訓專業選修課限選1.旅游資源概況2.鄉村生態旅游任選1.旅游景區服務2.導游服務與技巧3.茶藝公共選修課1.心理健康2.其他中國客源地概況旅游服務禮儀導游事務模擬導游導游基礎知識客房服務與管理餐飲服務與管理中國旅游地理旅游概論公共藝術體育與健康信息技術雙市歷史與地理數學英語語文哲學與人生中國特色社會主義職業生涯規劃職業道德與法律專業核心課專業方向課專業技能課公共基礎課頂崗實習公共基礎課程信息技術課程是中等職業學校學生必修的一門公共基礎課程宗旨：培養信息技術學科核心素養目標：服務專業整體設計教學內容

本課程根據國家《信息技術》課程標準，結合我校旅游服務與管理專業人陪目標，專家指導，對接導游方向和酒店方向崗位能力要求，依據學生的認知發展規律，將課程教學內容整合為8個項目，144課時，參賽內容項目7：森林防火演示文稿制作。01課程標準信息技術02培養目標03指導意見04崗位能力整體設計教學內容人培目標+課程目標指導意見崗位技能++項目一暢游信息世界內容重構中等職業學校信息技術課程標準信息技術應用基礎網絡應用數據處理圖文編輯程序設計入門數字媒體技術應用信息安全基礎人工智能初步實用圖冊制作數據報表編制個人網店開設演示文稿制作基礎模塊拓展模塊項目二網絡信息獲取項目三職業生涯規劃文檔制作項目四XX五日游宣傳文檔項目六朗讀與翻譯趣味編程項目八綜合實訓本地景點介紹項目七森林防火演示文檔制作項目五酒店經營管理款據分析任務一項目分析任務二圖文混排任務三動畫效果任務四統一風格視頻1視頻2視頻3視頻4任務五文檔完善任務六項目評審整體設計教學內容政校合作本項目以縣森林防滅火指揮部成員單位為進一步開展好旅游景區森林防火宣傳工作為主線，讓學生通過12課時習得演示文稿技術、提升信息素養，并提高森林防火意識和增強崗位業務素質。對象：游客目標：認識森林防火重要性整體設計教學目標Ⅰ課程教學目標Ⅱ項目教學目標Ⅲ任務教學目標4-04-01-01前廳服務員:為賓客提供咨詢，迎送、入住登記、結賬等服務的人員”4-04-02-01號游:為中外游客組織安排旅行和游覽注意事項，提供向導、講解和旅途服務的人員。國家職業大典目標:培養從事旅游社服務及其他旅游企業服務工作，德智體美全面發展的高素質勞動者和技能型人才。xx學校旅游服務與管理專業人才培養方案培養中職生符合時代要求的信息素養和適應職業發展需求的信息能力。1.知識：認識信息技術對當今人類生產、生活的重要作用，理解信息技術、信息社會等概念和信息社會特征與規范。2.能力：掌握信息技術設備與系統操作、網絡應用、圖交編輯、數據處理、程序設計等相關知識與技能，綜合應用信息技術解決生產、生活和學習情境中各種題。3.素質：在數字化學習與創新過程中培養獨立思考和主動揉究能力，不斷強化認知、合作、創新能力，為職業能力的提升莫定基礎。公共基礎課程《信息技術》課程標準1.知識：了解PowerPoint演示文福的功能、特點及應用;了解常用圖像、音視頻處理軟件的功能及特點;理解演示文秸制作的規范，堂握修飾、編輯、美化文稿對象及配色的方法和技巧;掌握動畫、幻燈片背景、模板的設置方法和技巧。2.能力：會根據業務需求編寫演示文稿制作剛要;能依據制作綱要組織演示文稿交字內容，在網上獲取交本、圖像、音視頻等素村，能在滴示文結中插入對象，并會設置演示文稿放映方式、幻燈片對象動國效果;能運用合適的軟件工具進行圖片美化、音視頻剪輯等素材處理;能選擇合適的工具和模板制作演示文稿:會進行演示文稿的計時摔練并生成可獨立潘放的交件;3.素質：培養信息化工具使用意識、共享信息的能力;培養團隊協作、共同應對和解決問題的能力;培養學生審美鑒美能力;培養信息安全意識，培養遵守森林防火去律法規意識，培養職業規范意識，提高森林防火思想，增強業務素質。項目八教學目標知識:了解PowerPoint演示文稿的用途;能力:編寫演示文稿制作綱要;素質:培養森林防火支全意識與有條理的工作思路任務一項目分析知識:掌握修飾、編輯、美化交稿對象及配色方法;能力:完成森林防火演示文稿初稿;索質:培養引用素材的版權意識任務二圖文混排知識:理解動畫出場順序和方式意義;能力:能設置幻燈片對象的動畫效果;素質:培養團隊協作、共同應對和解決問題的能力任務三動畫效果知識:掌握背景及模板的應用方法;能力:能對幻燈片進行風格統;素質:培養學生審美鑒美能力任務四統一風格知識:了解常用圖像、音視頻處理軟件的功能;能力:能運用軟件工具進行圖片美化、音視頻輯;素質:培養信息化工具使用意識、共享信息的能力任務五文檔完善知識:掌握宣傳技巧;能力:能夠完成森林防火演示文稿交流與展示;素質:培養合作、寬容、理解的品質提高森林防火思想，增強業務素質任務六項目評審整體設計學情分析學生處于旅游服務與管理專業高二年級下期，學情如下學生分布男女生比例約4:6。心理認知女生比例大，內心情感細膩,但敏感脆弱，合作意識不強。學習特點思想活躍，愿意展示自我；接受學習快，但缺乏深度。知識技能會使用圖文編輯和數據處理等軟件;能使用網絡信息資源輔助學習。整體設計教學重點依據上述分析，設定以下重難點課程與教學內容教學目標學生學情1重點1.圖文混排技術2.模板、背景應用3.圖片、音視頻處理2難點1.運用圖文混排技術2.動畫效果制作3.提升團隊協作意識整體設計教學策略分析工作過程項目分析項目實施項目總結教學內容方案圖文混排動畫效果統一風格文檔完善展示總結“翻轉課堂”、“線上線下”混合教學模式教法學法；分組講座法、角色扮演法、項目教學法課前導學課中探索課后提升教學過程提出項目課前練習觀看視頻觀看視頻成果評價小組合作協作討論教學活動完善作品知識鞏固探索提升信息技術整體設計教學策略分析01工作流程以森林防火宣傳工作為主線，根據工作流程確定教學內容。02教學學法分組討論法、角色扮演法、項目教學法03教學模式利用信息化教學平臺實現“翻轉課堂”、“線上線下”混合教學模式04評價方法依據教學目標和“三全育人”要求，制定評價方式，構建“三全”評價體系05課程思政與思想政治理論課同向同行，形成協同效應教學實施LOGOXXX第/二/部/分本項目以縣森林防滅火指揮部成員單位為進一步開展好旅游景區森林防火宣傳工作為主線，讓學生通過12課時習得演示文稿技術、提升信息素養教學實施整體實施項目分析項目實施項目評審小組學習小組學習形成思路展示交流補充完善個人學習知識延伸完成操作作品展示補充完善技能拓展進階操作作品展示補充完善小組學習評審準備作品展示作品點評項目總結思政：森林防火思政：知識產權引導制定計劃明確知識技能在崗位中應用做好任務分工方式1：知識延伸方式2：技能訓練課前自主學習翻轉課堂課中師生協同完成項目課后鞏固拓展達成知識和技能目標融入思政教育展示成果依據評價標準項目質量評分職業素養評分創建“小組與個人”相結合的學習模式，提升學生自學能力、培養團隊意識。教學實施重難點突破引出教學重點講解教學重點鞏固教學重點微課視頻討論交流自主嘗試展示交流解答疑惑知識延伸進階操作對比講解作品完善學生觀看圖文混排操作視頻后，“自主嘗試”完成演示文稿的圖文混排，引出教學重點；教師對學生操作過程中的“解答疑惑”，并以優質作品展示和知識延伸，講解教學重點；最后學生“學以致用”，完善作品，教師再通過前后作品對比展示，進一步鞏固教學重點。教師提供常用圖文混排技巧和學生資源共享，學生通過自主學習及小組討論，完成個人PPT圖文混排效果，突破教學難點。教學實施教學評價效果過程性多元評價100分學習活動評價內容與分值評價對象課前微課學習學習完成度10分個人報告填寫填寫完整規范5分個人匯報練習完成質量5分評審團課中激趣導入師生互動5分個人匯報展示評審團匯報20分評審團互動評價作品效果15分評審團+個人調整完善細節完善10分評審團評價總結任務評價10分評審團+個人課后優化作品優化程度評審團拓展練習活動參與評審團項目總結性評價（第1組）能力分內自評組長評互評職業禮儀141516工作態度232221團隊意識201819基本技能161816專業技能222120總分959492綜合項目目標、教學目標和具體學習活動實際情況，整個考核通過學習通APP、教學網絡平臺實現全員、全程、全面數據采集和即時評價。全程：課前考評學生完成課前任務完成情況，課中考評學生出勤、互動、展示匯報等情況，課后考評完善作品達成率和其他拓展聯系完成度。全面：是對職業禮儀、工作態度、團隊意識、基本技能、專業技能五方面進行全面評價。教學實施課堂教學成效通過信息技術，動態監控學習、動態調整教學，提升教學質量。整體質量提升01“三教”改革，教師協同育人；教法，項目教學法；教材，教學內容重構。提高教師職業能力、職業素養和信息化教學能力。教師提升02建立以學為中心的教學生態，提高學生綜合職業素養。學生提升03特色創新LOGOXXX第/三/部/分本項目以縣森林防滅火指揮部成員單位為進一步開展好旅游景區森林防火宣傳工作為主線，讓學生通過12課時習得演示文稿技術、提升信息素養特色創新教學特色與創新創新教學模式，打造學科跨界融合形成信息技術與專業課程教師協同育人合力，構建“信息技術+旅游服務”教師合作教學模式。01對接“三全育人”，構建“三全”評價體系依據教學目標和“三全育人”要求，制定評價方式，構建“三全”評價體系。在整個教學過程中，既關注過程性評價，又關注總結性評價，通過教學平臺實現全員、全面、全程數據采集和即時評價。02緊扣時政熱點，助力森林防火宣傳以真實項目為引領，通過森林防火演示文稿制作，不僅強化森林防火意識，還能把森林防火宣傳資料應用與當地森防宣傳。03反思改進LOGOXXX第/四/部/分本項目以縣森林防滅火指揮部成員單位為進一步開展好旅游景區森林防火宣傳工作為主線，讓學生通過12課時習得演示文稿技術、提升信息素養反思改進反思與改進學生管理分層教學體現不足