學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精—歷史高效課堂教學設計：（授課日期:年月日星期班級）授課題目第17課蘇聯的經濟改革三維目標1、知識目標：通過本課的學習，了解現代歷史上蘇聯的經濟概況和經濟改革的主要歷程，包括赫魯曉夫改革與勃列日涅夫改革的背景、內容、影響,以及戈爾巴喬夫改革的背景、改革帶來的嚴重問題及其與蘇聯解體的關系。2、能力與方法：通過對三次改革的比較，培養學生比較問題和分析問題的能力；通過對蘇聯改革和中國建設有中國特色社會注意的不同，培養學生探究問題的能力。3、情感、態度與價值觀:蘇聯的改革及其失敗是社會主義發展史上值得深刻反思和吸取經驗教訓的大事，對中國的建設和發展也有許多課資借鑒的東西，分析和認識它對我們進一步理解社會主義經濟建設的規律、促進社會主義經濟制度的完善和健康發展所具有的意義重點赫魯曉夫改革，勃列日涅夫改革和戈爾巴喬夫改革，三次改革失敗的原因難點戈爾巴喬夫改革課型□講授□習題□復習□討論□其它教學內容與教師活動設計因材施教一、背景:二戰后,斯大林體制的弊端日益暴露二、概況:1、赫魯曉夫改革（1953—1964）（1）內容：農業（重點）工業（2）評價：積極：一定程度上沖破了傳統觀念的束縛，取得一定成效。消極：①理論上沒有突破，只在原有經濟體制基礎上進行局部改革。②改革目標脫離實際③改革缺乏一貫的方針和思路，帶有盲目性④個人作風急躁,反復無常（2）勃列日涅夫改革（1965—1982）A、內容：工業（重點）、農業B、評價：積極:前期收到一定成效消極：①改革沒有突破原有經濟體制的框架（根源)②改革后期趨于保守,停滯不前③與美國的軍備競賽加劇，造成經濟滑坡（3)戈爾巴喬夫改革（1985—1991)A、內容：①②③書本B、弊端:①改革重點放在重工業,加劇經濟結構的失調教學內容與教師活動設計因材施教②宏觀決策缺乏配套措施③一些政策沒有真正實行C、結果：①經濟改革陷入困境②轉向政治改革③1991蘇聯解體3、認識：社會主義制度需要通過改革不斷完善,任何改革應從本國國情出發，實事求是，有明確的指導思想和合理的措施課堂練習：1．赫魯曉夫改革中曾經一度效果非常顯著的是A．農業改革B.工業改革C．商業改革D。機構改革2．關于勃列日涅夫改革影響的表述，最準確的是A．取得了很大成就,人民生活水平有了很大提高B．致使經濟改革停滯，經濟發展速度下降C．前期取得一定成效，后期改革停滯，經濟發展速度下降D．嚴重損害了社會主義形象3．勃列日涅夫將經濟改革的重點放在重工業上，其根本目的是A．以重工業帶動整個國民經濟的發展B．改變蘇聯重工業落后的局面C．增強軍事實力和綜合國力，與美國爭奪世界霸權D．保持經濟的快速增長4．以下有關戈爾巴喬夫經濟改革的說法，正確的是①開始于蘇聯社會陷入危機的邊緣②主張對舊體制進行根本性變革③承認企業是獨立的商品生產者④允許多種所有制形式存在A．①③B。②④C。①②③D。①②③④5．戈爾巴喬夫經濟體制改革失敗的主要原因在于①對原有經濟體制的改革仍不夠徹底②宏觀決策缺乏具體可行的配