大班音樂教案：鈴兒響叮當大班音樂教案：鈴兒響叮當「篇一」活動目標：1.通過欣賞表演，讓幼兒了解音樂的性質（活潑、歡快）和曲式結構。2.讓幼兒在感受音樂的過程中，學會用四分音符節(jié)奏和八分音符的節(jié)奏表現(xiàn)三段體的曲式結構，初步感知漸強、漸弱。3.在感受樂曲的結構的基礎上，引導幼兒掌握樂曲的節(jié)奏型：|XX|XXXX|XXXX|XXXX|，并嘗試演奏節(jié)奏樂。活動準備：1、知識準備：有關圣誕、圣誕老人的知識。2、教具準備：圖片、圖示譜、音樂磁帶。活動過程：一、游戲《小小作家》：教師出示節(jié)奏型卡片XXXX|XXX||，并給幼兒一個主題，幼兒根據(jù)老師提供的節(jié)奏型和主題，編出相應的語言，如：白雪白雪|多美麗|；冬天冬天|下大雪|。二、發(fā)聲練習《新年真快樂》：師生對唱，啟發(fā)幼兒用跳躍、連貫的聲音唱出。|13|555|5434|5-|55|555|5432|1-||新年來到了，大家多快樂。啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。三、新授：1、感受音樂的性質：（1）、幼兒完整欣賞音樂老師提問：音樂聽上去什么感覺？（活潑歡快的）（2）、感受三段體的曲式結構，邊聽音樂邊拍手（兩遍）“聽聽音樂的前面、中間、后面都一樣嗎？”。2、聽音樂觀看老師配語言節(jié)奏朗誦的表演：“想想音樂好象說了一件什么事？”幼兒討論后老師小結：“新年到了，圣誕老人趕著馬車去給小朋友發(fā)新年禮物。3、啟發(fā)幼兒邊探索邊拍出節(jié)奏型并配器（1）、老師在A段音樂的伴奏下跳《趕馬車》舞蹈啟發(fā)幼兒拍出第一樂段“趕馬車”的節(jié)奏型(XX|XXXX|)并討論用什么樂器配器。（2）、拍出B段“馬跳舞和圣誕老人發(fā)禮物”的節(jié)奏型。老師出示節(jié)奏型|XXXX|XXXX|配上音樂，語言節(jié)奏，幼兒練習。X|XXXX|XXXX|XXXX|，并嘗試演奏節(jié)奏樂。（3）、在A段音樂的伴奏下老師跳舞，啟發(fā)幼兒拍出第三段“圣誕老人趕著馬車走遠了”的節(jié)奏型。幼兒看著老師跳舞，用樂器敲出動作的節(jié)奏|XX|XXXX|并敲出漸弱的聲響。4、幼兒完整練習（1）、幼兒分組拿不同的樂器合樂。（2）、出示漸強漸弱的圖譜和圖片一一對應，幼兒根據(jù)圖示譜敲出漸強漸弱的音響效果。5、完整合樂的練習（1）、老師完整地表演，幼兒配樂。（2）、幼兒隨意跟跳舞蹈。（3）、請兩組幼兒和老師一起表演，其他幼兒用樂器伴奏。四．聽著音樂邊敲節(jié)奏邊出活動室。大班音樂教案：鈴兒響叮當「篇二」活動目標：1、激發(fā)幼兒對圣誕節(jié)日的向往，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感;2、感受音樂的歡快熱烈的情緒，感受愉悅的節(jié)日氣氛;3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。活動準備：音樂磁帶、Flash動畫。4、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。活動過程：一、導入部分：1、欣賞Flash動畫，聽音樂，讓幼兒感受濃重的節(jié)日氛圍。2、欣賞后，提問：A：這是一首關于什么節(jié)日的歌曲?聽到歌曲有什么感受?B：圣誕節(jié)里圣誕老人是怎樣送禮物的?二、熟悉歌曲旋律1、感受歌曲的節(jié)奏。播放音樂，請幼兒邊拍手邊聽歌曲。聽完后，提問：A:這首歌是幾拍子的?B:4/4是什么特點?C:歌曲里唱了些什么?(引導幼兒說出歌詞內容，如幼兒說不出，可再欣賞音樂。在引導中教師加入簡單的動作。)2、教師彈唱歌曲，請幼兒欣賞。3、鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)歌曲(用語言引導幼兒)師：這首歌這么好聽，如果我們再給它加上好看的動作就更好了，是不是?播放樂曲請幼兒聽音樂表演動作。(在聽音樂做動作中逐漸熟悉音樂，可引導幼兒在做動作的同時輕聲唱)“小朋友，你的動作要跟歌曲里唱的一樣”。4、進行歌曲表演三、結束部分教育幼兒關心他人，知道圣誕節(jié)送圣誕禮物是表示友好的一種方式。師：過圣誕節(jié)的時候，每一個人都很快樂，因為他們收到了圣誕老人和自己好朋友的圣誕禮物。反思由于在活動前期加了一個欣賞活動，對第二環(huán)節(jié)的集體舞學習降低了難度。《指南》中支出：理解和尊重幼兒在欣賞藝術作品時的手舞足蹈、即興模仿等行為。今天孩子們的動作雖然不夠優(yōu)美，身體的協(xié)調度不夠，基礎舞步不熟練，導致步伐錯亂，有個別孩子會有碰撞。盡管這樣，全體幼兒共同參與，孩子們還是一遍一遍地跳著、舞著，真是應了興趣是孩子們最好的老師、興趣是幼兒學習音樂的原動力，是幼兒享受音樂、用音樂美化人生的前提。在活動中孩子們跳出了健康，跳出了節(jié)日的氛圍。不足之處，我感覺整個活動有點亂。大班音樂教案：鈴兒響叮當「篇三」活動目標：1、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。2、激發(fā)幼兒對圣誕節(jié)的向往，感受歌曲帶來的歡樂情緒。重點：熟悉歌曲旋律，學唱新歌。難點：激發(fā)幼兒對圣誕節(jié)的向往，感受歌曲帶來的歡樂情緒。活動準備：鋼琴活動過程：一、律動：《蘋果豐收》、《采茶》、《淘米洗菜》。二、練聲：《小鳥醒來了》、《山谷回音真好聽》。三、學習歌曲《鈴兒響叮當》。1、復習歌曲，引導幼兒用好聽的聲音歌唱。(1)全體幼兒齊唱歌曲一遍。(2)引導幼兒用好聽的聲音演唱歌曲一遍。2、創(chuàng)編歌曲動作。(1)鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)歌曲。這首歌這么好聽，如果我們再加上好看的動作就更好了！(2)播放樂曲請幼兒聽音樂表演動作。我們一邊聽音樂一邊做相應的動作。(3)教師和幼兒共同隨音樂伴奏念歌詞。(4)教師帶領幼兒邊唱邊表演。我們一邊用快樂的聲音來歌唱一邊來表演。進行分組輪唱，增加趣味性，熟練歌詞。3、教師放音樂，幼兒邊跟唱邊創(chuàng)編自己喜歡的動作。四復習歌曲《秋天多么美》，結束本活動。大班音樂教案：鈴兒響叮當「篇四」活動目標：1、激發(fā)幼兒對圣誕節(jié)日的向往，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感；2、感受音樂的歡快熱烈的情緒，感受愉悅的節(jié)日氣氛；３、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。活動準備：音樂磁帶、Flash動畫。活動過程：一、導入部分：1、欣賞Flash動畫，聽音樂，讓幼兒感受濃重的節(jié)日氛圍。2、欣賞后，提問：A：這是一首關于什么節(jié)日的歌曲？聽到歌曲有什么感受？B：圣誕節(jié)里圣誕老人是怎樣送禮物的？二：熟悉歌曲旋律1、感受歌曲的節(jié)奏。播放音樂，請幼兒邊拍手邊聽歌曲。聽完后，提問：A：這首歌是幾拍子的？B：4/4是什么特點？C:歌曲里唱了些什么？（引導幼兒說出歌詞內容，如幼兒說不出，可再欣賞音樂。在引導中教師加入簡單的動作。）２、教師彈唱歌曲，請幼兒欣賞。３、鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)歌曲（用語言引導幼兒）師：這首歌這么好聽，如果我們再給它加上好看的動作就更好了，是不是？播放樂曲請幼兒聽音樂表演動作。（在聽音樂做動作中逐漸熟悉音樂，可引導幼