北京版小學(xué)二年級語文上冊畫家鄉(xiāng)教案優(yōu)秀北京版小學(xué)二年級語文上冊畫家鄉(xiāng)教案優(yōu)秀「篇一」活動目標：1、通過整體和局部欣賞的方法感受北京四合院的布局，理解對稱建筑的特點。知道北房、東房、西房、南房的名稱和位置，不同房屋的居住對象也有講究。2、感受四合院中大門、影壁、垂花門、游廊所體現(xiàn)的寓意和象征性。活動準備：四合院圖片若干、制作模型的材料：色紙、剪刀、漿糊、水彩筆等活動過程：一、引導(dǎo)幼兒回憶閩南土樓的建筑特點二、出示北京四合院的鳥瞰圖，引導(dǎo)幼兒感受四合院的“口”字形特點。1、“這種房子的形狀像什么？”（像正方形、像一個盒子）我們可以稱它為“口”字形。2、“這種房子是誰住的呢？這種房子的名字是什么？”建立概念“北京四合院”：就是四面的房屋合在一起，中間留有一個院子。古時候的北京人就是住在這樣的房子里。現(xiàn)在的北京還有很多這樣的四合院，到北京旅游的人都愛去看看這種房子。3、四面的房屋都有不同的名稱，北面的房子稱北房、東面的房子稱為東房、西面的房子稱為西房、南面的房子稱為南房。長輩住北房、晚輩住廂房，保姆、管家住南房。4、中間的院子可以種花種樹，還有小池塘可以養(yǎng)魚，人們可以在院子里乘涼休息。5、“建這種結(jié)構(gòu)的房子有什么好處呢？”四合院的房子能夠隔音，外面吵鬧聲不會傳到院子里，住在里面感覺很安靜，這種房子也很安全，四面都圍起來，小偷不容易進來。三、介紹大門、垂花門和影壁，引導(dǎo)幼兒領(lǐng)會垂花門和影壁的結(jié)構(gòu)特點、寓意。1、“為什么稱它為垂花門？”。2、“建造房子的人為什么要設(shè)計影壁呢？“人們在影壁上繪制一些吉祥的圖案來表達人們的愿望，希望自己的生活幸福美滿，日子過得平安順利。四、觀察游廊的結(jié)構(gòu)，了解游廊的用處1、“游廊就是我們知道的走廊，游廊到底有什么作用呢？四個方向的游廊是連接起來的，人們要到東西南北四個方向的房間都很方便，不需要經(jīng)過院子，不會淋到雨也不會曬到太陽。2、欣賞游廊屋檐的彩繪。引導(dǎo)幼兒欣賞彩繪的圖案和色彩的運用。色彩鮮艷，選擇一些吉祥的圖案為了表達人們的愿望和祈福的意思。五、引導(dǎo)幼兒運用折、圍、貼、繪等技能制作北京四合院的模型，進一步感受這種“口”字型建筑的風(fēng)格。反思：幼兒在活動中大部分能夠參與進來，個別有自主創(chuàng)新意識，還能夠做出別的作品。每個幼兒都有自己的特點，根據(jù)他們不同的性格設(shè)計出不同的應(yīng)對方案。促進幼兒最大限度的發(fā)展。北京版小學(xué)二年級語文上冊畫家鄉(xiāng)教案優(yōu)秀「篇二」教學(xué)目標1、會認15個生字，會寫12個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色。背誦自己喜歡的部分。3、增強對對首都北京的熱愛之情。教學(xué)重點1、會認15個生字，會寫12個字。2、有感情地朗讀課文，感受北京夜晚的美麗。教學(xué)難點在朗讀的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生對北京的熱愛之情。教學(xué)準備多媒體課件、字詞卡片、收集北京的景色資料教學(xué)時數(shù)二課時教學(xué)過程第一課時一、激趣導(dǎo)入1、出示課件（北京夜晚美麗的景色）。學(xué)生可能會發(fā)出驚嘆。師：看到北京夜晚的美麗景色，同學(xué)們都驚嘆道：“哇，好美啊！”卻不能用自己的話把它的美麗描述出來，今天我們要一起去學(xué)習(xí)一篇描寫北京夜晚的課文，課文里有許多描寫夜景的精彩詞語，想去讀一讀嗎？2、板書課題，生齊讀課題。二、初讀課文，認識生字1、生讀文，勾畫生字，并把生字多讀幾次。2、指名起來逐段讀課文。引導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀通課文，力爭把字音讀正確。3、齊讀課文。4、檢查認字情況。鼓勵學(xué)生用自己的方法來認字。5、教師注意指導(dǎo)：（1）在合作讀和比較讀時側(cè)重糾正字音。重點關(guān)注“幕、爍、幢、煥、絢”等字的讀音。（2）和學(xué)生一起發(fā)現(xiàn)、交流識字方法。A、拆合發(fā)識字：爍、輝、奪、扮、幢、府B、換偏旁：優(yōu)——猶換——煥煌——皇C、相同偏旁歸類識字：爍、煌、煥（3）組詞法認字。幕：夜幕、熒幕臨：光臨、降臨、瀕臨滅絕、來臨爍：閃爍。輝：光輝、輝煌奪：奪取、爭奪幢：一幢幢（多音字zhuangchuang）猶：猶如、猶豫府：官府、王府絢：絢麗。繁：繁華、繁榮扮：裝扮、打扮宮：皇宮、宮內(nèi)、出宮6、課件出示詞語（卡片出示詞語）夜幕降臨猶如王府井絢麗繁華光彩奪目燈光閃爍金碧輝煌煥然一新一幢樓房華燈高招從天而降裝扮7、指名讀、開火車讀、同桌抽讀、齊讀三、指導(dǎo)寫字（1）指導(dǎo)寫正確“爍”右邊的第二筆是豎折，不要分寫成（豎、橫）兩比。“輝”字左邊“光”字變豎彎鉤為“豎提”。“煌、爍”二字左邊的火字旁捺變?yōu)辄c。“雄”字右邊是四橫，不能少一橫。（二）指導(dǎo)寫美觀束：上橫宜短，豎要寫在豎中線上，撇捺要舒展。單：下橫要長，豎要寫在豎中線上，要挺直，以支掌全字。奪：撇捺要左右舒展，將下邊的“寸”字蓋住。雄：左短右長，中間單立人的豎要長。（三）學(xué)生書寫第二課時一、精讀課文1、觀看北京夜景的課件，說說自己的感受。2、自讀課文，找找課文中寫得最多的是什么？（燈）師：北京很美，尤其是北京的夜景，北京的夜晚是燈的海洋，光的世界。讓我們一起走進北京的夜晚欣賞北京吧。3、自讀課文，找一找課文寫了哪些地方的景色？（天安門城樓、立交橋、長安街、王府井、西單商業(yè)街、故宮）4、同桌合作讀，并體會課文中寫的“天安門城樓、立交橋、長安街……”的明亮、輝煌。5、說說自己讀課文以后的感受。二、賞讀課文1、合作讀讀課文，看看自己有哪些地方不明白的，然后四人小組討論解決。2、讀讀你最喜歡的句子、段落，并說說為什么喜歡它。聯(lián)系課文，體會“讀讀記記”中的詞語。3、學(xué)生找出自己喜歡的部分，師生一起去欣賞。長安街：燈使建筑越發(fā)雄偉理解燈光閃爍、從天而將、金碧輝煌、光彩奪目、雄偉在理解的基礎(chǔ)上造句。立交橋、環(huán)形路：燈的種類多。理解猶如并造句。王府井、西單商業(yè)街：燈光絢麗，燈光耀眼。理解絢麗多彩、繁華用絢麗多彩、繁華造句。故宮：燈使它更年輕了。4、就學(xué)生不懂的問題進行討論讀（有價值的問題）注意落實一些詞語：倒影、川流不息。5、再讀課文，想想可以用什么詞語來形容夜晚的北京。（明亮、輝煌、美麗、繁華等）6、引導(dǎo)背誦自己喜歡的部分。還可以配合課件一起進行。三、擴展運用1、給出重慶夜景的圖片，用以下詞語說話，看誰用得最多。高大的建筑物絢麗多彩的廣告五光十色的霓虹燈川流不息的汽車繁華的大街一幢幢高大的建筑物一座座立交橋一束束燈光金碧輝煌燈光閃爍2、除課文后列出的詞語外，還可以引導(dǎo)積累運用以下詞語：勾畫輪廓猶如裝點繁華裝扮古老年輕倒映一幢幢一座座一束束燈的海洋光的世界川流不息3、讀“我知道”中的兩段話，引導(dǎo)交流自己了解到的有關(guān)北京的資料。四、實踐活動1、選擇本課中自己喜歡的詞語或句子，用一幅畫表現(xiàn)詞句的意思。2、結(jié)合學(xué)過的有關(guān)北京的課文，如《北京》、《我們成功了》和本課，說說假如你去了北京，你最想到哪兒去看看。板書：長安街、天安門城樓環(huán)行路、立交橋燈——北京亮起來了王府井、商業(yè)街故宮北京版小學(xué)二年級語文上冊畫家鄉(xiāng)教案優(yōu)秀「篇三」教學(xué)分析：這篇課文圖文結(jié)合，描繪了我國首都北京那燈光燦爛迷人的夜景，展示了北京改革以來的巨大變觀。教學(xué)理念：自主學(xué)習(xí)、合作探究教學(xué)目標：1.學(xué)會本課生字及由生字組成的詞語。2.了解課文內(nèi)容，感受北京夜景的美，激發(fā)學(xué)生的熱愛之情。3.正確、流利地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。教學(xué)重難點：學(xué)會本課生字，感受北京夜晚的美，朗讀長句子，理解詞義。課前準備.課件、掛圖、生字卡、搜集關(guān)于北京的資料教學(xué)時間：三課時教學(xué)過程：第一課時一、談話導(dǎo)入1.出示課件今天老師要帶同學(xué)們到北京去旅游一番，感受一下北京夜晚的美景。2.板書課題，齊讀課題。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1.學(xué)生自由讀課文，劃出生字。2.讀準生字的字音，再將生字連成詞，讀一讀。3.輪流當(dāng)小老師帶大家讀詞語，愿意讀哪個就讀哪個。4.全體齊讀詞語。三、再讀課文，理解新知1.你們的詞語讀得真不錯，你們能把課文也讀好嗎？2.請一位同學(xué)試一試，其他同學(xué)一邊聽一邊想：夜幕下的北京哪兒最吸引你？你最想去北京的什么地方旅游？3.說說看，他讀得怎么樣？4.指導(dǎo)朗讀。第二課時一、復(fù)習(xí)1.指名朗讀課文。2.齊讀課文。二、理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀1.教學(xué)第二自然段。①出示掛圖，展示東西長安街夜景。②說說你看到了什么？③教師范讀第二自然段。④你讀懂了什么？有什么不明白的問題。2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)第三自然段。①出示畫面，讀相應(yīng)的自然段。②說說你看到了什么？你讀懂了什么？有什么不懂的問題。③學(xué)生分四人小組自學(xué)討論。④分小組匯報討論結(jié)果。⑤分男女生比賽朗讀第三自然段。3.學(xué)習(xí)第三自然段。①出示王府井、西單等商業(yè)街的畫面。②方法同上，重點說說，你在街道上看到什么？4.學(xué)習(xí)第四自然段。①出示故宮夜景圖，讓學(xué)生感受故宮的美。②理解“年輕”讓學(xué)生了解故宮。③齊讀。5.齊讀第五自然段。①理解“輝煌”。②想一想這一段與哪一自然段相呼應(yīng)？三、朗讀課文，評出“最佳朗讀獎”。第三課時一、復(fù)習(xí)檢查1.出示生字、詞卡片、指名認讀。2.指名朗讀全文。3.看圖說一說，北京的夜晚，給你留下了怎樣的印象？二、課外延伸北京是我國的首都，它歷史悠久，景色美麗迷人，請你把收集的北京夜景的圖片，展示出來，讓大家欣賞。三、復(fù)習(xí)鞏固1.認讀生字、詞語。2.識記字形，指導(dǎo)書寫。3.比一比，組成詞語。問（

）句（

）府（

）些（

）奇（

）閃（

）勾（

）咐（

）紫（

）奪（

）四、作業(yè)1.指導(dǎo)完成課后作業(yè)。2.把下列詞語補充完整。（

）流不（

）（

）光（

）色（

）（

）閃閃（

）幕降（

）（

）燈（

）照（

）彩（

）目板書設(shè)計：北京亮起來了長安街燈的海洋環(huán)形路王府井

輝煌光的世界西單亮麗故宮（總）（分）（總）北京版小學(xué)二年級語文上冊畫家鄉(xiāng)教案優(yōu)秀「篇四」教學(xué)目標：1.學(xué)會本課的7個生字，認讀6個字，認識1個多音字。2.能夠給指定的句子填空。3.正確、流利的朗讀課文，背誦課文。4.學(xué)習(xí)聯(lián)系生活實際理解句子，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，并對大自然產(chǎn)生喜愛之情。教學(xué)重點：聯(lián)系生活實際理解第2---5自然段。教學(xué)難點：寫字，在朗讀時邊讀邊想象。教學(xué)課時：2課時。第一課時教學(xué)目標：1.學(xué)習(xí)7個生字。朗讀課文使學(xué)生初步了解秋天的自然特征。2.培養(yǎng)朗讀、寫字的正確姿勢。3.初步感受大自然的奇妙，培養(yǎng)識字的興趣。教學(xué)重點：正確讀寫課后詞語，正確流利朗讀課文。教學(xué)難點：抓住難寫字的關(guān)鍵筆畫。教學(xué)過程：一、詩歌引入：朗誦《秋葉飄飄》，感受落葉的美。你還想更多的感受落葉嗎？那就打開書，讀一讀14課吧。二、新授：1.初讀課文，整體感知。（按照正確的讀音把課文讀準確）2.自由讀課文。（在課文中找出本節(jié)課的生字朋友，并畫下來）3.檢查生字讀音：小組之間互相讀一讀，指名讀，自愿讀，領(lǐng)讀。4.擴詞練習(xí)。5.這回大家能把課文讀正確、流利了嗎，快試一試吧。（初步感知課文內(nèi)容，用序號標出節(jié)次）6.體會著讀一讀，小組一起學(xué)習(xí)喜歡的自然段中的生字。7.學(xué)習(xí)匯報，搶答。（自愿說一說自己記住了哪個字，是用什么方法記住的）8.大家有不同意見嗎?說一說你的識字方法。三、指導(dǎo)寫字：1.大家把這些生字朋友都記住了，那么你們能不能把它們工整的寫下來呢？試一試。2.先觀察，說說寫這些字時注意什么。師個別指導(dǎo)。3.先描一個，再寫一個。四、作業(yè)：抄寫本課的生字和詞語。第二課時教學(xué)目標：1.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際理解詞句，培養(yǎng)學(xué)生理解句子的能力和想象力。2.對大自然產(chǎn)生喜愛之情。教學(xué)重點：聯(lián)系生活實際理解第2---5自然段。教學(xué)難點：在朗讀時能夠邊讀邊想象。教學(xué)過程：一、讀課文，整體感知：1.課文中是怎么寫秋天的呢？自己讀書。指名讀。2.樹葉是怎么一片一片地落下來，誰來讀讀？二、發(fā)揮想象讀課文。思考：樹葉都落在了哪里，又有哪些小動物把樹葉當(dāng)作了什么？1.小蟲爬過來躲在里面，把它當(dāng)做屋子。小蟲怎么躲的呀？誰愿意做個動作？落葉就像小蟲子的家。你就是小蟲子，你來讀一讀。2.螞蟻把落葉當(dāng)做船。你要是小螞蟻，坐在樹葉船里，你怎樣想？3.小魚游過來藏在落葉下面把落葉當(dāng)做傘。小魚怎么藏呀？你能做個動作嗎？4.燕子把落葉當(dāng)做信，你猜他會說些什么？你們都是小燕子，小燕子們說一說。這只小燕子說說，小燕子們一起說說。為什么說催我到南方去呢？一個“崔”說明了什么？應(yīng)該怎樣讀？三、總結(jié)課文：通過讀書，我們把書都讀懂了嗎？真有意思，你們喜歡嗎？那就大聲讀讀吧！四、發(fā)散思維：1.討論：樹葉還會落在哪，還有那些小動物把落葉當(dāng)做什么2.三道題，任選一個，也可以三個都做：落葉落在（），（）把它當(dāng)作（）。如果我是一片落葉，（）。3.請你寫一句和落葉有關(guān)的句子。教學(xué)反思：學(xué)生能結(jié)合生活實際了解詞句意思。北京版小學(xué)二年級語文上冊畫家鄉(xiāng)教案優(yōu)秀「篇五」一、活動目標：1、幼兒了解2008年奧運吉祥物的名稱及特點。2、為中國舉辦2008年奧運會感到驕傲、自豪。3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。二、活動準備：PPT、國歌音樂、福娃掛飾（人手一份）三、活動過程：導(dǎo)入――欣賞――游戲（一）導(dǎo)入：（PPT）這是什么旗幟？上面有什么圖案？（小節(jié)：這是奧運五環(huán)旗，是由五種顏色的圓組成的）――2008年奧運會在哪舉辦？2008年奧運會將在我們中國舉辦，小朋友高興嗎？為什么？設(shè)計師還為2008年奧運會設(shè)計了吉祥物，你們猜得出來嗎？（二）欣賞：出示福娃的圖片，讓幼兒了解福娃的外形特征。這是誰？它是什么顏色的？（出示福娃貝貝的圖片）（小結(jié)：是設(shè)計師根據(jù)魚和是水設(shè)計出來的，它頭上的花紋好象魚在海水里游時的浪花一樣，代表五環(huán)旗中的藍色一環(huán)）――這個福娃叫什么名字，它像誰啊？（出示福娃晶晶的圖片）（小結(jié)：晶晶像一只可愛的大熊貓，它代表五環(huán)旗中黑色的一環(huán)）――這又是誰啊？它戴的帽子真漂亮，你們看看像什么？（出示福娃歡歡的圖片）（小結(jié)：歡歡上福娃中的大哥哥，他是一個火娃娃。他還代表一種運動項目，你們知道是什么嗎？）（各項球類運動）――你們看他像什么？（奔跑的藏羚羊）你們知道他代表的是哪中運動項目嗎？（出示福娃迎迎的圖片）（小結(jié)：迎迎身手敏捷，是田徑的能手，他代表的是五環(huán)旗中黃色的一環(huán)）――你們猜猜還有一個福娃是誰？（妮妮）（出示圖片）――你們看，妮妮頭上有什么？（展翅飛翔的燕子）她代表的是什么運動項目呢？（體操）他代表五環(huán)旗中的哪一環(huán)呢？（綠色）――把五個福娃放在相應(yīng)顏色的五環(huán)旗的圓內(nèi)，問：小朋友發(fā)現(xiàn)了什么？（福娃的顏色和數(shù)量和五環(huán)旗是一樣的）――那五個福娃的名字放在一起是一句什么話？（北京歡迎你）（三）游戲：到了2008年，世界各地的外國朋友將到我們中國來，看世界奧運會，看我們中國的巨大變化，那么我們作為中國的小娃娃為2008年舉辦的奧運會做些什么事呢？（幼兒自由想象）――小朋友的想法都很棒，今天我們也學(xué)學(xué)運動員叔叔阿姨進行"小小奧運會比賽"，找你喜歡的一個福娃，看看它是參加什么運動項目的？（個別幼兒講述，并生生互動。）――我們一起比賽吧。（鼓勵幼兒自選一運動福娃掛飾做運動）――好，我宣布中國隊在大家共同的努力下獲得第一名，取得的金牌數(shù)最多，所以要奏響我們中華人民共和國的國歌，立正，奏國歌。教學(xué)反思：孩子們通過此活動的參與，了解了中國奧運會，也知道了中國奧運會是我國的驕傲，是中國人的榮耀。在這一活動中通過課件調(diào)動了孩子們活動的積極性，讓孩子們在玩中學(xué)、學(xué)中玩。本節(jié)課氣氛也很活躍，但是活動前沒有掌握好全部幼兒的認知能力，導(dǎo)致有些小孩對奧運會還有點模糊。北京版小學(xué)二年級語文上冊畫家鄉(xiāng)教案優(yōu)秀「篇六」《日月水火》是京版一冊語文入識字第一單元的第二課，本單元共6課，卻包含了幾種不同的識字方法，第一課是隨兒歌識字，第二、三課是結(jié)合插圖認識象形字，第四、五課是對子識字，第六課是隨文識字。其中第二課《日月水火》就是讓孩子初步感受象形字，一幅圖一個字的特點。書中共安排了4幅插圖分別是：光芒四射的太陽，彎彎的月亮，清清的流水，紅紅的火苗，教學(xué)重點是能夠結(jié)合插圖學(xué)習(xí)4個象形文字“日、月、水、火”能讀準字音，認清字形，看圖理解字義，并依照田字格里的范字把字寫端正。所以在教學(xué)過程中做了以下嘗試一、利用插圖引起興趣興趣是的老師，學(xué)生有了興趣就有了學(xué)習(xí)的動力。因此在教學(xué)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我先出示了圖畫，讓學(xué)生仔細觀察，說說你都看到了什么?學(xué)生你一言我一語地說開了：“上面有太陽。”我引導(dǎo)糾正：“我們說話要說完整話，應(yīng)該說圖畫上有太陽。”后面的同學(xué)學(xué)著說完整話了，但仍然只說出看到的一方面內(nèi)容，我又進一步引導(dǎo)說：“看看哪個同學(xué)觀察得更仔細，能夠把自己看到的內(nèi)容都說出來。”學(xué)生在小聲交流后，紛紛發(fā)言，內(nèi)容完整且趨于多方面了。我給與學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭詈蠼又f：“我們今天要認識的4個生字朋友就藏在這幅畫里面，你們想不想認識它們呀?”學(xué)生們躍躍欲試，學(xué)習(xí)興趣高漲。在這個環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也給學(xué)生提供了練習(xí)說話的媒介，訓(xùn)練了語言表達能力。二、教給學(xué)生識字的方法由于日、月、水、火這四個字全班同學(xué)都認識，但對于“象形文字”這個概念學(xué)生初次遇到，借助插圖識字這種方法也是第一次遇到，所以在教學(xué)“日”的過程中，先讓學(xué)生看圖，說出圖上