第第頁參考答案題號12345678910答案CCABDCAAAC題號11121314151617181920答案ACDACDBAAB題號21222324252627282930答案DBCABABCCA題號31323334353637383940答案ACBABBCDFE1．C【知識點】development、knowledge、standard、understanding、名詞辨析【詳解】句意：如今許多學校越來越重視學生才能的全面發(fā)展。考查名詞辨析。understanding理解；knowledge知識；development發(fā)展；standard標準。根據(jù)“thefull...ofthestudents’talents”可知，是指學生才能的充分發(fā)展。故選C。2．C【知識點】another、other(其他的，另外的adj.)、other/another/theother/others/theothers【詳解】句意：昨天這個時候，Black老師和Cherry老師以及其他三位老師正在開會。考查不定代詞。another另一個；theother另一個(兩者中的另一個)；other其他的，作定語；theothers特指剩余其他的。根據(jù)原句“three...teachers”可知，此處表示其他三個老師，只有other作定語，修飾復數(shù)teachers。故選C。3．A【知識點】catchupwith、comeupwith、動詞短語【詳解】句意：老師讓我們?yōu)橄轮苣┑闹驹刚吖ぷ飨氤鲆粋€計劃。考查動詞短語辨析。comeupwith想出，想到；lookforwardto期待；catchupwith趕上；getonwith與……相處。結(jié)合“…aplanforthevolunteerworknextweekend”及語境可知，此處應(yīng)指老師們讓我們“想出”一個計劃。故選A。4．B【知識點】haveto、mustn't、shouldn't、動詞辨析【詳解】句意：——我必須在這個星期五上交海報么？——不，你不必。你可以在下周一交。考查情態(tài)動詞。shouldn’t不應(yīng)該；don’thaveto不必；can’t不能；mustn’t禁止。根據(jù)“MustI...”可知，其否定回答為No,youdon’thaveto，指的是不必在周五上交海報。故選B。5．D【知識點】the+最高級（+比較范圍）【詳解】句意：撫仙湖是一個美麗的地方，許多人去旅行，它是中國最大的深水淡水湖。考查比較級。根據(jù)“it’s…deep-waterfreshwaterlakeinChina.”可知，此處表示“中國范圍內(nèi)的深水淡水湖”，應(yīng)該填最高級。故選D。6．C【知識點】such...that引導結(jié)果狀語從句、afew/few/alittle/little、afew+n.【詳解】句意：這是一個如此困難的問題，幾乎沒有學生能回答它。考查不定代詞辨析和結(jié)果狀語從句。“so…that…和such…that…”都有“如此……以至于……”的意思，具體結(jié)構(gòu)如下：（1）so+形容詞副詞+that+從句；（2）sucha/an+形容詞+可數(shù)名詞單數(shù)+that+句子；（3）such+形容詞+不可數(shù)名詞或可數(shù)名詞復數(shù)+that+句子。question問題，可數(shù)名詞單數(shù)，可知第一空填sucha。afew一些，修飾可數(shù)名詞復數(shù)，表示肯定的意思；few幾乎沒有，修飾可數(shù)名詞復數(shù)，表示否定的意思。根據(jù)上文“difficult”可知“幾乎沒有學生能回答它”，第二空填few。故選C。7．A【知識點】How+副詞+主謂【詳解】句意：小伊萊恩在鏡頭前跳舞跳得多美啊！考查感嘆句。beautifully是副詞，修飾動詞dances，符合“How+副詞+主謂+其他成分！”的結(jié)構(gòu)，所以用“How”引導感嘆句。故選A。8．A【知識點】if/whether引導賓語從句、賓語從句的語序【詳解】句意：——我還是決定不了是否我應(yīng)該去借《彼得·潘》這本書。——你當然應(yīng)該（借）。它是最受喜愛的兒童讀物之一。考查賓語從句。賓語從句要用陳述句語序，即“連接詞+主語+謂語+其他”，排除C選項；答語為“Ofcourseyoushould”，強調(diào)你當然應(yīng)該（借），此空應(yīng)該為“是否該借這本書”。故選A。9．A【知識點】that引導限制性定語從句、who引導限制性定語從句、代詞辨析、whose、whom、who、which、that【詳解】句意：——你認識來參加晚會的每一個人嗎？——不。我不認識剛才和你交談的人。考查定語從句的引導詞。who誰；whose誰的；that那；which那一個；whom誰。第一空前的先行詞是人，用引導詞who或that，引導詞在句中作主語，不能省略；第二空先行詞也是人，且引導詞在定語從句中作賓語，可用whom或that引導，并可省略。故選A。10．C【知識點】諺語/習語【詳解】句意：——她從沒告訴過我們她會跳舞。——事實上她很擅長跳舞，還經(jīng)常在比賽中獲獎。行動勝于言語。考查諺語。Manyhandsmakelightwork眾人拾柴火焰高；Nopain,nogain一分耕耘，一分收獲；Actionsspeaklouderthanwords行動勝于言語；Theearlybirdcatchestheworm早起的鳥兒有蟲吃。根據(jù)上文“Shenevertoldusshecoulddance.”和“Infact,sheisgoodatitandoftenwinsprizesinthecompetitions.”可知，她從沒說過自己會跳舞，但實際上她很擅長且常獲獎，這體現(xiàn)了行動比言語更有說服力。故選C。11．A12．C13．D14．A15．C16．D17．B18．A19．A20．B21．D22．B【知識點】個人經(jīng)歷、其他人、敘事憶舊【導語】本文講述了作者通過講述自己年輕時候拿石頭砸死一只鳥而讓他懊悔多年的故事，阻止了正準備拿石頭打鳥的一群男孩。11．句意：有一天，我去為一對老夫婦工作，他們對每個人都很友好，甚至對鳥也很友好。friendly友好的；lively活潑的；lonely孤獨的；silly愚蠢的。空處作表語，應(yīng)用形容詞形式，結(jié)合“theoldcouple…themhappily.”可知，老夫婦對每個人都很友好，故選A。12．句意：鳥似乎也很愛這對老夫婦。admire欽佩；support支持；love愛；require要求。根據(jù)“Forsevenyears,abirdhadcomeandbuilthernest(鳥巢)inthe…place.”可知，鳥似乎也愛這對老夫婦，故選C。13．句意：七年來，一只鳥來了，在同一個地方筑巢。tiny極小的；empty空的；spare有空的；same相同的。根據(jù)“abirdhadcomeandbuilthernest(鳥巢)inthe…place.”可知，鳥在同一個地方筑巢，故選D。14．句意：我去上班的那天，她和她的伴侶剛回來，那對老夫婦很高興地歡迎他們。welcomed歡迎；praised表揚；prevented阻止；avoided避免。根據(jù)“Sheandhermatehadjustreturnedontheday”可知，鳥兒們剛回來，老夫婦歡迎他們，故選A。15．句意：我用我最好的技術(shù)扔了它。most最多；least最少；best最好；worst最差。根據(jù)“Ithitthebirdonthehead”可知，一次就擊中了鳥的頭部，說明使用了最好的技術(shù)，故選C。16．句意：她摔死了。rushed沖；left離開；failed失敗；dropped掉落。根據(jù)“Ithitthebirdontheheadandshe...dead”可知，擊中了鳥的頭部，鳥掉下來了死了，故選D。17．句意：看到她從樹上掉下來的那一刻，我很難過。remain逗留，留下；fall落下；lift提起；take拿。根據(jù)“offthetree.”可知，鳥從樹上掉下來，falloff“跌落”，故選B。18．句意：她的伴侶整天飛來飛去，傷心地哭得讓我心痛。sadly傷心地；badly壞地；angrily生氣地；exactly準確地。根據(jù)“Ithitthebirdontheheadandshe...dead!”可知，同伴死了，另一只鳥肯定很傷心，故選A。19．句意：雖然老兩口從未對我說過一句話，但我知道他們很傷心。Though雖然；So因此；Until直到；Because因為。根據(jù)“theoldcoupleneversaidawordtome,Iknewthattheywereverysad”可知，此處表達的是“雖然老夫婦沒有說作者，但是作者知道……”，此處應(yīng)用though引導讓步狀語從句，故選A。20．句意：我無法看著他們的眼睛告訴他們我有多抱歉。ever曾經(jīng)；never從不；always總是；seldom很少，不常；根據(jù)“Icould...lookatthemintheeyeandtellthemhow...Iwas”可知，作者從未看著老夫婦的眼睛告訴他們自己的感受，故選B。21．句意：但你沒看到那塊石頭是如何反彈并擊中我的嗎？when何時；why為什么；what什么；how怎樣。根據(jù)“stonerebounded(反彈),andhitme”可知，此處是反問石頭是怎樣反彈回來擊中自己的，應(yīng)用how引導賓語從句，故選D。22．句意：但如果我的故事能阻止你，我會很高興。lands著陸；stops停止；manages管理；pleases使?jié)M意。根據(jù)“Theboysatoncedroppedthestonesintheirhandsandthebirdhadnomoretroublefromthem.”可知，作者的故事阻止了男孩們的行為，故選B23．C24．A25．B【知識點】應(yīng)用文、情緒【導語】本文是一張壓力測試表，通過展示Mike的測試情況，來確定他在過去一個月中的壓力狀況以及相應(yīng)的建議。23．細節(jié)理解題。根據(jù)“Howoftendidyoufeelnervousandstressed?”以及“3=often”可知，Mike在過去的一個月里經(jīng)常感到緊張、有壓力。故選C。24．細節(jié)理解題。根據(jù)“Totalscore:28”和“Scoresfrom27-40areconsideredashighstress.Note:Ifyourtestscoresarehighandyou’reworriedaboutyourself,youneedtalktoyourparents,teachersandexpertsforhelp.”可知，Mike的壓力測試分數(shù)為28分，屬于高度壓力情況，應(yīng)該尋求父母、老師和專家的幫助。故選A。25．細節(jié)理解題。根據(jù)表格可知，壓力測試一共有10題。故選B。26．A27．B28．C【知識點】說明文、教育、方法/策略、烹飪【導語】本文講述了任何人都可以學習并享受做飯，甚至是小孩子，文章給了一些教小孩做飯的技巧和建議。26．推理判斷題。根據(jù)“Astheylearntopreparefood,theyalsolearnhowtokeepthemselvessafeinthekitchen.”可知，此部分說的是廚房的安全問題，根據(jù)“Butthemoretheypractise,thebettertheyget.”可知，此部分說的是還有許多需要學習的，根據(jù)“Makingfoodlookgoodisitsownwayofbeingcreative.”可知，此處是與創(chuàng)造性有關(guān)。故選A。27．詞句猜測題。根據(jù)“Theyworrythatitwilltakelongertopreparedinnerwithchildreninthekitchen.Thatleaveslesstimeforotherhouseworkandrelaxing.”可知，他們擔心在廚房里和孩子們一起準備晚餐需要更長的時間，這就減少了其它家務(wù)和放松的時間，故that指代教孩子們做飯。故選B。28．推理判斷題。根據(jù)“Spenceshowedthatwhenfoodlooksgood,peoplebelieveittastesbetter.”可知，作者在第6段中提到Spence的實驗為了表明當食物看起來不錯時，人們會相信它的味道更好。故選C。29．C30．A31．A32．C【知識點】詩歌/小說、人物傳記、文學名著【導語】本文選自《湯姆叔叔的小屋》，講述了湯姆被奴隸毒打的事情。29．細節(jié)理解題。根據(jù)“Thenwe’llhavetogivehimalesson”可知，這樣做的目的是為了給Tom一個教訓，故選C。30．句意猜測題。根據(jù)“Iwillworknightandday,butIwillneverwhipanotherperson”及“Mysoulisn’tyours!Youcan’tbuyit”可知，Tom拒絕鞭打別人，他的本意是說不會遵循Sambo的要求，去做任何事情，故選A。31．推理判斷題。根據(jù)“Itwaslateatnight,andTomlaybleedingalone,amongpiecesofbrokenmachinery”可知，Tom寧愿自己被挨打，也拒絕了鞭打別人的要求，說明他很勇敢，也很樂于助人，故選A。32．推理判斷題。根據(jù)“SambotoldLegreethatnight…Itwaslateatnight”可知，本文是按照時間順序描述的，故選C。33．B34．A35．B36．B【知識點】科學技術(shù)、說明文【導語】本文主要介紹了2025年1月20日中國科技公司DeepSeek推出的新AI模型DeepSeek-R1。33．主旨大意題。通讀全文可知，文章圍繞中國科技公司研發(fā)的DeepSeek-R1展開，介紹其特點、優(yōu)勢等，重點在于介紹這一低成本的中國AI模型。故選B。34．細節(jié)理解題。根據(jù)“Theteamspentonly$5.58million(1/70ofOpenAI’scost)andused2,048computerchipsfortwomonths.”可知，訓練成本為558萬美元。故選A。35．細節(jié)理解題。根據(jù)“WithR1,Chinashowstheworldthatgreatthingscomefromnewideasandhardwork,notjustmoney.”可知，作者認為創(chuàng)造力和努力工作對成功最重要。故選B。36．細節(jié)理解題。根據(jù)“DeepSeek-R1isfreetouseandchange.”可知，工程師的話是為了解釋為什么R1是免費的。故選B。37．C38．D39．F40．E【知識點】旅行【導語】本文是一篇說明文，文章介紹了教科書旅行的好處及意義。37．根據(jù)“Childrenarealwaysinterestedinthem,andtheywanttogothereinperson.”及“Thiskindoftourallowsparentsandchildrentodeepentheirunderstandingofthescenes(場景)mentionedinthetextbooks.”可知，孩子們對于課本中提到的人文古跡和風景名勝很感興趣，他們想親自去體驗，于是形成了“教科書旅行熱”。選項C“這就是為什么現(xiàn)在教科書之旅變得流行的原因”符合語境。故選C。38．根據(jù)“Manyfamilieshavetakenpartinthetextbooktour.”及“Theycanunderstandtheculturalbackgroundandexperiencethehistoricalperiodinthetextbooks.”可知，許多家庭都參加了教科書之旅，他們跟隨教科書中的故事選擇旅行地點，在教科書中了解文化背景，體驗歷史時期。選項D“他們按照課本上的故事，選擇旅行的地方”符合語境。故選D。39．根據(jù)“Thetextbooktourisaconnectionbetween‘readingthousandsofbooks’and‘travellingthousandsofmiles’.”可知，教科書之旅讓讀書和實踐聯(lián)系起來，接下來應(yīng)該介紹這種聯(lián)系的意義。選項F“通過實踐，孩子們可以對教科書有更深入的理解”符合語境。故選F。40．根據(jù)“Forexample,theWenchuangovernment

holdssomeactivitiesonthebirthdayofDayu.Culturalworkersteach“Dayuculture”totouristsintheseactivities.”可知，此處舉例說明政府舉辦各種活動讓地方文化與旅游聯(lián)系起來，接下來應(yīng)該介紹這種聯(lián)系帶來的好處。選項E“這傳播了當?shù)匚幕瑸橛慰吞峁┝穗y忘的體驗”符合語境。故選E。41．Watchingsomeoneelsestudymotivatesustodothesame.42．(“StudywithMe”oftenshows)real-timescenesofsomeonestudying.43．Becauseithelpsusstayfocusedonourownwork.44．Ithinkstudyingwith“StudywithMe”isbetterbecauseitcreatesasenseofcompanionshipformeanditcanalsomakememorefocusedduringmylearningprocess./Ithinkstudyingindependentlyisbetterbecause“StudywithMe”maydrawmyattentionawayfrommytaskandI’mself-motivatedenoughtostudyonmyownpace.【知識點】學習策略、說明文【導語】本文主要介紹了新方法——“和我一起學習”來激勵我們學習。41．根據(jù)“Thebasicideabehinditisthatwatchingsomeoneelsestudymotivates(激勵)ustodothesame.”可知，它背后的基本思想是，看著別人學習會激勵我們也這樣做。故填Watchingsomeoneelsestudymotivatesustodothesame。42．根據(jù)“Itoftenshowsreal-timescenesofsomeonestudying,insilenceorwithsoftmusic.”可知，它經(jīng)常顯示某人學習的實時場景，無論是在安靜中還是在柔和的音樂中。故填(“StudywithMe”oftenshows)real-timescenesofsomeonestudying。43．根據(jù)“First,weshouldsetclearstudygoalsbeforejoiningonlinestudypartnersbecauseitcanhelpusstayfocusedonourownwork.”可知，首先，在加入在線學習伙伴之前，我們應(yīng)該設(shè)定明確的學習目標，因為這可以幫助我們專注于自己的工作。故填Becauseithelpsusstayfocusedonourownwork。44．本題是主觀題。根據(jù)你的情況作答。故填I(lǐng)thinkstudyingwith“StudywithMe”isbetterbecauseitcreatesasenseofcompanionshipformeanditcanalsomakememorefocusedduringmylearningprocess./Ithinkstudyingindependentlyisbetterbecause“StudywithMe”maydrawmyattentionawayfrommytaskandI’mself-motivatedenoughtostudyonmyownpace.45．outside/around46．toavoid47．living48．hasbecome49．manager50．greatest51．if/when/once52．the53．wasadded54．himself【知識點】景點/建筑【導語】本文講述了福建土樓的歷史、文化意義以及其現(xiàn)代轉(zhuǎn)型。45．句意：土樓是封閉的圓形建筑，外墻是土墻，內(nèi)部是木質(zhì)結(jié)構(gòu)。根據(jù)“Tulouareclosedcirclebuildingswithearthenwalls...andwoodenorganizationsinside.”可知，此處描述土樓的結(jié)構(gòu)，外面是土墻，里面是木質(zhì)結(jié)構(gòu)，outside“在外面”/around“四周”符合語境，故填outside/around。46．句意：它們是由客家人建造的，客家人是幾百年前為躲避戰(zhàn)爭而從中國中部遷徙到南部山區(qū)的一群人。根據(jù)“agroupwhomovedfromcentralChinatothemountainareasinthesouth...warshundredsofyearsago”可知，客家人是為了躲避戰(zhàn)爭而遷徙的，此處用動詞不定式作目的狀語，故填toavoid。47．句意：你曾經(jīng)夢想過在土樓里住一天嗎？根據(jù)“Haveyoueverdreamedofspendingaday...inatulou?”可知，此處是spendtime(in)doingsth“花費時間做某事”的固定搭配，故填living。48．句意：這座建筑的狀況很差，但現(xiàn)在它已經(jīng)變成了一家現(xiàn)代化的酒店。根據(jù)“Theconditionofthebuildingwasquitebad,butnowit...amodernhotel.”可知，前后句構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，后句強調(diào)過去的動作對現(xiàn)在的影響，用現(xiàn)在完成時，主語是it，助動詞用has，故填hasbecome。49．句意：經(jīng)理林慧了解這座建筑及其歷史。根據(jù)“LinHui,the...,understandsthebuildinganditshistory.”可知，此處指的是酒店的經(jīng)理，manager“經(jīng)理”符合語境，此處用單數(shù)，故填manager。50．句意：在所有的危險中，土樓不被使用是最大的危險。根據(jù)“Ofallthedangers,tulou’snotbeinginuseisthe...one”可知，此處是三者及以上的比較，用形容詞最高級，故填greatest。51．句意：土樓的內(nèi)部木質(zhì)結(jié)構(gòu)是相連的，所以如果一個房間變?nèi)趿耍苋菀讓е赂浇姆块g倒塌。根據(jù)“Theinnerwoodenorganizationsoftulouareconnected,so...oneroombecomesweak,itcaneasilycausenearbyroomstofalldown.”可知，用if引導條件狀語從句，when“當”/once“一旦”也符合。故填if/when/once。52．句意：重建解決了舊問題，還增加了一些新功能，比如廁所。根據(jù)“Therebuildingfixed...oldproblem”可知，此處特指舊問題，用定冠詞the修飾，故填the。53．句意：為了更好地支撐建筑的木質(zhì)結(jié)構(gòu)，增加了鋼材。根據(jù)“Steel...tobettersupportthebuilding’swoodenorganization.”可知，主語Steel是動作add的承受者，用被動語態(tài)，結(jié)合語境可知，時態(tài)是一般過去時，主語是不可數(shù)名詞，be動詞用was，故填wasadded。54．句意：來自廣東省深圳市的16歲高中生曾杰山坐了四個小時的火車來親身體驗土樓。根據(jù)“ZengJieshan,a16-year-oldhighschoolstudentfromShenzhen,Guangdongprovince,traveledfourhoursbytraintoexperiencethetuloufor...”可知，此處指親自體驗土樓，foroneself“親自”，故填himself。55．例文ThePowerofTeamworkTeamworkisofgreatsignificanceinourlives.Firstly,itallowsustopoolourdiverseskillsandideas,whichcanleadtomorecreativesolutions.Moreover,dividingtasksamongteammembersmakesworkmoreefficient,aseveryonecanfocusontheirstrengths.Besides,workinginateamprovidesemotionalsupportandasenseofbelonging.OnceItookpartinagroupprojectforascienceexhibition.Ourtaskwastocreateamodelofasustainablecity.Atfirst,wewereabitconfusedanddidn'tknowwheretostart.Butthen,wedi