我的身體教案范文集合8篇

我的身體教案范文集合8篇

作為一名默默奉獻的教育工作者、就不得不需要編寫教案，通過教案準備

可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。來參考自己需要的

教案吧！下面是小編為大家整理的我的身體教案8篇，僅供參考，大家一起來

看看吧。

我的身體教案篇1

活動目標：

10欣賞歌曲，嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位

2o邊念歌詞，邊做出相應的動作

3o在空地方表現相應的動作，體念活動身體的樂趣

活動準備：教學CD

活動過程：

引導幼兒玩指認自己身體各部位的游戲，了解身體各部位名稱

loo今天，身體寶寶要和我們做游戲，它請小朋友猜猜它身上各個地方的

名字

20老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認身體各部位的名稱

這是我身體的什么地方？

4o老師快速指身體各部位，讓幼兒指認

二.引導幼兒欣賞歌曲，了解音樂旋律和歌詞

lo聽！這里有一首好聽的歌也說了身體的事情，我們一起聽聽它說了什

么

2。播放歌曲請幼兒欣賞，然后引導幼兒**表達欣賞到的歌詞內容

三.老師慢速哼唱歌曲，讓幼兒根據所聽到的歌詞內容，有節奏地輕輕

拍打身體各部位

四.老師播放音樂，用夸張的動作拍打和指認身體個部位，邊引導幼兒

念歌詞，跟音樂表現相應的動作

五.提醒幼兒做動作時在人少的地方進行，注意安全。

我的身體教案篇2

活動目標：

1.嘗試用自己的身體來發出聲音，體驗“身體唱歌”的樂趣。

2.能按簡單的節奏發出聲音。

活動準備：

（手、腳、嘴巴、肩、牙齒、特殊的聲音、臉）身體部位標記，音樂。

活動過程：

一、我的身體會唱歌，能用不同的身體部位唱歌。

L今天，老師給你們帶來了一段音樂，仔細聽一聽，聽完了這首音樂你想

要做什么？

2.我們可以用小手來唱歌，為了小手能拍出更好聽的聲音，老師還給你們

準備好了節奏譜，（出示XXXX節奏圖）誰能有節奏的讓小手來唱歌？我們

一起來試一試。小手還可以拍哪里？我們跟著音樂來拍手、拍肩等等。

3.那你身上還有哪里也可以發出好聽的聲音？你能不能有節奏的做一做？

這次我們增加一點難度，看，這個節奏怎么拍？（出示XX節奏譜）我們一起

跟著音樂有節奏拍拍小腿，跺跺小腳。

4.現在就讓我們用身體來唱歌吧！老師播放音樂，幼兒跟著音樂節奏用身

體發出聲音。

5.你們覺得這樣用身體唱歌方便嗎？那我們怎么樣才能讓身體唱出好聽的

聲音呢？幼兒根據身體的標記做不同的身體動作。

二、同伴合作讓好朋友的身體唱歌。

1.我們自己的身體都能發出好聽的聲音，你們想讓好朋友的身體發出好聽

的聲音嗎？你可以用什么辦法讓好朋友的身體發出聲音呢？（敲背，交叉拍

腿，對拍手）

2.幼兒聽音樂合作讓朋友的身體唱歌。

3.原來我們的身體好多地方都能唱歌，這是什么？誰能用身體上的嘴巴發

出奇怪又有趣的聲音呢？

三、各種各樣的聲音

1.原來，聲音無處不在。除了我們的'身體會唱歌，其他東西也有很好聽的

聲音，看，這是什么？火車會發出什么樣的聲音？我們也來做小火車，一個跟

著一個走。

2.念自編的兒歌，走出場。

兒歌：我們的身體真有趣，我們的身體會唱歌。小小手，拍拍拍，拍肩拍

手拍屁股。小小腳，跺跺跺，左跺右跺交替跺。小嘴巴，真能干，吃飯唱歌都

很棒。我們的身體會唱歌，我們的身體本領大。

我的身體教案篇3

活動目標：

1、樂意積極地探索人體的奧秘，初步了解身體的關節部位。

2、初步了解關節的作用，增強自我保護的意識。

活動準備：

1、一段音樂，錄音機。

2、幼兒用書。

3、紙、牙簽、透明膠。

活動過程：

1、通過游戲，發現自己身上會彎曲的部位。

(1)、幼兒隨音樂做各種動作，音樂停止時，幼兒保持不動。

教師：看看你們現在的動作，身體哪些地方彎曲了？

(2)、游戲反復進行。

(3)、請一個幼兒當模特，個別幼兒回答并指出該幼兒身體彎曲的部位。

2、引導幼兒了解關節可以使身體彎曲。

3、引導幼兒了解關節彎曲模型。(幼兒用書)

4、游戲：找關節。

幼兒用書第5頁。幼兒給娃娃的關節處畫圈。

5、談話：增強幼兒的自我保護意識。

我的身體教案篇4

活動目標：

1、在反復感受歌曲的基礎上，理解歌詞內容，初步學會唱這首歌曲。

2、樂意參加音樂活動，并體驗到音樂活動過程中的樂趣。

重點：樂意參加音樂活動，并體驗到音樂活動過程中的樂趣。

難點：在反復感受歌曲的基礎上，理解歌詞內容，初步學會唱這首歌曲。

材料準備：

玩具貓兩個、錄音機、磁帶

設計思路：

在《小寶寶》的主題進行過程中，我發現幼兒對自己身體的各個部位有著

濃厚的興趣。在做游戲時百玩不厭，因此我設計了本次活動，在本活動中涉及

到了語言、認知、數數等各個領域的知識，通過動手、動腦、動口促進幼兒全

面發展。

活動流程：

一、復習

1、復習歌曲《大貓和小貓》

出示玩具貓，它們是誰？長得一樣嗎？（一個大，一個?。┧鼈冏钕矚g唱

歌了，我們一起唱。（集體唱〈大貓和小貓〉）

老師師指導個別幼兒注意**音量。

2、練節奏

（1）師以大貓小貓的口吻說，你們唱得真好聽，不過小手本領大不大呀？

會干什么？（幼兒**回答）

（2）我們的小手還會做游戲了，拍拍手，拍拍我的（幼兒**練習）

（3）以開火車的形式做游戲“拍拍手”，師指導個別有困難幼兒，鼓勵其

他幼兒幫忙。

二、新授

1、師以大貓的口吻說，我會把小朋友拍的這些部位唱出來。（放錄音，師

邊唱邊做動作）

小貓說我也會唱這首歌。（放錄音第二遍）

2、幼兒回憶歌詞：它們剛剛唱了什么？（幼兒回答師唱）

幫助幼兒理解歌詞，如我的腰在哪里？一起來彎彎腰；有幾個手指頭？一

起來數數等。

3、這首歌真好聽，想不想再聽一遍？（師清唱，幼兒輕輕跟唱）

4、師幼一起唱，邊做動作，提醒個別幼兒輕聲唱。

三、音游《拉個圓圈走走》

師：我們用小手和小朋友拉個圓圈做游戲。

1、全體幼兒拉成一個大圓做游戲。

2、幼兒**選擇好朋友拉成多個小圓做游戲。

我的身體教案篇5

【活動目標】

1、激發幼兒參加活動的積極性，體驗游戲的樂趣。

2、知道身體各部位的彎曲可以為們做哪些事情。

3、體驗身體彎曲的豐富多樣性。

【教學重點、難點】

教學重點：初步認識了幼兒身體上的關節后，請幼兒**彎曲身體、想象、

表現各種造型。

教學難點：通過多種游戲，讓孩子通過多種形式鍛煉不同的關節，并感受

到關節的靈活，激發了幼兒大膽探索并表演的興趣。

【活動準備】音樂、口袋、盒子、攝像機、電視。

【活動過程】

一、游戲導入“煮面條”

師：配音樂玩游戲，體驗彎曲。

師：讓幼兒根據剛才玩的游戲，感受到身體有哪些部位彎曲了？

二、感受身體各部位的彎曲有哪些作用

師：通過**讓幼兒思考，通過彎曲可以為們做哪些事情？

1、通過手的彎曲可以做哪些事情？

2、通過脖子的彎曲可以做哪些事情？

3、通過胳膊的彎曲可以做哪些事情？

4、通過腰的彎曲可以做哪些事情？

5、通過腿的彎曲可以做哪些事情？

6、通過腳的彎曲可以做哪些事情？

三、游戲活動

游戲“夾口袋”（幼兒分成若干組，比一比哪組夾得最多為勝）鞏固游戲

“鉆山洞”（教師當山洞，幼兒當小汽車）

四、課堂延伸

通過彎曲進行組合造型，感受彎曲的豐富多樣性。

1、師：請小幼兒**組合造型，比一比哪組的造型最美。（教師用攝像機記

錄下幼兒精彩的造型）

2、請幼兒通過電視觀看剛才的造型，進行評論。

3、引導幼兒討論保護關節的辦法。

五、在舞蹈中結束活動

師：“現在就請小朋友們跟隨著“健康歌”的音樂一起跳起來吧，看看誰

的身體彎曲得最靈活?！?/p>

活動擴展：不僅身體能彎曲，還有好多的東西都能彎曲，現在讓們去找一

找在們的生活中還有哪些東西能彎曲吧。

我的身體教案篇6

主體目標：

1、了解身體的主要結構和功能，知道身體部分部位的特點。

2、了解身體保健的基本常識，懂得愛惜自己的身體。

3、糾正不良習慣，逐步養成良好的個人保健衛生習慣。

活動準備：

老師：《十萬個為什么》中醫學知識，頭飾和紅領巾。

學生：課前，想家長請教身體如何保護。

活動課時：3課時。

具體活動過程：

活動案例一保護我們的眼睛和耳朵

1、復**節課內容：

(1)身體各部位的名稱。

(2)每部分器官對身體的重要作用。

老師過渡：既然身體的每個部分，每個零件都有著這樣重要的作用，我們

就有必要保護好它們。這里，我們從外到內跟大家講講如何保護身體各部位器

官。今天，先講五官科的保護。(五官科包括：眼、耳、鼻、喉、牙齒)

2、眼睛的保護。

(1)為什么要保護眼睛？

(原因：第一眼睛帶來光明。做實驗：全班閉上眼睛體會盲人的生活?；用

紅領巾蒙住一位學生的眼睛讓其往講臺上走。第二：保護不好眼睛會生眼疾，

給生活帶來不方便。例如：沙眼、紅眼病不能上課，會傳染；近似眼戴眼鏡，

跑步跑不快，照相不好看……等等.)

(2)如何保護眼睛？

第一：學生四人小組討論并**發言。

第二：老師講述“小眼鏡找朋友”的故事。（書上P4頁內容）

（3）老師講眼睛的特殊作用。（書上P5頁內容）

3、講耳朵的保護。

（1）為什么要保護耳朵？

（原因有二：聽聲音，說話聽話；生病的危害：中耳炎影響大腦。）

（2）請學生講該如何保護耳朵。

（3）判斷以下行為的對與錯。（書上P6頁內容）

（4）知識拓展；在大街上，人們怎樣保護耳朵？（書上P7頁內容）

4、現場帶學生做一遍眼保健操和護耳操。

5、布置作業：回家向爸爸、媽媽請教鼻子和牙齒的保護方法。

6、每課小故事。（《科普知識故事》）

活動案例二保護我們的鼻子和牙齒

1、復**節課內容：如何保護眼睛和耳朵？

老師過渡：這節課，我們繼續學習五官科的保護一一鼻子和牙齒的保護。

2、牙齒的保護。

（1）為什么要保護牙齒？（牙齒的作用和重要性）

方法：學生和老師共同講述。牙齒主要是咀嚼食物的器官，沒有它，無法

消化食物。

（2）如何保護眼睛？（堅持刷牙）

第一：學生四人小組討論并**發言。

第二：老師現場做小**:我們一天應該刷幾次牙？什么是正確的刷牙方

法？新牙掉了，還能再長上來嗎？

第三：看錄像《藍貓刷牙講座》

第四：選擇判斷以下行為的對與錯。（書上P3頁內容）

第五：學習《刷牙歌》及牙齒的小知識。（9月20日愛牙日）

3、講鼻子的保護。

（1）為什么要保護鼻子？（鼻子的作用和重要性）

（原因有二：呼吸的重要器官；生病的危害：鼻炎影響大腦。）

（2）請學生講該如何保護鼻子。

（少摳鼻子，感冒要看徹底，冬天要戴口罩）

（3）老師講《十萬個為什么》中鼻子的醫學故事。

4、布置作業：回家向爸爸、媽媽請教骨骼和內臟的保護方法。

5、每課小故事。（《科普知識故事》）

活動案例三保護我們的骨骼和腸胃

1、復**節課內容：如何保護鼻子和牙齒？

老師過渡：上節課，我們學習了五官科的保護；這節課，我們再來講講內

部器官的保護。

2、骨骼的保護。

（1）為什么要保護骨骼？（骨骼的作用和重要性）

方法：學生和老師共同講述。骨骼是身體的支撐，像蓋房子的墻與柱子；

醫學上講人體有兩大痛：骨痛和神經痛。骨折，使人走不了路，干不成活，生

活不能自理。

（2）如何保護骨骼？

第一：學生四人小組討論并**發言。

第二：老師講：坐如鐘，立如松，行如風。（保護好脊柱）；

我們還要多喝牛奶。（補鈣，多曬太陽）；

注意安全，不亂闖紅燈。（防止骨折）

第三：看書復習骨骼的保護。（書上P8頁內容）

3、講腸胃的保護。

（1）為什么要保護腸胃？（腸胃的作用和重要性）

（先聽《種子的旅行》故事及《食物的旅行》書上PU頁內容；再講腸胃

的消化作用。）

（2）請學生講該如何保護腸胃。

（吃飯不要吃多，導致積食；冷熱搭配；堅持吃早餐，預防膽結石。）

（3）做選擇游戲：胃喜歡誰？（書上P9頁內容）

（4）現場發頭飾表演《食物的旅行》。

4、布置作業：回家把學過的身體保護知識講給爸爸、媽媽。

5、每課小故事。（《科普知識故事》）

我的身體教案篇7

活動目標

在音樂游戲中感知歌曲《我的身體真有趣》，初步學唱歌曲。

了解自己身體部位的名稱，嘗試跟著音樂有節奏地活動身體。

重點難點

在游戲中感知歌曲《我的身體真有趣》。

了解自己身體部位的名稱，嘗試跟著音樂有節奏地活動身體。

活動準備

1、幼兒經驗準備

學會《我的身體真有趣》的兒歌。

在前期活動中，對自己身體各部位的名稱有初步的認識。

2、環境與材料準備

錄音機、鋼琴

活動過程

去小木偶家做客一小木偶動動一音樂門鈴一屋頂花園舞會

一、去小木偶家做客節奏：”今天去小木偶家做客，讓我們乘著節奏火車

出發吧！"（幼兒介紹小手的本領）”火車到站啦！去小木偶家要經過一條小

河，翻過一座山最后再穿過一片森林，小心不要掉隊哦！”教師彈奏鋼琴高、低

音區，引導幼兒根據音高和節奏做動作。

（說明：通過此環節情境的引導，讓幼兒投身到情境中去。）

二、小木偶動動

1.初步感知歌曲旋律重點**:

小木偶家到啦！到小木偶家你要做些什么才能讓他開門？你們家的門鈴是

怎么樣的？小木偶家的門鈴是音樂門鈴，是一首歌讓我們一起來聽一聽。

小木偶開門啦（教師扮演小木偶）”小朋友，你們好！歡迎來到我家做客，

我為大家準備了一件禮物，一支有趣的木偶舞”（教師跳木偶舞）

2.〃我剛才跳舞的時候身體哪些地方動了呢？"（說明：通過此環節引導，

讓幼兒了解身體的部位和名稱。）

3.進一步感知歌曲旋律小朋友，你們想不想和我一起跳跳這支木偶舞呢？

（請幼兒和小木偶一起動動身體跳跳舞）（說明：通過此環節引導，讓幼兒反

復感知歌曲《我的身體真有趣》。）

三、音樂門鈴

復習兒歌老師告訴我你們學了一首兒歌《我的身體真有趣》你們能把這首

兒歌送給我嗎？準備好了嗎？

（說明：通過已有經驗的展現，為下環節學唱歌曲做準備。）2.填詞唱歌

重點**:

1.你們的兒歌真好聽，你們能把兒歌裝進我的音樂里嗎？（幼兒跟著音樂

輕聲歌唱）

2.真好聽，小朋友我想把你們唱的歌錄進錄音機里，變成我家新的音樂門

鈴，好嗎？（幼兒再次唱歌，教師用錄音機把幼兒的聲音錄下來。）引導語：

木偶錄音機開始錄音咯；跟著我的門鈴輕輕唱歌；我們一起來聽一聽好嗎！

3.真棒，真棒，我還想再錄一遍。然后去我家的屋頂的花園里開個木偶人

舞會吧。音樂錄好了，現在我們要坐著電梯去屋頂花園咯！

（說明：以游戲的形式不斷的讓幼兒感受、表達歌曲。）

四、屋頂花園舞會

1.電梯乘到一層樓（C調），電梯乘到二層樓（D調），二樓有許多可愛的

小鳥，請你們用美好的聲音唱歌，不要把小鳥給嚇壞了。我們一起再到三樓去

吧（E調）（說明：以情境的方法進一步讓幼兒感受、表達歌曲，**自己的聲

音。）

2.花園到啦，現在我宣布舞會開始啦。我們一起來做小木偶好不好？我們

一起打聲招呼，我要找個好朋友握握手（幼兒模仿木偶的動作跳舞）

3.你們學木偶學得可真像啊，讓我為你們拍張照，等會兒，相機喀嚓一

下，請你告訴我小木偶你的身體哪里會動動？（音樂播放到一半停下，老師

**,XXX小木偶，你的什么地方會動動？）（說明：此環節讓情境貫穿始終，

使幼兒的情感得到升華。）

活動評析

此次活動以游戲的形式進行，以去小木偶家做客為主線，通過〃坐音樂火

車-一小木偶家的音樂門鈴一跳跳木偶舞一錄制新門鈴一乘電梯去屋頂花園舞會

〃這一系列的情景，讓幼兒感知《我的身體真有趣》這一樂曲。活動的游戲、情

境符合中班幼兒的年齡特點，貼合幼兒情感和技能的發展需要，也使整個音樂

活動生動、精彩。

我的身體教案篇8

單元目標：

1、了解自己的身體的基本特征，發展積極的自我意識。

2、了解身體主要部位的基本功能，意識到它們對自己生活的重要性。

3、愛護自己的身體，養成良好的生活習慣。

單元內容：

主題一：《了解我的身體》

主題二：《保護我的身體》

教學過程：

主題一了解我的身體

主題目標：

1、認識身體各部分器官，感受自己身體的基本特征。

2、學習測量身體，了解自己生長發育的基本狀況。

3、用多種方式表現自己的身體特征，增強保護意識。

活動準備：

老師：人體掛圖、米尺、紙袋（成長記錄袋）。

活動課時：1課時

具體活動過程：

活動案例一了解我們的身體

1、開課：（老師先進行自我介紹）同學們好！我姓劉，名金萍。這學期是

同學們的品德與生活課老師。品德與生活這門課很有意思。這里，我們先來整

體感知一下本學期所學內容。（老師先帶學生把課本從頭到尾認真看一遍；然

后讓學生自己把課本看一遍；最后同桌倆互相討論講講自己最喜歡哪部分內

容。）

2、老師講本學期具體要求。

老師：既然有這么多同學喜歡的內容，我們就要努力學好這門課。這里，

老師提機電要求：

（1）每節課要按時帶書來。（必要時借書）

（2）每節課要帶水彩筆、大美術本。

（3）做好成長記錄袋，學期末檢查。

（4）學期考評方法：數數誰的五角星最多得分。

（5））每節課根據紀律情況獎勵小故事。

3、介紹成長記錄袋的作用。（書上P52-P55頁內容）

4、了解我們的身體。

（1）認認自己身體的各部位名稱。（從外到內，外一老師用學生或自己的

身體講；內一看人體內臟圖。）

（2）了解人體各器官的作用。（從外到內，講心臟，用手摸脈搏；講肺，

用手放在鼻子和口來感覺呼吸。）

5、布置作業：回家讓爸爸、媽媽幫忙用米尺量身高、胸圍記在書上。

6、每課小故事。（《科普知識故事》）

我的身體教案范文集合8篇擴展閱讀

我的身體教案范文集合8篇（擴展1）

——我的身體教案范文集合7篇

我的身體教案范文集合7篇

作為一位兢兢業業的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有

利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是

小編整理的我的身體教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的身體教案篇1

音樂活動《我的身體》是主題活動“從頭到腳”中的一個內容，它通過讓

幼兒演唱自己熟悉的身體，從而認識身體的各個大的部位，同時提高對歌唱活

動的興趣。對于大班的幼兒來說，認識身體的各個部位很容易，因此很容易學

唱，而仿編合適的歌詞比較難。所以要鼓勵幼兒大膽創編，大膽演唱，很有自

信地唱出我的身體，以激發幼兒喜歡自己身體的情感。

活動一開始，我運用律動“摸摸你”，以歡快的音樂和動作引出活動課

題，激發幼兒參與活動的興趣。每個孩子都動了起來，課堂的氣氛很快就調動

起來。接下來的環節是節奏練習，我讓孩子們用自己的身體來進行節奏練習。

“除了你的小手能拍出這個節奏，你還能用你身上的哪個部位來打節奏呢？”

于是孩子們想到了可以用拍肩膀、碰膝蓋、跺腳、點頭、咂嘴吧等各種方法來

練習這個節奏，把枯燥的節奏練習變得非常有趣。

第四個環節是學唱歌曲。在學唱歌曲前我先出示了圖譜?！皠偛盼野涯銈?/p>

說的那些身體部位編成了一個兒歌，請你們看看?！痹趫D譜的指引下我有節奏

地念起了歌詞，并且也讓孩子們跟著我念，為孩子們理解歌詞熟悉歌詞和節奏

做鋪墊。當我彈起琴，很多孩子都已經能夠跟著音樂一起唱了，同時我引導孩

子們主動地積極地學唱整首歌曲，并注意鼓勵幼兒大膽自信的唱出來，并且一

邊唱著歌曲一邊用小手拍身體的相應部位，孩子們都能大膽自信地演唱，很快

就學會了歌曲。在仿編環節我用替換圖譜上圖片的方法，讓孩子能更好地進行

仿編和演唱。

整個活動孩子們都很投入，學得也很起勁，但也存在著一些不足：第一是

這首歌曲對于大班下學期的孩子來說太簡單了，不具挑戰性，以至于我剛范唱

時很多孩子都能跟著唱了。第二是仿編時如果有順序地仿編可能效果更好。如

我們先把頭上的部位編進歌曲里，再一點點往下，可能更好。

我的身體教案篇2

活動目標：

1、教會幼兒在*衡木上變換手臂動作走，增強幼兒的*衡能力。

2、發展幼兒跑的動作，培養幼兒對體育活動的興趣。

活動準備：*衡木

活動過程：

1、開始部分。

(1)隊列練習。

教師：“小朋友，現在我們學習運動員進行隊形練習?！?/p>

(2)運動員模仿操：射擊、游泳、舉重、推鉛球、打排球、**體操。

要求幼兒學做運動員模仿操，要學的對，學得像，做的到位有力。

2、基本部分。

(1)幼兒跟老師在地面上復習*衡木上的動作。

(2)幼兒在*衡木上進行動作練習。老師將幼兒分**數相等的四隊，幼兒

分組進行練習。教師巡回指導。

(3)復習游戲“追圈”。老師交代游戲規則：先滾動圈，追到后再繼續進

行滾動，繞過目標回來后將圈交給第二個幼兒，游戲繼續進行。

3、結束部分。

(1)幼兒學習*衡木動作的情況。

(2)做放松活動。

教后感：運動員是小朋友非常羨慕的人，游戲的開始讓幼兒練習各種運動

的動作，很能調動幼兒的積極性，該活動發展了幼兒的*衡能力和跑的動作。

我的身體教案篇3

設計意圖:

小班幼兒處于懵懂時期，知識經驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚的興

趣，探索世界不妨從幼兒自身開始。身體是每個孩子都有的，卻很少有機會去

仔細觀察它，創設這樣的機會讓孩子們感受，在游戲中萌發對身體的初步探索

興趣。

在活動形式安排上，我考慮到了幼兒的“認識很大程度上依賴于行動''的特

點，通過看、說、摸、跳等形式，讓孩子們在寬松的氛圍中充分地感知、體

驗、表達，在發展想象和語言表達能力的同時，獲得保護身體的粗淺知識。

活動目標：

1.在游戲中初步了解身體各部位的名稱。

2.運用身體各部位積極參與活動，感受身體的重要性。

3.體驗游戲的樂趣，萌發初步的自我保護意識。

活動準備：

知識經驗準備：已有初步的認識人體的經驗。

物質材料準備：10個呼啦圈，一塊大布，每人一張拼圖，三首奧爾夫音

樂。

活動過程：

一、韻律導入，認知身體

”小朋友，你知道我們的身體有哪些部位嗎？"（有腳、頭、肩膀……）"讓我

們一起再來認識一下它們，從頭開始吧！”

二、摸摸猜猜，學說兒歌

過渡："小朋友真棒，身體的各個部位：頭、手、腳都協調地動起來了?，F

在先請小朋友坐下，我們來玩個猜猜看的游戲?！?/p>

1.幼兒觸摸，進一步認識身體。

“這塊大布下藏著一個人，我們來摸一摸，猜猜你摸到他身體的哪個部位。

〃

2.揭示人體部位名稱，學說"我的XX"。

3.完整說兒歌。

三、呼啦圈游戲，協調動作

”現在，老師想和小朋友玩一個呼啦圈游戲。”

1.介紹游戲規則。

2.聽音樂（奧爾夫一開始、停止的音樂。）玩游戲，適當增加難度。

四、模仿想象，遷移經驗

過渡：我們認識了身體的這么多部位，好能干?。∧愕纳眢w*時都干些什么

事，誰能表演一下？（洗臉、刷牙、打電話……）

1.模仿生活動作。

2.歸納提升保護身體的辦法，升華愛惜身體、珍愛生命的情感。

我的身體教案篇4

活動目標

在音樂游戲中感知歌曲《我的身體真有趣》，初步學唱歌曲。

了解自己身體部位的名稱，嘗試跟著音樂有節奏地活動身體。

重點難點

在游戲中感知歌曲《我的身體真有趣》。

了解自己身體部位的名稱，嘗試跟著音樂有節奏地活動身體。

活動準備

1、幼兒經驗準備

學會《我的身體真有趣》的兒歌。

在前期活動中，對自己身體各部位的名稱有初步的認識。

2,環境與材料準備

錄音機、鋼琴

活動過程

去小木偶家做客-小木偶動動-音樂門鈴-屋頂花園舞會

一、去小木偶家做客節奏：”今天去小木偶家做客，讓我們乘著節奏火車

出發吧！"（幼兒介紹小手的本領）”火車到站啦！去小木偶家要經過一條小

河，翻過一座山最后再穿過一片森林，小心不要掉隊哦！”教師彈奏鋼琴高、低

音區，引導幼兒根據音高和節奏做動作。

（說明：通過此環節情境的引導，讓幼兒投身到情境中去。）

二、小木偶動動

1.初步感知歌曲旋律重點**:

小木偶家到啦！到小木偶家你要做些什么才能讓他開門？你們家的門鈴是

怎么樣的？小木偶家的門鈴是音樂門鈴，是一首歌讓我們一起來聽一聽。

小木偶開門啦（教師扮演小木偶）”小朋友，你們好！歡迎來到我家做客，

我為大家準備了一件禮物，一支有趣的木偶舞”（教師跳木偶舞）

2.〃我剛才跳舞的時候身體哪些地方動了呢？"（說明：通過此環節引導，

讓幼兒了解身體的部位和名稱。）

3.進一步感知歌曲旋律小朋友，你們想不想和我一起跳跳這支木偶舞呢？

（請幼兒和小木偶一起動動身體跳跳舞）（說明：通過此環節引導，讓幼兒反

復感知歌曲《我的身體真有趣》。）

三、音樂門鈴

復習兒歌老師告訴我你們學了一首兒歌《我的身體真有趣》你們能把這首

兒歌送給我嗎？準備好了嗎？

（說明：通過已有經驗的展現，為下環節學唱歌曲做準備。）2.填詞唱歌

重點**:

1.你們的兒歌真好聽，你們能把兒歌裝進我的音樂里嗎？（幼兒跟著音樂

輕聲歌唱）

2.真好聽，小朋友我想把你們唱的.歌錄進錄音機里，變成我家新的音樂門

鈴，好嗎？（幼兒再次唱歌，教師用錄音機把幼兒的聲音錄下來。）引導語：

木偶錄音機開始錄音咯；跟著我的門鈴輕輕唱歌；我們一起來聽一聽好嗎！

3.真棒，真棒，我還想再錄一遍。然后去我家的屋頂的花園里開個木偶人

舞會吧。音樂錄好了，現在我們要坐著電梯去屋頂花園咯！

（說明：以游戲的形式不斷的讓幼兒感受、表達歌曲。）

四、屋頂花園舞會

1.電梯乘到一層樓（C調），電梯乘到二層樓（D調），二樓有許多可愛的

小鳥，請你們用美好的聲音唱歌，不要把小鳥給嚇壞了。我們一起再到三樓去

吧（E調）（說明：以情境的方法進一步讓幼兒感受、表達歌曲，**自己的聲

音。）

2.花園到啦，現在我宣布舞會開始啦。我們一起來做小木偶好不好？我們

一起打聲招呼，我要找個好朋友握握手（幼兒模仿木偶的動作跳舞）

3.你們學木偶學得可真像啊，讓我為你們拍張照，等會兒，相機喀嚓一

下，請你告訴我小木偶你的身體哪里會動動？（音樂播放到一半停下，老師

**,XXX小木偶，你的什么地方會動動？）（說明：此環節讓情境貫穿始終，

使幼兒的情感得到升華。）

活動評析

此次活動以游戲的形式進行，以去小木偶家做客為主線，通過〃坐音樂火

車一-小木偶家的音樂門鈴一跳跳木偶舞一錄制新門鈴一乘電梯去屋頂花園舞會

〃這一系列的情景，讓幼兒感知《我的身體真有趣》這一樂曲?；顒拥挠螒?、情

境符合中班幼兒的年齡特點，貼合幼兒情感和技能的發展需要，也使整個音樂

活動生動、精彩。

我的身體教案篇5

活動背景

幼兒活潑、好動、好奇，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互嬉戲的最

愛。大班的幼兒對自己的身體各部分有一定的認識，在嬉戲中能有意識地積極

尋找多種方法運用身體某些部位去完成一些高難動作。本人根據本班幼兒的實

際能力，設計了本次活動?；顒右庠谧層變涸谟鋹偟那榫w下，積極動腦，相互

合作團結，主動地探索出多種動作，按實際能力達到要求。在有趣的活動中感

受自己身體的靈活和作用，從而意識到要愛護自己身體的每一部位，健康成

長。

活動目標

1、讓幼兒知道自己身體不同部位的不同作用，學習運用身體不同部位移動

身體，提高身體的靈活性和身體動作的表現力。

2、指導幼兒積極探索新的動作，從不同角度自主思考，**或合作完成不同

的動作要求，發展幼兒朋友的創新技能。

3、在活動中讓幼兒體驗游戲的樂趣，培養合作互助的精神，灌輸團結就是

力量的真理。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

活動重點難點

想辦法讓幼兒運用不同部位移動身體，并完成手不沾地爬著移動身體

活動過程

1,在大家數數下指導幼兒進行走、跑、跳、蹲、扭動身體、鉆、爬等基本

動作訓練。

2、情景導入：“我們的胳膊疼了，讓它們休息一下吧。"幼兒**地在教師

身邊坐下。

3、教師深入提出問題：“如果不用小手，可以用其他部位代替手移動身體

嗎？”

教師啟發幼兒多角度思考：“大家試試看，還可以用什么部位移動身體，

比比誰的辦法多。”鼓勵幼兒**嘗試或**選擇同伴合作，教師觀察、啟發、引

導輔助，發現不同的方法，以語言點撥、肢體動作、表情激發保持幼兒活動興

趣。

4、*練習：請個別幼兒示范有**性的手不沾地爬著移動身體的動作，集體

練習，享受合作學習的愉快。如用胳膊挪動、膝蓋頂著腳往后踢、橫躺滾、翻

跟頭等。教師親切地幫助個別動作發展差的幼兒。

5、討論：我們還能用靈巧的身體變什么？（各種動植物、人物等的模仿動

作）。

6、小結：“我們的身體真靈巧，會做那么多有趣的動作，還能手不沾地做

高難度動作，所以我們要愛護身體的每一部分?！?/p>

教學反思

成功之處：

1,幼兒在這節活動課之后，對身體的每一部分有了進一步的了解，并知道

如何保護身體，用身體的每一個部分怎樣完成各種動作，達到了預設的目標。

2、課堂氣氛非常活躍，多數幼兒能夠在輕松的環境下學習新知識。

3、各部分銜接自然，使整個教學過程比較完整。

不足之處:

1.由于本人對大班幼兒的了解不夠，在活動中，沒能調動起所有幼兒的興

趣。

2.本人在教學過程中，沒能很好的將五大領域的知識融匯貫通，還要加強

對《綱要》的學習。

3.本人還要掌握更多的教學技巧，以應對在教學活動中的突發事件。多運

用鼓勵教學法，使幼兒學起來更有自信更積極。

我的身體教案篇6

教學目標：

知識與技能：認識身體整體和各部分器官，測量自己身體的生長發育的情

況。關愛自己的身體。培養與同學合作的能力，增強保護意識。

過程與方法：用繪畫、測量等方式表現、記錄自己的身體特征和生長發育

情況。

情感、態度與價值觀：感受自己身體的基本特征，關心自己身體的生長發

育的情況，發展自我意識，能主動幫助他人。

活動重點：引導兒童結合自己的親身感受學習相關知識，激發兒童的學習

興趣與探究的愿望。

活動準備：人體掛圖、軟尺、彩筆、報紙、剪刀等

活動時間一課時

活動過程：

一、談話導入、揭示課題。

說說自己身體各部位的名稱。

同學們，你知道自己的身體是由哪些部位構成的嗎？你想了解自己的身體

嗎？今天，我們一起來認識一下人體的結構和功能。

(板書：第一單元：我愛我的身體了解我的身體。)

二、認識人體各部位、各器官及其功能。

1、人體各部位：

(1)老師用學生或自己的身體講。

(2)學生以小組為單位，說說人體各部位的名稱。

2、各器官及功能

(1)看人體內臟圖。

(2)說說人體內部各器官的名稱及功能。

3、全班交流，互相補充及糾正。

三、畫畫我的身體

1、我們的身體各有特點，可以畫下來，辦個展示會。

2、用什么工具畫我們的身體呢？

3、有什么問題需要大家研究解決嗎？

(如，一張紙不夠大怎么辦？自己畫不過來怎么辦？)

4、說一說自己身體的樣子。

四、我知道的身體器官

1、把自己知道的身體器官畫在畫像上。

2、先在小組里交談，再大組交流。(例如：讓學生繞著教室跑兩圈后，再

來說說心跳和脈搏有什么變化；或早上起床后身體的感覺，緊張的學習或勞動

后身體有什么變化，或感冒發燒后身體的變化等。)

五、量一量我的身體

1、怎樣知道自己身體生長發育的情況呢？(用數學中量一量的辦法)

2、讓學生用標尺、軟尺等工具互相量一量身高、臂長、腿長、胸圍等，并

做好記錄，再比一比，誰長得高，長得快。

六、談話。

1、讓學生自己來說說通過這兒節課的學習你有什么收獲。

2、師，。

我的身體教案篇7

活動目標:

1、了解身體的各個部位及其名稱。

2、學認漢字“頭”、“手”、“腳”、“身體”，并能讀準音。

3、對漢字產生興趣，有主動認字的欲望。

4、在活動中，引導幼兒仔細觀察身體。

5、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

活動準備：

1、繪制的娃娃圖一幅，按頭、手、腳、身體各部分剪開并封塑好。

2、塑封好的“頭”“腳”“身體”“手”的字卡人手一套。

3、繪制的小娃娃圖人手一個（娃娃圖性別不同、形態不同）。

活動過程：

一、拼娃娃圖，感知身體各個部位，了解其名稱。

1、今天，有個小客人來和我們玩游戲，他在哪兒呢？

（引導幼兒邊觀察老師拼娃娃圖，邊說說各部位的名稱。）

看，這是他的……（出示拼圖：頭），這是他的……（出示拼圖：身

體），在頭的下面；這是他的……（出示拼圖：手），在身體的兩邊；這是他

的……（出示拼圖：腳），在身體的最下面。

2、哇！原來是個漂亮的寶寶，我們給他起個名字吧，相互問好。

二、通過變魔術游戲，復習鞏固漢字。

1、**真高興，他說：我還會變字寶寶呢，變變變，咦？這是……（……出

來了），逐一復習已授漢字。

2、小朋友真能干，認得這么多字寶寶了。

三、創設情景，出示相應字卡，引導幼兒認讀：頭、身體、手、腳。

1、指導語：聽，誰在敲門？我們一起來問問，你是誰？

我是字寶寶。（出示字卡，引起興趣）

2、引導幼兒進行字卡與身體各部位的配對游戲。

指導語：這么多字寶寶來干什么呀？

“我們來找朋友的，誰愿意來幫幫我們?！?/p>

3、集體認讀漢字“頭”“身體”“手”“腳”

我是“頭”，你看我的頭上還有頭發在飄呢，誰是我的朋友？（將字卡貼

在娃娃頭上）

我是“身體”，我很結實，誰是我的朋友？

我是“手”，我能拿好多東西，誰是我的朋友？

我是“腳”，我走路可快了，誰是我的朋友？

（引導幼兒將字卡貼在相應部位）

4、游戲“看漢字做動作”，幫助幼兒從借助圖認字向**認字過度。

（1）幫字寶寶找到了朋友，高興不高興？我們來做個游戲吧。

老師出示“頭”（圖上的字），你們點點頭；

老師出示“腳”，你們跺跺腳，老師出示“手”，你們拍拍手；

老師出示“身體”，你們扭扭身體。

（2）現在我們請字寶寶下來和我們玩。（取下圖上的字玩游戲，鞏固幼兒

對漢字的認識）

四、集體動手操作游戲，進一步鞏固認讀。

**還帶來好多朋友，也想和字寶寶做好朋友，想一想應該把字寶寶貼在他

們的什么地方。

（幼兒拿字卡，看一看，說一說，在操作卡中娃娃的相應部位貼一貼。）

小百科：身體是指人或動物的整個生理**,有時特指軀干和四肢。人或動

物各生理**構成的整體；健康狀況。

我的身體教案范文集合8篇（擴展2）

一一我的身體教案范文集錦10篇

我的身體教案范文集錦10篇

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，

編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。

優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的我的身體教案10

篇，歡迎大家分享。

我的身體教案篇1

活動目標：

1、初步認識自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。

2、培養幼兒的自信心。

3、培養幼兒初步的發散性思維和手口一致的能力。

4、懂得要愛清潔、講衛生，愛護自己身體。

5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動準備：

1、大的身體掛圖

2、“我”的練習卡、彩筆

3、小朋友的照片

活動步驟：1、小朋友指認掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一

個部位，摸一下自己身體的相應部位，并說一句完整的話：“這是他/她/它的

鼻子（或其他），我的自己在這兒！”

2、教師帶領幼兒作“點鼻子點眼睛”的游戲，要求幼兒迅速準確地指出五

官及身體部位。

3、引導幼兒討論五官、身體部位的作用，每說一個作用，要作出相應的動

作，如鼻子聞味，引導幼兒做出聞一聞的動作。

4、引導幼兒利用身體部位，五官以及相應的動作編兒歌，例：“我的小手

拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。

5、引導幼兒發現身體完成的動作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一

聞，肩膀晃一晃等。

6、指一指：如，老師說：“什么聲音？”幼兒用手指耳朵。

7、給每人發一張練習卡和一張照片，并根據自己照片的形態畫自己的五官

和身體。

8、作品展評。

活動延伸：

協助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習卡張貼在作品欄。

我的身體教案篇2

活動目標：

1、了解身體的各個部位及其名稱。

2、學認漢字“頭”、“手”、“腳”、“身體”，并能讀準音。

3、對漢字產生興趣，有主動認字的欲望。

4、在活動中，引導幼兒仔細觀察身體。

5、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

活動準備：

1、繪制的娃娃圖一幅，按頭、手、腳、身體各部分剪開并封塑好。

2、塑封好的“頭”“腳”“身體”“手”的字卡人手一套。

3、繪制的小娃娃圖人手一個（娃娃圖性別不同、形態不同）。

活動過程：

一、拼娃娃圖，感知身體各個部位，了解其名稱。

1、今天，有個小客人來和我們玩游戲，他在哪兒呢？

（引導幼兒邊觀察老師拼娃娃圖，邊說說各部位的名稱。）

看，這是他的……（出示拼圖：頭），這是他的……（出示拼圖：身

體），在頭的下面；這是他的……（出示拼圖：手），在身體的兩邊；這是他

的……（出示拼圖：腳），在身體的最下面。

2、哇！原來是個漂亮的寶寶，我們給他起個名字吧，相互問好。

二、通過變魔術游戲，復習鞏固漢字。

1、**真高興，他說：我還會變字寶寶呢，變變變，咦？這是……（……出

來了），逐一復習已授漢字。

2、小朋友真能干，認得這么多字寶寶了。

三、創設情景，出示相應字卡，引導幼兒認讀：頭、身體、手、腳。

1、指導語：聽，誰在敲門？我們一起來問問，你是誰？

我是字寶寶。（出示字卡，引起興趣）

2、引導幼兒進行字卡與身體各部位的配對游戲。

指導語：這么多字寶寶來干什么呀？

“我們來找朋友的，誰愿意來幫幫我們?！?/p>

3、集體認讀漢字“頭”“身體”“手”“腳”

我是“頭”，你看我的頭上還有頭發在飄呢，誰是我的朋友？（將字卡貼

在娃娃頭上）

我是“身體”，我很結實，誰是我的.朋友？

我是“手”，我能拿好多東西，誰是我的朋友？

我是“腳”，我走路可快了，誰是我的朋友？

（引導幼兒將字卡貼在相應部位）

4、游戲“看漢字做動作”，幫助幼兒從借助圖認字向**認字過度。

（1）幫字寶寶找到了朋友，高興不高興？我們來做個游戲吧。

老師出示“頭”（圖上的字），你們點點頭；

老師出示“腳”，你們跺跺腳，老師出示“手”，你們拍拍手；

老師出示“身體”，你們扭扭身體。

（2）現在我們請字寶寶下來和我們玩。（取下圖上的字玩游戲，鞏固幼兒

對漢字的認識）

四、集體動手操作游戲，進一步鞏固認讀。

**還帶來好多朋友，也想和字寶寶做好朋友，想一想應該把字寶寶貼在他

們的什么地方。

(幼兒拿字卡，看一看，說一說，在操作卡中娃娃的相應部位貼一貼。)

小百科：身體是指人或動物的整個生理**,有時特指軀干和四肢。人或動

物各生理**構成的整體；健康狀況。

我的身體教案篇3

活動目標：

1、教會幼兒在*衡木上變換手臂動作走，增強幼兒的*衡能力。

2、發展幼兒跑的動作，培養幼兒對體育活動的興趣。

活動準備：*衡木

活動過程：

1、開始部分。

(1)隊列練習。

教師：“小朋友，現在我們學習運動員進行隊形練習?！?/p>

(2)運動員模仿操：射擊、游泳、舉重、推鉛球、打排球、**體操。

要求幼兒學做運動員模仿操，要學的對，學得像，做的到位有力。

2、基本部分。

(1)幼兒跟老師在地面上復習*衡木上的動作。

(2)幼兒在*衡木上進行動作練習。老師將幼兒分**數相等的四隊，幼兒

分組進行練習。教師巡回指導。

(3)復習游戲“追圈”。老師交代游戲規則：先滾動圈，追到后再繼續進

行滾動，繞過目標回來后將圈交給第二個幼兒，游戲繼續進行。

3、結束部分。

(1)幼兒學習*衡木動作的情況。

(2)做放松活動。

教后感：運動員是小朋友非常羨慕的人，游戲的開始讓幼兒練習各種運動

的動作，很能調動幼兒的積極性，該活動發展了幼兒的*衡能力和跑的動作。

我的身體教案篇4

主體目標：

1、了解身體的主要結構和功能，知道身體部分部位的特點。

2、了解身體保健的基本常識，懂得愛惜自己的身體。

3、糾正不良習慣，逐步養成良好的個人保健衛生習慣。

活動準備：

老師：《十萬個為什么》中醫學知識，頭飾和紅領巾。

學生：課前，想家長請教身體如何保護。

活動課時：3課時。

具體活動過程：

活動案例一保護我們的眼睛和耳朵

1、復**節課內容：

(1)身體各部位的名稱。

(2)每部分器官對身體的重要作用。

老師過渡：既然身體的每個部分，每個零件都有著這樣重要的作用，我們

就有必要保護好它們。這里，我們從外到內跟大家講講如何保護身體各部位器

官。今天，先講五官科的保護。(五官科包括：眼、耳、鼻、喉、牙齒)

2、眼睛的保護。

(1)為什么要保護眼睛？

(原因：第一眼睛帶來光明。做實驗：全班閉上眼睛體會盲人的生活?；用

紅領巾蒙住一位學生的眼睛讓其往講臺上走。第二：保護不好眼睛會生眼疾，

給生活帶來不方便。例如：沙眼、紅眼病不能上課，會傳染；近似眼戴眼鏡，

跑步跑不快，照相不好看……等等.)

(2)如何保護眼睛？

第一：學生四人小組討論并**發言。

第二：老師講述“小眼鏡找朋友”的故事。（書上P4頁內容）

（3）老師講眼睛的特殊作用。（書上P5頁內容）

3、講耳朵的保護。

（1）為什么要保護耳朵？

（原因有二：聽聲音，說話聽話；生病的危害：中耳炎影響大腦。）

（2）請學生講該如何保護耳朵。

（3）判斷以下行為的對與錯。（書上P6頁內容）

（4）知識拓展；在大街上，人們怎樣保護耳朵？（書上P7頁內容）

4、現場帶學生做一遍眼保健操和護耳操。

5、布置作業：回家向爸爸、媽媽請教鼻子和牙齒的保護方法。

6、每課小故事。（《科普知識故事》）

活動案例二保護我們的鼻子和牙齒

1、復**節課內容：如何保護眼睛和耳朵？

老師過渡：這節課，我們繼續學習五官科的保護一一鼻子和牙齒的保護。

2、牙齒的保護。

（1）為什么要保護牙齒？（牙齒的作用和重要性）

方法：學生和老師共同講述。牙齒主要是咀嚼食物的器官，沒有它，無法

消化食物。

（2）如何保護眼睛？（堅持刷牙）

第一：學生四人小組討論并**發言。

第二：老師現場做小**:我們一天應該刷幾次牙？什么是正確的刷牙方

法？新牙掉了，還能再長上來嗎？

第三：看錄像《藍貓刷牙講座》

第四：選擇判斷以下行為的對與錯。（書上P3頁內容）

第五：學習《刷牙歌》及牙齒的小知識。（9月20日愛牙日）

3、講鼻子的保護。

（1）為什么要保護鼻子？（鼻子的作用和重要性）

（原因有二：呼吸的重要器官；生病的危害：鼻炎影響大腦。）

（2）請學生講該如何保護鼻子。

（少摳鼻子，感冒要看徹底，冬天要戴口罩）

（3）老師講《十萬個為什么》中鼻子的醫學故事。

4、布置作業：回家向爸爸、媽媽請教骨骼和內臟的保護方法。

5、每課小故事。（《科普知識故事》）

活動案例三保護我們的骨骼和腸胃

1、復**節課內容：如何保護鼻子和牙齒？

老師過渡：上節課，我們學習了五官科的保護；這節課，我們再來講講內

部器官的保護。

2、骨骼的保護。

（1）為什么要保護骨骼？（骨骼的作用和重要性）

方法：學生和老師共同講述。骨骼是身體的支撐，像蓋房子的墻與柱子；

醫學上講人體有兩大痛：骨痛和神經痛。骨折，使人走不了路，干不成活，生

活不能自理。

（2）如何保護骨骼？

第一：學生四人小組討論并**發言。

第二：老師講：坐如鐘，立如松，行如風。（保護好脊柱）；

我們還要多喝牛奶。（補鈣，多曬太陽）；

注意安全，不亂闖紅燈。（防止骨折）

第三：看書復習骨骼的保護。（書上P8頁內容）

3、講腸胃的保護。

（1）為什么要保護腸胃？（腸胃的作用和重要性）

（先聽《種子的旅行》故事及《食物的旅行》書上PU頁內容；再講腸胃

的消化作用。）

（2）請學生講該如何保護腸胃。

（吃飯不要吃多，導致積食；冷熱搭配；堅持吃早餐，預防膽結石。）

（3）做選擇游戲：胃喜歡誰？（書上P9頁內容）

（4）現場發頭飾表演《食物的旅行》。

4、布置作業：回家把學過的身體保護知識講給爸爸、媽媽。

5、每課小故事。（《科普知識故事》）

我的身體教案篇5

活動背景

幼兒活潑、好動、好奇，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互嬉戲的最

愛。大班的幼兒對自己的身體各部分有一定的認識，在嬉戲中能有意識地積極

尋找多種方法運用身體某些部位去完成一些高難動作。本人根據本班幼兒的實

際能力，設計了本次活動?；顒右庠谧層變涸谟鋹偟那榫w下，積極動腦，相互

合作團結，主動地探索出多種動作，按實際能力達到要求。在有趣的活動中感

受自己身體的靈活和作用，從而意識到要愛護自己身體的每一部位，健康成

長。

活動目標

1、讓幼兒知道自己身體不同部位的不同作用，學習運用身體不同部位移動

身體，提高身體的靈活性和身體動作的表現力。

2、指導