專題08文學(xué)類文本閱讀（解析版）

【2019?廣東卷】閱讀下面的文章，完成下列小題。

燈如紅豆

侯志明

①紀(jì)吻有言：“燈如紅豆最相思。”

②夏日炎炎的夜晚，我經(jīng)常會(huì)在夜深人靜后走向陽(yáng)臺(tái)，看城市迷人的夜光。那夜光是由無(wú)數(shù)盞燈組成

的。望著望著，有時(shí)會(huì)掉下眼淚來(lái)。

③我總會(huì)想到童年、少年時(shí)陪伴我的那盞小煤油燈。

④那是一盞自制的、簡(jiǎn)單的煤油燈。一進(jìn)臘月，母親就要夜夜坐在小油燈前，趕做新衣或者漿洗舊衣。

白天辛苦一天，晚上還要干活到下半夜。有一天，我睡醒一覺(jué)，發(fā)現(xiàn)母親還在燈前納鞋底做新鞋，腿上蓋

著被子，身上披著棉衣。一手拿著鞋底，一手交替拿錐子和針線。先用錐子扎，再用針穿線，再在膝蓋上

使勁地勒緊。我看著看著，忽然看見(jiàn)她渾身一抖，把手里的東西一扔，然后用左手緊緊地攥住右手的食指，

斜倚在了窗臺(tái)上。過(guò)了五六分鐘吧，她又坐了起來(lái)，拿起沒(méi)做完的活兒。我想過(guò)去摟住她看看扎傷的手，

想勸她去睡覺(jué)，但我一張口，說(shuō)出的卻是''媽，我要尿尿”。媽沒(méi)有抬頭，只是說(shuō)“燈亮著呢，去吧”。

尿完尿，我回轉(zhuǎn)身，站在那兒，盯著母親，希望她看我一眼，等來(lái)的卻是“冷，快去睡，感冒了過(guò)不好年”。

她仍沒(méi)有抬頭。“那你怎么還不睡？”“快完了，一會(huì)兒睡。”在母親的心里，趕制孩子過(guò)年的新衣新鞋，

這些活兒不但是定了量的，而且也是限了時(shí)的。年年如此。

⑤直到今天，在我心中，那盞小小的油燈從沒(méi)有熄滅。它渺小像母親，它柔弱像母親，但它明亮也像

母親。母親積極面對(duì)生活的態(tài)度，照亮了我們艱難生活的每一天。

⑥后來(lái)，我們家又有了另一盞油燈。那是一盞玻璃底座，玻璃肚子，帶了玻璃燈罩的油燈。它不但比

我家原有的那盞燈好看，而且也明亮。更主要的是它有個(gè)調(diào)整亮度的開(kāi)關(guān)。這是父親做了生產(chǎn)隊(duì)會(huì)計(jì)，村

里給買的。自從有了這盞燈，我們總希望父親夭天計(jì)工分，天天整理賬，天天點(diǎn)亮這盞燈。那樣不但整個(gè)

家里會(huì)明亮很多，而且我們可以蹭亮光看書寫作業(yè)。

⑦有一年的年底，父親又點(diǎn)亮那盞燈，開(kāi)始給人們算賬，我又蹭光寫起作業(yè)，寫完我就去睡了。但我

睡醒一覺(jué)，發(fā)現(xiàn)父親仍然在翻本子打算盤。“爹，咋了？”“沒(méi)咋。”他沒(méi)有看我。“沒(méi)咋，那咋不睡？”

我又問(wèn)。這時(shí)他轉(zhuǎn)過(guò)臉，看著我說(shuō)：“有兩毛錢，對(duì)不上賬。”“多了還是少了？”我接著問(wèn)。“多了。”

他說(shuō)。“多了，那好呀！"我說(shuō)。他又轉(zhuǎn)過(guò)頭并擰小燈火，走過(guò)來(lái)坐在炕沿邊摸著我的臉：“不知道給誰(shuí)

少算了。兩毛，一個(gè)壯勞力兩天才能掙到。”

⑧在我心中，那盞小小的油燈也從來(lái)沒(méi)有和父親分開(kāi)過(guò)。它教給我認(rèn)真、公道、善良地對(duì)人對(duì)事，遇

1

有疑難、面對(duì)選擇時(shí)推己及人。

⑨后來(lái)，我上了高中。為了在教室關(guān)燈后能多學(xué)習(xí)一會(huì)兒，我備了一盞小油燈。多少次，在寒冷的冬

天，我的手凍得■不能拿筆想放棄的時(shí)候，是這盞小小的燈給了我些許的溫暖。尤其難忘的是，有一個(gè)冬天

的早晨，我?guī)Я藷羧ソ淌冶硶墒侵贿^(guò)了一會(huì)兒就油盡燈滅，正在我不知如何是好時(shí)，一個(gè)與我坐得不

遠(yuǎn)的女同學(xué)將她的燈推到了我的面前，自己站起來(lái)走出了教室。這一舉動(dòng)是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的，因?yàn)樵谀莻€(gè)

年代，男女同學(xué)是連話都不說(shuō)的。何況這個(gè)女同學(xué)是我們男生認(rèn)為最丑，而且她也應(yīng)該是意識(shí)到了的。那

一刻我懂得了什么是真正的美。

⑩幾十年來(lái)，陪伴我的大大小小、形態(tài)各異的油燈，都已難得見(jiàn)到了，但它照耀我前行的路卻是那樣

的明亮寬展，給我的啟迪又是那樣的深刻受用。

?“燈如紅豆最相思”的前面還有一句，是“書似青山常亂疊”。把燈和相思聯(lián)系起來(lái)的這位詩(shī)人，

升華了我對(duì)燈相思的境界和品位。

（選文有刪改）

15.文童重點(diǎn)寫三盞“小油燈”，它們都給了“我”啟迪。結(jié)合全文，填寫表格。

“小油燈”相關(guān)人物給“我”的啟迪

第一盞母親積極面對(duì)困難，生活的道路會(huì)越來(lái)越明亮。

第二盞父親①______

第三盞女同學(xué)②______

【答案】①認(rèn)真、公道、善良地對(duì)人對(duì)事等。②真正的美和外表無(wú)關(guān)（或內(nèi)在美才是真正的美）。

【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理概括。首先通讀全文，根據(jù)題目中的提示，劃分結(jié)構(gòu)層次，梳理情節(jié)。

找到情節(jié)變化中表現(xiàn)自己受到啟迪的句子，分析作答。第③一一⑤段，寫第一盞燈，“母親積極面對(duì)生活的

態(tài)度，照亮了我們艱難生活的每一天”；第⑥一一⑧段，寫第二盞燈，“它教給我認(rèn)真、公道、善良地對(duì)人

對(duì)事，遇有疑難、面對(duì)選擇時(shí)推己及人”；第⑨段，寫第三盞燈，“這個(gè)女同學(xué)是我們男生認(rèn)為最丑，而且

她也應(yīng)該是意識(shí)到了的。那一刻我懂得了什么是真正的美”。最后精煉地整合答案即可。

16.第②段在文中有什么作用？

【答案】①城市迷人的燈光與后文柔弱的小油燈形成鮮明的對(duì)比，突出了小油燈對(duì)“我”影響之大、啟迪

之深。②引出下文“我”對(duì)小油燈及往事的回憶，奠定了全文的感情基調(diào)。

【解析】本題考查語(yǔ)段的作用。需要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析。內(nèi)容上的作用就是記敘了什么內(nèi)容及突出

2

J'什么主題。“看城市迷人的夜光。那夜光是由無(wú)數(shù)盞燈組成”寫城市迷人的燈光，與后文柔弱的小油燈形

成鮮明的對(duì)比，表現(xiàn)了主題，突出了小油燈對(duì)“我”影響之大、啟迪之深；結(jié)構(gòu)上的作用，要結(jié)合上下文

分析。“望著望著，有時(shí)會(huì)掉下眼淚來(lái)”，引出下文“我”對(duì)小油燈及往事的回憶，奠定了全文的感情基調(diào)，

結(jié)構(gòu)上推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為下文做鋪墊。

17.品味下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)，分析其表達(dá)效果。

（1）（她）把手里的東西一扔，然后用左于緊緊地攥住右手的食指……

（2）我想過(guò)去談住她看看扎傷的手，想勸她去睡覺(jué)。

【答案】（1）“攥住”即握住，寫出母親被扎傷時(shí)的反應(yīng)，表現(xiàn)了母親面對(duì)困苦時(shí)默默承受的堅(jiān)韌品格。

（2）“摟住”即抱住，突出“我”看見(jiàn)母親手被扎傷時(shí)的心痛，反映了“我”對(duì)母親的關(guān)心。

【解析】本題考查從詞語(yǔ)角度賞析句子的能力。先理解詞義，尤其是語(yǔ)境義，“攥”是指緊緊地握，結(jié)合上

下文中的“先用錐子扎，再用針穿線，再在膝蓋上使勁地勒緊”“她渾身一抖，把手里的東西一扔”可知，

寫出母親被扎傷時(shí)的反應(yīng)，結(jié)合下文“過(guò)了五六分鐘吧，她又坐了起來(lái)，拿起沒(méi)做完的活兒”可知，表現(xiàn)

了母親面對(duì)困苦時(shí)默默承受的堅(jiān)韌品格；“摟”是指抱，結(jié)合“我想過(guò)去摟住她看看扎傷的手，想勸她去睡

覺(jué)”可知，這里突出“我”看見(jiàn)母親手被扎傷時(shí)的心痛，通過(guò)對(duì)“我”的心理描寫，反映了“我”對(duì)母親

的關(guān)心。答題模式是：“……”一詞（等詞）意思是……，寫出了……的特點(diǎn)或內(nèi)容，表達(dá)了……情感或心

理。

18.文章以“燈紅如豆”為題目，有什么妙處？

【答案】①“燈如紅豆”化用詩(shī)句，使題目富有詩(shī)意。②“燈”是文章的線索，全文圍繞“燈”組織材料，

結(jié)構(gòu)清晰，敘事集中。③“紅豆”寄托相思“燈如紅豆”生動(dòng)形象地表達(dá)了“我”對(duì)往事的深深懷念之情。

【解析】本題考查標(biāo)題的作用。好的標(biāo)題的作用常常有：交代文章寫作對(duì)象（人或物）：點(diǎn)明文章主旨：交

代文章寫作情感；新穎而獨(dú)特，設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣；作為文章的線索。'‘燈如紅豆”這個(gè)題目，

形式上，化用詩(shī)句“燈如紅豆最相思”，使題目富有詩(shī)意，生動(dòng)形象，并設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣；內(nèi)

容上，“燈”貫穿全文的始終，是文章的線索，并表達(dá)了“我”對(duì)往事的深深懷念之情，點(diǎn)明了文章主旨。

【2019?廣東廣州】閱讀下面文字，完成下列小題。

書房的窗子

楊振聲

3

①唉，先生，我是連一間書房都沒(méi)得，你可別見(jiàn)笑，正因?yàn)闆](méi)得，才想得厲害，我不但想到書房，連書房里

每一角落，我都布置好了，今天又想到了我那書房的窗子。

②說(shuō)起窗子，那真是人類穴居之后一點(diǎn)靈機(jī)的閃耀才發(fā)明了它。它給你清風(fēng)與明月，它給你晴日與碧空，

它給你山光與水色，它給你安安靜靜地坐窗前，欣賞著字宙的一切，一句話，它打通你與天然的界限。

③但窗子的功用，雖是到處一樣，而窗子的方向，卻有各人的嗜好不同。陸放翁的“一窗晴日寫黃庭”，

大概指的是南窗，我不反對(duì)南窗的光朗與健康，特別在北方的冬天，南窗放進(jìn)滿屋的晴日，你隨便拿一本書坐

在窗下取暖，書頁(yè)上的詩(shī)句全浸潤(rùn)在金色的光浪中，你書桌旁若有一盆臘梅那就更好，臘梅在陽(yáng)光的照耀下

蕩漾著芬芳，把幾枝疏脫的影于漫畫在新灑掃的藍(lán)磚地上，如漆墨畫，天知道，那是一種清居的享受。

④東窗在初紅里迎著朝瞰，你起來(lái)開(kāi)了格扇，放進(jìn)一屋的清新，朝氣洗滌了昨宵一夢(mèng)的荒唐，使人精神清

振，與宇宙萬(wàn)物一體更新。假設(shè)你窗外有一株古梅或是海棠，你可以看“朝日紅妝”；有海，你可以看“海日

生殘夜”；一無(wú)所有，你還可以看朝霞的艷紅。

⑤“掛起西窗浪接天”這樣的西窗，不獨(dú)坡翁喜歡，我們誰(shuí)都喜歡。然而西窗的風(fēng)趣，正不止此，壓山的

紅日徘徊于西窗之際，照出書房里一種透明的寧?kù)o。蒼蠅的搓腳，微塵的輕游，都帶些倦意了。人在一日的勞

動(dòng)后，帶著微疲放下工作，舒適地坐下來(lái)吃一杯熱茶，開(kāi)窗西望，太陽(yáng)已隱到山后了，田間小徑上疏落地走著

荷鋤歸來(lái)的農(nóng)夫，隱約聽(tīng)到母牛嘩嘩的在喚著小犢同歸。山色此時(shí)已由微紅而深紫，而,黝藍(lán)。蒼然暮色也漸

漸籠上山腳的樹林，西天上獨(dú)有一縷鑲著黃邊的白云冉冉而行。

⑥然而我獨(dú)喜歡北窗。那就全是光的問(wèn)題了。

⑦說(shuō)到光，我有一種偏向，就是不喜歡強(qiáng)烈的光而喜歡清淡的光，不喜歡敞開(kāi)的光而喜歡隱約的光，不喜

歡直接的光而喜歡反射的光。就拿日光來(lái)說(shuō)罷，我不愛(ài)中午的驕陽(yáng)，而愛(ài)“晨光之熹”與落日的古紅，縱使光

度一樣，也覺(jué)得一片平原的光海，總不及山陰水曲間光線的隱翳，或枝葉扶疏的樹蔭下光波的流動(dòng)。至于反光

更比直光來(lái)得委蜿，“殘夜水明樓”是那般的清虛可愛(ài)，而“明月照積雪”使你感到滿目清暉。至于拿月光

與日光比，我當(dāng)然更喜歡歡月光,在月光下，人是那般隱藏，天宇是原般的素凈。“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)

月黃昏”比之“晴雪梅花”更為空吳，更為生動(dòng)；“無(wú)情有恨何人覺(jué)，月曉風(fēng)清欲墮時(shí)”比之“枝頭春意”

更富深情與幽思。

⑧這里不止是光度的問(wèn)題，而是光度影響了態(tài)度。強(qiáng)烈的光使我們一切看得清楚，卻不必使我們想得明

透;使我們有行動(dòng)的愉悅,卻不必使我們有沉思的因緣；使我們像春草一般的向外發(fā)展，卻不能使我們像夜合

一般的向內(nèi)收斂。強(qiáng)光太使我們與外物接近了，留不得一分想象的距離，強(qiáng)烈的光與一切強(qiáng)有力的東西一樣，

4

它壓迫我們的個(gè)性。

⑨以此，我便愛(ài)上了北窗。南窗的光強(qiáng)，固不必說(shuō);就是東窗和西窗也不如北窗。北窗放進(jìn)的光是那般清

淡而隱約，反射而不直接。說(shuō)到反光，當(dāng)然便到了“窗子以外”了，我不敢想象窗外有什么明湖或青山的反光,

那太奢望了，我只希望北窗外有一帶古老的粉墻。你說(shuō)古老的粉墻？一點(diǎn)不錯(cuò)，最低限度地要老到透出點(diǎn)微黃

的顏色；假如可能，古墻上生幾片清翠的石斑，這墻不要去窗太近，太近則逼窄，使人心狹；也不要太遠(yuǎn)，太遠(yuǎn)

便不成為窗子屏風(fēng)；去窗一丈五尺左右便好，如此古墻上的光輝反射在窗下的桌上，潤(rùn)澤而淡白，不帶一分逼

人的霸氣。這種清光絕不會(huì)侵凌你的幽靜，也不會(huì)擾亂你的運(yùn)思，它與清晨太陽(yáng)未出以前的天光，及太陽(yáng)初下

夕露未溢時(shí)湖面上的水光，同是一樣的清幽。

⑩假如，你嫌這樣的光太樸素了些，那你就在墻邊種上一行疏竹。有風(fēng)，你可以欣賞它婆娑的舞容；有月，

你可以欣賞窗上迷離的竹影；有雨，它給你平添一番清凄；有雪，那素潔，那清勁，確是你清寂中的佳友。即使

無(wú)月無(wú)風(fēng)，無(wú)雨無(wú)雪，紅日半墻，竹蔭微動(dòng)，掩映于你書桌上的清暉，泛出一片清翠，幾紋波痕，那般的生動(dòng)而

空靈。你書桌上滿寫著清新的詩(shī)句，你坐著那兒，縱使不讀書也“要得”。

（有刪改）

18.作者筆下不同朝向的窗給人帶來(lái)的感受是不同的，閱讀全文，補(bǔ)寫下面的表格。

窗戶的朝向給人帶來(lái)的感受

南窗光朗，溫暖，給人以清居的享受

東窗①____________________________________

西窗寧?kù)o、舒適，讓人感到愜意

北窗____________________________________

【答案】①清新，有朝氣，使人精神清振②清淡而隱約的光，使人愉悅自如

【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括。文章第④段“東窗在初紅里迎著朝瞰，你起來(lái)開(kāi)了格扇，放進(jìn)

一屋的清新，朝氣洗滌了昨宵一夢(mèng)的荒唐，使人精神清振，與宇宙萬(wàn)物一體更新。”可以概括為“清新，有朝

氣，使人精神清振”；文章第⑨段“北窗放進(jìn)的光是那般清淡而隱約，反射而不直接。”“這種清光絕不會(huì)

侵凌你的幽靜，也不會(huì)擾亂你的運(yùn)思，它與清晨太陽(yáng)未出以前的天光，及太陽(yáng)初下夕露未溢時(shí)湖面上的水光，

同是一樣的清幽。”可以概括為“清淡而隱約的光，使人愉悅自如”。

19.作者在想象中把書房里的每一個(gè)角落都布置好了，請(qǐng)問(wèn)作者是如何布置他書房的窗子的?結(jié)合文本簡(jiǎn)要

5

回答。

【答案】作者最喜歡北窗，所以在書房的北窗外有一帶古老的粉墻，墻上有石斑與窗子的距離適中，墻邊

種一排疏竹。

【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括。文章第⑨段“說(shuō)到反光，當(dāng)然便到了“窗子以外”了，我不敢

想象窗外有什么明湖或青山的反光，那太奢望了，我只希望北窗外有一帶古老的粉墻。”“假如可能，古墻上

生幾片清翠的石斑，這墻不要去窗太近，太近則逼窄，使人心狹；也不要太遠(yuǎn)，太遠(yuǎn)便不成為窗子屏風(fēng)；去窗一

丈五尺左右便好，如此古墻上的光輝反射在窗下的桌上，潤(rùn)澤而淡白，不帶一分逼人的霸氣。”第⑩段“假如,

你嫌這樣的光太樸素了些，那你就在墻邊種上一行疏竹。”可以概括作者布置他書房的窗子的。

20.本文的語(yǔ)言極具特色，結(jié)合上下文,從修辭的角度分析下列句子的表達(dá)效果。

（1）蒼繩的搓腳,微塵的輕游,都帶些倦意了。

（2）有風(fēng),你可以欣賞它婆娑的舞容；有月，你可以欣賞窗上迷離的竹影：有雨，它給你平添一番清凄；有雪,

那素潔,那清勁,確是你清寂中的佳友。

【答案】（I）運(yùn)用了擬人的修辭手法，將蒼蠅微塵賦予了人的動(dòng)作，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了書房的寧?kù)o安逸。（2）

運(yùn)用了排比的修辭手法，更加細(xì)致地寫出了北墻外疏竹在不同情況下的情態(tài)，各有妙處.同時(shí)也使文章語(yǔ)言

讀起來(lái)朗朗上口，表達(dá)了作者對(duì)北墻外疏竹的喜愛(ài)。

【解析】本題考查語(yǔ)言賞析能力。解答此類題的答題模式：運(yùn)用……的修辭手法，寫出了……的特點(diǎn)，表

達(dá)了作者……的思想感情。本題賞析角度題干已明確要求“從修辭的角度”。（1）句“蒼繩的搓腳，微塵的

輕游”“帶些倦意”可見(jiàn)使用了擬人手法，將蒼蠅微塵賦予了人的動(dòng)作，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了書房的寧?kù)o安

逸；（2）句用“有風(fēng)”“有月”“有雨”“有雪”四個(gè)分句構(gòu)成排比句，更加細(xì)致地寫出了北墻外疏竹在

不同情況下的情態(tài)，各有妙處，同時(shí)也使文章語(yǔ)言讀起來(lái)朗朗上口，表達(dá)了作者對(duì)北墻外疏竹的喜愛(ài)。

21.作者獨(dú)喜歡北窗，卻花大量筆是寫了南窗、東窗、西窗，這樣有何好處?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。

【答案】為下文寫北墻作鋪墊，將三窗與北墻作對(duì)比，更突出作者對(duì)北墻的喜愛(ài)。

6

【解析】本題考查對(duì)文章的寫作手法的理解。“對(duì)比”是把兩種相反的事物或一種事物相對(duì)立的兩個(gè)方面

作比較，它的作用：突出事物特點(diǎn)，使形象鮮明。文章第③段“我不反對(duì)南窗的光朗與健康”“那是一種

濟(jì)居的享受”，第④段“東窗在初紅里迎著朝瞰，你起來(lái)開(kāi)了格扇，放進(jìn)一屋的清新，朝氣洗滌了昨宵一夢(mèng)的

荒唐，使人精神清振，與宇宙萬(wàn)物一體更新”，第⑤段“然而西窗的風(fēng)趣，正不止此，壓山的紅日徘徊于西窗

之際，照出書房里一種透明的寧?kù)o。”“人在一日的勞動(dòng)后，帶著微疲放下工作，舒適地坐下來(lái)吃一杯熱茶”，

分別寫出了南窗、東窗、西窗給人帶來(lái)的不同感受；第⑥段“然而我獨(dú)喜歡北窗”轉(zhuǎn)為寫北窗給“我”帶

來(lái)的不一樣的感受，形成對(duì)比，突出作者對(duì)北窗的喜愛(ài)。

22.作家彭定安說(shuō)，本文作者對(duì)窗子的認(rèn)識(shí)“已經(jīng)進(jìn)入審美的態(tài)度和境界，而不是純實(shí)際的和實(shí)用的”，你同

意這個(gè)觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。

【答案】同意，作者在文中將窗賦予人的情感，同時(shí)在第⑧段中指出窗的光度影響態(tài)度，從而上升到人的

行為與個(gè)性，北窗的粉墻、疏竹正體現(xiàn)了作者的人生態(tài)度與境界。

【解析】本題考查對(duì)文章主題的理解。作者筆下不同朝向的窗給人帶來(lái)的感受是不同的，將窗賦予人的情

感：南窗，光朗、溫暖，給人以清居的享受；東窗，清新，有朝氣，使人精神清振；西窗，寧?kù)o、舒適，

讓人感到愜意；北窗，清淡而隱約的光，使人愉悅自如。第⑧段“這里不止是光度的問(wèn)題，而是光度影響了

態(tài)度。強(qiáng)烈的光使我們一切看得清楚，卻不必使我們想得明透；使我們有行動(dòng)的愉悅，卻不必使我們有沉思

的因緣；使我們像春草一般的向外發(fā)展，卻不能使我們像夜合一般的向內(nèi)收斂。”指出窗的光度影響態(tài)度，

從而上升到人的行為與個(gè)性。第⑨段“古墻上生幾片清翠的石斑，這墻不要去窗太近，太近則逼窄，使人心狹;

也不要太遠(yuǎn)，太遠(yuǎn)便不成為窗子屏風(fēng)；去窗一丈五尺左右便好，如此古墻上的光輝反射在窗下的桌上，潤(rùn)澤而

淡白，不帶一分逼人的霸氣。”第⑩段“即使無(wú)月無(wú)風(fēng)，無(wú)雨無(wú)雪，紅日半墻，竹蔭微動(dòng)，掩映于你書桌上的清

暉，泛出一片清翠，幾紋波痕,那般的生動(dòng)而空靈。”可見(jiàn)北窗的粉墻、疏竹正體現(xiàn)了作者的人生態(tài)度與境界。

[2019?廣東深圳】閱讀下面文段，完成小題。

(—)

①那天，請(qǐng)小阿姨將終日風(fēng)吹日曬下的自行車，搬上我室外的樓道。當(dāng)她把自行車推進(jìn)電梯時(shí)，一位

太太說(shuō)：“什么破車，值得這么嬌貴！樓下那么多名貴的車，還沒(méi)往樓上搬呢。”

②我雖買不起汽車，一輛名貴的自行車還買得起，可天下有哪輛自行車，甚至名貴的自行車，能與我

7

這輛自行車相比？這的確是一輛洗盡鉛華的舊車，且車座開(kāi)裂（卻是尚好的牛皮）、多處生銹，但因?yàn)橐恢?/p>

注意保養(yǎng)，所以它離“破”還遠(yuǎn)，甚至還中看，特別還中騎，至今騎起來(lái)依然雜音全無(wú)，非常輕捷，腿上

一點(diǎn)兒不感吃力。

③這輛自行車購(gòu)于一九七五年，本是我無(wú)力買車的年代。要不是母親見(jiàn)我以步代車上班的辛苦，克扣

家庭開(kāi)銷多年，還真買不起它。可以說(shuō)這輛車是母親給我買的，她才是這輛車真正的主人。

④那時(shí)我連五分錢的車錢也舍不得花，好在機(jī)關(guān)不遠(yuǎn)，常常步行到機(jī)關(guān)，穿著由母親一針針、一線線

縫制的布鞋，鞋底上釘著經(jīng)得起千錘百煉、長(zhǎng)途跋涉的膠掌兒，直到母親有一天對(duì)我說(shuō)“我納不動(dòng)鞋底，

也繃不動(dòng)鞋了”的時(shí)候?yàn)橹梗也鸥拇┧芰系仔?/p>

⑤母親去世后，我在她的百納包里發(fā)現(xiàn)一雙她雖納好，卻沒(méi)有綃的棉鞋底。但在她去世后的那段時(shí)間

里，天昏地暗，等我稍稍清醒，想讓人幫我做雙鞋面緬上，再穿一雙母親給我做的鞋時(shí)，卻找不見(jiàn)那雙鞋

底了，連母親的那個(gè)百納包也找不到了。難道讓小阿姨帶走了？我怎么想也想不起來(lái)，可我仍然希望有一

天，它又忽然出現(xiàn)在眼前。

⑥想當(dāng)年，我將這輛鳳凰二八、黑色全鏈套女車的車座，拔得高高的，兩條長(zhǎng)腿蹬在上面的情景，是

何等滿足、風(fēng)光。蘇州街還沒(méi)有通公共汽車的時(shí)候，它就是每個(gè)周末我載女兒返校的二等車。它還馱過(guò)中

了“狀元”的女兒入住大學(xué)時(shí)的行李，后來(lái)又成為她的策騎。而今她已遠(yuǎn)隔重洋，改駕汽車。黃鶴渺然去，

空留舊時(shí)騎。

⑦轉(zhuǎn)眼十八年過(guò)去，世事蒼茫，物是人非。我現(xiàn)在還需要騎自行車嗎？公事有機(jī)關(guān)派車，私事可以“打

的“。可我仍然保存著一些別人看來(lái)一錢不值的舊物，因?yàn)椋抢锩嬗心赣H。

⑧比如一九六七年買的那臺(tái)紅旗582電子管收音機(jī)。

⑨那時(shí)我們家窮得連臺(tái)收音機(jī)也沒(méi)有，女兒又極愛(ài)音樂(lè)，哪家鄰居開(kāi)了收音機(jī)，女兒就蹲在人家窗下

蹭聽(tīng)。每每看見(jiàn)丁點(diǎn)兒大的女兒，在人家窗下縮成一個(gè)小球的樣子，媽就心疼得不行。心一橫，就將八十

多元以備急需的家底全部拋出，買了這臺(tái)收音機(jī)。如今它早已聽(tīng)不成聲，燈也滅了，電子管也壞了，一個(gè)

旋鈕也掉了……可我為什么還留著它？不過(guò)是留著媽對(duì)我們的愛(ài)。

⑩媽穿過(guò)的衣服，用過(guò)的家具、茶杯、眼鏡，寫過(guò)字的紙條，看過(guò)的書……特別是她親手熨過(guò)還沒(méi)來(lái)

得及穿的幾件衣服，我一直原樣掛在衣櫥里，每每打開(kāi)衣櫥，一件件撫摸起來(lái)的時(shí)候，還能真切地感應(yīng)到

媽的信息……

?還有兩個(gè)兼做電話、地址、記事用的舊雜記本，翻到一九九零年十月十六日，可以看到：領(lǐng)母親工

資。

?翻到十月十七日可以看到：母親。牙。說(shuō)的是那天我應(yīng)該帶母親去試她新鑲的牙。

8

?我清楚地記得那天的情景，媽穿著什么樣的衣服，怎樣坐在牙科大夫的椅子上，我怎樣小心翼翼地

將她那副舊牙包進(jìn)干凈的手帕，免得弄臟了它，媽再戴的時(shí)候染上什么病……

?一九九一年二月二十六日那一頁(yè)上寫著：下午1:30,姥姥CT。

?又在某頁(yè)可以看到：301,博愛(ài)康復(fù)中心（永定門外）。這是準(zhǔn)備給媽做核磁共振的兩家醫(yī)院。

?密魯素瘤，伽馬射線，天壇醫(yī)院，下面是幾個(gè)大夫的名字，這里裝著我和命運(yùn)爭(zhēng)奪媽的最后日子……

?某一頁(yè)上又寫著：北京鐵路分局，豐臺(tái)鐵路中心醫(yī)院，神經(jīng)科主任馬士程，3251127,100071,鐵路

總醫(yī)院外四區(qū)，周東，3244047,?這已經(jīng)是媽的后事了...

?看著這些破碎的、讓我不忍釋手的文字，誰(shuí)還能像母親那樣，讓我魂?duì)繅?mèng)繞？

?今年出訪新加坡、馬來(lái)西亞前，忘記向小阿姨交待好好保養(yǎng)這輛自行車。小阿姨家境比較富裕，時(shí)

常丟棄我家中的舊物，這樣老的一輛自行車自然不在她眼里。出國(guó)兩個(gè)多月期間，它便一直被丟在車棚里，

這一來(lái)，所有鍍鍥部位，都被雨水弄得銹跡斑斑，看上去真像一輛名副其實(shí)的破車了，讓我心疼不已。三

我怎能怪她,只能客氣地暗示：“去年你騎它的時(shí)候，還沒(méi)生一點(diǎn)銹呢，是不是？”

?經(jīng)此一挫，我明白了，不會(huì)說(shuō)“不”，是不行的；不好意思“要求”，也是不行的。修煉到會(huì)說(shuō)“不”，

只能算是修煉了一半，一定要修煉到好意思“要求”才行。于是我讓小阿姨買來(lái)潤(rùn)滑油，將自行車身仔細(xì)

擦了一遍，并從樓下車棚搬至我的樓道。今天更對(duì)她說(shuō)：“我們家保留一些破舊的東西你不要奇怪，也不

要隨便亂扔，我既然保留它們，一定有我的道理。”

（文/張潔選自《張潔文集》有刪改）

14.請(qǐng)給文章取一個(gè)標(biāo)題

【答案】不忍舍棄/舊物/那輛自行車等等。

【解析】要給文章取一個(gè)合適的標(biāo)題，不妨從標(biāo)題的作用入手：以貫穿文章的線索（核心人物、核心事物、

核心事件、作者情感）為題；以寫作對(duì)象（即關(guān)鍵的人、物）為題；以文章的主旨為題；以主要情節(jié)為題；

也可以到文章中去提煉，抓文章的開(kāi)頭；抓文章的結(jié)尾：抓文章的中心句；抓文章中反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)或句

子。在擬題時(shí)一定要注意標(biāo)題的特點(diǎn)，要緊扣文本，要言簡(jiǎn)意賅。本題能圍繞“不忍舍棄”“保留母親的舊

物”等關(guān)鍵詞或敘寫的自行車作等角度來(lái)擬寫即可。

15.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)以下文段的寫法有什么表達(dá)效果。

媽穿過(guò)的衣服，用過(guò)的家具、茶杯、眼鏡，寫過(guò)字的紙條，看過(guò)的書……特別是她親手熨過(guò)還沒(méi)來(lái)得

及穿的幾件衣服，我一直原樣掛在衣櫥里，每每打開(kāi)衣櫥，一件件撫摸起來(lái)的時(shí)候，還能真切地感應(yīng)到媽

的信息

9

【答案】運(yùn)用排比修辭手法和細(xì)節(jié)描寫列舉母親用過(guò)的舊物，運(yùn)用動(dòng)作描寫寫出“我”對(duì)母親留下的舊物

的珍視，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出“我”對(duì)母親的思念之情。

【解析】體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)

方式，或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等。賞析時(shí)，要結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。通常解題思路是：

先寫出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。語(yǔ)句“媽穿過(guò)的衣服，用過(guò)的家具、

茶杯、眼鏡，寫過(guò)字的紙條，看過(guò)的書……特別是她親手熨過(guò)還沒(méi)來(lái)得及穿的幾件衣服，我一直原樣掛在

衣櫥里，每每打開(kāi)衣櫥，一件件撫摸起來(lái)的時(shí)候，還能真切地感應(yīng)到媽的信息……”，從修辭的角度看，

運(yùn)用了排比的修辭手法，列舉了珍藏母親的舊物；從描寫的角度看，運(yùn)用的是細(xì)節(jié)描寫和動(dòng)作描寫，生動(dòng)

形象地寫出了“我”對(duì)母親遺留下來(lái)的舊物的珍視；從情感表達(dá)的角度看，表達(dá)了“我”對(duì)母親的深深的

思念之情。據(jù)此理解分析作答.

16.文中插入了“舊雜記本”有什么好處？

【答案】運(yùn)用插敘，對(duì)前文“我”保留母親舊物進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明，更能體現(xiàn)作者對(duì)母親的愛(ài)和思念；舊雜記

本中記錄了“我”照料母親的一些瑣事，能體現(xiàn)出“我”的細(xì)心，以及“我”對(duì)母親的愛(ài)。

【解析】本題考查對(duì)寫作順序（插敘）理解。插敘是在敘述中心事件的過(guò)程中，為了幫助展開(kāi)情節(jié)或刻畫

人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。插敘的作用要從內(nèi)容和

結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面進(jìn)行分析。內(nèi)容上，往往有補(bǔ)充故事情節(jié)；表現(xiàn)人物情感；豐富人物形象；對(duì)事件解釋說(shuō)明。

結(jié)構(gòu)上，使文章脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)緊湊、上下勾連，使文章渾然一體等.文章中插入了“舊雜記本”的內(nèi)容，

運(yùn)用插敘的寫法，一方面是對(duì)前文“我”保留母親舊物進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明，另一方面，“舊雜記本”中記錄了“我”

照料母親的一些瑣事，體現(xiàn)出“我”的細(xì)心，更能體現(xiàn)作者對(duì)母親的愛(ài)和思念。據(jù)此理解作答。

17.文章第?段畫線句有什么言外之意？體現(xiàn)了作者怎樣的想法？你能從中讀出“我”是一個(gè)怎樣的人？

【答案】言外之意：這輛自行車本不該如此，現(xiàn)在因?yàn)樾“⒁虥](méi)有好好保養(yǎng)，以至于車被雨水弄得銹跡斑

斑，成了一輛名副其實(shí)的破車.這句話體現(xiàn)了作者對(duì)自行車的心疼和對(duì)小阿姨的責(zé)備。可以看出“我”是

一個(gè)念舊、溫和的人。

【解析】考查對(duì)語(yǔ)句的理解與分析。“言外之意”是指有這個(gè)意思，但沒(méi)有在話里明說(shuō)出來(lái)。語(yǔ)句“可我

怎能怪她，只能客氣地暗示：'去年你騎它的時(shí)候，還沒(méi)生一點(diǎn)銹呢，是不是？'"，結(jié)合第20段中的“經(jīng)

此一挫，我明白了，不會(huì)說(shuō)‘不'，是不行的；不好意思'要求'，也是不行的”可知，這句話的真實(shí)意

思（言外之意）是：這輛自行車是在因?yàn)樾“⒁虥](méi)有好好保養(yǎng)，以至于車被雨水弄得銹跡斑斑，成了一輛

10

名副其實(shí)的破車.從“可我怎能怪她”這一短語(yǔ)，表達(dá)了作者對(duì)自行一輛名副其實(shí)的破車后的心疼和對(duì)小

阿姨的責(zé)怪。從中也可以看出“我”是一個(gè)有“念舊”的思想，性格比較“溫和”的人。

18.如果你是文中的保姆，對(duì)文中的“我”提出的保留家中舊物的要求，你會(huì)說(shuō)些什么？請(qǐng)寫一張留言條,

不少于20字。

【答案】實(shí)在抱歉，我不應(yīng)該未經(jīng)您的同意就隨意處置家中物品，以后處理家中雜物時(shí)，我會(huì)先詢問(wèn)您的

意見(jiàn)。

【解析】考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。文中的保姆“家境比較富裕，時(shí)常丟棄我家中的舊物”，然而，“我”

是一個(gè)懷舊之人，且這些“老物件”凝聚著母愛(ài)和“我”對(duì)母親的思念。所以，留言條首先要對(duì)自己“丟

棄我家中的舊物”的行為表達(dá)歉意，然后交代以后再處理老舊物件時(shí)，要征求意見(jiàn)，做到妥善處理。言之

有理即可，答案不唯一。

【2018?廣東廣州】閱讀下面文字，完成下列小題。

一只羊其實(shí)怎樣

楊瑞霞

生命在經(jīng)歷了那么漫長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)程之后，總會(huì)為我們保留一些什么。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我的生命就無(wú)意中

為我存留了一些印跡，一些人或者事情。另外，還有一只羊。

在我七八歲的時(shí)候，家里有過(guò)一只羊。是一只綿羊。

它肯定是在很小的時(shí)候被買來(lái)的，可我完全不記得它小時(shí)的樣子。在我的印象里它是一只很大的羊，

它健壯，肥碩，高傲，沉穩(wěn)，一副成年人的模樣。在我小的時(shí)候，我分不清一個(gè)人和一只羊有什么本質(zhì)上

的不同。我把它當(dāng)成是家里的一口人，而且是一個(gè)大人。現(xiàn)在想起來(lái)，當(dāng)時(shí)犯了同樣常識(shí)性錯(cuò)誤的不光是

我，還有我的父母，他們肯定是把它當(dāng)成了我們。還有我的哥哥們，他們把它當(dāng)成了什么？是不是當(dāng)成他

們自己了呢？當(dāng)時(shí)糧食很緊張，父親42元錢的工資，要養(yǎng)活全家6口人。在這種情況下，一只羊能長(zhǎng)成那

樣的特例，除了一家人——當(dāng)然包括羊在內(nèi)——的相濡以沫之外，似乎不可能再有別的什么解釋了。總之，

那只羊是在那樣一個(gè)錯(cuò)誤的環(huán)境下長(zhǎng)大，結(jié)果便是它也跟著犯了一個(gè)更大的錯(cuò)誤：它從來(lái)就沒(méi)把自己當(dāng)成

是一只羊。

對(duì)于我們中間一些不曾親自與羊一起生活過(guò)的人，對(duì)于羊的認(rèn)識(shí)，往往來(lái)自于聽(tīng)到的童話。在那個(gè)世

界里，羊永遠(yuǎn)是弱勢(shì)群體，它所代表的特性是柔弱，善良，逆來(lái)順受且又無(wú)話可說(shuō)。而當(dāng)一只羊真正與我

II

們的生活發(fā)生關(guān)系的時(shí)候，往往已改變了原本的樣子，變成了肉的形式，這樣它便永遠(yuǎn)都失去了表達(dá)的機(jī)

會(huì)，我們便永遠(yuǎn)都無(wú)從得知，一只羊想說(shuō)些什么。而我家的這只羊，在我的思維定式尚未形成時(shí)走近了我，

我沒(méi)有那些現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)，所以我覺(jué)得它所有的作為都渾然天成，非常自然。

首先，它決不逆來(lái)順受。當(dāng)然，如果確實(shí)是它錯(cuò)了，它會(huì)沉默著聽(tīng)你教訓(xùn)；可是如果錯(cuò)的是你，是你

無(wú)緣無(wú)故地欺負(fù)了它，它不會(huì)善罷甘休，用現(xiàn)在的話說(shuō)，它是一定要討個(gè)說(shuō)法的。記得有一次，我二哥牽

著它去地里吃草，二哥當(dāng)時(shí)的思維還沉浸在頭天晚上看的電影《地雷戰(zhàn)》里，他撿了一根棍子，叉開(kāi)腿對(duì)

羊做了一個(gè)日本鬼子劈刺刀的動(dòng)作，同時(shí)喊了一聲“八格亞魯”。他太輕視了一只羊有可能對(duì)這個(gè)動(dòng)作做

出的反應(yīng)。綿羊當(dāng)時(shí)發(fā)了一下怔，不知它頭天晚上是不是也和二哥一起看了那場(chǎng)電影，反正它當(dāng)即判斷出

了這個(gè)動(dòng)作所具有的侮辱性質(zhì)，它把頭一低，義無(wú)反顧地沖了上去。二哥見(jiàn)它來(lái)勢(shì)兇猛，嚇得轉(zhuǎn)身就跑，

它在后面奮力直追，一直追出三四里地，最后二哥向它舉手投降，它才和二哥和好。

還有一次，鄰居家的小伙子在手心里放了很小的一點(diǎn)干糧渣，然后非常夸張地招呼它。它不想辜負(fù)別

人的好意，走了過(guò)去，等它弄明白發(fā)生的事情，它選擇了輕蔑地離開(kāi)。在離開(kāi)的過(guò)程中卻又出乎意料地轉(zhuǎn)

身給了正在得意的那人一個(gè)教訓(xùn)，使他記住了捉弄一只羊會(huì)得到什么樣的報(bào)應(yīng)。

同樣它的行為也導(dǎo)致了圍觀者的一片大驚小怪。是呀，一只羊怎么可以有這么強(qiáng)的自尊心呢，一只羊

怎么可以這么張揚(yáng)自己的個(gè)性呢。

其實(shí)這只羊讓人覺(jué)得它不像一只羊，不僅僅在于它有個(gè)性，還在于它有很強(qiáng)的責(zé)任心。在一個(gè)風(fēng)雪交

加的夜晚，一向沉默的它突然放聲大叫，低沉的聲音表達(dá)著一種焦慮。父親出門一看，原來(lái)大風(fēng)吹開(kāi)了院

n,家里剛買的半大山羊跑出了院子。是大綿羊的警覺(jué)使家里避免了一筆不小的損失。

另外還有它的聰明。它的聰明不但讓幼時(shí)的我覺(jué)得非常神秘，即使到今天，我還感覺(jué)到幾分說(shuō)異。有

天中午，我媽有事出去，把羊關(guān)進(jìn)了羊欄，還在羊欄的出口處擋了一塊菜板：把我關(guān)進(jìn)了屋里，然后鎖上

了院門。和羊單獨(dú)相處的時(shí)候，我從不敢擅自到它跟前去，所以我一個(gè)下午沒(méi)有出屋，后來(lái)大概羊和我一

樣等得不耐煩了，要不就是它想知道我一個(gè)人在屋里做些什么，只聽(tīng)喉啷一聲，羊抵碎了菜板自己把自己

放出來(lái)了。然后它直奔房門，用頭一下下撞門。我知道它是過(guò)來(lái)找我了，我當(dāng)時(shí)的反應(yīng)是趕緊找個(gè)地方藏

起來(lái)，于是我撩起床單，鉆到了床下。過(guò)了一會(huì)兒，聽(tīng)不到撞門聲了，我從床下探出腦袋朝外張望，忽然

看見(jiàn)大綿羊正把前腿搭在外面窗臺(tái)上，伸著頭朝屋里張望，可能是它的臉太長(zhǎng)了，影響了視線，它竟然把

頭側(cè)過(guò)去，用一只眼緊貼窗玻埔。所以它的姿勢(shì)和表情看上去都格外的怪誕。我在這只羊的宛視下絕望地

哭了起來(lái)。

當(dāng)初買這只羊，肯定是要養(yǎng)大后賣掉補(bǔ)貼家用的，可它的種種不同凡響，讓它一次次拖延了離家的時(shí)

間，然而一只羊的最后結(jié)局總難擺脫，那是它的宿命。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，與它相處的經(jīng)歷，則是一種緣份。

12

我想，如果有一天，我碰到一只羊，它非常體面地走過(guò)來(lái)，用流利的漢語(yǔ)或者英語(yǔ)同我打招呼，我會(huì)很自

然地同它交談，而且一點(diǎn)都不會(huì)覺(jué)得奇怪。因?yàn)樵谖液苄〉臅r(shí)候，我就已經(jīng)知道了，一只羊其實(shí)是怎樣的。

（原載《天涯》2001年04期，有刪改）

20.本文主要寫了大綿羊的哪幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

【答案】①大綿羊?qū)δ霉髯游耆杷亩缈棺h，追擊到二哥投降為止；②大綿羊教訓(xùn)拿干糧渣捉弄它的鄰

居小伙子；③大綿羊在雪夜大叫提醒主人羊群逃跑；④大綿羊逃出羊欄趴在窗臺(tái)偷看我。

【解析】此題考查梳理文章故事情節(jié)。首先要整體感知文章內(nèi)容，并從前向后精讀各部分文章，根據(jù)故事

情節(jié)概括出切題的答案。分析文章內(nèi)容可知第五段寫大綿羊?qū)δ霉髯游耆杷亩缈棺h，追擊到二哥投降

為止；第六段寫大綿羊教訓(xùn)拿干糧渣捉弄它的鄰居小伙子；第八段寫大綿羊在雪夜大叫提醒主人羊群逃跑；

第九段寫大綿羊逃出羊欄趴在窗臺(tái)偷看我。

21.根據(jù)文本，“不曾親自與羊一起生活過(guò)的人”對(duì)羊有哪些認(rèn)識(shí)？請(qǐng)分點(diǎn)概括。

【答案】（1）羊是弱勢(shì)群體，需要被保護(hù)而不是作為保護(hù)者；（2）它所代表的特性是柔弱、善良；（3）逆

來(lái)順受、默默忍受而不會(huì)反抗；（4）無(wú)話可說(shuō)，不會(huì)表達(dá)自己的訴求，沒(méi)有張揚(yáng)的個(gè)性。

【解析】此題考查學(xué)生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語(yǔ)言，把

握中心句。根據(jù)第四段“在那個(gè)世界里，羊永遠(yuǎn)是弱勢(shì)群體，它所代表的特性是柔弱，善良，逆來(lái)順受且

又無(wú)話可說(shuō)”即可解答此題。

22.結(jié)合上下文，從描寫的角度分析下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。

（1）它選擇了卷軍地離開(kāi)。

（2）（它）前腿惜在外面窗臺(tái)上，伸著頭朝屋里堂里，可能是它的臉太長(zhǎng)了，影響了視線，它竟然膽頭網(wǎng)

迎去，用一只眼緊吸窗玻璃。

【答案】（1）運(yùn)用了神態(tài)描寫（細(xì)節(jié)描寫）的方法，“輕蔑”一詞表明這只羊?qū)︵従咏o予的“好意”表示不

屑并干脆拒絕，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出這只羊的獨(dú)特個(gè)性，表明這只羊像人一樣有著強(qiáng)烈的自尊心。

（2）運(yùn)用了動(dòng)作描寫的方法，“搭”、“張望”、“把頭側(cè)過(guò)去”、“緊貼”等動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫出了這只羊

趴窗窺視房間的情景，表現(xiàn)了這只羊的聰明和神秘，表達(dá)了“我”面對(duì)這一番場(chǎng)景時(shí)絕望、驚詫的心情。

【解析】本題考查對(duì)文章重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解分析能力。解答時(shí)，在理解詞語(yǔ)本意的基礎(chǔ)上，結(jié)合詞語(yǔ)的具體

語(yǔ)境分析其含義。（1）“輕蔑”一詞表明這只羊?qū)︵従咏o予的“好意”表示不屑并干脆拒絕，運(yùn)用了神態(tài)

描寫，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出這只羊的獨(dú)特個(gè)性，表明這只羊像人一樣有著強(qiáng)烈的自尊心。（2）“搭”、“張望”、

13

“把頭側(cè)過(guò)去”、“緊貼”等動(dòng)詞，生動(dòng)形象，這是動(dòng)作描寫，寫出了這只羊趴窗窺視房間的樣子，表現(xiàn)了

這只羊的聰明和神秘，同時(shí)也寫出“我”面對(duì)這一番場(chǎng)景時(shí)絕望的心情。

【點(diǎn)睛】此題考查的是學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的品讀欣賞能力。品味關(guān)鍵詞要分析怎樣寫、寫得怎樣和寫出什么、給

讀者怎樣的感受或表達(dá)了作者怎樣的情感或效果。

23.本文的標(biāo)題是亮點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合全文分析標(biāo)題的好處。

【答案】①交代寫作對(duì)象，概括了全文的主要內(nèi)容，作者借兒時(shí)回憶向我們展示了一只體面的綿羊“其實(shí)

應(yīng)該是怎樣的”，所以哪怕它最后又回歸了所謂“一只羊的結(jié)局”，也讓張們記住了這只羊曾經(jīng)的高傲沉穩(wěn)。

②“一只羊其實(shí)怎樣”發(fā)人深省，引人深思，引發(fā)讀者對(duì)主旨的思考，增加對(duì)身邊生命的敬畏之心。③本

文以“一只羊其實(shí)怎樣”為題，以疑問(wèn)的語(yǔ)氣，設(shè)置懸念，吸引讀者，激發(fā)讀者閱讀興趣。

【解析】此題考查的是標(biāo)題的作用。標(biāo)題一般有以下幾方面的作用：概括全文內(nèi)容；揭示文章主題；充當(dāng)

文章線索：指出文章主要人物；激發(fā)讀者閱讀興趣。標(biāo)題“一只羊其實(shí)怎樣”交代寫作對(duì)象，概括了全文

的主要內(nèi)容；“一只羊其實(shí)怎樣”本文以“一只羊其實(shí)怎樣”為題，以疑問(wèn)的語(yǔ)氣，設(shè)置懸念，發(fā)人深省，

引發(fā)讀者對(duì)主旨的思考，增加對(duì)身邊生命的敬畏之心。

24.本文的結(jié)尾談到了羊的“宿命”，請(qǐng)問(wèn)羊的“宿命”是什么？結(jié)合全文，談?wù)勛髡邽槭裁匆茉煲粋€(gè)

“不同凡響”卻又逃不出“宿命”的羊的形象。

【答案】宿命：在普通人眼中，一只羊的宿命就是逆來(lái)順受地沉默長(zhǎng)大，被賣掉，最終以肉的形式出現(xiàn)在

人們餐桌上。（或羊的宿命是養(yǎng)大后賣掉補(bǔ)貼家用，同時(shí)被人們視為逆來(lái)順受、柔弱的弱勢(shì)群體。）

理解：①?gòu)娜宋镄蜗髞?lái)看，羊無(wú)法進(jìn)脫宿命是它的結(jié)局，作者用羊悲劇性的結(jié)尾與其“不同凡響”的

一生做對(duì)比，悲壯而震撼地突出這只羊的與眾不同。②從主旨來(lái)看，警示著人們要打破對(duì)生命的那些約定

俗成的偏見(jiàn)，放下俯視生命的傲慢。③借羊喻人，呼吁我們要永遠(yuǎn)做一個(gè)“不同凡響”的、率真的、有智

慧的人。

【解析】此題考查對(duì)文章主旨的理解。解答時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，分析其主要內(nèi)容，再根據(jù)文章結(jié)尾點(diǎn)明中

心的句子來(lái)確定主旨，從而得出文章給人的啟示。根據(jù)“當(dāng)初買這只羊，肯定是要養(yǎng)大后賣掉補(bǔ)貼家用的”

可知羊的“宿命”就是逆來(lái)順受地沉默長(zhǎng)大，被賣掉，最終以肉的形式出現(xiàn)在人們餐桌上。作者塑造一個(gè)

“不同凡響”卻又逃不出“宿命”的羊的形象是為了警示人們要打破對(duì)生命的那些約定俗成的偏見(jiàn)，放下

俯視生命的傲慢；呼吁我們要永遠(yuǎn)做一個(gè)“不同凡響”的、率真的、有智慧的人。

14

【2018?廣東深圳】閱讀下面文段，完成后面小題。

賀蘭人的唱燈影子

馮騏才

①我每次看皮影，都要跑到布幕后邊瞧上幾眼。因?yàn)槟切┰诓寄簧仙癯龉頉](méi)、又哭又笑的燈影子都是

在后邊耍弄出來(lái)的。嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的布幕后邊總是充滿了神秘感，給我以極大的誘惑。

②今晚這臺(tái)戲的師傅是賀蘭縣無(wú)人不知的張進(jìn)緒，劇目叫做《王翦平六國(guó)》，說(shuō)的是秦代

名將王翦輔助秦始皇橫掃六國(guó)、統(tǒng)一天下的故事。這出戲是張進(jìn)緒從他父親張維秀手里接過(guò)來(lái)的。張維秀

在三十多年前就已去世，如今張進(jìn)緒也是六十開(kāi)外；個(gè)子矮矮，灰衣皂褲，頭扣小帽，神色平和，然而，

他往布幕后邊一站，立時(shí)好像長(zhǎng)了身個(gè)兒，一員大將似的，氣度不凡。

③布幕后邊的地界挺小，不足一丈見(jiàn)方，叫拉琴擊鼓的樂(lè)隊(duì)坐得密不透風(fēng)。布幕下邊是一條長(zhǎng)案，擺

著各種道具；其余三面使竹竿扎成的架子，橫桿上掛了一圈花花綠綠、鏤空挖花的皮影人。張進(jìn)緒的這些

皮影人兒和全套的樂(lè)器，都是祖上一代代傳下來(lái)的老物件，擺在那兒，有股子惟老東西才有的肅穆又珍貴

的氣息。尤其這上百個(gè)皮影人，生旦凈丑，一概全有。好似人間眾生，都掛在那里等候出場(chǎng)。但他們不是

被無(wú)序或隨意掛在那里的，而是依照著出場(chǎng)的前后排次有序。別看他們面無(wú)表情，神色木然，只要給張進(jìn)

緒摘下來(lái)在布幕前一耍，再配上鑼鼓噴吶，以及那種又有秦腔又有道情又有當(dāng)?shù)氐纳交ǖ那徽{(diào)，便立時(shí)聲

情并茂地活蹦亂跳，眉飛色舞，活了起來(lái)。

④身材矮小的張進(jìn)緒一旦入戲，便有股子霸氣，好似天下事的興衰，戲中人的禍福，全由他來(lái).

后臺(tái)是他的舞臺(tái)。他略帶沙啞的嗓子又唱又說(shuō)又喊又叫，兩只手把一桌子的皮影折騰得飛來(lái)飛去。看他的

表情真像站在臺(tái)上唱戲演戲一般，給我以強(qiáng)烈的感染。但在布幕那一邊，卻早化成戲中一個(gè)個(gè)性情各異的

燈影子了。

⑤當(dāng)我回到布幕前邊，坐下來(lái)細(xì)細(xì)品賞，便看出他演唱的高超。他不單唱得味兒如醇酒，大西北的蒼

勁中，兼有黃河滋育的柔和；那些燈影子的舉手投足，則無(wú)不鮮活靈動(dòng)，神采飛揚(yáng)，而且居然能隨著說(shuō)唱

和音樂(lè)的節(jié)奏，搖肩晃腦，挺胸收腹；甚至連同手指頭也隨之頓挫有致。一時(shí)覺(jué)得.這唱不是張進(jìn)緒唱，

分明是燈影子在唱。于是，燈影、樂(lè)聲和劇情渾然一體。如今的賀蘭還有多少人有這種功夫？

⑥據(jù)說(shuō)，此地的皮影是一百多年前由一位名叫趙小卓的滿族人從陜西帶到寧夏來(lái)的，后來(lái)由賀蘭縣幾

位頗具才情的村民接過(guò)衣缽，繼承發(fā)揚(yáng)，在皮影制作、演唱風(fēng)格上融入本地的文化與氣質(zhì)，深受百姓熱愛(ài)。

昔時(shí)，交通不便，錢太少，戲班子很難深入到窮鄉(xiāng)僻壤。老百姓便用這種簡(jiǎn)樸又優(yōu)美的影戲自演和自?shī)省?/p>

這應(yīng)是一種原始的“影視藝術(shù)”。這種“唱燈影子”不單在賀蘭縣這一帶扎下根，成了氣候，影響還遠(yuǎn)及

15

銀南、隆德、鹽池和內(nèi)蒙古鄂托克旗等地。據(jù)說(shuō)，當(dāng)時(shí)傳承趙小卓皮影戲的有劉派（劉有子）和張派（張

維秀）兩家。但劉派后繼無(wú)人，人亡而歌息；張派卻傳了下來(lái)。難得的是今兒的傳人張進(jìn)緒的稟賦依然很

高，又深愛(ài)這門古藝，所有家傳皮影和演奏器具都好端端保存至今。時(shí)下，逢到各鄉(xiāng)各村舉辦節(jié)慶或喜事

的時(shí)候，都會(huì)請(qǐng)他去演出助興。屆時(shí)，他弟弟、妹妹、孩子全是伴唱奏樂(lè)的成員。如今這種家庭化的影戲

班子，已經(jīng)非常罕見(jiàn)，傳承人的水平又如此之高，真叫我們視如珍寶了。

⑦我忽然想到，這么好的賀蘭人的唱燈影子，可千萬(wàn)別只叫我們這代人看到。

（文/馮駿才選自《今晚報(bào)》2009年10月6日刊有刪改）

14.根據(jù)提示請(qǐng)?jiān)谙铝性~語(yǔ)中選擇一個(gè)，完成填空：主演，主辜，主導(dǎo)，主辦。

（1）今晚這臺(tái)戲的師傅是賀蘭縣無(wú)人不知的張進(jìn)緒。

（2）身材矮小的張進(jìn)緒一旦入戲，便有股子霸氣，好似天下事的興表，戲中人的禍福，全由他來(lái).

【答案】（1）主演（2）主宰

【解析】運(yùn)用搭配的方法進(jìn)行破題、解題，是最快的一種方法，也是最有效的一種方法。為什么這樣說(shuō)呢？

這是因?yàn)椋谖覀儩h語(yǔ)形成、發(fā)展過(guò)程中，有些詞搭配的對(duì)象是不同的，詞的搭配有一定的限度，不能任

意組合。詞語(yǔ)的搭配要符合兩個(gè)原則：一是合乎事理；另一個(gè)是合乎習(xí)慣。如語(yǔ)境是支配“這臺(tái)戲”的，

自然是與“主演”搭配。而“戲中人的禍福”這只能由“主宰”來(lái)支配。解答此題的關(guān)鍵是掌握相關(guān)詞語(yǔ)

的意思，正確辨別它們的感情色彩、修飾對(duì)象、使用范圍等。解答時(shí)聯(lián)系上下文，從詞語(yǔ)與語(yǔ)境的語(yǔ)意關(guān)

系、搭配關(guān)系等方面篩選。

15.閱讀全文，請(qǐng)將表格中。“我”的活動(dòng)補(bǔ)充完整,

布幕后邊②

①“我”欣賞燈影表演

【答案】①我觀察張進(jìn)緒主演燈影②布幕前面

【解析】本文是敘述類文體，概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提

示，先找出所示情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素（地點(diǎn)、時(shí)間）和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主

要人物的主要活動(dòng)，依照所示情節(jié)概括方式概括出其它情節(jié)。如在布幕后邊時(shí)，“我”觀察張進(jìn)緒主演燈影。

而“我”欣賞燈影表演的地點(diǎn)是在布幕前面。

16.結(jié)合全文，用自己的話說(shuō)說(shuō)文中描寫的皮影戲的特點(diǎn)。

16

【答案】①充滿神秘感，布幕上活靈活現(xiàn)、神出鬼沒(méi)的影子，在幕后就能耍弄出來(lái)。

②道具、樂(lè)器等內(nèi)容豐富，光皮影戲的人物就包含生旦凈丑、人間眾生，表演內(nèi)容多樣。

③感染力強(qiáng)，表演逼真，布幕上精彩的表演與后臺(tái)繁雜的光影，樂(lè)聲交織，給觀眾們帶來(lái)了獨(dú)特的體驗(yàn)。

【解析】考查對(duì)文章要點(diǎn)的概括。通讀全文，梳理脈絡(luò)，分清層次，綜合考慮，提取要點(diǎn)，找到關(guān)鍵句，

必要時(shí)用自己的語(yǔ)言概括即可?如可從神秘感、表演內(nèi)容豐富、感染力強(qiáng)等角度作答。找到答案區(qū)域并提

取是作答的關(guān)鍵。

17.請(qǐng)賞析文章畫線的句子。

那些燈影子的舉手投足，則無(wú)不鮮活靈動(dòng)，神采飛揚(yáng)，而且居然能隨著說(shuō)唱和音樂(lè)的節(jié)奏，搖肩晃腦，

挺胸收腹：甚至連同手指頭也隨之頓挫有致。

【答案】運(yùn)用了擬人的修辭手法對(duì)皮影戲的表演進(jìn)行描寫，將燈影賦予了人的色彩，形象生動(dòng)地寫出了燈

影子的鮮活靈動(dòng)，表現(xiàn)了賀蘭人表演唱燈影子的技藝高超，也表現(xiàn)出皮形戲濃厚的感染力。

【解析】賞析文句。“那些燈影子的舉手投足，則無(wú)不鮮活靈動(dòng)，神采飛揚(yáng)”“搖肩晃腦，挺胸收腹”明顯

運(yùn)用了擬人的修辭手法。答題時(shí)首先要點(diǎn)明描寫事物的手法，然后在文中找到語(yǔ)句的位置，結(jié)合上下文情

節(jié)內(nèi)容，體會(huì)語(yǔ)句所表現(xiàn)的表演者的技藝高超及皮形戲濃厚的感染力。

18.請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎么保護(hù)文化遺產(chǎn)。

【答案】示例：我們要學(xué)習(xí)與傳承經(jīng)典文化，如捏糖人、制作風(fēng)箏等，并對(duì)我們的文化遺產(chǎn)做大力的宣傳

與弘揚(yáng)，讓更多的人認(rèn)識(shí)和了解我們被遺忘的文化遺產(chǎn)，共同保護(hù)并將它們傳承下來(lái)。

【解析】題干要求談?wù)勎覀儜?yīng)該怎么保護(hù)文化遺產(chǎn)。本題考查發(fā)散思維。鼓勵(lì)有創(chuàng)意，又要合理，即合乎

要求。既放得開(kāi)，又收得攏。答案比較開(kāi)放。關(guān)鍵是能夠有理有據(jù)地把自己的觀點(diǎn)說(shuō)清楚講明白。絕對(duì)不

能離開(kāi)原文來(lái)斷定答案。立場(chǎng)要鮮明，根據(jù)要真實(shí)有效。可從學(xué)習(xí)與傳承經(jīng)典文化的意義或方法的角度考

慮答案內(nèi)容。可舉現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)例來(lái)證明自己的觀點(diǎn)。

【2017?廣東卷】記敘文閱讀（17分）

細(xì)水長(zhǎng)流

藍(lán)雪冰兒

①父親說(shuō)，以前有個(gè)算命先生說(shuō)過(guò)，他是個(gè)苦命的娃。也的確，父親十二歲喪父，不得不輟學(xué)到石灰

窯工作，一干就是一輩子。

17

②后來(lái)，有人說(shuō)，老劉命好，三個(gè)閨女乖巧孝順：也有人說(shuō)，老劉命好，夫妻倆沒(méi)紅過(guò)臉，恩愛(ài)有加：

還有人說(shuō)，老劉命好，從來(lái)不跟人鬧意見(jiàn)。父親樂(lè)呵呵地說(shuō)，細(xì)水長(zhǎng)流嘛。別人不懂父親這話是什么意思，

摸著腦瓜皮說(shuō)，老劉可真逗，說(shuō)你命好，你還不樂(lè)意咋的？是啊，別人覺(jué)得，細(xì)水長(zhǎng)流和命好放在一起，

這是哪跟哪啊？但我最明白，父親的意思是說(shuō)，人不要太計(jì)較利益得失，水長(zhǎng)流，情才會(huì)長(zhǎng)在。

③初為人妻，繼為人母，我也喜歡把“細(xì)水長(zhǎng)流”掛在嘴上，當(dāng)然，我收獲的也是幸福和快樂(lè)。但是，

今年夏天，父親的“細(xì)水長(zhǎng)流”剛一出口，就被母親一句話給噎回去了。

④這個(gè)夏天，老天爺太吝嗇了，一場(chǎng)痛快淋漓的大雨也不下，弄得棒子苗干渴得黃了葉子，打了藥。

視地如命的母親看著很多人家都澆了地，心急如焚。可是，我們家的她和左右兩家的緊挨著，根本修不出

渠來(lái)。再說(shuō)，那兩家都到城里去住了，平時(shí)見(jiàn)不到人。

⑤當(dāng)管理水渠的人告訴母親可以